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Para letras
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Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2026 - UNESP - Analista de Informática I - Área de Atuação: Desenvolvimento de Sistemas - Edital nº 350 |
Q4126621
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
A felicidade invadiu de tal modo nosso imaginário cultural
que se tornou uma presença excessiva em nosso cotidiano
‒ atualmente é raro passarmos um dia inteiro sem ouvir ou
ler alguma coisa sobre ela. Uma simples busca na internet
resulta em centenas de milhares de ocorrências do termo “felicidade”. O mesmo vale para o número de postagens que as
pessoas compartilham todos os dias nas redes sociais. Esse
cenário revela que a felicidade vem desempenhando um papel fundamental na compreensão corriqueira que temos de
nós mesmos e do mundo. É uma noção que nos parece e
soa tão familiar que já nem pensamos nela ‒ seria estranho
ousar questioná-la.
Não apenas a frequência e a onipresença das ocorrências da palavra “felicidade” aumentaram radicalmente nas
últimas décadas: o modo como entendemos a felicidade também passou por uma transformação drástica. Já não a relacionamos ao destino ou a circunstâncias particulares ‒ ausência de problemas, corolário de uma vida plena, ou então
mero prêmio de consolação para os pobres de espírito. Hoje
ela costuma ser vista como algo passível de ser engendrado
pela força de vontade; resultado do treino de nossa força interior e nosso eu autêntico; única meta que faz a vida valer
a pena; o padrão pelo qual devemos medir o valor de nossa
biografia, o tamanho de nossos sucessos e fracassos; e a
dimensão de nosso desenvolvimento psíquico e emocional.
A felicidade passou a ser a encarnação da imagem ideal
contemporânea do bom cidadão.
(Edgar Cabanas e Eva Illouz.
Happycracia – fabricando cidadãos felizes, 2022. Adaptado)
Em “É uma noção que nos parece e soa tão familiar que
já nem pensamos nela ‒ seria estranho ousar questioná-la.” (1º parágrafo), o travessão pode ser substituído, sem
prejuízo ao sentido original, por
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Zelador Patrimonial |
Q4126495
Português
Ao receber um documento, o primeiro passo é:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Zelador Patrimonial |
Q4126493
Português
O zelador deve cuidar do patrimônio, que é:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Zelador Patrimonial |
Q4126481
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão.
A águia e a raposa
Uma águia e uma raposa ficaram amigas e decidiram morar perto uma da outra, supondo que dessa forma fortaleceriam a amizade.
A águia voou sobre uma árvore muito alta, e lá fez seu ninho. A raposa foi para uma moita ao pé da árvore, e lá deu cria.
Mas um dia a águia sentiu falta de alimento e saiu em busca de caça, como não encontrou, precipitou-se então sobre a moita, arrebatou um filhote da raposa e o deu como alimento para seus filhotes.
Quando a raposa voltou, percebeu o que havia acontecido e ficou muito triste. Mas ficou ainda mais triste com a impossibilidade de se vingar da águia, pois não podia perseguir um animal que voava.
A raposa foi embora com seus outros filhotes e ficou de longe, apenas maldizendo sua inimiga.
Um dia, porém, alguns pastores mataram uma cabra para assar. A águia, muito ladina, voou rápido e arrebatou as carnes que estava em fogo, levando-as para a árvore onde estavam seus filhotes. Soprava um vento muito forte, e como a carne tinha um pedaço de brasa, incendiou um galho seco dessa árvore. Os filhotes da águia, incapazes de voar, caíram no chão. A raposa e seus filhotes correram e os devoraram.
Moral: Aqueles que com ferro ferem, com ferro serão feridos.
Esopo
(https://acessaber.com.br)
Assinale a opção que apresenta a separação silábica
correta da palavra “passarinho”:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Zelador Patrimonial |
Q4126477
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão.
A águia e a raposa
Uma águia e uma raposa ficaram amigas e decidiram morar perto uma da outra, supondo que dessa forma fortaleceriam a amizade.
