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Q3938079
Pedagogia
A Filosofia da Educação, quando fundamentada no materialismo histórico-dialético, compreende o fenômeno educativo como parte das relações sociais de produção e das disputas simbólicas que estruturam a sociedade.
À luz desse referencial teórico, assinale a alternativa que expressa corretamente a concepção de educação defendida por essa corrente filosófica.
Q3938078
Pedagogia
A Pedagogia Histórico-Crítica estrutura-se em momentos metodológicos articulados dialeticamente, que visam à superação do senso comum por meio da apropriação sistemática do conhecimento científico. Nesse processo, há um estágio em que o aluno, após a problematização e a instrumentalização teórica, alcança uma síntese qualitativamente superior, integrando criticamente o conteúdo aprendido à compreensão da prática social, reconfigurando sua consciência e sua atuação no mundo.
Esse momento metodológico denomina-se:
Q3938077
Pedagogia
A organização pedagógica implementada pela Companhia de Jesus no Brasil colonial não se limitava à catequese indígena, mas estruturava-se a partir de um modelo sistemático de ensino, com definição de conteúdos, métodos, hierarquias docentes, organização de classes e progressão curricular. Esse documento normativo consolidou, no final do século XVI, as diretrizes educacionais da ordem, padronizando práticas didáticas em seus colégios na Europa e nas colônias, inclusive no Brasil.
Assinale a alternativa que identifica corretamente esse documento estruturador do ensino jesuítico.
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3938011
Pedagogia
No contexto da Educação Inclusiva, assinale o principal
objetivo da intervenção neuropsicopedagógica
institucional:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3938008
Pedagogia
No âmbito das instituições de ensino, o assessoramento
neuropsicopedagógico desempenha um papel fundamental
na promoção de uma educação inclusiva e baseada em
evidências.
A respeito das competências e ações pertinentes ao neuropsicopedagogo nesse processo de assessoria, assinale a opção CORRETA:
A respeito das competências e ações pertinentes ao neuropsicopedagogo nesse processo de assessoria, assinale a opção CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3938004
Pedagogia
Assinale a opção INCORRETA sobre as teorias de
Vygotsky e Bandura:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3938003
Pedagogia
Analise as afirmações abaixo sobre teorias do
desenvolvimento e da aprendizagem, e assinale V para
VERDADEIRO e F para FALSO:
( )Segundo Piaget, a criança de 5 anos ainda está no estágio pré-operacional, caracterizado pelo pensamento egocêntrico e uso de símbolos, e não consegue realizar operações lógicas concretas.
( )De acordo com Vygotsky, o aprendizado ocorre de forma mais eficiente quando a criança é totalmente independente, sem auxílio de mediadores ou colegas mais experientes.
( )No behaviorismo, reforços positivos e punições são fundamentais para moldar o comportamento, sendo a aprendizagem uma consequência direta do ambiente.
( )A abordagem humanista considera que a aprendizagem é potencializada quando as necessidades emocionais e sociais da criança são atendidas, favorecendo motivação intrínseca.
Assinale a sequência CORRETA:
( )Segundo Piaget, a criança de 5 anos ainda está no estágio pré-operacional, caracterizado pelo pensamento egocêntrico e uso de símbolos, e não consegue realizar operações lógicas concretas.
( )De acordo com Vygotsky, o aprendizado ocorre de forma mais eficiente quando a criança é totalmente independente, sem auxílio de mediadores ou colegas mais experientes.
( )No behaviorismo, reforços positivos e punições são fundamentais para moldar o comportamento, sendo a aprendizagem uma consequência direta do ambiente.
( )A abordagem humanista considera que a aprendizagem é potencializada quando as necessidades emocionais e sociais da criança são atendidas, favorecendo motivação intrínseca.
Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3938001
Pedagogia
Para David Ausubel, o fator isolado mais importante que
influencia a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe.
Nesse contexto, o novo conhecimento se conecta a
conceitos relevantes já existentes na estrutura cognitiva, os
quais ele denomina de __________. Quando a nova
informação não encontra esses pontos de ancoragem e é
memorizada de forma isolada e literal, ocorre a
aprendizagem __________. Por outro lado, para facilitar
esse processo, o professor ou mediador pode utilizar
recursos chamados __________, que servem de ponte
entre o que o aluno sabe e o que ele deve aprender.
