Questões de Concurso para Ciências Sociais

Q4300798

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: SEDES-DF Prova: Quadrix - 2026 - SEDES-DF - Especialista em Desenvolvimento e Assistência Social (EDAS) | Especialidade: Sociologia |

Q4300798 Sociologia

Com base nas interpretações sociológicas de Florestan Fernandes, Octavio Lanni e Antônio Sérgio Alfredo Guimarães, assinale a opção correta.

A

Segundo Florestan Fernandes, em “A integração do negro na sociedade de classes”, a abolição abriu formalmente a ordem competitiva e as desigualdades posteriores decorreram, sobretudo, da adaptação insuficiente dos libertos; segundo Antônio Sérgio Alfredo Guimarães, no artigo “Racismo e antirracismo no Brasil”, as relações de classe substituíram progressivamente as classificações raciais na organização das posições sociais.

B

Segundo Octavio Ianni, em “Raças e classes sociais no Brasil”, o trabalho livre preservou desigualdades originadas na escravidão e o predomínio das relações de classe tornou a raça analiticamente secundária; segundo Antônio Sérgio Alfredo Guimarães, no artigo “Racismo e antirracismo no Brasil”, o mito da democracia racial descreveu uma integração social incompleta, porém progressiva.

C

Segundo Florestan Fernandes, em “A integração do negro na sociedade de classes”, a abolição produziu a inserção inicialmente desigual da população negra e a urbanização neutralizou depois a herança racial no mercado de trabalho; segundo Antônio Sérgio Alfredo Guimarães, no artigo “Racismo e antirracismo no Brasil”, a linguagem de cor passou a funcionar, sobretudo, como identificação cultural sem efeito de estratificação.

D

Segundo Florestan Fernandes, em “A integração do negro na sociedade de classes”, e Octavio Ianni, em “Raças e classes sociais no Brasil”, a transição ao capitalismo incorporou a população negra de modo subordinado e a desigualdade racial permaneceu concentrada no mercado de trabalho; segundo Antônio Sérgio Alfredo Guimarães, no artigo “Racismo e antirracismo no Brasil”, o mito da democracia racial resultou de crenças individuais, sem efeitos institucionais mais amplos.

E

Segundo Florestan Fernandes, em “A integração do negro na sociedade de classes”, a abolição não assegurou a integração igualitária à ordem competitiva; segundo Octavio Ianni, em “Raças e classes sociais no Brasil”, a reorganização capitalista não eliminou inserções subalternas; segundo Antônio Sérgio Alfredo Guimarães, no artigo “Racismo e antirracismo no Brasil”, a linguagem de cor e de classe contribuiu para naturalizar desigualdades e sustentar o mito da democracia racial.

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Q4300797

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: SEDES-DF Prova: Quadrix - 2026 - SEDES-DF - Especialista em Desenvolvimento e Assistência Social (EDAS) | Especialidade: Sociologia |

Q4300797 Sociologia

Com base em “A construção social da realidade”, de Peter L. Berger e Thomas Luckmann, e em “Ideologia e aparelhos ideológicos do Estado”, de Louis Althusser, assinale a opção correta.

A

Em Berger e Luckmann, a socialização envolve a interiorização de significados e papéis, e o controle social pode operar por mecanismos formais e informais, e, em Althusser, os aparelhos ideológicos de Estado participam da reprodução das relações sociais de produção.

B

Em Berger e Luckmann, a socialização envolve a interiorização de significados e papéis, mas o controle social ocorre somente mediante sanções jurídicas formalmente aplicadas, e, em Althusser, os aparelhos ideológicos de Estado participam da repetição das relações sociais de produção.

C

Em Berger e Luckmann, a socialização secundária substitui integralmente a realidade interiorizada na socialização primária, e, em Althusser, os aparelhos ideológicos de Estado participam da reprodução das relações sociais de produção.

D

Em Berger e Luckmann, a socialização participa da formação das identidades, e o controle social pode operar por mecanismos formais e informais, e, em Althusser, o Estado corresponde exclusivamente ao aparelho repressivo de Estado.

