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Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715831
Libras
A autora Karin Strobel (2008, p. 37) em seu livro As imagens do outro sobre a cultura surda define
artefatos culturais como “aquilo que na cultura constitui produções do sujeito que tem seu próprio modo
de ser, ver, entender e transformar o mundo”. A partir disso, a autora cita alguns artefatos culturais que
ilustram a cultura do povo surdo.
STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2008.
Observe as alternativas a seguir e aponte aquele que NÃO se enquadra como um artefato cultural do povo surdo:
STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2008.
Observe as alternativas a seguir e aponte aquele que NÃO se enquadra como um artefato cultural do povo surdo:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715830
Libras
Como o intérprete de Libras deve se portar diante do contexto de interpretação da língua portuguesa
escrita no momento de provas e concursos?
I. Sugere-se que se faça a tradução do português escrito para a língua de sinais de todas as questões da prova.
II. O intérprete deverá fazer a interpretação das instruções dadas na língua portuguesa falada e/ou escritas quando estes forem os casos.
III. Se o candidato sugerir alguma escolha pessoal e solicitar a confirmação, o intérprete deve lhe informar que apenas fará a tradução do português para a língua de sinais, deixando claro as suas atribuições durante o processo.
IV. O intérprete deve informar aos monitores e responsáveis pelo processo de seleção qual a sua função e como se procederá a interpretação durante a execução das provas de modo a garantir a acessibilidade.
V. Durante a prova, o intérprete pode ajudar o candidato a dirimir qual qualquer questão de modo a garantir a acessibilidade.
Estão corretas, APENAS:
I. Sugere-se que se faça a tradução do português escrito para a língua de sinais de todas as questões da prova.
II. O intérprete deverá fazer a interpretação das instruções dadas na língua portuguesa falada e/ou escritas quando estes forem os casos.
III. Se o candidato sugerir alguma escolha pessoal e solicitar a confirmação, o intérprete deve lhe informar que apenas fará a tradução do português para a língua de sinais, deixando claro as suas atribuições durante o processo.
IV. O intérprete deve informar aos monitores e responsáveis pelo processo de seleção qual a sua função e como se procederá a interpretação durante a execução das provas de modo a garantir a acessibilidade.
V. Durante a prova, o intérprete pode ajudar o candidato a dirimir qual qualquer questão de modo a garantir a acessibilidade.
Estão corretas, APENAS:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715829
Libras
Ao discorrer sobre o processo de formação dos tradutores e intérpretes de língua de sinais no Brasil,
Lacerda (2013, p. 30) afirma que “até o Decreto nº 5.626, não se falava em formação específica para
esse profissional em instituições de ensino [...]. Eram ILS [Intérpretes de Língua de Sinais] aqueles que
tinham algum conhecimento de Libras e que se dispunham a acompanhar pessoas surdas às mais
diversas atividades sociais”.
LACERDA, Cristina B. F. de. Intérprete de Libras: em atuação na educação infantil e no ensino fundamental. 5. ed. Porto Alegre: Mediação, 2013.
A partir da publicação do Decreto 5.626/2005, por um período de dez anos, o Ministério da Educação ficou responsável por certificar os profissionais Tradutores e Intérpretes proficientes em língua de sinais. Esse exame ficou popularmente conhecido como:
LACERDA, Cristina B. F. de. Intérprete de Libras: em atuação na educação infantil e no ensino fundamental. 5. ed. Porto Alegre: Mediação, 2013.
A partir da publicação do Decreto 5.626/2005, por um período de dez anos, o Ministério da Educação ficou responsável por certificar os profissionais Tradutores e Intérpretes proficientes em língua de sinais. Esse exame ficou popularmente conhecido como:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715828
Libras
De acordo com Xavier e Barbosa (2013), a duplicação do número de mãos na produção de alguns sinais
pode ter efeito sobre o seu significado. Esse autores observaram que a realização, com duas mãos, de
certos sinais tipicamente feitos com uma, pode se dar para expressar quantificação, ou, especificamente,
pluralidade, aspecto e intensificação do significado.
Observe as alternativas abaixo e aponte aquela em que os sinais elencados, quando feito com as duas mãos, indicam pluralidade:
Observe as alternativas abaixo e aponte aquela em que os sinais elencados, quando feito com as duas mãos, indicam pluralidade:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715827
Libras
A Lei 12.319/2010, que regulamenta a profissão de tradutor, intérprete e guia-intérprete da Língua Brasileira de Sinais foi alterada pela lei:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715826
Libras
A FEBRAPILS, em sua nota técnica sobre a atuação do tradutor, intérprete e guia-intérprete de libras e
língua portuguesa em materiais audiovisuais televisivos e virtuais, traz a definição de algumas
terminologias específicas à área de atuação desses profissionais.
Associe corretamente os termos elencados às suas definições:
I. Línguas de sinais. II. Língua Brasileira de Sinais. III. Tradução. IV. Interpretação. V. Guia-interpretação.
( ) a mobilização de textos predominantemente orais e sinalizados em situações de interação face-aface que demandam do intérprete habilidades, competências e esforços diferentes das exigidas de um tradutor como a memória de curto prazo.
( ) as atividades de mobilização de textos escritos, orais ou sinalizados para diferentes suportes de registro como papel, vídeo e outros a partir de um longo preparo e estudo prévio do material.
( ) a mobilização de textos produzidos de formar oral ou sinalizada para pessoas que possuem surdo-cegueira.
( ) as línguas de modalidade gesto-viso-espacial utilizada por diferentes comunidades surdas ao redor do mundo.
( ) meio de comunicação e expressão das comunidades surdas brasileiras devidamente reconhecido pela Lei 10.436/02. Libras, portanto, é o termo que designa o nome da língua de sinais utilizada no Brasil.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Associe corretamente os termos elencados às suas definições:
I. Línguas de sinais. II. Língua Brasileira de Sinais. III. Tradução. IV. Interpretação. V. Guia-interpretação.
( ) a mobilização de textos predominantemente orais e sinalizados em situações de interação face-aface que demandam do intérprete habilidades, competências e esforços diferentes das exigidas de um tradutor como a memória de curto prazo.
( ) as atividades de mobilização de textos escritos, orais ou sinalizados para diferentes suportes de registro como papel, vídeo e outros a partir de um longo preparo e estudo prévio do material.
( ) a mobilização de textos produzidos de formar oral ou sinalizada para pessoas que possuem surdo-cegueira.
( ) as línguas de modalidade gesto-viso-espacial utilizada por diferentes comunidades surdas ao redor do mundo.
( ) meio de comunicação e expressão das comunidades surdas brasileiras devidamente reconhecido pela Lei 10.436/02. Libras, portanto, é o termo que designa o nome da língua de sinais utilizada no Brasil.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715825
Libras
De acordo com Rodrigues e Valente (2011, p.15), é possível afirmar, de um modo geral, que tanto aqui
no Brasil como em outros países, a formação de tradutores e intérpretes de línguas de sinais está vinculada à prática de atividades voluntárias. No Brasil, as atividades voluntárias de tradução e interpretação foram notavelmente observadas no meio religioso. Rodrigues, Cristiane Seimetz; Valente, Flávia. Intérprete de Libras. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2011.
No âmbito religioso, a atividade de tradução e interpretação de Libras se inicia, principalmente, com o objetivo de:
No âmbito religioso, a atividade de tradução e interpretação de Libras se inicia, principalmente, com o objetivo de:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715824
Libras
De acordo com a legislação vigente, a formação do profissional tradutor e intérprete de Libras, em nível
médio, deve ser realizada por meio de:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715823
Libras
Sobre os tipos de tradução, observe as afirmações a seguir:
I. Consiste na interpretação dos signos verbais por meio de outros signos da mesma língua; II. Consiste na interpretação dos signos verbais por meio de alguma outra língua; III. Consiste na interpretação dos signos verbais por meio de sistemas de signos não verbais.
As afirmações acima referem-se, respectivamente, às traduções:
I. Consiste na interpretação dos signos verbais por meio de outros signos da mesma língua; II. Consiste na interpretação dos signos verbais por meio de alguma outra língua; III. Consiste na interpretação dos signos verbais por meio de sistemas de signos não verbais.