A águia voou sobre uma árvore muito alta, e lá fez seu ninho. A raposa foi para uma moita ao pé da árvore, e lá deu cria.
Mas um dia a águia sentiu falta de alimento e saiu em busca de caça, como não encontrou, precipitou-se então sobre a moita, arrebatou um filhote da raposa e o deu como alimento para seus filhotes.
Quando a raposa voltou, percebeu o que havia acontecido e ficou muito triste. Mas ficou ainda mais triste com a impossibilidade de se vingar da águia, pois não podia perseguir um animal que voava.
A raposa foi embora com seus outros filhotes e ficou de longe, apenas maldizendo sua inimiga.
Um dia, porém, alguns pastores mataram uma cabra para assar. A águia, muito ladina, voou rápido e arrebatou as carnes que estava em fogo, levando-as para a árvore onde estavam seus filhotes. Soprava um vento muito forte, e como a carne tinha um pedaço de brasa, incendiou um galho seco dessa árvore. Os filhotes da águia, incapazes de voar, caíram no chão. A raposa e seus filhotes correram e os devoraram.
Moral: Aqueles que com ferro ferem, com ferro serão feridos.
Esopo
(https://acessaber.com.br)
Analise a citação e assinale a opção que apresenta a
classificação correta do termo destacado:
“Quando a raposa voltou, percebeu o que havia acontecido e ficou muito triste.”
“Quando a raposa voltou, percebeu o que havia acontecido e ficou muito triste.”
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Zelador Patrimonial |
Q4126476
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão.
A águia e a raposa
Uma águia e uma raposa ficaram amigas e decidiram morar perto uma da outra, supondo que dessa forma fortaleceriam a amizade.
A águia voou sobre uma árvore muito alta, e lá fez seu ninho. A raposa foi para uma moita ao pé da árvore, e lá deu cria.
Mas um dia a águia sentiu falta de alimento e saiu em busca de caça, como não encontrou, precipitou-se então sobre a moita, arrebatou um filhote da raposa e o deu como alimento para seus filhotes.
Quando a raposa voltou, percebeu o que havia acontecido e ficou muito triste. Mas ficou ainda mais triste com a impossibilidade de se vingar da águia, pois não podia perseguir um animal que voava.
A raposa foi embora com seus outros filhotes e ficou de longe, apenas maldizendo sua inimiga.
Um dia, porém, alguns pastores mataram uma cabra para assar. A águia, muito ladina, voou rápido e arrebatou as carnes que estava em fogo, levando-as para a árvore onde estavam seus filhotes. Soprava um vento muito forte, e como a carne tinha um pedaço de brasa, incendiou um galho seco dessa árvore. Os filhotes da águia, incapazes de voar, caíram no chão. A raposa e seus filhotes correram e os devoraram.
Moral: Aqueles que com ferro ferem, com ferro serão feridos.
Esopo
(https://acessaber.com.br)
Assinale a alternativa incorreta, de acordo com o
texto:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente Operacional
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Calceteiro |
Q4126412
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão:
A águia e a raposa
Uma águia e uma raposa ficaram amigas e decidiram
morar perto uma da outra, supondo que dessa forma
fortaleceriam a amizade.
A águia voou sobre uma árvore muito alta, e lá fez seu
ninho. A raposa foi para uma moita ao pé da árvore, e
lá deu cria.
Mas um dia a águia sentiu falta de alimento e saiu em
busca de caça, como não encontrou, precipitou-se
então sobre a moita, arrebatou um filhote da raposa e
o deu como alimento para seus filhotes.
Quando a raposa voltou, percebeu o que havia
acontecido e ficou muito triste. Mas ficou ainda mais
triste com a impossibilidade de se vingar da águia, pois
não podia perseguir um animal que voava.
A raposa foi embora com seus outros filhotes e ficou de
longe, apenas maldizendo sua inimiga.
Um dia, porém, alguns pastores mataram uma cabra
para assar. A águia, muito ladina, voou rápido e
arrebatou as carnes que estava em fogo, levando-as
para a árvore onde estavam seus filhotes. Soprava um
vento muito forte, e como a carne tinha um pedaço de
brasa, incendiou um galho seco dessa árvore. Os
filhotes da águia, incapazes de voar, caíram no chão. A
raposa e seus filhotes correram e os devoraram.