E

Em Althusser, os aparelhos ideológicos de Estado participam da repetição das relações sociais de produção, e, em Berger e Luckmann, a socialização ocorre independentemente da linguagem e das interações cotidianas.

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Q4300796

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: SEDES-DF Prova: Quadrix - 2026 - SEDES-DF - Especialista em Desenvolvimento e Assistência Social (EDAS) | Especialidade: Sociologia |

Q4300796 Sociologia

Em uma unidade pública de atendimento social, uma equipe verificou que determinados formulários exigem enquadramento dos usuários em categorias binárias de sexo e de gênero e registraram algumas condutas como adequadas ou inadequadas a padrões institucionais. Essas classificações são utilizadas para organizar registros, definir encaminhamentos e orientar procedimentos de atendimento. Parte dos profissionais considera que os instrumentos apenas descrevem características preexistentes dos usuários.

Com base nessa situação hipotética e nas perspectivas de Michel Foucault e de Judith Butler, assinale a opção correta.

A

Essa equipe deve preservar os formulários como registros descritivos, pois, em Foucault, exames organizam informações sem produzir sujeitos e em Butler, normas de gênero atuam por repetição social.

B

Essa equipe deve substituir classificações institucionais pela livre escolha individual, pois, em Butler, a performatividade resulta de decisão consciente e, em Foucault, o exame articula saber e poder.

C

Essa equipe deve concentrar a revisão na autoridade dos profissionais, entendida como fonte do poder institucional; em Butler, normas reiteradas podem sofrer deslocamentos e ressignificações.

D

Essa equipe deve examinar como os formulários e as classificações articulam poder e saber na normalização dos usuários e como categorias reiteradas de sexo e gênero adquirem aparência natural.

E

Essa equipe deve reconhecer que as classificações institucionais produzem sujeitos, mas preservar o sexo como base pré‑discursiva independente das normas, incidindo a revisão apenas sobre as categorias de gênero.

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Q4300795

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: SEDES-DF Prova: Quadrix - 2026 - SEDES-DF - Especialista em Desenvolvimento e Assistência Social (EDAS) | Especialidade: Sociologia |

Q4300795 Sociologia

Considerando os conceitos de habitus, campo e capital, em Pierre Bourdieu; e de modernidade líquida, em Zygmunt Bauman, assinale a opção correta.

A

Em Bourdieu, o habitus orienta as práticas a partir de disposições incorporadas e converte trajetórias próximas em condutas necessárias e uniformes, ao passo que, em Bauman, a modernidade líquida descreve os vínculos e as instituições submetidos a mudanças frequentes.

B

Em Bourdieu, as práticas resultam da relação entre o habitus, constituído nas condições sociais de existência, as posições ocupadas nos campos e o volume e a composição dos capitais, ao passo que, em Bauman, a modernidade líquida caracteriza formas sociais instáveis, sem implicar o desaparecimento das instituições.

C

Em Bourdieu, o campo reúne as posições, as disputas e os interesses específicos e o valor dos capitais independe das regras próprias de cada campo, ao passo que, em Bauman, a modernidade líquida amplia a mobilidade, a incerteza e a fragilidade dos vínculos.

D

Em Bourdieu, os capitais econômico, cultural e social participam da diferenciação das posições e trajetórias, ao passo que, em Bauman, a liquidez reduz a dependência dos agentes em relação às instituições, ampliando de modo estável a sua autonomia e segurança.

E

Em Bourdieu, habitus e campo articulam‑se na produção de práticas socialmente diferenciadas, ao passo que, em Bauman, a modernidade líquida designa uma ruptura pós‑moderna que encerra a continuidade histórica do projeto moderno.

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Q4300794

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: SEDES-DF Prova: Quadrix - 2026 - SEDES-DF - Especialista em Desenvolvimento e Assistência Social (EDAS) | Especialidade: Sociologia |

Q4300794 Sociologia

Com base nas obras de Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber, assinale a opção correta.

