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Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
Q3947514
Pedagogia
No cenário das teorias pedagógicas aplicadas à primeira infância, uma abordagem
específica destaca-se por defender que a criança possui uma “mente absorvente” e que o papel do
educador é preparar um ambiente que favoreça a autoeducação. Nessa perspectiva, os materiais
didáticos são estruturados para isolar dificuldades (como forma, cor ou tamanho) e permitir que a
criança identifique seus próprios erros sem a intervenção direta do adulto. Essa concepção pedagógica
foi desenvolvida a partir do trabalho de:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
Q3947513
Pedagogia
A inclusão da Educação Infantil no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da
Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) representou um marco nas
políticas públicas educacionais brasileiras. Sobre esse processo, analise as assertivas abaixo e assinale
V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Possibilitou que as creches e pré-escolas recebessem recursos federais vinculados ao número de matrículas.
( ) O financiamento via Fundeb garantiu que as instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos pudessem receber recursos públicos, atendendo a critérios de qualidade.
( ) Contribuiu para que os recursos também fossem destinados ao pagamento de profissionais com formação específica (magistério ou pedagogia).
( ) Alterou a natureza jurídica da Educação Infantil, que passou a ser classificada como um serviço de assistência social e apoio a famílias em situação de vulnerabilidade social.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Possibilitou que as creches e pré-escolas recebessem recursos federais vinculados ao número de matrículas.
( ) O financiamento via Fundeb garantiu que as instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos pudessem receber recursos públicos, atendendo a critérios de qualidade.
( ) Contribuiu para que os recursos também fossem destinados ao pagamento de profissionais com formação específica (magistério ou pedagogia).
( ) Alterou a natureza jurídica da Educação Infantil, que passou a ser classificada como um serviço de assistência social e apoio a famílias em situação de vulnerabilidade social.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |
Q3947437
Pedagogia
Sobre a organização do AEE e da relação entre escola comum e instituições
especializadas, o Decreto nº 12.686/2025 apresenta orientações que diferenciam seu alcance da
política de 2008. Sobre o referido Decreto, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras,
ou F, se falsas.
( ) Determina que o AEE deve funcionar como substituto do currículo da classe comum, devendo o estudante com deficiência intelectual ser majoritariamente atendido em espaços separados, salvo exceções.
( ) Autoriza as instituições especializadas a funcionar como escolas preferenciais, ficando a matrícula em classes comuns condicionada ao esgotamento dessas vagas institucionais.
( ) Prevê que a articulação entre a sala comum e a sala de recursos seja opcional e deixada exclusivamente a critério da família do estudante, com a escola isenta de responsabilidades na articulação pedagógica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Determina que o AEE deve funcionar como substituto do currículo da classe comum, devendo o estudante com deficiência intelectual ser majoritariamente atendido em espaços separados, salvo exceções.
( ) Autoriza as instituições especializadas a funcionar como escolas preferenciais, ficando a matrícula em classes comuns condicionada ao esgotamento dessas vagas institucionais.
( ) Prevê que a articulação entre a sala comum e a sala de recursos seja opcional e deixada exclusivamente a critério da família do estudante, com a escola isenta de responsabilidades na articulação pedagógica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |
Q3947436
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva trouxe
mudanças relevantes em relação à sua primeira versão, instituída em 2008. Sobre os critérios para
definição de apoios e serviços educacionais destinados ao estudante público-alvo dessa Política,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |
Q3947435
Pedagogia
No âmbito das políticas educacionais inclusivas, a deficiência intelectual tem sido
tratada em legislações nacionais e em recomendações de organismos internacionais a partir de uma
perspectiva que ultrapassa explicações exclusivamente médicas. Considerando esse marco normativo
e conceitual, analise a sentença abaixo:
A deficiência intelectual é definida principalmente por limitações cognitivas permanentes e imutáveis, o que fundamenta políticas educacionais que priorizam a escolarização desses estudantes em instituições especializadas. Sob essa perspectiva, documentos internacionais admitem a inclusão em classes comuns apenas quando não há prejuízo significativo à aprendizagem acadêmica formal (1ª parte). A legislação educacional brasileira estabelece que a matrícula de estudantes com deficiência intelectual na escola comum está condicionada à avaliação clínica prévia e à autorização da família, considerando a deficiência intelectual como uma condição de natureza estritamente educacional (2ª parte). A compreensão contemporânea da deficiência intelectual a entende como resultado da interação entre características individuais e barreiras presentes no contexto social e educacional (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
