Questões de Concurso para Música

Q3569723

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor II - Música |

Q3569723 Música

As abordagens hermenêuticas na teoria musical propõem deslocamentos analíticos que vão além da estrutura formal, focalizando as camadas simbólicas e discursivas da obra. À luz dos escritos de Carl Dahlhaus, Lawrence Kramer e Leo Treitler, qual alternativa expressa de maneira epistemologicamente fundamentada uma implicação desse enfoque?

A

A análise hermenêutica busca compreender a obra em sua relação com os contextos históricos e culturais, revelando significações não imanentes ao texto musical.

B

A hermenêutica musical privilegia os aspectos afetivos da escuta, prescindindo da análise formal e dos parâmetros estruturais da composição.

C

O método hermenêutico adota uma abordagem prescritiva e normativa da escuta, articulando modelos técnicos e estruturas poéticas fixas.

D

O discurso hermenêutico se limita à identificação de figuras retóricas e tópicas musicais já consagradas pela tradição ocidental.

E

A escuta hermenêutica se opõe ao conceito de forma musical, por considerá-lo um obstáculo à construção de sentido.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3569721

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor II - Música |

Q3569721 Música

As proposições microtonais do século XX, como as de Julián Carrillo, Ivan Wyschnegradsky e Harry Partch, inauguram paradigmas composicionais que tensionam os fundamentos do sistema temperado e exigem novas epistemologias da escuta. Nesse contexto, qual das alternativas expressa, com maior densidade conceitual, uma característica estruturante dessas propostas?

A

As experiências microtonais derivam da decomposição do semitom temperado, sem implicar transformações significativas nas funções harmônicas tradicionais.

B

A utilização de microintervalos propõe um deslocamento das noções de centro tonal, instaurando lógicas sonoras que requerem novos referenciais perceptivos e construtivos.

C

O desenvolvimento da microtonalidade visa ampliar a expressividade da técnica vocal erudita, restringindo-se às práticas corais e solistas.

D

O sistema temperado permanece como matriz referencial mesmo nas obras microtonais, sendo apenas expandido por subdivisões acústicas experimentais.

E

A organização microtonal se caracteriza pela simetria serial de seus intervalos, constituindose como extensão direta do dodecafonismo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3569717

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor II - Música |

Q3569717 Música

A teoria da redução estrutural formulada por Heinrich Schenker tem sido revisitada criticamente por estudiosos como Nicholas Cook, Kofi Agawu e Carl Schachter. Essas releituras questionam tanto os fundamentos analíticos quanto os pressupostos ideológicos do modelo. À luz dessas críticas, qual alternativa expressa de forma mais acurada uma limitação epistemológica da abordagem schenkeriana?

A

O modelo estrutural privilegia uma lógica hierárquica de origem tonal, o que restringe sua aplicabilidade a contextos culturais diversos.

B

A proposta schenkeriana fundamenta-se em princípios formais neutros, adequados à análise de repertórios modais e atonais.

C

As categorias analíticas propostas por Schenker são amplamente aceitas por sua flexibilidade diante de repertórios não ocidentais.

D

A teoria schenkeriana valoriza as particularidades estilísticas locais, integrando elementos performáticos à estrutura analítica.

E

A redução estrutural de Schenker favorece leituras interculturais ao evitar julgamentos normativos sobre os repertórios analisados.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3566128

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |

Q3566128 Música

De acordo com Bohumil Med (1996), a articulação musical diz respeito à forma como as notas são executadas e conectadas. Sobre articulação, assinale a alternativa correta.

A

O legato é representado por um ponto acima ou abaixo da nota, indicando que deve ser tocada separadamente das demais.

B

O staccato é representado por um ponto acima ou abaixo da nota, indicando execução curta e destacada.

C

O tenuto é representado por um traço vertical e indica que a nota deve ser tocada muito curta.

D

O marcato é indicado por um arco ligando notas diferentes e significa que devem ser tocadas ligadas.

E

Nenhuma das alternativas anteriores está correta.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3566127

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |

Q3566127 Música

Em relação aos métodos de ensino coletivo de instrumentos de cordas friccionadas no Brasil, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. As experiências brasileiras mesclam modelos como Suzuki e o String Project dos EUA, adaptando-os às realidades socioculturais nacionais, como acontece no Programa Cordas da Amazônia.