Moral: Aqueles que com ferro ferem, com ferro serão
feridos.
Esopo
(https://acessaber.com.br)
Na palavra “milho”, há a presença de um:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente Operacional
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Calceteiro |
Q4126410
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão:
A águia e a raposa
Uma águia e uma raposa ficaram amigas e decidiram
morar perto uma da outra, supondo que dessa forma
fortaleceriam a amizade.
A águia voou sobre uma árvore muito alta, e lá fez seu
ninho. A raposa foi para uma moita ao pé da árvore, e
lá deu cria.
Mas um dia a águia sentiu falta de alimento e saiu em
busca de caça, como não encontrou, precipitou-se
então sobre a moita, arrebatou um filhote da raposa e
o deu como alimento para seus filhotes.
Quando a raposa voltou, percebeu o que havia
acontecido e ficou muito triste. Mas ficou ainda mais
triste com a impossibilidade de se vingar da águia, pois
não podia perseguir um animal que voava.
A raposa foi embora com seus outros filhotes e ficou de
longe, apenas maldizendo sua inimiga.
Um dia, porém, alguns pastores mataram uma cabra
para assar. A águia, muito ladina, voou rápido e
arrebatou as carnes que estava em fogo, levando-as
para a árvore onde estavam seus filhotes. Soprava um
vento muito forte, e como a carne tinha um pedaço de
brasa, incendiou um galho seco dessa árvore. Os
filhotes da águia, incapazes de voar, caíram no chão. A
raposa e seus filhotes correram e os devoraram.
Moral: Aqueles que com ferro ferem, com ferro serão
feridos.
Esopo
(https://acessaber.com.br)
Na citação “A raposa e seus filhotes correram e os
devoraram.”, a palavra em destaque pode ser
classificada como:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente Operacional
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Calceteiro |
Q4126409
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão:
A águia e a raposa
Uma águia e uma raposa ficaram amigas e decidiram
morar perto uma da outra, supondo que dessa forma
fortaleceriam a amizade.
A águia voou sobre uma árvore muito alta, e lá fez seu
ninho. A raposa foi para uma moita ao pé da árvore, e
lá deu cria.
Mas um dia a águia sentiu falta de alimento e saiu em
busca de caça, como não encontrou, precipitou-se
então sobre a moita, arrebatou um filhote da raposa e
o deu como alimento para seus filhotes.
Quando a raposa voltou, percebeu o que havia
acontecido e ficou muito triste. Mas ficou ainda mais
triste com a impossibilidade de se vingar da águia, pois
não podia perseguir um animal que voava.
A raposa foi embora com seus outros filhotes e ficou de
longe, apenas maldizendo sua inimiga.
Um dia, porém, alguns pastores mataram uma cabra
para assar. A águia, muito ladina, voou rápido e
arrebatou as carnes que estava em fogo, levando-as
para a árvore onde estavam seus filhotes. Soprava um
vento muito forte, e como a carne tinha um pedaço de
brasa, incendiou um galho seco dessa árvore. Os
filhotes da águia, incapazes de voar, caíram no chão. A
raposa e seus filhotes correram e os devoraram.
Moral: Aqueles que com ferro ferem, com ferro serão
feridos.
Esopo
(https://acessaber.com.br)
Analise a citação e assinale a alternativa que apresenta a classificação correta do termo destacado:
“Um dia, porém, alguns pastores mataram uma cabra para assar.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente Operacional
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Calceteiro |
Q4126408
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão:
A águia e a raposa
Uma águia e uma raposa ficaram amigas e decidiram
morar perto uma da outra, supondo que dessa forma
fortaleceriam a amizade.
A águia voou sobre uma árvore muito alta, e lá fez seu
ninho. A raposa foi para uma moita ao pé da árvore, e
lá deu cria.