A deficiência intelectual é definida principalmente por limitações cognitivas permanentes e imutáveis, o que fundamenta políticas educacionais que priorizam a escolarização desses estudantes em instituições especializadas. Sob essa perspectiva, documentos internacionais admitem a inclusão em classes comuns apenas quando não há prejuízo significativo à aprendizagem acadêmica formal (1ª parte). A legislação educacional brasileira estabelece que a matrícula de estudantes com deficiência intelectual na escola comum está condicionada à avaliação clínica prévia e à autorização da família, considerando a deficiência intelectual como uma condição de natureza estritamente educacional (2ª parte). A compreensão contemporânea da deficiência intelectual a entende como resultado da interação entre características individuais e barreiras presentes no contexto social e educacional (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |
Q3947434
Pedagogia
“A percepção de cores é o resultado de uma sensação visual, causada pela absorção
de fótons pelos pigmentos dos cones da retina. (...). As discromatopsias (percepção anormal das
cores) congênitas são irreversíveis, não passíveis de tratamento nem de prevenção e sem qualquer
caráter progressivo. Por esse motivo, os defeitos de visão de cores não são tão incomuns como pode
parecer. A escola e a família são as responsáveis pelo primeiro diagnóstico. Muitas vezes as crianças
não sabem que não estão enxergando corretamente” (Mosquera, 2012). O daltonismo é uma condição
relacionada à percepção visual das cores, com implicações no contexto escolar. Considerando seus
aspectos conceituais e educacionais, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |
Q3947433
Pedagogia
No âmbito educacional, o Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH)
demanda compreensão específica para a organização das práticas pedagógicas em contextos
inclusivos. Sobre o TDAH, analise as assertivas a seguir:
I. Caracteriza-se como dificuldade pedagógica transitória, decorrente de fatores motivacionais, sendo superado exclusivamente por estratégias disciplinares em sala de aula.
II. Consiste em condição de natureza comportamental que impede a aprendizagem escolar, justificando a substituição do ensino comum por atendimento educacional especializado.
III. Corresponde a um transtorno do desenvolvimento que pode repercutir no processo educacional, exigindo estratégias pedagógicas e organização adequada do ambiente escolar.
IV. Manifesta-se em contextos escolares formais, estendendo-se a impactos relevantes na vida cotidiana, como em outros ambientes sociais ou familiares do estudante.
Quais estão corretas?
I. Caracteriza-se como dificuldade pedagógica transitória, decorrente de fatores motivacionais, sendo superado exclusivamente por estratégias disciplinares em sala de aula.
II. Consiste em condição de natureza comportamental que impede a aprendizagem escolar, justificando a substituição do ensino comum por atendimento educacional especializado.
III. Corresponde a um transtorno do desenvolvimento que pode repercutir no processo educacional, exigindo estratégias pedagógicas e organização adequada do ambiente escolar.
IV. Manifesta-se em contextos escolares formais, estendendo-se a impactos relevantes na vida cotidiana, como em outros ambientes sociais ou familiares do estudante.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |
Q3947432
Pedagogia
No contexto da Educação Especial em sistemas educacionais inclusivos, a organização
do trabalho pedagógico voltado a estudantes com deficiência mental deve observar princípios
educacionais consolidados. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |
Q3947431
Pedagogia
No campo da Educação Especial, a delimitação conceitual da deficiência intelectual
exige distinções precisas entre condições de natureza cognitiva, transtornos psiquiátricos e
dificuldades educacionais decorrentes de fatores contextuais. Sobre a deficiência intelectual, analise
as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Corresponde a quadros psicopatológicos graves, marcados pela perda de contato com a realidade e pela necessidade prioritária de intervenção clínica.
( ) Consiste em um funcionamento intelectual geral significativamente abaixo da média, originado no período do desenvolvimento, manifestada por limitações intelectuais e adaptativas.
( ) Decorre, em regra, de estímulos educacionais insuficientes nos primeiros anos de escolarização, sendo passível de superação plena mediante intervenção pedagógica intensiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Corresponde a quadros psicopatológicos graves, marcados pela perda de contato com a realidade e pela necessidade prioritária de intervenção clínica.
( ) Consiste em um funcionamento intelectual geral significativamente abaixo da média, originado no período do desenvolvimento, manifestada por limitações intelectuais e adaptativas.
( ) Decorre, em regra, de estímulos educacionais insuficientes nos primeiros anos de escolarização, sendo passível de superação plena mediante intervenção pedagógica intensiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |
Q3947430
Pedagogia
Com base nas definições conceituais adotadas em documentos normativos que
orientam a compreensão das categorias relacionadas à condição da pessoa, analise as assertivas
abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A deficiência é compreendida como condição centrada nas limitações funcionais do indivíduo, sendo as barreiras sociais e ambientais consideradas apenas fatores secundários, sem impacto direto na caracterização da deficiência.
( ) A deficiência permanente caracteriza-se pela condição que ocorreu ou se estabilizou ao longo do tempo, apresentando baixa ou nenhuma probabilidade de alteração, mesmo diante de avanços terapêuticos ou tecnológicos.
( ) A incapacidade diz respeito à necessidade de utilização de meios, recursos ou estratégias específicas para que a pessoa possa desempenhar atividades, constituindo-se como sinônimo normativo de deficiência.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A deficiência é compreendida como condição centrada nas limitações funcionais do indivíduo, sendo as barreiras sociais e ambientais consideradas apenas fatores secundários, sem impacto direto na caracterização da deficiência.
( ) A deficiência permanente caracteriza-se pela condição que ocorreu ou se estabilizou ao longo do tempo, apresentando baixa ou nenhuma probabilidade de alteração, mesmo diante de avanços terapêuticos ou tecnológicos.
( ) A incapacidade diz respeito à necessidade de utilização de meios, recursos ou estratégias específicas para que a pessoa possa desempenhar atividades, constituindo-se como sinônimo normativo de deficiência.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |
Q3947429
Pedagogia
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva, a modalidade da educação especial será oferecida de maneira ____________ a todos os
níveis, etapas e modalidades, com vistas a assegurar recursos e serviços educacionais para apoiar,
complementar e suplementar o processo de escolarização.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |
Q3947428
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva,
instituída pelo Decreto nº 12.686/2025, reafirma o direito à educação em um sistema educacional
inclusivo, definindo explicitamente o público-alvo da Educação Especial. Segundo esse Decreto,
considera-se público-alvo dessa política os estudantes com:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Atividades Desportivas |
Q3947426
Pedagogia
No âmbito da Educação Física cultural, Marcos Garcia Neira (2019) apresenta
princípios ético-políticos que orientam a prática pedagógica frente à diversidade presente no espaço
escolar. Nesse contexto, assinale a alternativa que expressa corretamente o princípio que se opõe à
homogeneização das práticas corporais e reconhece a diversidade cultural como potência pedagógica.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Atividades Desportivas |
Q3947423
Pedagogia
Considerando o estudo de Rodger Sousa (2024), que teve como objetivo investigar
e analisar estratégias de inclusão de alunos com deficiência na Educação Física, assinale a alternativa
que expressa uma das estratégias defendidas pelo autor.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Atividades Desportivas |
Q3947421
Pedagogia
Uma possibilidade de abordar os jogos cooperativos no Ensino Fundamental é por
meio da unidade temática “Brincadeiras e Jogos”, que, de acordo com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), deve valorizar o ato de brincar. Considerando esse contexto, analise as assertivas
abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Os jogos cooperativos devem priorizar a participação inclusiva e a colaboração, permitindo que todos os alunos se envolvam ativamente.
( ) Jogos e brincadeiras tradicionais possuem um conjunto estável de regras, sendo iguais em diferentes épocas e culturas.
( ) É adequado adaptar as regras e os materiais do jogo às necessidades e habilidades do grupo, promovendo engajamento e aprendizagem significativa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Os jogos cooperativos devem priorizar a participação inclusiva e a colaboração, permitindo que todos os alunos se envolvam ativamente.
( ) Jogos e brincadeiras tradicionais possuem um conjunto estável de regras, sendo iguais em diferentes épocas e culturas.