A

Marx relaciona a mudança histórica aos antagonismos entre as diversas classes, Durkheim caracteriza os fatos sociais por exterioridade e Weber identifica o “espírito” do capitalismo com a busca do lucro.

B

Marx situa o fundamento do conflito entre burguesia e proletariado na distribuição da renda no mercado, Durkheim caracteriza os fatos sociais por exterioridade e coerção e Weber relaciona o “espírito” do capitalismo à conduta profissional metódica.

C

Marx analisa a sociedade capitalista a partir da luta de classes entre burguesia e proletariado, Durkheim caracteriza os fatos sociais por exterioridade e coerção e Weber compreende o “espírito” do capitalismo como o ethos do capitalismo moderno ocidental, associado à condução metódica da vida.

D

Marx analisa a sociedade burguesa por meio de antagonismos históricos, Durkheim considera os fatos sociais exteriores e redutíveis às motivações individuais e Weber entende o “espírito” do capitalismo como ethos ligado à disciplina da conduta.

E

Marx atribui centralidade aos conflitos de classe, Durkheim admite que a coerção pode ocorrer mediante sanções formais ou difusas e Weber concebe o “espírito” do capitalismo como o ethos do capitalismo aventureiro, orientado pela exploração de oportunidades políticas e pela especulação irracional.

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Q4299538

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: SEDES-DF Prova: Quadrix - 2026 - SEDES-DF - Especialista em Desenvolvimento e Assistência Social (EDAS) | Especialidade: Comunicação Social |

Q4299538 Antropologia

O Distrito Federal abriga aproximadamente 6 mil indígenas pertencentes a diferentes povos, inclusive pessoas da etnia Warao em contexto de migração ou refúgio. Ao planejar ações de comunicação voltadas a esses públicos, o comunicador social deve considerar a construção social da realidade e as representações sociais. Nesse contexto, a conduta tecnicamente adequada é a

A

padronização visual, utilizando representações genéricas sobre povos indígenas para facilitar a compreensão.

B

recepção passiva, modelo que trata os indígenas e imigrantes como destinatários finais de informações técnicas.

C

mediação cultural, processo que respeita as especificidades e a ancestralidade dos povos originários.

D

comunicação personalista, estratégia que centraliza a narrativa na figura dos gestores públicos para demonstrar a eficiência política.

E

fidelidade normativa literal, que prioriza a reprodução integral de decretos e portarias assistenciais.

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Q4299310

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Museu Imigrante - Edital nº 5 |

Q4299310 Antropologia

Em uma pesquisa hipotética, uma carta particular de 1928 registra o uso cotidiano de determinada língua em uma família, enquanto uma entrevista recente relata que expressões dessa língua continuam presentes em encontros familiares, com vocabulário e usos modificados. A interpretação mais consistente é:

A

Utilizar a carta como evidência principal da tradição linguística e empregar a entrevista apenas para confirmar que a prática permaneceu essencialmente igual ao longo do tempo.

B

Considerar a entrevista mais representativa, pois uma prática cultural atual revela melhor a identidade da comunidade do que um documento produzido no passado.

C

Classificar a carta como patrimônio material e a prática linguística como patrimônio imaterial sem estabelecer relações interpretativas entre os dois registros.

D

Concluir que a mudança de vocabulário interrompeu a tradição documentada na carta, exigindo que as duas referências sejam tratadas como fenômenos independentes.

E

Tratar a carta e a entrevista como produções de contextos distintos, analisando o que cada uma pode sustentar sobre seu próprio momento antes de qualquer afirmação sobre a relação entre elas.

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Q4297448

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Saquarema - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Professor de Atendimento Educacional Especializado – AEE |

Q4297448 Sociologia

“Para reeducar as relações étnico-raciais, no Brasil, é necessário fazer emergir as dores e medos que têm sido gerados. É preciso entender que o sucesso de uns tem o preço da marginalização e da desigualdade impostas a outros."