Mas um dia a águia sentiu falta de alimento e saiu em
busca de caça, como não encontrou, precipitou-se
então sobre a moita, arrebatou um filhote da raposa e
o deu como alimento para seus filhotes.
Quando a raposa voltou, percebeu o que havia
acontecido e ficou muito triste. Mas ficou ainda mais
triste com a impossibilidade de se vingar da águia, pois
não podia perseguir um animal que voava.
A raposa foi embora com seus outros filhotes e ficou de
longe, apenas maldizendo sua inimiga.
Um dia, porém, alguns pastores mataram uma cabra
para assar. A águia, muito ladina, voou rápido e
arrebatou as carnes que estava em fogo, levando-as
para a árvore onde estavam seus filhotes. Soprava um
vento muito forte, e como a carne tinha um pedaço de
brasa, incendiou um galho seco dessa árvore. Os
filhotes da águia, incapazes de voar, caíram no chão. A
raposa e seus filhotes correram e os devoraram.
Moral: Aqueles que com ferro ferem, com ferro serão
feridos.
Esopo
(https://acessaber.com.br)
Quais os sinais de pontuação do texto acima?
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente Operacional
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Calceteiro |
Q4126406
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão:
A águia e a raposa
Uma águia e uma raposa ficaram amigas e decidiram
morar perto uma da outra, supondo que dessa forma
fortaleceriam a amizade.
A águia voou sobre uma árvore muito alta, e lá fez seu
ninho. A raposa foi para uma moita ao pé da árvore, e
lá deu cria.
Mas um dia a águia sentiu falta de alimento e saiu em
busca de caça, como não encontrou, precipitou-se
então sobre a moita, arrebatou um filhote da raposa e
o deu como alimento para seus filhotes.
Quando a raposa voltou, percebeu o que havia
acontecido e ficou muito triste. Mas ficou ainda mais
triste com a impossibilidade de se vingar da águia, pois
não podia perseguir um animal que voava.
A raposa foi embora com seus outros filhotes e ficou de
longe, apenas maldizendo sua inimiga.
Um dia, porém, alguns pastores mataram uma cabra
para assar. A águia, muito ladina, voou rápido e
arrebatou as carnes que estava em fogo, levando-as
para a árvore onde estavam seus filhotes. Soprava um
vento muito forte, e como a carne tinha um pedaço de
brasa, incendiou um galho seco dessa árvore. Os
filhotes da águia, incapazes de voar, caíram no chão. A
raposa e seus filhotes correram e os devoraram.
Moral: Aqueles que com ferro ferem, com ferro serão
feridos.
Esopo
(https://acessaber.com.br)
Assinale a alternativa incorreta, de acordo com o
texto:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente Operacional
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Calceteiro |
Q4126405
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão:
A águia e a raposa
Uma águia e uma raposa ficaram amigas e decidiram
morar perto uma da outra, supondo que dessa forma
fortaleceriam a amizade.
A águia voou sobre uma árvore muito alta, e lá fez seu
ninho. A raposa foi para uma moita ao pé da árvore, e
lá deu cria.
Mas um dia a águia sentiu falta de alimento e saiu em
busca de caça, como não encontrou, precipitou-se
então sobre a moita, arrebatou um filhote da raposa e
o deu como alimento para seus filhotes.
Quando a raposa voltou, percebeu o que havia
acontecido e ficou muito triste. Mas ficou ainda mais
triste com a impossibilidade de se vingar da águia, pois
não podia perseguir um animal que voava.
A raposa foi embora com seus outros filhotes e ficou de
longe, apenas maldizendo sua inimiga.
Um dia, porém, alguns pastores mataram uma cabra
para assar. A águia, muito ladina, voou rápido e
arrebatou as carnes que estava em fogo, levando-as
para a árvore onde estavam seus filhotes. Soprava um
vento muito forte, e como a carne tinha um pedaço de
brasa, incendiou um galho seco dessa árvore. Os
filhotes da águia, incapazes de voar, caíram no chão. A
raposa e seus filhotes correram e os devoraram.
