Questões de Concurso para Técnico em Assuntos Educacionais

Q1240688

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1240688 Pedagogia

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Fonte:<https://istoe.com.br/banco-mundial-sugere-fim-do-ensino-superior-gratuito-no-brasil/>. Acesso em: 16 fev. 2019.

Com a aprovação do teto de gastos para a educação e a sugestão apresentada pelo Banco Mundial, é visível o quanto as políticas educacionais para o Ensino Superior público têm sofrido duros cortes orçamentários, e a justificativa para o corte no financiamento do ensino público deve-se à dívida pública que cresce vertiginosamente. Porém essa política de austeridade trata-se, na verdade, de

A

destinar os recursos públicos para os grandes grupos educacionais, especialmente por meio de programas como Fies e Prouni.

B

um artifício para quitar a dívida pública que já atingiu a margem de R$18,2 trilhões em 2016.

C

promover a liberalização de serviços não essenciais para a sociedade.

D

evidenciar que a liberalização de R$1,5 bilhão para o Fies resultou no endividamento de uma parcela da população entre 24-29 anos.

E

justificar que 65% dos estudantes universitários brasileiros estão na faixa dos mais ricos do país.

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Q1240684

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1240684 Pedagogia

O princípio da participação ativa é uma maneira de trocar experiências entre os indivíduos por meio do diálogo. A perspectiva da interação dialógica traz uma intervenção de ideias e ações que promovem o desenvolvimento cognitivo de cada indivíduo. Assim, a aprendizagem colaborativa e cooperativa pode

A

proporcionar um vasto campo de estudos e ideias que visam ao aperfeiçoamento do comportamento humano, no que se refere à memória e atenção.

B

estimular pensamentos que sejam dominados pela cultura da classe dominante de maneira que se torne irreversível o processo de aprendizagem.

C

promover o que há de melhor nos indivíduos, proporcionando interação entre diferentes indivíduos como forma de obter um raciocínio que crie novos conhecimentos.

D

aprimorar o processo de ensino e aprendizagem de maneira a desenvolver eficientemente a memória, a cultura e a concentração.

E

ampliar os sentidos e contribuições da vida em grupos como forma de melhorar o processo de ensino e aprendizagem no âmbito acadêmico.

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Q1240683

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1240683 Pedagogia

A representação do conhecimento indica que os conceitos teóricos podem ser dispostos de maneira relacional e modular. Essa é a maneira de estruturar informações importantes sobre uma determinada área do conhecimento. A partir dessa afirmação, assinale a alternativa que apresenta o tipo de aprendizagem que resulta em conhecimento acadêmico.

A

Aprendizagem cognitiva.

B

Aprendizagem colaborativa.

C

Aprendizagem epistemológica.

D

Aprendizagem organizacional.

E

Aprendizagem autodirigida.

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Q1240682

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1240682 Pedagogia

O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) faz parte das avaliações em larga escala e busca avaliar a melhora da qualidade da educação superior e os pontos que constam nas diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação. Assinale a alternativa que apresenta o que o Enade busca aferir em sua avaliação.

A

Habilidades cognitivas, competências dominantes e básicas da área de estudo, além de questões interdisciplinares.

B

Habilidades cognitivas e acadêmicas, competências profissionais, conhecimento de conteúdos curriculares básicos, profissionais e transdisciplinares.

C

Habilidades dinâmicas e análogas, avaliar o processo e não o produto da aprendizagem, além de conteúdos multidisciplinares.

D

Habilidades e aprendizagens instrumentais, competências profissionais, conteúdos curriculares profissionalizantes e disciplinares.

E

Habilidades e competências acadêmico-profissionais necessárias para o domínio da profissão e a articulação entre os conhecimentos técnicos e as práticas transdisciplinares.