Esse trecho, presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais, fundamenta-se na compreensão de que:

A

as desigualdades sociais decorrem exclusivamente da distribuição desigual da renda

B

as ações afirmativas têm por finalidade substituir os mecanismos tradicionais de ascensão social

C

os privilégios historicamente constituídos estão relacionados a processos de exclusão de determinados grupos sociais

D

o desenvolvimento econômico tende naturalmente a produzir desigualdades entre os diferentes segmentos da população

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Q4297259

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Saquarema - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Professor Docente 2 - Estudos Turísticos |

Q4297259 Sociologia

A globalização e as transformações econômicas têm intensificado processos de segregação socioespacial, caracterizados pela formação de enclaves exclusivos, pressões sobre áreas públicas e desigualdades no acesso ao território. Em destinos litorâneos como Saquarema, tais processos se relacionam ao uso turístico das praias, à expansão imobiliária e à realização de eventos de grande porte.

Desse modo, das afirmativas a seguir, aquela que relaciona adequadamente o papel do planejamento municipal do turismo diante da segregação socioespacial é:

A

a segregação tende a produzir áreas turísticas valorizadas e zonas marginalizadas, afetando acesso público, distribuição de benefícios e risco de deslocamento, devendo o planejamento regular o uso do solo, garantir o acesso e promover a inclusão socioespacial

B

a segregação decorre principalmente de preferências culturais e de estilos de vida distintos, e o turismo, como atividade econômica democrática, apenas reproduz padrões sociais existentes, sem alterar de forma significativa a organização territorial ou impactar na vida dos munícipes

C

a concentração de empreendimentos turísticos de alto padrão gera efeitos econômicos positivos que se difundem pelo território, como a valorização imobiliária e a geração de empregos e de renda, reduzindo a necessidade de políticas públicas específicas para mitigar desigualdades

D

as diferenças espaciais geradas pela dinâmica de mercado tendem a se ajustar ao longo do tempo, e intervenções públicas no uso do solo podem criar distorções indesejadas, sendo mais adequado permitir que a própria atividade turística regule a ocupação e a valorização das áreas litorâneas

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Q4293606

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293606 Sociologia

Uma psicóloga educacional acompanha estudantes de diferentes contextos sociais e observa que alunos de famílias com maior acesso a livros, atividades culturais e acompanhamento escolar apresentam maior adaptação às exigências da escola. Em contrapartida, estudantes em situação de vulnerabilidade social relatam dificuldades de identificação com os conteúdos escolares e necessidade de conciliar estudo e trabalho.
Com base no caso apresentado e considerando o tema “desigualdade social na escola”, é correto afirmar que

A

as diferenças de desempenho escolar refletem a eficácia das práticas parentais adotadas pelos familiares, sendo as condições sociais dos estudantes pouco relevantes para a adaptação à escola.

B

a escola tende a valorizar experiências culturais mais próximas das vivências das classes média e alta, podendo produzir distanciamento em estudantes de grupos socialmente vulneráveis.

C

a ampliação do acesso à educação formal reduziu significativamente os impactos das desigualdades sociais e raciais sobre o percurso escolar dos estudantes.

D

os fatores escolares exercem influência limitada sobre o desempenho escolar, sendo o ambiente familiar o principal determinante do desenvolvimento e aprendizado.

E

as dificuldades de adaptação escolar decorrem predominantemente da ausência de interesse e motivação dos estudantes pelas atividades propostas pela escola.

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Q4293359

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Instrutor Desportivo |

Q4293359 Sociologia

A socialização corporal voltada ao universo das práticas esportivas inicia-se precocemente na infância e manifesta-se de maneira marcadamente assimétrica entre os gêneros. Esse fenômeno sociocultural está diretamente associado à distribuição desigual de estímulos, expectativas e oportunidades de ocupação dos espaços públicos oferecidos pela sociedade a cada grupo. No contexto do desenvolvimento motor e do comportamento social, essas discrepâncias históricas resultam em uma situação em que:

A

meninos e meninas são submetidos a estímulos motores idênticos nas estruturas familiares escolares.

B

o público feminino usufrui de maior pluralidade de experiências em esportes de invasão e combate.

C

as assimetrias no rendimento esportivo decorrem unicamente de fatores deterministas de ordem biológica.

D

o público masculino é beneficiado por vivências lúdicas e corporais mais convergentes com exigências técnicas do esporte.

E

a intervenção pedagógica na Educação Física escolar neutraliza de forma imediata e definitiva essas desigualdades estruturais.

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Q4287762

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Professor - História |

Q4287762 Sociologia

Ao longo da história do Brasil, em grande medida os movimentos sociais se responsabilizaram por agendar e tornar possíveis expansões de direitos e cidadania. Eles enfrentam as desigualdades e as assimetrias questionando a sua dimensão histórica e afirmando a justiça da luta por democracia, igualdade e equidade. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

as lutas populares mudam de forma e de bandeiras de luta ao longo do tempo, em função de um grande número de variáveis; no entanto, elas mantêm a dimensão comum de uma ação coletiva dirigida contra o que, em cada instante, se julga como insuportável.

B

uma dimensão comum aos movimentos sociais e populares, que ultrapassa as suas diferenças circunstanciais, é o seu compromisso com a transformação de direitos em privilégios.

C

cada vez mais os currículos de história dialogam com os movimentos sociais, e um dos resultados disso tem sido a redução do seu interesse por reivindicações e o seu foco nas estratégias de pacificação social.

D

a ausência de movimentos contestatórios dos povos indígenas e escravizados ao longo da experiência colonial contrasta como a movimentação, no mesmo período, do operariado ligado ao artesanato fabril da zona mineira.

E

a revogação das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 permitiu a publicação de materiais mais qualificados acerca dos movimentos sociais brasileiros, ainda que persistam restrições estratégicas quanto à incorporação pelo currículo da escola básica de temas ligados ao anarquismo.

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Q4287685

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Provas: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Agente de Combate às Endemias | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Agente Comunitário de Saúde | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Assistente Administrativo | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Fiscal de Obras | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Guarda Municipal | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Técnico em Enfermagem |

Q4287685 Ciência Política

A participação feminina na política brasileira é resultado de um longo processo de lutas por direitos civis e políticos. No município de Assunção (PB), essa trajetória também apresenta características próprias, refletindo avanços e desafios na representação das mulheres. Com base no texto, assinale a alternativa correta.

A

A conquista do direito ao voto pelas mulheres garantiu imediatamente a igualdade de representação feminina nos cargos políticos no Brasil e em Assunção.

B

Em Assunção, a participação das mulheres na política restringiu-se ao exercício do voto, não havendo mulheres eleitas para cargos no Legislativo municipal.

C

A primeira eleição municipal de Assunção ocorreu em 1994 e teve apenas candidatas mulheres disputando os cargos do Poder Executivo.

D

Embora o direito ao voto tenha representado um importante avanço, a presença feminina na política continuou sendo construída de forma gradual, destacando-se, em Assunção, a eleição de mulheres para a Câmara Municipal e o aumento dessa representatividade ao longo dos anos.

E

A participação das mulheres na política assunçãoense ocorreu exclusivamente em razão da obrigatoriedade das cotas eleitorais, sem registros de atuação efetiva na Câmara Municipal.

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Q4286574

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Timbó - SC - Marceneiro |

Q4286574 Ciência Política

A participação do cidadão na vida pública pode ocorrer por meio do voto, de conselhos, de audiências e de propostas apresentadas à comunidade. Isso demonstra que:

A

A cidadania pode ser exercida nas eleições e também em outras formas de participação social.

B

A participação social transforma decisões coletivas em assuntos privados de cada pessoa.

C

Os conselhos e as audiências substituem os órgãos eleitos e passam a governar diretamente.

D

Apenas servidores públicos podem apresentar sugestões sobre serviços e políticas públicas.

E

A participação pública acontece apenas no dia da votação para escolha de representantes.

