Questões de Concurso Múltipla-Escolha

Q3333197

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333197 Química

Nos altos-fornos das siderúrgicas, os minérios são processados para a obtenção de um metal, que será utilizado na indústria. O zinco (Zn), por exemplo, é obtido a partir do mineral denominado blenda ou esfarelita (ZnS). O processamento todo passa por várias etapas, mas, de forma simplificada, pode ser representado por meio das seguintes reações:

Imagem associada para resolução da questão

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Considerando essas reações, que estão balanceadas, se forem produzidos 2 mols de Zn no final do processo, os números de mols de ZnS e de O₂ necessários para a reação e o número de mols de CO₂ produzidos ao final do processo serão, respectivamente, iguais a

A

1, ½ e 1.

B

2, 6 e 1.

C

3, 2 e 2.

D

2, 3 e 2.

E

3, 3 e 2.

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Q3333196

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333196 Física

O intervalo de tempo necessário para que dois sons sejam ouvidos com clareza é de 0,1 s. Quando o som refletido chega a uma pessoa com intervalo superior a 0,1 s, após o som direto, temos a percepção de repetição da última sílaba. Esse fenômeno sonoro é conhecido como

A

reforço sonoro.

B

reverberação.

C

eco.

D

difração sonora.

E

ruído.

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Q3333195

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333195 Ciências

Em um motor à explosão, como em um automóvel movido à etanol ou gasolina, a água, ao passar pelos cilindros do motor, é levada até o radiador, circulando por ele e retornando ao motor novamente. Esse circuito, que tem por objetivo evitar o superaquecimento do motor, é feito mediante o trabalho de uma bomba, que força a circulação da água. Considerando um carro em movimento, uma transferência direta de calor ocorre

A

do ar para a água.

B

do radiador para a água.

C

da água para o motor.

D

do ar para o radiador.

E

do radiador para o ar.

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Q3333193

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333193 Física

A ilustração a seguir mostra uma barra de 50 cm, numerada a cada 5 cm, e com um apoio no meio dela.

Imagem associada para resolução da questão

Considere que o bloco M1, com 500 g (0,5 kg), seja colocado no ponto 5 dessa barra e que o bloco M2, com 1,0 kg, deva ser colocado na barra, do outro lado do apoio. Para que a barra fique equilibrada, o bloco M2 deve ser colocado no ponto

A

40.

B

35.

C

30.

D

45.

E

50.

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Q3333192

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333192 Geologia

A identificação dos minerais é feita por meio de observação de suas propriedades físicas e morfofisiológicas, decorrentes de sua composição química e estrutura cristalina. Uma dessas propriedades é a densidade relativa ou específica, que é uma medida da densidade do mineral em comparação com a densidade da água. Ela corresponde à razão entre a massa de uma amostra de mineral e a massa da mesma quantidade de água (massa do mineral/massa de igual volume da água).
O ouro, por exemplo, tem uma densidade relativa de 19,3. Para saber se uma pepita de ouro pesando 1.000 g (1 kg) é pura, o volume de água que deve ser usado para confirmar essa pureza é, em cm3 , aproximadamente, igual a

A

51.

B

193.

C

510.

D

1.930.

E

1,93.

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Q3333191

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333191 Física

A figura a seguir representa o deslocamento de uma carga sendo realizada por uma pessoa.

Imagem associada para resolução da questão

(https://www.geocities.ws/saladefisica8/energia/

trabalho.html/. Adaptado)

Desprezando a resistência do ar, os vetores das forças e sua resultante, que atuam sobre esse corpo, estão corretamente representados por setas em:

A

B

C

D

E

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Q3333190

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333190 Física

Considere os valores relativos à aceleração da gravidade, medida em m/s² , e massa, medida em kg, em diferentes planetas do Sistema Solar.

Imagem associada para resolução da questão

(POGIBINS, A.; PRIETROCOLA, M.; ANDRADE, R.; ROMEIRO, T. Física: conceitos e contexto; ensino médio. São Paulo: Editora do Brasil, 2016. v.1. Adaptado)

Com base nessas informações da tabela, verifica-se que

A

a massa de um corpo em Marte é cerca de 40% da sua massa na Terra.

B

o volume de um corpo em Júpiter é maior do que o seu volume em Saturno.

C

um corpo em queda livre cai mais rápido em Vênus do que em Urano.

D

o peso de um corpo na superfície da Terra é maior do que seu peso em Vênus.

E

a força gravitacional exercida por Mercúrio é a maior entre os planetas.