II. A metodologia do ensino coletivo surgiu no Brasil apenas nos anos 2000, sem precedentes anteriores.

III. Os projetos de ensino coletivo de cordas friccionadas no Brasil, utilizam majoritariamente os métodos ingleses, por se adequarem às demandas dos estudantes brasileiros.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas a assertiva I está correta.

D

Apenas a assertiva II está correta.

E

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3566126

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |

Q3566126 Música

Analise o trecho abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

A qual modo os acordes acima pertencem?

A

Lídio.

B

Jônio.

C

Mixolídio.

D

Frígio.

E

Menor, forma melódica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3566125

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |

Q3566125 Música

A harmonia pós-tonal diz respeito às práticas harmônicas que surgiram a partir do final do século XIX e se desenvolveram amplamente durante o século XX, como uma reação ou evolução em relação ao sistema tonal tradicional, que dominou a música ocidental por séculos. Nesse contexto, qual das seguintes alternativas descreve corretamente uma característica da harmonia pós-tonal, distinguindo-a da harmonia tonal tradicional?

A

A emancipação da dissonância, em que consonância e dissonância perdem seus papéis hierárquicos tradicionais e podem ser tratadas com igualdade ou com novas regras de resolução.

B

Organização de todas as vozes em contraponto linear rigoroso, sem preocupação com a resultante vertical de acordes.

C

A estrita aderência às cadências perfeitas (V-I) como principal forma de articulação e repouso harmônico.

D

Perda dos papéis hierárquicos tradicionais da consonância e da dissonância, porém com manutenção da relação entre tônica, subdominante e dominante, a fim de se estabelecer um discurso musical coeso.

E

A presença da teoria dos conjuntos, principal conceito da harmonia pós-tonal, que consiste no campo harmônico formado pela escolha de um grupo de notas selecionadas livremente pelo compositor.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3566124

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |

Q3566124 Música

Com a crescente integração das tecnologias digitais no cotidiano, a educação musical enfrenta novos desafios e oportunidades. Considerando a influência da era digital no ensino e aprendizagem da música, analise as assertivas a seguir:

I. A vasta disponibilidade de conteúdos musicais e tutoriais online exige que o professor de música atue como um curador e mediador, auxiliando os estudantes a navegar e selecionar informações de qualidade e a desenvolver autonomia crítica.

II. O uso de ferramentas digitais no ensino de música, embora possa despertar o interesse dos alunos, é restrito a atividades de reprodução e memorização de repertório, não contribuindo profundamente no desenvolvimento de habilidades de composição ou improvisação, já que o foco se desloca para a mera manipulação tecnológica.

III. A interação com tecnologias digitais na educação musical pode fomentar novas formas de criatividade e colaboração, permitindo que os alunos explorem sonoridades diversas e cocriem projetos musicais de maneira inovadora.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3566122

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |

Q3566122 Música

A “Educação do Talento”, proposta por Shinichi Suzuki na década de 1930, inicialmente para o ensino de violino para crianças no Japão, transcendeu um simples método instrumental. Essa abordagem se tornou uma filosofia educacional que repensa a criança instrumentista, o conceito de talento, a influência da socialização no aprendizado musical e o vasto potencial da educação musical na vida das pessoas. Com o tempo, o método Suzuki foi adaptado para diversos instrumentos e contextos culturais, sendo aplicado em vários países, incluindo o Brasil. (Mateiro; Ilari, 2012). De acordo com a proposta de ensino de instrumento musical de Shinichi Suzuki, assinale a alternativa correta.

A

Para Suzuki, o talento não é fruto do acaso, mas sim consequência de um estudo sistemático. Sendo assim, o potencial da criança pode ser melhor desenvolvido, se esta tem ao seu redor um ambiente estimulante e a instrução apropriada, por exemplo, se o aluno vem de uma família de músicos.

B

Uma das grandes contribuições de Suzuki para a educação musical foi o uso de instrumentos musicais adaptados à anatomia infantil, como violinos, violas, contrabaixos, fagotes e tubas.

C

A abordagem de Suzuki ajudou a reforçar a ideia de que a aprendizagem instrumental na Educação Infantil pode ser uma realidade para todas as crianças, mas acontece preferencialmente, com êxito, em alguns indivíduos especiais (como as crianças-prodígio).

D

Um dos pontos fundamentais para o método Suzuki é a leitura da partitura. As crianças devem ouvir as gravações das peças que estão estudando, pois, ao ouvirem bons exemplos, elas passam a imitá-los, mas o professor não pode abrir mão, sobretudo na iniciação, da leitura musical.

E

Por se tratar de uma aprendizagem por imitação, a memória se desenvolve de maneira automática, pois o ouvido e a memória caminham juntos. Para Suzuki, assim como as crianças pequenas não aprendem a ler quando estão aprendendo a falar, o mesmo deve ocorrer na introdução ao instrumento.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3566121

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |

Q3566121 Música

Qual ornamento é caracterizado pela rápida alternância entre uma nota principal e a nota imediatamente superior ou inferior, retornando à principal?

A

Mordente.

B

Apogiatura.

C

Trinado.

D

Grupeto.

E

Fioritura.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3566119

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |

Q3566119 Música

Analise os termos a seguir:

1. Addolorato. 2. Con anima. 3. Cantabille. 4. Sostenuto.

Assinale a alternativa que corresponde, correta e respectivamente, aos seus significados.

A

Adorável – com alegria – cantado – sustentado.

B

Apaixonado – com animação – cantado – sonoro.

C

Afável – com humor – cantando – sustentando.

D

Doloroso – com alma – cantando – sustentando.

E

Adorável – com alma – cantando – sonoro.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3566118

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |

Q3566118 Música

Assinale a alternativa que representa a progressão dos acordes (cifragem tradicional) do trecho abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

A

I, V, IV, V

B

I, v6, IV, v

C

i, v, iv6, I

D

i, iv6, V, i

E

i, v6, iv6, V

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3566115

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |

Q3566115 Música

Os tons vizinhos são tons que têm a mesma armadura do tom principal ou diferem dele por um acidente a mais ou a menos (Med, 1996). De acordo com o exposto, analise o trecho abaixo e assinale a alternativa correta.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

Dób maior é vizinho direto láb menor; Mib menor e réb menor são tons vizinhos indiretos de láb menor.

B

Dób maior é vizinho indireto de láb menor, por pertencerem a modos diferentes.

C

Réb menor é tom vizinho indireto e Mib menor é tom vizinho direto de láb menor.

D

Dób maior é vizinho direto láb menor; Mib menor e réb menor são tons vizinhos indiretos de láb menor.

E

Dób maior, réb menor e mib menor são tons vizinhos diretos de láb menor pois possuem a mesma armadura da clave.

Q3566114

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |

Q3566114 Música

No livro “Teoria da Música”, Med (1996) explica que “Escala menor é uma escala diatônica, cuja principal característica é o intervalo de terça menor entre os graus I e III”. Sobre a escala menor, de acordo com o autor, analise as assertivas abaixo:

I. A escala menor, forma melódica, é também chamada de escala menor mista ou escala molldur (primeiro tetracorde é da escala menor e a segunda da escala maior).
II. O grau VI elevado da forma melódica é chamado de sexta dórica.
III. A escala menor harmônica difere da forma primitiva no grau VI e VII, que são elevados em meio tom.
IV. A escala menor, forma harmônica, tem três semitons entre os graus II-III, V-VIVII-I. Entre os graus VI e VII, há o intervalo de segunda maior.

Quais estão corretas?

A

Apenas IV.

B

Apenas I e II.

C

Apenas II e III.

D

Apenas I, II e III.

E

I, II, III e IV.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3566113

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |

Q3566113 Música

Montandon (2004) afirma que “[...] o ensino de instrumentos em grupo pode ter várias funções, igualmente válidas – formação de instrumentistas virtuosis, democratização do ensino da música, musicalização geral do indivíduo, etc – desde que o objetivo esteja claro e, principalmente, que a metodologia esteja coerente com o que se pretende formar”. Tal afirmação pode ser aplicada na Educação Básica, tendo como base as habilidades essenciais a serem desenvolvidas, apontadas na BNCC, com vistas para a educação musical, desde que

A

tenha como objetivo principal a formação de instrumentistas virtuosis que possam compor grupos instrumentais profissionais.

B

promova a musicalização do indivíduo, levando em consideração a habilidade inata de cada indivíduo.

C

proponha a democratização do ensino através de métodos voltados ao estudo individual e classes com poucos alunos, preservando a aquisição de habilidades técnicas primordiais para os instrumentistas de cordas friccionadas.

D

busque atender ao máximo de alunos possíveis, promovendo assim a democratização do ensino e proporcionando a musicalização do ensino, através de metodologias voltadas a atender aos princípios mencionados.

E

o objetivo esteja claro e coerente. Cabe ao professor observar as habilidades musicais de cada aluno, propondo atividades que potencializem estas, proporcionando, assim, a formação de grandes instrumentistas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3566112

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |

Q3566112 Música

De acordo com Med (1996), “Os modos litúrgicos têm nomes gregos porque julgava-se que correspondessem aos antigos modos da Grécia”. Sobre os modos litúrgicos, é correto afirmar que:

A

O modo dórico era considerado o modo subdominante por ser adotado em quase todo o território da Grécia. Servia como base para hinos, canções patrióticas e de adoração aos deuses.

B

Escalas diatônicas são aquelas que conservam os nomes dos modos gregos por manterem todas as características de formação destes.

C

O modo lídio é um modo maior que têm como intervalo característico a 4ª aumentada.

D

O modo mixolídio é um modo menor e tem como intervalo característico uma 7ª maior.

E

Os modos gregorianos são idênticos aos modos gregos originais, porém com suas escalas organizadas na forma ascendente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3566110

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |

Q3566110 Música

Em relação ao pioneirismo no ensino coletivo de instrumentos de cordas friccionadas no Brasil e à contribuição do casal Alberto Jaffé e Daisy de Luca para o seu desenvolvimento, assinale a alternativa correta.

A

O casal Jaffé iniciou experimentos com ensino coletivo de cordas friccionadas na década de 1970, um projeto que previa a criação de um curso de formação de professores especializados nessa nova disciplina.

B

O casal Alberto Jaffé e Daisy de Luca sistematizaram e difundiram o ensino coletivo dos instrumentos de cordas friccionadas, através do Projeto Espiral na década de 1970.

C

Eles desenvolveram o primeiro método de ensino coletivo de cordas friccionadas, com base no repertório popular brasileiro e adaptações para samba e bossa nova.

D

Alberto Jaffé, que atuou como solista em várias orquestras no Brasil e no exterior, como em Israel, Alemanha e Estados Unidos, importou a metodologia Suzuky sem adaptações, tornando-a amplamente acessível no Brasil.

E

Eles fundaram a primeira orquestra jovem do Brasil, exclusivamente composta por alunos iniciantes de cordas friccionadas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3553571

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Artes |

Q3553571 Música

Na música, o termo “atonalidade”, associado a Arnold Schoenberg, refere-se a:

A

Composições que seguem a escala diatônica tradicional.

B

Música sem centro tonal definido, rompendo com a hierarquia das notas.

C

Música baseada exclusivamente em escalas maiores.

D

Composições que utilizam apenas instrumentos de percussão.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3534655

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Guadalupe - PI Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Professor - Artes |

Q3534655 Música

O som é o fenômeno mais fascinante da música, e a música nada mais é do que a combinação agradável e prazerosa dos sons. Com relação ao som, analisar os itens.

I. Os elementos formadores do som são: altura, duração, intensidade, timbre e densidade.
II. A altura do som está relacionada aos sons graves, médios e agudos.
III. A duração do som é caracterizada pelos sons longos ou curtos.

Está CORRETO o que se afirma.

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas no item III.

D

Em todos os itens.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3528985

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2020 |

Q3528985 Música

A característica do som relacionada ao seu maior ou menor prolongamento em um espaço de tempo, o qual nos provoca a sensação de um som mais curto ou longo é denominada

A

altura.

B

ritmo.

C

intensidade.

D

timbre.

E

duração.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Foram encontradas 3.190 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!