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Q4282811

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Timbó - SC - Farmacêutico |

Q4282811 Sociologia

O Atlas da Mobilidade Social identificou diferenças na ascensão econômica relacionadas à origem familiar, ao gênero, à raça e ao território. Entre os indicadores analisados, os melhores resultados educacionais apresentaram a associação mais forte com a mobilidade ascendente. Diante desses achados, a interpretação metodologicamente mais defensável é:

A

Concentrar os recursos educacionais aonde a mobilidade social é menor e reservar as políticas de trabalho e de renda aos territórios nos quais a melhoria escolar não for modificar o indicador.

B

Direcionar ações aos grupos com menor mobilidade e interpretar os resultados municipais como expressão das trajetórias individuais, uma vez que ambos derivam das mesmas bases de dados.

C

Adotar o desempenho educacional como principal mecanismo causal, pois a força da associação e o uso de grandes bases administrativas reduzem suficientemente o peso das explicações alternativas.

D

Tratar a educação como componente estratégico, sem convertê-la em causa isolada, articulando-a a políticas econômicas e sociais e avaliando efeitos distintos entre grupos e territórios.

E

Replicar as políticas dos municípios com maior mobilidade nos municípios de menor mobilidade após ajustar população e renda média, pois os demais fatores territoriais tendem a produzir efeitos residuais.

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Q4282735

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar Operacional I |

Q4282735 Sociologia

Na Copa do Mundo de 2026, jogadores filhos de imigrantes tiveram destaque na seleção da Espanha. O país também possui parcela expressiva de moradores nascidos no exterior. Esse caso permite compreender que:

A

A identidade cultural permanece fixa e não sofre influência das experiências sociais.

B

A nacionalidade de uma pessoa é determinada apenas pelo país de nascimento de seus pais.

C

A migração pode participar da formação de identidades nacionais diversas, sem apagar as origens familiares.

D

O sucesso esportivo demonstra que não existem dificuldades de integração para imigrantes.

E

A chegada de imigrantes elimina as culturas que já existiam no país de destino.

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Q4282185

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - História - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282185 Ciência Política

Leia o texto seguir.

Era assim, por exemplo, na Revolução Constitucionalista de 1932, em que “São Paulo” aparecia como sujeito coletivo encarnando um só interesse regional, deixando de levar em conta os “acordes dissonantes”. É o que vivemos, por exemplo, nas campanhas políticas proporcionais em que se costuma pedir o voto a alguém da cidade. Há a ilusão de que um candidato possa representar os interesses de todos os setores sociais da cidade, interesses muitas vezes conflitantes. O conceito de classe precisa ser obliterado no discurso regionalista, para que este possa funcionar. É assim, ainda, quando nos falam de interesses nacionais e exigem que torçamos pelo Brasil.

CERRI, L. F. Regionalismo e ensino de história. Revista de História Regional, v. 1, n. 1, p. 138, 2007. [Adaptado].

O autor aponta qual desafio para o regionalismo?

A

A necessidade de homogeneização.

B

O engajamento revolucionário.

C

A afinidade conservadora.

D

O caráter de politização.

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Q4282064

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Geografia - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282064 Sociologia

Leia o texto a seguir.

A noção de justiça ambiental implica, pois, o direito a um meio ambiente seguro, sadio e produtivo para todos, onde “meio ambiente” é considerado em sua totalidade, incluindo suas dimensões ecológicas, físicas construídas, sociais, políticas, estéticas e econômicas. Refere-se, assim, às condições em que tal direito pode ser livremente exercido, preservando, respeitando e realizando plenamente as identidades individuais e de grupo, a dignidade e a autonomia das comunidades.

ACSELRAD, H.; MELLO, C. C do A.; BEZERRA, G. das N. O que é justiça ambiental. Rio de Janeiro: Garamond, 2009.

No contexto apresentado, a justiça ambiental está relacionada

A

à distribuição igualitária dos recursos naturais entre os diferentes grupos sociais.

B

à responsabilização do poder público diante dos diferentes problemas ambientais.

C

à garantia de condições ambientais adequadas associadas às desigualdades sociais.

D

à análise dos problemas ambientais dissociada das condições de vida das populações.