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Q1240681

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1240681 Pedagogia

Com a reestruturação do aparelho do Estado e das reformas educacionais, os anos de 1990 trouxeram um discurso alicerçado na melhoria da qualidade da educação superior. Assim, o poder estatal estabelece, no âmbito das políticas educacionais, um processo de avaliação em larga escala para o ensino superior, o SINAES. As avaliações consideradas dinâmicas compreendem um conjunto de subcomponentes necessários para mensurar a qualidade estabelecida às instituições de ensino superior. Assinale a alternativa que apresenta os subcomponentes que resultam na nota de qualidade dos cursos superiores.

A

Avaliação Institucional, Avaliação de Curso e Avaliação do Desempenho dos estudantes ingressantes e concluintes.

B

Avaliação Organizacional, Avaliação de Fluxo Contínuo e Avaliação de Competências dos estudantes ingressantes.

C

Avaliação Institucional, Avaliação de Formação e Avaliação de Performance dos estudantes concluintes.

D

Avaliação Associativa, Avaliação Curricular e Avaliação do Desempenho dos alunos ingressantes e concluintes.

E

Avaliação Organizacional, Avaliação Formativa e Avaliação do Desempenho dos discentes ingressantes e concluintes.

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Q1240680

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1240680 Pedagogia

O planejamento é um procedimento importante para a educação e a ação docente, por isso deve ser considerado um método de sistematização, gestão e projeção da ação docente. O ato de planejar deve considerar aspectos próprios da realidade dos alunos, pois é a partir desse fator que

A

o professor contribui para a descentralização de suas ações na aprendizagem dos alunos, objetivando práticas assertivas.

B

o professor detém o poder de manter suas práticas docentes dentro do princípio social de ensino e aprendizagem.

C

o professor promove a tendência de habilidades e competências em suas ações e processos de ensino.

D

o professor promove ações intercessoras na aprendizagem do aluno como forma de melhorar os conteúdos a serem ensinados.

E

o professor tenciona a busca racional do ensino por meios mais adequados para alcançar a aprendizagem de maneira objetiva.

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Q1240679

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1240679 Pedagogia

A estrutura e o funcionamento do Ensino Superior são regidos por marcos regulatórios, e as instituições podem ser classificadas como públicas ou privadas, conforme consta na Lei n.º 9394/1996. No entanto, é possível subdividi-las em

A

Públicas: universidades, faculdades e institutos tecnológicos; e Privadas: particulares, confessionais, filantrópicas, comunitárias, faculdades e centros universitários.

B

Públicas: escolas de ensino superior, institutos tecnológicos e centros tecnológicos; e Privadas: confessionais, sociedades anônimas, comunitárias e centros universitários.

C

Públicas: escola normal, faculdades e municipais; e Privadas: colégios, confessionais, religiosas, filantrópicas e tecnológicas.

D

Públicas: universidades, centros universitários e escolas superiores; e Privadas: particulares, confessionais, religiosas, grupos escolares e faculdades.

E

Públicas: universidades, faculdades e escolas superiores; e Privadas: pontifícias, confessionais, filantrópicas, núcleos superiores, comunitárias e centros universitários.

Q1240678

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1240678 Pedagogia

A tabela a seguir traz uma projeção populacional e de expansão de matrículas no Ensino Superior, como forma de atender as políticas de ações afirmativas na educação superior brasileira.
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Fonte: Watanabe (2018).
A partir da análise apresentada na tabela, de maneira a atender aos grupos entre 18 e 24 anos de idade, qual mecanismo o Poder Público utilizará para ampliar as políticas afirmativas de acesso ao ensino superior?

A

O Poder Público criará políticas afirmativas de permanência e acesso via cursos subsequentes somente para aqueles indivíduos que cursaram o sistema de ensino público.

B

O Poder Público estipulará políticas inclusivas para atender populações indígenas e portadores de necessidades educacionais especiais por meio da Lei de Cotas.

C

O Poder Público, por meio de políticas afirmativas, na forma da lei, ampliará o acesso a grupos historicamente desfavorecidos e a locais onde não há oferta de ensino superior via EaD.