( ) É adequado adaptar as regras e os materiais do jogo às necessidades e habilidades do grupo, promovendo engajamento e aprendizagem significativa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Atividades Desportivas |
Q3947420
Pedagogia
Uma das propostas clássicas da pedagogia do esporte foi desenvolvida por Claude
Bayer com base em princípios operacionais e regras de ação, dentre outros conceitos. Nesse contexto,
assinale a alternativa que apresenta corretamente três referências estruturais (invariantes) dos
esportes coletivos, conforme definidas pelo autor.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Atividades Desportivas |
Q3947419
Pedagogia
Com base em Veiga (2002) e considerando a atuação da Educação Física na escola,
analise as afirmações abaixo sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP):
1. Deve ser compreendido como um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, orientando a prática pedagógica da Educação Física para além do planejamento das aulas isoladas.
2. Se limita à organização de atividades curriculares, como as aulas de Educação Física, sem considerar a participação da comunidade escolar.
3. Busca superar relações competitivas, corporativas e autoritárias, promovendo uma organização do trabalho pedagógico mais democrática e inclusiva.
4. É constituído por normas e regulamentos, dispensando fundamentação em teorias pedagógicas críticas ou práticas sociais.
5. Ao garantir autonomia à escola, permite que ela delineie sua identidade, promovendo espaços de debate, diálogo e reflexão coletiva.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. Deve ser compreendido como um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, orientando a prática pedagógica da Educação Física para além do planejamento das aulas isoladas.
2. Se limita à organização de atividades curriculares, como as aulas de Educação Física, sem considerar a participação da comunidade escolar.
3. Busca superar relações competitivas, corporativas e autoritárias, promovendo uma organização do trabalho pedagógico mais democrática e inclusiva.
4. É constituído por normas e regulamentos, dispensando fundamentação em teorias pedagógicas críticas ou práticas sociais.
5. Ao garantir autonomia à escola, permite que ela delineie sua identidade, promovendo espaços de debate, diálogo e reflexão coletiva.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Atividades Desportivas |
Q3947418
Pedagogia
Sobre as escolhas de conteúdos para o desenho do currículo escolar na Educação
Física, analise as características abaixo:
● Esses conhecimentos devem ter menos tempo no currículo, pois o objetivo é “apresentá-los” aos estudantes, que, caso se interessem por eles, podem buscar outras formas de aprendizagem como forma de aprimorar sua prática.
● Esses conhecimentos devem ter mais tempo no currículo, pois o objetivo é potencializar o desenvolvimento de competências e aprendizados básicos para que os estudantes consigam, de forma proficiente, praticá-los entre os amigos, de forma recreativa, com capacidade de organização para isso.
De acordo com González e Fraga (2012), as características acima descrevem, correta e respectivamente, quais conceitos?
● Esses conhecimentos devem ter menos tempo no currículo, pois o objetivo é “apresentá-los” aos estudantes, que, caso se interessem por eles, podem buscar outras formas de aprendizagem como forma de aprimorar sua prática.
● Esses conhecimentos devem ter mais tempo no currículo, pois o objetivo é potencializar o desenvolvimento de competências e aprendizados básicos para que os estudantes consigam, de forma proficiente, praticá-los entre os amigos, de forma recreativa, com capacidade de organização para isso.
De acordo com González e Fraga (2012), as características acima descrevem, correta e respectivamente, quais conceitos?
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Natação |
Q3947413
Pedagogia
A didática geral e a prática de ensino constituem
dimensões fundamentais da formação docente. Sobre
o tema, analise as sentenças a seguir:
I- A didática busca integrar teoria e prática, articulando conteúdos, métodos e objetivos de ensino.
II- A prática de ensino é espaço de reflexão crítica sobre a realidade escolar e social.
III- A didática é restrita à aplicação de técnicas de ensino, sem relação com fundamentos pedagógicos.
IV- A prática de ensino contribui para a construção da identidade profissional docente.
Analisadas as sentenças, é CORRETO afirmar que:
I- A didática busca integrar teoria e prática, articulando conteúdos, métodos e objetivos de ensino.
II- A prática de ensino é espaço de reflexão crítica sobre a realidade escolar e social.
III- A didática é restrita à aplicação de técnicas de ensino, sem relação com fundamentos pedagógicos.
IV- A prática de ensino contribui para a construção da identidade profissional docente.
Analisadas as sentenças, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Natação |
Q3947412
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um
instrumento que reflete concepções pedagógicas e
orienta a prática escolar. Em relação ao contexto
escolar, o PPP:
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