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Q4261527

Ano: 2026 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Caldazinha - GO Prova: Itame - 2026 - Prefeitura de Caldazinha - GO - Executor Administrativo |

Q4261527 Sociologia

Nas últimas décadas, transformações tecnológicas e organizacionais têm alterado profundamente as relações de trabalho. Plataformas digitais passaram a intermediar serviços antes realizados por vínculos formais, redefinindo responsabilidades, formas de remuneração e proteção social. Esse fenômeno tem gerado debates sobre autonomia, precarização e novas formas de inserção produtiva.
Com base no contexto apresentado e nos debates contemporâneos sobre o mercado de trabalho, assinale a alternativa correta.

A

A “uberização” do trabalho caracteriza-se pela ampliação dos direitos trabalhistas clássicos, garantindo estabilidade, previdência social e jornada fixa aos trabalhadores de plataformas.

B

A informalidade associada às plataformas digitais elimina a subordinação econômica, pois o trabalhador passa a controlar plenamente seus rendimentos e condições de trabalho.

C

A intermediação por plataformas digitais tende a deslocar riscos econômicos para o trabalhador, ao mesmo tempo em que redefine a noção tradicional de vínculo empregatício.

D

O crescimento do trabalho por aplicativos representa a substituição completa do emprego formal, tornando obsoletas as legislações trabalhistas nacionais.

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Q4259343

Ano: 2026 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2026 - UNICENTRO - Assistente Social - Edital nº 11 |

Q4259343 Sociologia

A evasão no ensino superior representa um custo tanto para o indivíduo quanto para a sociedade. Para o indivíduo, os custos estão principalmente associados à perda potencial de capital humano. A sociedade também sente a evasão pelo não acúmulo de capital humano, fundamental para a produtividade do trabalho, a inovação e o desenvolvimento econômico. Entretanto, a evasão tem seu lado positivo, quando decorre de processo de autoconhecimento para o aluno. Em vez de insistir em algo para o qual não está apto e/ou estimulado, a evasão pode representar um novo começo, seja em outro curso, seja no mercado de trabalho. Nesse sentido, o custo para o indivíduo e a sociedade poderia ser ainda maior, caso o aluno concluísse o curso, e este não fosse utilizado para fim algum. (IPEA, 2022). Diante disso, sobre os fatores associados à evasão em cursos de ensino superior no Brasil, marque V para Verdadeiro e F para Falso e depois a alternativa correspondente.

( ) Em termos de características pessoais, mulheres e brancos possuem menor risco de evasão, condicional às demais características. Após quatro anos de curso, enquanto a probabilidade de evasão para mulheres alcança cerca de 30%, para os homens, chega a 34%.

( ) Ingressantes mais novos têm maior probabilidade de evasão que os mais velhos. Além disso, alunos que utilizam o Programa Universidade para Todos (Prouni) ou o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) apresentam menor probabilidade de evasão. Alunos com Fies possuem 23% de probabilidade de evasão após quatro anos, enquanto alunos com Prouni apresentam 25%; para os demais, a probabilidade é de 35% ou mais.

( ) A literatura aponta que grupos historicamente desfavorecidos, definidos por questão de origem social e étnica, seguem trajetórias menos lineares no ensino superior. Em contrapartida, pesquisas na Itália reportam que nativos, residentes da cidade onde a universidade está localizada, e aqueles que ingressam no ensino superior logo após encerrar o ensino médio possuem menor probabilidade de evasão.

( ) No Brasil, de modo geral, os estudos tratam de casos específicos. Por exemplo, Andriola, Andriola e Moura (2006) analisam a evasão por intermédio das opiniões de docentes, coordenadores e discentes que se evadiram na Universidade Federal do Ceará (UFC). Segundo os alunos que evadiram entre 1999 e 2000, entre os principais motivos para a evasão, encontra-se o baixo conhecimento sobre o curso no momento de ingresso, a desmotivação com o estudo e a precariedade das condições físicas do curso.

A

V, V, V, V.;

B

V, V, F, V.;

C

F, V, F, V.;

D

F, F, V, F.

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