As afirmações acima referem-se, respectivamente, às traduções:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715822
Libras
O alfabeto manual, também conhecido como datilologia, designa a representação das letras do alfabeto
por meio das mãos. A datilologia é de origem incerta, mas sua fonte conhecida mais antiga é a obra de:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715821
Libras
Observe a citação a seguir:
“designa a atividade de interpretação que ocorre nas interações entre agentes da saúde e pacientes que não falam a mesma língua”. (Weininger; Queiroz, 2014, p. 163).
A citação acima descrita é a definição de que tipo de interpretação?
“designa a atividade de interpretação que ocorre nas interações entre agentes da saúde e pacientes que não falam a mesma língua”. (Weininger; Queiroz, 2014, p. 163).
A citação acima descrita é a definição de que tipo de interpretação?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715820
Libras
Segundo o código de ética, parte integrante do Regimento Interno do
Departamento Nacional de Intérpretes da FENEIS, são deveres fundamentais do intérprete, EXCETO,
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715819
Libras
Observe as alternativas abaixo e aponte aquela que NÃO é uma atribuição do tradutor e intérprete,
conforme estabelecido pela Lei nº 12.319/2010.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715818
Libras
Os primeiros trabalhos de interpretação em língua de sinais no Brasil surgiram na década de 1980,
desenvolvidos em instituições religiosas e nas relações familiares e de amizades com surdos. Nessa
época, os intérpretes não tinham o status profissional que atualmente possuem.
Uma das instituições pioneiras na luta pela capacitação, reconhecimento e valorização do profissional tradutor e intérprete de Libras foi:
Uma das instituições pioneiras na luta pela capacitação, reconhecimento e valorização do profissional tradutor e intérprete de Libras foi:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715817
Libras
“A pessoa que tem a palavra faz pausas periódicas em sua fala, a fim de permitir que o intérprete faça o
translado da língua original (língua-fonte ou língua de partida) à língua dos ouvintes (língua meta ou
língua de chegada)”.
MAGALHÃES JUNIOR, Ewandro. Sua majestade, o intérprete: Parábola Editorial, 2007, p. 43
A citação acima refere-se a que tipo de interpretação?
MAGALHÃES JUNIOR, Ewandro. Sua majestade, o intérprete: Parábola Editorial, 2007, p. 43
A citação acima refere-se a que tipo de interpretação?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715816
Libras
É papel do intérprete educacional, EXCETO,
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Provas:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio)
|
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Técnico de Nível Médio Cadista |
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica |
Q3715815
Meio Ambiente
De acordo com a FURPA (Fundação Rio Parnaíba) e IBAMA, os problemas decorrentes da
complexidade da ação humana que afetam os ecossistemas do Estado do Piauí são os seguintes:
* Erosão do solo; * Degradação de manguezais; * Extinção de espécies; * Poluição por agrotóxicos;
* Desertificação; * Queimadas; * Caça predatória; Entre vários outros......
Disponível em: NETO, Adrião. Geografia e História do Piauí para estudantes da pré história á atualidade. 4ª edição. Teresina: Edições Geração 70, 2006. P. 120 e 121.Acesso em: 10/03/2025.
Sobre a questão ambiental no Piauí, assinale a alternativa que traz a afirmação CORRETA.
* Erosão do solo; * Degradação de manguezais; * Extinção de espécies; * Poluição por agrotóxicos;
* Desertificação; * Queimadas; * Caça predatória; Entre vários outros......
Disponível em: NETO, Adrião. Geografia e História do Piauí para estudantes da pré história á atualidade. 4ª edição. Teresina: Edições Geração 70, 2006. P. 120 e 121.Acesso em: 10/03/2025.
Sobre a questão ambiental no Piauí, assinale a alternativa que traz a afirmação CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (Nível Superior) |
Q3662801
Libras
Qual das alternativas abaixo NÃO pode ser considerado um recurso de referenciação em Libras, segundo o que estabelece Bernardino (2000)?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (Nível Superior) |
Q3662800
Libras
Observe os seguintes sinais:
Eles significam, respectivamente:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (Nível Superior) |
Q3662799
Libras
“Sujeitos surdos que não habitam no mesmo local, mas que estão ligados por uma origem, por um código ético de formação visual, independentemente do grau de evolução linguística, tais como a língua desinais, a cultura surda e quaisquer outros laços”. (Strobel, 2015, p. 38)
STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. 3. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2015.
O trecho acima refere-se à definição de
STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. 3. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2015.
O trecho acima refere-se à definição de
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