Ainda persiste a desigualdade de oportunidades tanto na distribuição quanto na qualidade da oferta educacional entre os diferentes estratos sociais, entre as zonas rural e urbana e entre as escolas públicas e privadas. Da mesma forma, continuam existindo grupos sociais excluídos educacionalmente, segregados ou que recebem educação de qualidade inferior, como ocorre frequentemente com pessoas com deficiência, membros de populações indígenas e comunidades quilombolas brasileiras.

Fonte: DUK, Cynthia (org.). Educar na diversidade: material de formação docente. Brasília, DF: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2005.

Diante desse contexto, analise as ações propostas para a educação na diversidade:

I.Transformar o ambiente escolar em um espaço acolhedor para todos, no qual o processo de aprendizagem seja colaborativo e contínuo, valorize e responda às diferenças humanas.
II.Preparar gestores, equipe de apoio e a comunidade escolar em geral, incluindo os familiares, para apoiar o desenvolvimento docente e promover a inclusão escolar.
III.Formar e acompanhar docentes dos municípios para o uso de metodologias de ensino inclusivas nas salas de aula das escolas da rede regular de ensino.

É CORRETO o que se afirma em:

 A organização dos materiais e dos espaços pedagógicos deve contribuir para que a sala de aula seja um ambiente acolhedor e apresente caráter essencialmente educativo. Diante disso, analise as asserções a seguir:

I.Uma sala de aula repleta de informações, registros e materiais pedagógicos contribui para um ambiente mais propício à observação, à recordação e ao uso dos recursos pedagógicos.

PORQUE

II.A organização e a disponibilidade desses recursos favorecem a identificação dos alunos com o ambiente, o acesso aos materiais e às informações, a aprendizagem de regras de convivência e a construção do conhecimento.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

 O processo de apropriação e objetivação do saber sistematizado, desenvolvido historicamente e acumulado na forma de conhecimentos filosóficos e científicos, ocorre na sociedade contemporânea, essencialmente, por meio de seu ensino ____________________ no contexto escolar. Nesse processo, desenvolve-se o ____________________, forma mais complexa de pensamento que opera por meio de conceitos e transforma qualitativamente a consciência do estudante.

Fonte: Abrantes e Martins, 2006 apud PERNAMBUCO. Secretaria de Educação e Esportes. Investigação científica: orientações para novas oportunidades da aprendizagem. Elaboração: Francisco da Silva Cardoso. Recife: Secretaria de Educação e Esportes, 2024.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.

A atividade prática envolve a interação entre o aluno e materiais concretos, como objetos, instrumentos e microscópios. Esse contato possibilita o estabelecimento do diálogo entre teoria e prática.

Fonte: CARNEIRO, Lilian Carla (org.). Aulas práticas de bacteriologia básica. Goiânia: Gráfica UFG, 2020. 17 p. E-book. Disponível em: https://publica.ciar.ufg.br/ebooks/iptsp/bacteriologia_basica/artigo_1.ht ml. Acesso em: 25 ago. 2026.

Sobre as aulas práticas, julgue os itens a seguir e registre V para verdadeiro e F para falso.

(__)As atividades práticas constituem uma forma de instigar a criatividade, a crítica e a reflexão no ensino, viabilizando uma aprendizagem mais efetiva aos estudantes.
(__)O educador deve assumir um papel passivo durante as atividades práticas, deixando que os alunos estabeleçam por conta própria a relação entre seus conhecimentos e a realidade.
(__)Durante a atividade prática, o aluno aprende a formular hipóteses, experimentar, observar, trabalhar em grupo e elaborar conclusões.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

As práticas de ensino podem empregar diferentes recursos e estratégias para estimular a aprendizagem. Entre essas estratégias, encontram-se as atividades de campo, que possibilitam experiências pedagógicas em espaços distintos da sala de aula.
Considerando a finalidade pedagógica das atividades de campo, assinale a alternativa CORRETA.

Considerando que o Ensino Médio tem como uma de suas finalidades a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza deve contemplar, nessa etapa, formas mais abstratas e ressignificadas de construção do conhecimento.

Fonte: FREITAS, Olga. Equipamentos e materiais didáticos. Brasília: Universidade de Brasília, 2009.

Diante do exposto, analise os itens a seguir sobre a utilização dos recursos didáticos:

I.Equipamentos e materiais como calculadoras, livros, jogos, vídeos, réguas e balanças favorecem a aprendizagem mesmo quando utilizados sem integração com situações de análise e reflexão.
II.Os recursos e equipamentos didáticos destinados à mediação dos conhecimentos podem estar disponíveis nos laboratórios de Ciências da Natureza e ser utilizados nas atividades realizadas em sala de aula.
III.A utilização de materiais didáticos deve privilegiar conteúdos abstratos e distantes da realidade dos alunos, evitando relacioná-los às experiências cotidianas.

É CORRETO o que se afirma em:

O professor desempenha papel essencial na condução do processo de ensino e aprendizagem e na trajetória escolar dos alunos. Uma educação adequada às suas necessidades exige o comprometimento ativo do docente e a análise constante de sua própria atuação. Diante do exposto, assinale a alternativa que caracteriza corretamente o perfil do professor reflexivo.

 A Biologia, como componente curricular da área de Ciências da Natureza, é essencial para a formação de indivíduos críticos e conscientes de seu papel no mundo. Sobre o uso das tecnologias digitais no ensino de Biologia no Ensino Médio, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F).