Assinale a opção que preenche CORRETAMENTE as lacunas:
Assinale a opção que preenche CORRETAMENTE as lacunas:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3938000
Pedagogia
Considere as proposições abaixo sobre as teorias de
aprendizagem behavioristas e suas aplicações no contexto
neuropsicopedagógico:
I. No Condicionamento Clássico de Ivan Pavlov, a aprendizagem ocorre pela associação entre um estímulo neutro e um estímulo incondicionado, gerando uma resposta involuntária ou reflexa.
II. O Condicionamento Operante de B. F. Skinner foca no comportamento voluntário e defende que as consequências de uma ação (reforço ou punição) determinam a probabilidade de esse comportamento ocorrer novamente.
III. O "Reforço Negativo", na perspectiva skinneriana, refere-se à aplicação de um castigo físico ou verbal para reduzir a frequência de um comportamento inadequado do aluno.
IV. Para o behaviorismo, o ambiente é o principal fator na moldagem do comportamento, minimizando a importância de processos mentais internos não observáveis na explicação da aprendizagem.
Estão CORRETOS:
I. No Condicionamento Clássico de Ivan Pavlov, a aprendizagem ocorre pela associação entre um estímulo neutro e um estímulo incondicionado, gerando uma resposta involuntária ou reflexa.
II. O Condicionamento Operante de B. F. Skinner foca no comportamento voluntário e defende que as consequências de uma ação (reforço ou punição) determinam a probabilidade de esse comportamento ocorrer novamente.
III. O "Reforço Negativo", na perspectiva skinneriana, refere-se à aplicação de um castigo físico ou verbal para reduzir a frequência de um comportamento inadequado do aluno.
IV. Para o behaviorismo, o ambiente é o principal fator na moldagem do comportamento, minimizando a importância de processos mentais internos não observáveis na explicação da aprendizagem.
Estão CORRETOS:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3937999
Pedagogia
Durante uma avaliação neuropsicomotor de uma criança
de 3 anos e 6 meses, observa-se:
• Dificuldade significativa na coordenação motora.
• Atenção limitada e dificuldade em manter sequências de tarefas simples.
• Participação mínima em brincadeiras simbólicas estruturadas, embora interaja bem em atividades de exploração livre.
Considerando os marcos do desenvolvimento neuropsicomotor e a perspectiva neuropsicopedagógica, a intervenção mais adequada deve:
• Dificuldade significativa na coordenação motora.
• Atenção limitada e dificuldade em manter sequências de tarefas simples.
• Participação mínima em brincadeiras simbólicas estruturadas, embora interaja bem em atividades de exploração livre.
Considerando os marcos do desenvolvimento neuropsicomotor e a perspectiva neuropsicopedagógica, a intervenção mais adequada deve:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3937998
Pedagogia
Em uma avaliação neuropsicopedagógica, uma criança
apresenta dificuldades persistentes de leitura e escrita,
apesar de receber reforço pedagógico constante. Observase também déficit de atenção e memória operacional
limitada.
Considerando os fundamentos da neuropsicopedagogia, a intervenção mais adequada deve priorizar:
Considerando os fundamentos da neuropsicopedagogia, a intervenção mais adequada deve priorizar:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3937997
Pedagogia
A relação entre afetividade e cognição é comprovada
neurobiologicamente. Quando um aluno é exposto a um
ambiente de alto estresse e medo, assinale a opção que
representa corretamente a estrutura cerebral que é ativada,
podendo "bloquear" o acesso ao córtex pré-frontal e
prejudicar a aprendizagem:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3937996
Pedagogia
A avaliação diagnóstica constitui-se num momento
dialético do processo de avançar no desenvolvimento da
ação, do crescimento para a autonomia, do crescimento
para a competência. Isso não significa, de forma alguma,
menos rigor na sua prática. Ao contrário, ela deve ter o
máximo de rigor possível, técnico e científico, no seu
encaminhamento. Nesse sentido, o professor deverá:
I. Coletar, analisar e sintetizar, da forma mais objetiva possível, as manifestações dos alunos, produzindo uma configuração do efetivamente aprendido.
II. Atribuir uma qualidade a essa configuração da aprendizagem, a partir de um padrão (nível de expectativa) preestabelecido e admitido como válido, dos conteúdos que estejam sendo trabalhados.
III. Reorganizar o processo de aprendizagem, caso sua qualidade não corresponda ao padrão estabelecido e o conteúdo seja essencial para a formação do aluno.
IV. Encaminhar o aluno aos próximos passos da aprendizagem quando os resultados correspondem ao padrão estabelecido, reconhecendo que o objetivo da avaliação da aprendizagem não será a aprovação ou reprovação, e sim, o redirecionamento das ações do processo.
Estão CORRETAS:
I. Coletar, analisar e sintetizar, da forma mais objetiva possível, as manifestações dos alunos, produzindo uma configuração do efetivamente aprendido.
II. Atribuir uma qualidade a essa configuração da aprendizagem, a partir de um padrão (nível de expectativa) preestabelecido e admitido como válido, dos conteúdos que estejam sendo trabalhados.
III. Reorganizar o processo de aprendizagem, caso sua qualidade não corresponda ao padrão estabelecido e o conteúdo seja essencial para a formação do aluno.
IV. Encaminhar o aluno aos próximos passos da aprendizagem quando os resultados correspondem ao padrão estabelecido, reconhecendo que o objetivo da avaliação da aprendizagem não será a aprovação ou reprovação, e sim, o redirecionamento das ações do processo.
Estão CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3937995
Pedagogia
O IDEB é calculado com base no aprendizado dos alunos
em português e matemática (Saeb) e no fluxo escolar (taxa
de aprovação). Na Rede Municipal de Cajazeiras, os Resultado do IDEB
-2023, nos Anos Inicias e Finais do Ensino Fundamental,
respectivamente, foram:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3937994
Pedagogia
Se acordo com o Art. 5o da Lei nº 9.795/99 – (Institui a
Política Nacional de Educação Ambiental), são objetivos
fundamentais da educação ambiental, entre outros,
EXCETO:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3937993
Pedagogia
A respeito do Art. 26 da Lei nº 9.394/96 – LDB, analise as
opções e assinale a INCORRETA:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3937992
Pedagogia
De acordo com o Art. 11 da Lei nº 9.394/96 - LDB, os
Municípios incumbir-se-ão de:
Assinale a opção CORRETA:
Assinale a opção CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Professor BII - Geografia |
Q3936821
Pedagogia
A avaliação diagnóstica constitui-se num momento
dialético do processo de avançar no desenvolvimento da
ação, do crescimento para a autonomia, do crescimento
para a competência. Isso não significa, de forma alguma,
menos rigor na sua prática. Ao contrário, ela deve ter o
máximo de rigor possível, técnico e científico, no seu
encaminhamento. Nesse sentido, o professor deverá:
I. Coletar, analisar e sintetizar, da forma mais objetiva possível, as manifestações dos alunos, produzindo uma configuração do efetivamente aprendido.
II. Atribuir uma qualidade a essa configuração da aprendizagem, a partir de um padrão (nível de expectativa) preestabelecido e admitido como válido, dos conteúdos que estejam sendo trabalhados.
III. Reorganizar o processo de aprendizagem, caso sua qualidade não corresponda ao padrão estabelecido e o conteúdo seja essencial para a formação do aluno.
IV. Encaminhar o aluno aos próximos passos da aprendizagem quando os resultados correspondem ao padrão estabelecido, reconhecendo que o objetivo da avaliação da aprendizagem não será a aprovação ou reprovação, e sim, o redirecionamento das ações do processo.
Estão CORRETAS:
I. Coletar, analisar e sintetizar, da forma mais objetiva possível, as manifestações dos alunos, produzindo uma configuração do efetivamente aprendido.
II. Atribuir uma qualidade a essa configuração da aprendizagem, a partir de um padrão (nível de expectativa) preestabelecido e admitido como válido, dos conteúdos que estejam sendo trabalhados.
III. Reorganizar o processo de aprendizagem, caso sua qualidade não corresponda ao padrão estabelecido e o conteúdo seja essencial para a formação do aluno.
IV. Encaminhar o aluno aos próximos passos da aprendizagem quando os resultados correspondem ao padrão estabelecido, reconhecendo que o objetivo da avaliação da aprendizagem não será a aprovação ou reprovação, e sim, o redirecionamento das ações do processo.
Estão CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Professor BII - Geografia |
Q3936820
Pedagogia
O IDEB é calculado com base no aprendizado dos alunos
em português e matemática (Saeb) e no fluxo escolar (taxa
de aprovação). Na Rede Municipal de Cajazeiras, os Resultado do IDEB
-2023, nos Anos Inicias e Finais do Ensino Fundamental,
respectivamente, foram:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Professor BII - Geografia |
Q3936818
Pedagogia
A respeito do Art. 26 da Lei nº 9.394/96 – LDB, analise as
opções e assinale a INCORRETA:
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