D

O Poder Público providenciará políticas compensatórias mais abrangentes visando possibilitar o ingresso das camadas populacionais mais pobres ao ensino superior por meio de instituições privadas.

E

O Poder Público estabelecerá cotas mínimas de 50% na educação a distância e presencial, pública e privada como forma de alcançar a projeção estipulada.

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Q1240677

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1240677 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (2014- 2024) é um dos principais marcos regulatórios da educação nacional e entrou em vigor no dia 25 de junho de 2014, trazendo uma nova configuração para a Educação Superior brasileira, principalmente no que tange a sua expansão. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a meta do PNE ligada diretamente à ampliação do Ensino Superior.

A

Ofertar, no mínimo, 45% de matrículas para o Ensino Superior, de forma integrada à educação subsequente.

B

Elevar, até 2022, a taxa de pós-graduação (stricto e lato sensu) para 60%, formando doutores e mestres para atuar na Educação Básica.

C

Quadruplicar o quantitativo de Universidades e Institutos Federais, assegurando a qualidade da oferta em pelo menos 50% da expansão, garantindo o acesso para maiores de 24 anos.

D

Elevar a taxa bruta de matrículas no Ensino Superior para 50% e a taxa líquida para 33%, a fim de atender a população de 18 a 24 anos de idade, assegurando a oferta de pelo menos 40% no setor público.

E

Aumentar gradualmente o número de matrículas buscando universalizar, até o ano de 2021, o acesso ao Ensino Superior.

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Q1240676

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1240676 Pedagogia

De acordo com a LDB n.º 9394/1996, em seu art. 2º, está estabelecido que a educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do educando e sua qualificação para o trabalho. Portanto a Educação Superior tem por propósito

A

formar educandos para a cidadania, que estejam aptos para atuar em diferentes áreas do conhecimento, participando de ações culturais e liberais abertas à comunidade, além de dominar conhecimentos científicos e tecnológicos que os habilitarão para prosseguir em seus estudos.

B

estimular o espírito científico e crítico, formando egressos nas diferentes áreas do conhecimento e que estejam aptos para desenvolver a sociedade brasileira nas áreas artísticas, culturais, científicas e tecnológicas, além de prestar serviços à comunidade, integrando seus conhecimentos ao patrimônio da humanidade.

C

incentivar o aprofundamento de conhecimentos adquiridos no ensino médio como forma de preparação para o mercado de trabalho e para a cidadania, além compreender as bases científicas-tecnológicas.

D

aprimorar o processo de ensino-aprendizagem de maneira que o educando tenha percepções do ambiente natural, social, político e econômico, desenvolvendo sua capacidade de dominar conhecimentos científicos e tecnológicos.

E

promover a continuidade da formação do educando por meio de língua estrangeira moderna, para que ele esteja apto a desenvolver as áreas científicas e tecnológicas da sociedade brasileira, além de prestar serviços às universidades e à comunidade.

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Q1175307

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1175307 Pedagogia

O Conselho Nacional de Educação, pela Resolução CP/CNE nº 1, de 17 de junho de 2004, instituiu que passa a ser obrigatório

A

incluir o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana.

B

incluir as disciplinas Sociologia e Filosofia.

C

implementar o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos.

D

incluir o ensino de conteúdos relacionados a povos indígenas

E

implementar o Plano Nacional de Educação em Direito Ambiental.

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Q1175306

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1175306 Pedagogia

Faz parte das diretrizes do PNE:

A

promover os resultados do monitoramento e das avaliações nos respectivos sítios institucionais da internet.

B

analisar e propor políticas públicas para assegurar a implementação das estratégias e o cumprimento das metas.

C

superar as igualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

D

formar para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade.

E

analisar e propor o percentual de investimento público em educação.

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Q1175305

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1175305 Pedagogia

De acordo com artigo 47 da Lei nº 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, deverão ser observados os seguintes critérios:
1. as instituições informarão aos interessados, antes de cada período letivo, os programas dos cursos e demais componentes curriculares.
2. o ano letivo regular terá duração mínima anual de 200 (duzentos) dias letivos, com o total de, no mínimo, 880 (oitocentas) horas, recomendada a sua ampliação, na perspectiva do tempo integral, sabendo-se que as atividades escolares devem ser programadas articulada e integradamente, a partir da base nacional comum.
3. na educação superior o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
4. destinação de, pelo menos, 15% do total da carga horária anual ao conjunto de programas e projetos interdisciplinares eletivos criados pela escola, previstos no projeto pedagógico.
5. as instituições de educação superior oferecerão, no período noturno, cursos de graduação nos mesmos padrões de qualidade mantidos no período diurno, sendo obrigatória a oferta noturna nas instituições públicas, garantida a necessária previsão orçamentária.
6. os alunos que tenham extraordinário aproveitamento nos estudos, demonstrado por meio de provas e outros instrumentos de avaliação específicos, aplicados por banca examinadora especial, poderão ter abreviada a duração dos seus cursos, de acordo com as normas dos sistemas de ensino.
A respeito dos critérios apresentados, assinale a alternativa correta.

A

Os critérios 1 e 2 são verdadeiros e os 3, 4, 5 e 6 são falsos.

B

Os critérios 1, 2 e 3 são verdadeiros e os 4, 5 e 6 são falsos.

C

Os critérios 1, 2, 3, 4, 5 e 6 são verdadeiros.

D

Os critérios 1, 3, 5 e 6 verdadeiros e os 2 e 4 são falsos.

E

Os critérios 1, 2, 3, 4, 5 e 6 são falsos.

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Q1175304

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1175304 Pedagogia

Na obra “Currículo, conhecimento e cultura”, de acordo com os autores Moreira e Candau (2006), há diversas definições atribuídas a currículo, a partir da concepção de cultura como prática social, ou seja, como algo que, em vez de apresentar significados intrínsecos, como ocorre com as manifestações artísticas, a cultura expressa significados atribuídos a partir da linguagem. De acordo com os autores citados, currículo significa

A

caminho que garante o princípio educacional à educação formal como Educação Infantil, Ensino Fundamental, Médio e Superior.

B

conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção e a socialização de significados no espaço social e que contribuem, intensamente, para a construção de identidades sociais e culturais dos estudantes.

C

liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o conhecimento científico, além do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, assim como a valorização da experiência extraescolar e a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

D

a problematização da educação para auxiliar na compreensão coletiva, visto que educação cidadã consiste na interação entre os sujeitos, preparando-os por meio das atividades desenvolvidas na escola.

E

troca de saberes, socialização e o confronto do conhecimento, segundo diferentes abordagens, exercidas por pessoas de diferentes condições físicas, sensoriais, intelectuais e emocionais, classes sociais, crenças, etnias, gêneros, origens, contextos socioculturais, e da cidade, do campo e de aldeias.

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Q1175303

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1175303 Pedagogia

Segundo Libâneo (2002), “um tema conexo ao ensino do pensar é a interdisciplinaridade.” De acordo com o autor, a interdisciplinaridade é

A

a busca da integração entre os saberes, tendo em vista lidar com questões e problemas concretos. Trata-se de estabelecer conexões, convergências, pontes, relações de complementaridade, entre as disciplinas, em função de um projeto formativo dos alunos.

B

uma abordagem científica que visa à unidade do conhecimento. Dessa forma, procura estimular uma nova compreensão da realidade, articulando elementos que passam entre, além e através das disciplinas, em uma busca de compreensão da complexidade do mundo real.

C

um conjunto de disciplinas a serem trabalhadas simultaneamente, sem fazer aparecer as relações que possam existir entre elas, destinando-se a um sistema de um só nível e de objetivos únicos, sem nenhuma cooperação.

D

quando a solução de um problema requer a obtenção de informações de uma ou mais ciências ou setores do conhecimento sem que as disciplinas evocadas sejam alteadas ou enriquecidas.

E

um sistema de um só nível e de objetivos múltiplos; há cooperação, mas sem coordenação; há troca entre disciplinas, ainda que não seja organizada; propõe estudar o mesmo objeto em várias disciplinas ao mesmo tempo.

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Q1175302

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1175302 Pedagogia

Faz parte das orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação o seguinte princípio:

A

articular e fortalecer o sistema nacional de educação em regime de colaboração.

B

articular a intencionalidade humana; a unidade e a variedade dos múltiplos elementos; a coerência interna com a externa.

C

justificar a atividade intencional e organicamente concebida, voltada para as mesmas finalidades ou para a concretização dos mesmos objetivos.

D

ampliar parte de suas funções, solicitando de seus agentes a função de mantenedores da paz nas relações sociais, diante das formas cada vez mais amplas e destrutivas de violência.

E

assegurar, às instituições de ensino superior, ampla liberdade na composição da carga horária a ser cumprida para a integralização dos currículos, assim como na especificação das unidades de estudos a serem ministradas.

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Q1175301

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1175301 Pedagogia

Segundo Libânea (1989) as tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, com base nas aptidões individuais. Existem quatro tendências pedagógicas liberais:

A

Tradicional, Libertária, Tecnicista e Libertadora.

B

Tradicional, Tecnicista, Renovada não diretiva e Renovada.

C

Libertadora, Libertária, Histórico-crítica e Renovada não diretiva.

D

Renovada, libertadora, Libertária e Hitórico-crítica.

E

Tecnicista, Renovada, Libertária e Libertadora.

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Q1175300

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1175300 Pedagogia

Paulo Freire (1994) afirma que “Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino contínuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo, educo e me educo. Pesquiso para conhecer e o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade”. De acordo com o que está posto pelo autor, é correto afirmar que a pesquisa como instrumentalizadora da prática pedagógica

A

tem um fim em si mesmo.

B

permite o surgimento de várias interpretações.

C

apresenta uma leitura sintética da sala e da escola.

D

possibilita o repensar de outras práticas.

E

aponta para os caminhos já percorridos.

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Q1175299

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1175299 Pedagogia

“Currículo é a ligação entre a Cultura e a sociedade exterior à escola e à educação; entre o conhecimento e a cultura herdados e a aprendizagem dos alunos; entre a teoria (ideias, suposições e aspirações) e a prática possível, dadas determinadas condições”. (Gimeno Sacristan, 1999). De acordo com a reflexão de currículo feita por Gimeno, assinale a alternativa que apresenta a definição correta do que é currículo.

A

É a concretização do posicionamento da escola face à cultura produzida pela sociedade.

B

É um desdobramento necessário do projeto pedagógico, materializando intenções e propósitos em objetivos e conteúdos.

C

É a projeção do projeto pedagógico, ou seja, o currículo é um desdobramento necessário do projeto pedagógico.

D

É a representação da cultura no cotidiano escolar, o modo pelo qual se selecionam, classificam, distribuem e avaliam conhecimentos no espaço das instituições escolares.

E

É uma visão normativa, intencional, que aparecerá em uma abordagem externa, explicativa, como ideológica, como suspeita de estar comprometida com alguma relação de poder.

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Q1175298

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1175298 Pedagogia

O PNE destaca que “o grande avanço que a década da educação deveria produzir seria a construção de uma escola inclusiva que garanta o atendimento à diversidade humana”. Ao estabelecer objetivos e metas, os sistemas de ensino devem favorecer o atendimento aos alunos com

A

transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

B

deficiência motora, altas habilidades e dificuldades de aprendizagem.

C

deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação.

D

deficiência e transtornos globais do desenvolvimento.

E

altas habilidades/superdotação e dificuldade de aprendizagem.

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