(__)As tecnologias digitais vêm se consolidando como ferramentas pedagógicas capazes de transformar as práticas de ensino e aprendizagem.
(__)Diferentes formas de mediação do conhecimento tornam a aprendizagem mais dinâmica, visual e próxima da realidade dos estudantes, como, softwares educacionais, ambientes virtuais, simulações computacionais, laboratórios remotos, recursos de realidade aumentada, aplicativos interativos e jogos digitais.
(__)O uso das tecnologias no ensino deve ser encarado como um fim em si mesmo, e não como um meio de favorecer a autonomia dos alunos, a personalização da aprendizagem e a construção colaborativa do conhecimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

O plano de aula oferece um direcionamento ao trabalho do professor. Entretanto, durante o desenvolvimento das atividades, podem ser necessárias alterações no planejamento, de acordo com as situações observadas em sala de aula. Entre os elementos que compõem o plano de aula estão os objetivos, que podem envolver conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. Associe os tipos de objetivos apresentados na coluna I às situações correspondentes na coluna II. 

Coluna I
1.Objetivos conceituais. 2.Objetivos procedimentais. 3.Objetivos atitudinais.

Coluna II

(__)Utilizar corretamente o microscópio e preparar materiais para a observação de estruturas celulares.
(__)Demonstrar responsabilidade, cooperação e respeito às normas de segurança durante as atividades práticas.
(__)Reconhecer a organização dos seres vivos em células, tecidos, órgãos e sistemas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais devem assegurar aos estudantes o desenvolvimento de competências gerais que concretizem seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Considerando essas competências gerais, assinale a alternativa CORRETA.

O calendário da unidade escolar prevê três tipos de encontro no mês de setembro, cada um com finalidade e composição próprias. Relacione a Coluna I à Coluna II.

Coluna I

1.Reunião pedagógica.

2.Conselho de classe.

3.Reunião de responsáveis.

Coluna II

(__)Encontro destinado à apresentação, às famílias, do trabalho desenvolvido com a turma e dos combinados do período.

(__)Instância colegiada que analisa o percurso dos estudantes de uma turma, reunindo os profissionais que nela atuam.

(__)Encontro da equipe escolar destinado ao estudo, ao planejamento e à avaliação coletiva do trabalho pedagógico.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A equipe da escola precisou orientar as famílias sobre as novas regras de uso de aparelhos eletrônicos pelos estudantes e sobre as situações em que esse uso permanece autorizado. Complete a frase a seguir, conforme o uso das tecnologias de informação e comunicação na educação.

É vedado aos estudantes da educação básica o uso de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais durante a aula, o ___________ e os intervalos entre as aulas, ressalvado o uso para fins ___________ , quando orientado por educador.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas.

Ao preencher o caderno de acompanhamento da turma, o auxiliar de sala pretende relatar um episódio ocorrido na hora do parque, em que uma criança tomou o brinquedo de outra e reagiu com choro quando o adulto interveio. O documento será lido pelo professor titular e pela coordenação pedagógica.

Considerando as características do registro de acompanhamento, assinale a alternativa que apresenta a forma CORRETA de redigi-lo.

Durante uma proposta de jogo matemático planejada para a semana, a professora divide a turma em dois grupos: ela permanece com um deles e solicita ao auxiliar de sala que conduza o outro, seguindo o roteiro do jogo apresentado no planejamento discutido na véspera. Ambos os grupos permanecem na mesma sala, e a professora segue responsável pela turma.

Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA:

Ao organizar o material de estudo da equipe, a coordenação listou três normas federais que sustentam o trabalho com a educação inclusiva. Relacione a Coluna I à Coluna II.

Coluna I

1.Lei Federal nº 13.146/2015.

2.Decreto Federal nº 12.686/2025.

3.Lei Federal nº 9.394/1996.

Coluna II

(__)Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva.

(__)Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, também denominada Estatuto da Pessoa com Deficiência.

(__)Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional e define a educação especial como modalidade de educação escolar.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Leia o texto a seguir.

"O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade."

(BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Art. 3º.)

Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA sobre o currículo nessa etapa.

A coordenação pedagógica solicitou à equipe dois instrumentos distintos: um que acompanhe o percurso individual de cada criança ao longo do semestre e outro em que se relate, dia a dia, o trabalho realizado com a turma. Complete a frase a seguir.

Denomina-se ___________ o instrumento em que se reúnem, ao longo do tempo, produções, fotografias e relatos que evidenciam o percurso de aprendizagem de cada criança, enquanto o ___________ reúne os relatos diários do trabalho realizado pelo profissional com a turma.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas.

Em uma escola municipal, o auxiliar de sala recém-empossado pergunta à coordenação até onde vai a sua atuação junto ao professor da turma, uma vez que percebe demandas variadas ao longo do dia.

Considerando as incumbências docentes, assinale a alternativa CORRETA sobre o apoio prestado pelo auxiliar de sala.

Leia o texto a seguir:

"Garantir a acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções para as crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação."

(BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Art. 8º, § 2º.)

Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA sobre a organização dos materiais didáticos da turma.

Ao observar o cotidiano de uma turma de quatro anos, a equipe discutiu os conflitos, as brincadeiras de faz de conta e a participação das crianças que ainda se comunicam por gestos. Julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__)O conflito entre crianças pequenas indica falha na organização da turma e deve ser contornado pela separação permanente das crianças envolvidas.

(__)A brincadeira de faz de conta possibilita à criança experimentar papéis sociais e regular a própria conduta na relação com os pares.

(__)A criança que ainda não fala convencionalmente permanece à margem das interações do grupo, até que desenvolva a linguagem oral.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo