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Q3839223 Geografia
Com base nas informações oficiais divulgadas pelo IBGE sobre o Município de Vitória do Mearim, assinale a alternativa INCORRETA: 
Alternativas
Q3839222 História e Geografia de Estados e Municípios
A trajetória administrativa de Vitória do Mearim evidencia um processo contínuo de reorganização territorial, envolvendo mudanças de denominação, criação e desmembramento de distritos e redefinições de status político. A partir da leitura do texto, é correto afirmar que: 
Alternativas
Q3839221 História e Geografia de Estados e Municípios
O processo de formação do atual município de Vitória do Mearim revela a estreita relação entre ocupação do território, condições naturais e decisões políticas. Ao longo do século XVIII, sucessivas transferências de povoações ocorreram em função da inadequação ambiental dos locais inicialmente escolhidos. Considerando as informações do texto, assinale a alternativa que melhor explica, de forma articulada, os fatores determinantes da fixação definitiva do núcleo urbano em 1750:  
Alternativas
Q3839220 Pedagogia
O uso de telas na primeira infância, à luz de estudos contemporâneos e orientações pedagógicas, deve ocorrer de modo que: 
Alternativas
Q3839219 Pedagogia
No âmbito da diversidade e dos direitos humanos, a prática pedagógica comprometida com a cidadania pressupõe: 
Alternativas
Q3839218 Pedagogia
A noção de desenvolvimento integral da criança, assumida pelas políticas educacionais brasileiras, compreende: 
Alternativas
Q3839217 Pedagogia
A organização da rotina pedagógica na Educação Infantil, segundo os documentos normativos, deve contemplar:  
Alternativas
Q3839216 Pedagogia
A metodologia de projetos na Educação Infantil distingue-se por promover: 
Alternativas
Q3839215 Pedagogia
O uso pedagógico das tecnologias digitais na Educação Infantil exige do professor postura crítica e intencional, o que implica: 
Alternativas
Q3839214 Pedagogia
No contexto da gestão democrática da Educação Infantil, o processo decisório deve caracterizar-se pela:
Alternativas
Q3839213 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente fundamenta-se no princípio da proteção integral, pelo qual a criança passa a ser reconhecida como: 
Alternativas
Q3839212 Pedagogia
No campo jurídico-educacional, a Constituição Federal de 1988 consolidou a Educação Infantil como direito da criança e dever do Estado, assegurando: 
Alternativas
Q3839211 Pedagogia
Uma escola que adota práticas inclusivas coerentes com a legislação educacional e com os direitos da criança deve estruturar seu trabalho pedagógico de modo a: 
Alternativas
Q3839210 Pedagogia
O campo de experiência “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, previsto na BNCC, visa promover, sobretudo, o desenvolvimento de:  
Alternativas
Q3839209 Pedagogia
De acordo com a LDB e as Diretrizes Curriculares Nacionais, a avaliação na Educação Infantil possui natureza específica, diferenciando-se dos demais níveis de ensino, pois deve:
Alternativas
Q3839208 Pedagogia
O planejamento pedagógico na Educação Infantil, ao invés de constituir mera formalidade burocrática, assume função estruturante do trabalho docente.
Nesse sentido, ele deve:
Alternativas
Q3839207 Pedagogia
Na perspectiva histórico-cultural, o desenvolvimento cognitivo não ocorre de forma isolada, mas por meio de processos mediados socialmente. Considerando esse pressuposto teórico, a aprendizagem, segundo Vygotsky, é potencializada quando: 
Alternativas
Q3839206 Pedagogia
Uma criança de 4 anos cria personagens imaginários, estabelece regras próprias para suas brincadeiras e demonstra capacidade de justificar escolhas, embora ainda apresente pensamento centrado em si mesma. Segundo a teoria piagetiana, tais características correspondem predominantemente ao estágio: 
Alternativas
Q3839205 Pedagogia
Ao analisar documentos normativos e pesquisas contemporâneas sobre infância, observa-se que o brincar deixa de ser compreendido como atividade acessória e passa a ocupar posição estruturante no processo educativo. À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais, o brincar é entendido como: 
Alternativas
Q3839204 Pedagogia
A concepção de currículo adotada pela BNCC para a Educação Infantil rompe com modelos escolares tradicionais ao organizar o trabalho pedagógico a partir de direitos de aprendizagem e campos de experiências.
Tal estrutura curricular tem como finalidade central:
Alternativas
Respostas
1: C
2: B
3: A
4: D
5: B
6: A
7: A
8: C
9: B
10: B
11: D
12: A
13: C
14: D
15: C
16: C
17: A
18: B
19: D
20: A