Moral: Aqueles que com ferro ferem, com ferro serão
feridos.
Esopo
(https://acessaber.com.br)
Quais as personagens principais do texto?
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente Operacional
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Calceteiro |
Q4126404
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão:
A águia e a raposa
Uma águia e uma raposa ficaram amigas e decidiram
morar perto uma da outra, supondo que dessa forma
fortaleceriam a amizade.
A águia voou sobre uma árvore muito alta, e lá fez seu
ninho. A raposa foi para uma moita ao pé da árvore, e
lá deu cria.
Mas um dia a águia sentiu falta de alimento e saiu em
busca de caça, como não encontrou, precipitou-se
então sobre a moita, arrebatou um filhote da raposa e
o deu como alimento para seus filhotes.
Quando a raposa voltou, percebeu o que havia
acontecido e ficou muito triste. Mas ficou ainda mais
triste com a impossibilidade de se vingar da águia, pois
não podia perseguir um animal que voava.
A raposa foi embora com seus outros filhotes e ficou de
longe, apenas maldizendo sua inimiga.
Um dia, porém, alguns pastores mataram uma cabra
para assar. A águia, muito ladina, voou rápido e
arrebatou as carnes que estava em fogo, levando-as
para a árvore onde estavam seus filhotes. Soprava um
vento muito forte, e como a carne tinha um pedaço de
brasa, incendiou um galho seco dessa árvore. Os
filhotes da águia, incapazes de voar, caíram no chão. A
raposa e seus filhotes correram e os devoraram.
Moral: Aqueles que com ferro ferem, com ferro serão
feridos.
Esopo
(https://acessaber.com.br)
Assinale a alternativa que apresenta a quantidade de
parágrafos do texto:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente Operacional
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Calceteiro |
Q4126403
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão:
A águia e a raposa
Uma águia e uma raposa ficaram amigas e decidiram
morar perto uma da outra, supondo que dessa forma
fortaleceriam a amizade.
A águia voou sobre uma árvore muito alta, e lá fez seu
ninho. A raposa foi para uma moita ao pé da árvore, e
lá deu cria.
Mas um dia a águia sentiu falta de alimento e saiu em
busca de caça, como não encontrou, precipitou-se
então sobre a moita, arrebatou um filhote da raposa e
o deu como alimento para seus filhotes.
Quando a raposa voltou, percebeu o que havia
acontecido e ficou muito triste. Mas ficou ainda mais
triste com a impossibilidade de se vingar da águia, pois
não podia perseguir um animal que voava.
A raposa foi embora com seus outros filhotes e ficou de
longe, apenas maldizendo sua inimiga.
Um dia, porém, alguns pastores mataram uma cabra
para assar. A águia, muito ladina, voou rápido e
arrebatou as carnes que estava em fogo, levando-as
para a árvore onde estavam seus filhotes. Soprava um
vento muito forte, e como a carne tinha um pedaço de
brasa, incendiou um galho seco dessa árvore. Os
filhotes da águia, incapazes de voar, caíram no chão. A
raposa e seus filhotes correram e os devoraram.
Moral: Aqueles que com ferro ferem, com ferro serão
feridos.
Esopo
(https://acessaber.com.br)
Assinale a alternativa que apresenta o gênero textual
presente no texto acima:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Monitor de Informática
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Técnico em Turismo |
Q4126275
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão.
O que acontece com o cérebro quando deixamos de escrever à mão?
Hábito cada vez mais raro na era digital, a escrita
manual ativa áreas importantes do cérebro e pode
influenciar memória, aprendizado e até o
desenvolvimento cognitivo.
Diferenças dentro do cérebro
A ciência foi investigar o que acontece nesse processo e
encontrou respostas nas conexões neurais, chamadas
de sinapses. Ao escrever à mão, o cérebro ativa várias
áreas ao mesmo tempo, criando uma rede intensa de
comunicação.
Já na digitação, essa integração é menor. Isso porque no
teclado os dedos repetem praticamente o mesmo
movimento para todas as letras, enquanto na escrita
manual cada traço é único — e esse esforço extra
estimula mais o cérebro.