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Q3333188

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333188 Astronomia

O alinhamento de planetas é um espetáculo muito bonito de ser visto. Esse belo efeito visual, que pode ser visto da Terra, não significa que os planetas estejam realmente alinhados segundo suas órbitas, mas o efeito visual é muto admirado pelos astrônomos. Na madrugada do dia 24 de junho de 2022, próximo ao início da manhã, a Lua e vários planetas foram vistos na seguinte posição no céu:

Imagem associada para resolução da questão

(Ilustração: Thiago Mendes. https://www.campograndenews.com.br/ meio-ambiente/alinhamento-de-5-planetas-e-fenomeno- -raro-para-ser-visto-hoje/. Adaptado)

Considerando a imagem mostrada na ilustração, a rotação da Terra e a posição dos planetas no sistema solar,

A

Saturno foi o primeiro planeta a ser observado no horizonte.

B

Marte e Vênus encontravam-se na mesma órbita planetária.

C

Saturno deveria se encontrar antes de Júpiter e Netuno.

D

Mercúrio foi o primeiro a desaparecer no horizonte.

E

a Terra deveria ocupar a posição posterior ao planeta Marte.

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Q3333185

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333185 Astronomia

Durante as diferentes estações do ano, a trajetória do Sol no céu varia devido à inclinação do eixo da Terra. Os seres vivos reagem a essa trajetória, pois, dependendo da época do ano, o período de iluminação solar muda e influencia as condições climáticas.
Considere uma planta adaptada a um ambiente com temperatura média anual de 27 ºC e precipitação de 500 a 700 mm ao ano. Essas condições climáticas ocorrem entre os meses de dezembro a julho. No hemisfério sul, essa planta deve ter adaptações para suportar o período mais seco, que tem início em setembro e durante o qual ocorre o

A

equinócio de outono, quando o Sol nasce exatamente a leste e se põe exatamente a oeste.

B

solstício de outono, quando o Sol atinge sua posição mais baixa no céu ao meio-dia.

C

solstício de inverno, quando o Sol atinge sua posição mais alta no céu ao meio-dia.

D

equinócio de inverno, quando o período de iluminação solar é o menor do ano.

E

equinócio de primavera, quando a duração do dia e a da noite são praticamente iguais.

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Q3333184

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333184 Biologia

Estômatos são estruturas epidérmicas presentes nas folhas, por meio das quais a planta realiza trocas gasosas. Dependendo da situação, os estômatos podem se apresentar de forma diferente, como mostrado na ilustração a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

O estômato estará na forma indicada pelo número

A

1, quando a concentração de CO2 no mesófilo da folha é alta.

B

1, quando a concentração de íons potássio nas células-guarda aumenta.

C

2, quando a pressão osmótica nas células-guarda diminui.

D

2, quando a concentração de ácido abscísico nas células-guarda aumenta.

E

2, quando as células adjacentes são hipertônicas em relação às células-guarda.

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Q3333182

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333182 Biologia

Na falta de saneamento básico, a água que a população utiliza pode apresentar diversos organismos patogênicos – como vírus, bactérias, protozoários, vermes – responsáveis pelas chamadas doenças de veiculação hídrica. Um exemplo desse tipo de doença é a

A

giardíase, causada por uma bactéria.

B

febre amarela, causada por um vírus.

C

esquistossomose, causada por um platelminto.

D

cólera, causada por um protozoário.

E

teníase, causada por um nematelminto.

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Q3333181

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333181 Biologia

Em muitas plantas, a autofecundação, processo que ocorre quando um grão de pólen fecunda um óvulo da mesma planta, é dificultada de várias formas, pois a fecundação cruzada é que possibilita a formação de novas combinações gênicas. No abacateiro, por exemplo, as flores são hermafroditas, mas o androceu amadurece antes que o gineceu. O mecanismo que impede a autofecundação, como descrito no caso do abacateiro, é um exemplo de

A

dicogamia.

B

hercogamia.

C

incompatibilidade genética.

D

protoginia.

E

heterostilia.

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Q3333180

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333180 Biologia

A flor corresponde a um ramo especializado, formado por conjuntos de folhas especializadas férteis, como anteras e pistilos, e inférteis, como sépalas e pétalas. Uma das formas de classificar uma flor é considerar a posição dos diversos elementos florais em relação ao ovário, localizado no pistilo, como mostrado na ilustração a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

(https://www.asturnatura.com/ temarios/biologia/plantas/flores-receptaculo. Adaptado)

Comparando a posição do ovário e a dos outros elementos florais, a flor indicada pelo número

A

2 é perígina, e o ovário é médio.

B

1 é perígina, e o ovário é ínfero.

C

1 é epígina, e o ovário é súpero.

D

3 é epígina, e o ovário é ínfero.

E

2 é hipógina, e o ovário é súpero.

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Q3333179

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333179 Biologia

O Reino Plantae engloba uma grande diversidade de plantas, organismos multicelulares e autotróficos, formados por células eucarióticas que apresentam parede celular, vacúolos e plastos. A ilustração a seguir, que não está em escala, apresenta os diferentes grupos vegetais, indicados por números.