Exames mostram que, ao escrever à mão, a atividade
cerebral se espalha por diferentes regiões, formando
um padrão amplo de conexões. Na digitação, esse
padrão praticamente desaparece.
Aprendizado e memória
Essa diferença tem impacto direto na aprendizagem. Ao
escrever à mão, o cérebro precisa trabalhar mais:
organizar o pensamento, selecionar o que é importante
e transformar isso em palavras. Esse esforço ajuda a
fixar melhor a informação.
Na digitação, o processo pode ser mais automático. A informação entra, é registrada rapidamente, mas nem sempre fica armazenada com a mesma força na memória.
Estudos com estudantes mostram que o cérebro
permanece ativo por mais tempo durante a escrita
manual, especialmente em áreas ligadas à atenção e ao
aprendizado.
Especialmente no caso das crianças, aprender a
escrever à mão antes de migrar para as telas ajuda a
aproveitar melhor o potencial cognitivo.
(https://g1.globo.com/fantastico/noticia/2026/05/19/o-
que-acontece-dentro-do-nosso-cerebro-quando-deixamos-
de-escrever-a-
mao.ghtml?utm_source=whatsapp&utm_medium=share-
bar-mobile&utm_campaign=materias)
Na oração “Andamos a tarde toda.”, há um:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Monitor de Informática
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Técnico em Turismo |
Q4126274
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão.
O que acontece com o cérebro quando deixamos de escrever à mão?
Hábito cada vez mais raro na era digital, a escrita
manual ativa áreas importantes do cérebro e pode
influenciar memória, aprendizado e até o
desenvolvimento cognitivo.
Diferenças dentro do cérebro
A ciência foi investigar o que acontece nesse processo e
encontrou respostas nas conexões neurais, chamadas
de sinapses. Ao escrever à mão, o cérebro ativa várias
áreas ao mesmo tempo, criando uma rede intensa de
comunicação.
Já na digitação, essa integração é menor. Isso porque no
teclado os dedos repetem praticamente o mesmo
movimento para todas as letras, enquanto na escrita
manual cada traço é único — e esse esforço extra
estimula mais o cérebro.
Exames mostram que, ao escrever à mão, a atividade
cerebral se espalha por diferentes regiões, formando
um padrão amplo de conexões. Na digitação, esse
padrão praticamente desaparece.
Aprendizado e memória
Essa diferença tem impacto direto na aprendizagem. Ao
escrever à mão, o cérebro precisa trabalhar mais:
organizar o pensamento, selecionar o que é importante
e transformar isso em palavras. Esse esforço ajuda a
fixar melhor a informação.
Na digitação, o processo pode ser mais automático. A informação entra, é registrada rapidamente, mas nem sempre fica armazenada com a mesma força na memória.
Estudos com estudantes mostram que o cérebro
permanece ativo por mais tempo durante a escrita
manual, especialmente em áreas ligadas à atenção e ao
aprendizado.
Especialmente no caso das crianças, aprender a
escrever à mão antes de migrar para as telas ajuda a
aproveitar melhor o potencial cognitivo.
(https://g1.globo.com/fantastico/noticia/2026/05/19/o-
que-acontece-dentro-do-nosso-cerebro-quando-deixamos-
de-escrever-a-
mao.ghtml?utm_source=whatsapp&utm_medium=share-
bar-mobile&utm_campaign=materias)
Analise:
“Ora gosta de bolos, ora gosta de pães.”
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta da oração acima:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Monitor de Informática
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Técnico em Turismo |
Q4126272
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão.
O que acontece com o cérebro quando deixamos de escrever à mão?
Hábito cada vez mais raro na era digital, a escrita
manual ativa áreas importantes do cérebro e pode
influenciar memória, aprendizado e até o
desenvolvimento cognitivo.
Diferenças dentro do cérebro
A ciência foi investigar o que acontece nesse processo e
encontrou respostas nas conexões neurais, chamadas
de sinapses. Ao escrever à mão, o cérebro ativa várias
áreas ao mesmo tempo, criando uma rede intensa de
comunicação.
Já na digitação, essa integração é menor. Isso porque no
teclado os dedos repetem praticamente o mesmo
movimento para todas as letras, enquanto na escrita
manual cada traço é único — e esse esforço extra
estimula mais o cérebro.
Exames mostram que, ao escrever à mão, a atividade
cerebral se espalha por diferentes regiões, formando
um padrão amplo de conexões. Na digitação, esse
padrão praticamente desaparece.
Aprendizado e memória
Essa diferença tem impacto direto na aprendizagem. Ao
escrever à mão, o cérebro precisa trabalhar mais:
organizar o pensamento, selecionar o que é importante
e transformar isso em palavras. Esse esforço ajuda a
fixar melhor a informação.
Na digitação, o processo pode ser mais automático. A informação entra, é registrada rapidamente, mas nem sempre fica armazenada com a mesma força na memória.
Estudos com estudantes mostram que o cérebro
permanece ativo por mais tempo durante a escrita
manual, especialmente em áreas ligadas à atenção e ao
aprendizado.
Especialmente no caso das crianças, aprender a
escrever à mão antes de migrar para as telas ajuda a
aproveitar melhor o potencial cognitivo.
(https://g1.globo.com/fantastico/noticia/2026/05/19/o-
que-acontece-dentro-do-nosso-cerebro-quando-deixamos-
de-escrever-a-
mao.ghtml?utm_source=whatsapp&utm_medium=share-
bar-mobile&utm_campaign=materias)
Analise a citação e assinale a alternativa que apresenta a classificação correta do termo destacado:
“(...) e esse esforço extra estimula mais o cérebro.”
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Monitor de Informática
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Técnico em Turismo |
Q4126271
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão.
O que acontece com o cérebro quando deixamos de escrever à mão?
Hábito cada vez mais raro na era digital, a escrita
manual ativa áreas importantes do cérebro e pode
influenciar memória, aprendizado e até o
desenvolvimento cognitivo.
Diferenças dentro do cérebro
A ciência foi investigar o que acontece nesse processo e
encontrou respostas nas conexões neurais, chamadas
de sinapses. Ao escrever à mão, o cérebro ativa várias
áreas ao mesmo tempo, criando uma rede intensa de
comunicação.
Já na digitação, essa integração é menor. Isso porque no
teclado os dedos repetem praticamente o mesmo
movimento para todas as letras, enquanto na escrita
manual cada traço é único — e esse esforço extra
estimula mais o cérebro.
Exames mostram que, ao escrever à mão, a atividade
cerebral se espalha por diferentes regiões, formando
um padrão amplo de conexões. Na digitação, esse
padrão praticamente desaparece.
Aprendizado e memória
Essa diferença tem impacto direto na aprendizagem. Ao
escrever à mão, o cérebro precisa trabalhar mais:
organizar o pensamento, selecionar o que é importante
e transformar isso em palavras. Esse esforço ajuda a
fixar melhor a informação.
Na digitação, o processo pode ser mais automático. A informação entra, é registrada rapidamente, mas nem sempre fica armazenada com a mesma força na memória.
Estudos com estudantes mostram que o cérebro
permanece ativo por mais tempo durante a escrita
manual, especialmente em áreas ligadas à atenção e ao
aprendizado.
Especialmente no caso das crianças, aprender a
escrever à mão antes de migrar para as telas ajuda a
aproveitar melhor o potencial cognitivo.
(https://g1.globo.com/fantastico/noticia/2026/05/19/o-
que-acontece-dentro-do-nosso-cerebro-quando-deixamos-
de-escrever-a-
mao.ghtml?utm_source=whatsapp&utm_medium=share-
bar-mobile&utm_campaign=materias)
Assinale a alternativa que não apresenta um
sinônimo da palavra “empecilho”
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Monitor de Informática
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Técnico em Turismo |
Q4126268
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão.
O que acontece com o cérebro quando deixamos de escrever à mão?
Hábito cada vez mais raro na era digital, a escrita
manual ativa áreas importantes do cérebro e pode
influenciar memória, aprendizado e até o
desenvolvimento cognitivo.
Diferenças dentro do cérebro
A ciência foi investigar o que acontece nesse processo e
encontrou respostas nas conexões neurais, chamadas
de sinapses. Ao escrever à mão, o cérebro ativa várias
áreas ao mesmo tempo, criando uma rede intensa de
comunicação.
Já na digitação, essa integração é menor. Isso porque no
teclado os dedos repetem praticamente o mesmo
movimento para todas as letras, enquanto na escrita
manual cada traço é único — e esse esforço extra
estimula mais o cérebro.
Exames mostram que, ao escrever à mão, a atividade
cerebral se espalha por diferentes regiões, formando
um padrão amplo de conexões. Na digitação, esse
padrão praticamente desaparece.
Aprendizado e memória
Essa diferença tem impacto direto na aprendizagem. Ao
escrever à mão, o cérebro precisa trabalhar mais:
organizar o pensamento, selecionar o que é importante
e transformar isso em palavras. Esse esforço ajuda a
fixar melhor a informação.
Na digitação, o processo pode ser mais automático. A informação entra, é registrada rapidamente, mas nem sempre fica armazenada com a mesma força na memória.
Estudos com estudantes mostram que o cérebro
permanece ativo por mais tempo durante a escrita
manual, especialmente em áreas ligadas à atenção e ao
aprendizado.
Especialmente no caso das crianças, aprender a
escrever à mão antes de migrar para as telas ajuda a
aproveitar melhor o potencial cognitivo.
(https://g1.globo.com/fantastico/noticia/2026/05/19/o-
que-acontece-dentro-do-nosso-cerebro-quando-deixamos-
de-escrever-a-
mao.ghtml?utm_source=whatsapp&utm_medium=share-
bar-mobile&utm_campaign=materias)
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Provas:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Monitor de Informática
|
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Técnico em Turismo |
Q4126267
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão.
O que acontece com o cérebro quando deixamos de escrever à mão?
Hábito cada vez mais raro na era digital, a escrita
manual ativa áreas importantes do cérebro e pode
influenciar memória, aprendizado e até o
desenvolvimento cognitivo.
Diferenças dentro do cérebro
A ciência foi investigar o que acontece nesse processo e
encontrou respostas nas conexões neurais, chamadas
de sinapses. Ao escrever à mão, o cérebro ativa várias
áreas ao mesmo tempo, criando uma rede intensa de
comunicação.
Já na digitação, essa integração é menor. Isso porque no
teclado os dedos repetem praticamente o mesmo
movimento para todas as letras, enquanto na escrita
manual cada traço é único — e esse esforço extra
estimula mais o cérebro.
Exames mostram que, ao escrever à mão, a atividade
cerebral se espalha por diferentes regiões, formando
um padrão amplo de conexões. Na digitação, esse
padrão praticamente desaparece.
Aprendizado e memória
Essa diferença tem impacto direto na aprendizagem. Ao
escrever à mão, o cérebro precisa trabalhar mais:
organizar o pensamento, selecionar o que é importante
e transformar isso em palavras. Esse esforço ajuda a
fixar melhor a informação.
Na digitação, o processo pode ser mais automático. A informação entra, é registrada rapidamente, mas nem sempre fica armazenada com a mesma força na memória.
Estudos com estudantes mostram que o cérebro
permanece ativo por mais tempo durante a escrita
manual, especialmente em áreas ligadas à atenção e ao
aprendizado.
Especialmente no caso das crianças, aprender a
escrever à mão antes de migrar para as telas ajuda a
aproveitar melhor o potencial cognitivo.
(https://g1.globo.com/fantastico/noticia/2026/05/19/o-
que-acontece-dentro-do-nosso-cerebro-quando-deixamos-
de-escrever-a-
mao.ghtml?utm_source=whatsapp&utm_medium=share-
bar-mobile&utm_campaign=materias)
Assinale a alternativa incorreta, de acordo com o
texto:
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