Imagem associada para resolução da questão

(https://infoenem.com.br/ biologia-enem-revisao-geral-sobre-o-reino-plantae/. Adaptado)

Diversas características podem ser observadas nesses grupos vegetais, sendo que

A

2 e 3 representam grupos de plantas que produzem grãos de pólen e óvulos.

B

1 e 2 representam grupos de plantas cuja fase duradoura, no ciclo de vida, é o esporófito.

C

3 e 4 representam plantas que produzem flores e tubos polínicos.

D

1, 2, 3 e 4 representam grupos de plantas produtoras de esporos.

E

1, 2 e 3 representam plantas que formam vasos condutores de água e sais.

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Q3333178

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333178 Biologia

Anteras de lírio foram submetidas a um procedimento específico, para permitir a visualização de cromossomos, e então colocadas entre lâmina e lamínula. A seguir, a lâmina de vidro foi observada ao microscópio óptico, sendo visualizadas células, como mostrado na fotografia a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

(https://pulsarimagens)
A célula indicada na imagem encontra-se em divisão celular, na fase denominada

A

metáfase.

B

anáfase.

C

telófase II.

D

metáfase I.

E

prófase II.

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Q3333174

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333174 Biologia

Na doença de Tay-Sachs, ocorre ausência ou inativação de uma enzima que digere lipídios. Com isso, o cérebro é danificado devido ao acúmulo de lipídios nas suas células. A organela envolvida nessa doença é o lisossomo, que se origina a partir

A

do vacúolo digestivo, e suas enzimas são produzidas nos ribossomos livres no citoplasma.

B

do retículo endoplasmático, e suas enzimas são produzidas nos ribossomos livres no citoplasma.

C

do fagossomo, e suas enzimas são produzidas no complexo golgiense.

D

da membrana plasmática, e suas enzimas são produzidas no retículo endoplasmático liso.

E

do complexo golgiense, e suas enzimas são produzidas no retículo endoplasmático.

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Q3333173

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333173 Biologia

O fígado, além de outras funções, atua como reservatório de glicose. A insulina, hormônio produzido pelo pâncreas, estimula a entrada de moléculas de glicose nas células do fígado, quando a concentração desse carboidrato é maior fora das células do que dentro delas. Nas células do fígado, a glicose é transformada em glicogênio, uma molécula insolúvel.

Considerando a célula do fígado, a maior concentração, no meio interno, de

A

glicogênio mantém inalterada a concentração das células do fígado.

B

glicose mantém inalterada a concentração das células do fígado.

C

glicose resulta em perda de água pelas células do fígado.

D

glicogênio resulta em absorção de água pelas células do fígado.

E

glicogênio torna as células do fígado hipertônicas em relação ao meio externo.

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Q3333172

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333172 Nutrição

Vitaminas são nutrientes necessários em pequenas quantidades e que desempenham funções importantes no metabolismo do organismo. Uma alimentação variada é capaz de fornecer todas as vitaminas de que o ser humano necessita, como

A

a nicotinamida, que estimula a absorção de cálcio no intestino.

B

o ácido fólico, cuja deficiência pode causar má-formação do feto.

C

o retinol, que atua na condução do impulso nervoso e síntese de colágeno.

D

o calciferol, cuja deficiência pode causar problemas na coagulação sanguínea.

E

o ácido ascórbico, cuja deficiência pode causar pelagra.

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Q3333171

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333171 Biologia

Todas as células são revestidas pela membrana plasmática. Uma das funções dessa estrutura é o transporte de substâncias do meio externo para o meio interno da célula e vice-versa, como mostrado na figura a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

(LOPES, Sônia. Bio. v. 1. São Paulo: Saraiva, 2013. Adaptado)

Na ilustração, os diferentes processos de transporte através da membrana plasmática estão indicados por números, sendo que

A

2 corresponde à difusão simples, que é um tipo de transporte ativo.

B

1 corresponde à difusão facilitada, que ocorre contra o gradiente de concentração.

C

2, 3 e 4 correspondem à difusão facilitada, que é um tipo de transporte ativo.

D

3 corresponde à difusão facilitada, que ocorre a favor do gradiente de concentração.

E

2 e 3 correspondem à difusão simples, que ocorre contra o gradiente de concentração.

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Q3333170

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333170 Biologia

Biomas são ecossistemas com padrões de vegetação e diversidade biológica próprias, determinadas por condições ecológicas específicas, como latitude e precipitação, entre outras, como mostrado na figura a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Os números na ilustração correspondem a diferentes biomas. Considerando o Brasil, o bioma Caatinga seria indicado pelo número

A

4.

B

5

C

2.

D

3.

E

1.

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