Leia as duas frases a seguir; elas são atribuídas a Martin Luther King.
I. No final, não nos lembraremos das palavras dos nossos inimigos, mas do silêncio dos nossos amigos. II. Toda a verdadeira vida é encontro.
Analise as afirmativas abaixo sobre as frases.
1. Na frase I, as duas orações mantêm entre si um sentido de adversidade. 2. A palavra “encontro” na frase II é um predicativo do sujeito, pois confere uma qualidade ao sujeito que tem como núcleo a palavra “vida”. 3. Na frase I, o verbo “lembrar” está subentendido na segunda oração. 4. “Nos” é o sujeito das duas orações que compõem a frase I. Na primeira, está explícito e, na segunda, oculto. 5. As palavras “não” (frase I) e “toda” (frase II) exercem a mesma função sintática: adjuntos adnominais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Leia a tirinha.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).

( ) O termo “na mediocridade”, no primeiro quadrinho completa o sentido do verbo “cair”.

( ) Na frase “A ciência me chama”, a palavra “me” é pronome pessoal e tem, neste contexto, a função de sujeito.

( ) Em “vou comprar uma máquina de tricô”, o sujeito está subentendido.

( ) A frase “quando eu crescer” infere uma ideia de tempo.

( ) A expressão de Mafalda no segundo quadrinho deve-se ao fato de ela perceber que seu amigo sabe utilizar de forma consistente os recursos da Internet.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A brincadeira ocupa um lugar central no currículo, lugar esse definido nas Orientações Curriculares do município de Florianópolis, que apresentam a brincadeira como eixo estruturador e estruturante das propostas. A brincadeira de faz de conta é uma das atividades-guias da criança (PRESTES, 2008).

Por atividade-guia compreende-se:

Tendo em vista os objetivos traçados para a Educação Matemática na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF), os objetivos de aprendizagem e os conceitos matemáticos foram organizados em cinco eixos, alguns dos quais estão indicados abaixo.

Relacione os eixos da coluna 1 com suas respectivas características na coluna 2.

Coluna 1 Eixos

(NO) Números e Operações
(G) Geometria
(GM) Grandezas e Medidas

Coluna 2 Características

(  ) Envolve questões relacionadas à representação ideal do mundo físico, buscando encontrar formas de representar a complexidade do que se observa no entorno, desenvolvendo uma visão espacial, em que se percebam as regularidades e os padrões estéticos, compreendendo como se organizam os espaços, como se definem posições, que formatos são observáveis, entre outras especificidades.

(  ) Abrange conhecimentos e ideias relacionados ao conceito de número, seu significado e sentido, com vistas à compreensão de como a linguagem matemática, seus códigos e signos foram sendo desenvolvidos para possibilitar a representação, o controle e a tomada de decisões diante de situações vivenciadas nas atividades cotidianas.

(  ) Tem como essencial a compreensão da possibilidade de organização de diferentes realidades e sua mensuração. Na tentativa do ser humano de controlar os elementos do mundo físico, orientando a organização social e a tomada de decisões, surgem as diferentes possibilidades de englobar características que podem ser mensuradas.

Assinale a seguir a alternativa que apresenta a sequência correta:

Em relação ao processo de Alfabetização, as escolas da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF) obedecem às seguintes orientações:
1. Ao final do primeiro ano do Ensino Fundamental, todas as crianças devem produzir pequenos textos, num nível alfabético de escrita.
2. A apropriação da modalidade escrita da língua deve ser alcançada nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, devendo as crianças produzirem textos em nível de ortografização da escrita ao final do 2^o ano.
3. A expectativa é que, ao final do primeiro ano, todas as crianças tenham ampliado suas vivências com a escrita e aprendido que o sistema de escrita tem vínculos com os fonemas. Esse é um aprendizado fundamental para que elas possam seguir no processo escolar de alfabetização.
4. O que define o trabalho docente nos 2^o e 3^o anos escolares é a continuidade da aprendizagem na relação com o desenvolvimento alcançado pela criança. O foco é a apropriação do sistema de escrita alfabética, garantindo o avanço no processo de alfabetização.
5. Ao final do 5^o ano escolar, as crianças deverão ter se alfabetizado, interagindo com o outro pela escrita, sem necessitar explicar o que escreveram para serem entendidas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis está regulamentada pela Resolução no 02/2010 do Conselho Municipal de Educação, que estabelece as normas operacionais da EJA municipal.

Em relação à EJA em Florianópolis, é correto afirmar:

1. O primeiro segmento da EJA (referente aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental) tem sido composto, comumente, por pessoas adultas e idosas sem nenhuma instrução formal ou com poucos anos de estudo, pois precisaram abandonar a escola em tenra idade para prover o seu sustento e o de suas famílias.

2. O segundo segmento da EJA (referente aos Anos Finais do Ensino Fundamental) é formado por um público mais jovem ou até mesmo adolescente, com histórico de reiteradas reprovações, frequentando a escola até recentemente. Isso tem sido um fenômeno constante nos últimos anos, chamado de juvenilização da EJA.

3. A EJA é constituída por pessoas na condição de ‘não crianças’, com histórias, experiências, valores e conhecimentos próprios. Sujeitos singulares, plurais e heterogêneos, com particulares e diversos modos de ser e pensar.

4. Na EJA de Florianópolis, o fluxo de matrícula é contínuo, ou seja, o ingressante pode se matricular em qualquer período do ano letivo, de acordo com a sua necessidade e seu interesse.

5. A certificação pode ser requerida a qualquer tempo, mediante solicitação do próprio estudante que é submetido à avaliação do conjunto dos professores do núcleo, com a emissão de parecer final.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O Ensino Religioso é regido pela Lei no 9475/97, que apresenta nova redação à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, referencialmente ao artigo 33 da LDBEN no 9394/96. Na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF), o Ensino Religioso:

1. Não existe como Componente Curricular das matrizes curriculares oficiais.

2. Tem como enfoque o fenômeno religioso e como finalidade a sua releitura sob a perspectiva epistemológica, tendo como substrato as ciências da religião como Cultura e Antropologia da Religião.

3. Requer espaço para propagação de verdades e dogmas das diferentes correntes religiosas, sendo o aluno convidado a abraçar a religião que melhor lhe representar como indivíduo.

4. Requer organização para possibilitar o acesso ao conhecimento religioso como patrimônio da humanidade, a partir da pluralidade cultural religiosa da sala de aula.

5. Deve ser orientador e instigador das discussões acerca da ética; assim, a religião, a cultura e a ética são pontos importantes que devem ser ensinados, tratados e discutidos no âmbito do Ensino Religioso na RMEF.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Em relação aos conceitos constitutivos do ensino de Geografia, serão introduzidos aqueles necessários para uma educação geográfica que aproxime estudantes da leitura, da análise e da compreensão do mundo em conexão com o meio no qual se encontram inseridos (FPOLIS, 2016).

São categorias ou conceitos principais ( P ) e conceitos auxiliares ( A ) no ensino dessa ciência, respectivamente:

(  ) espaço geográfico

(  ) lugar

(  ) trabalho

(  ) paisagem

(  ) região

(  ) território

(  ) globalização

(  ) sociedade

(  ) natureza

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) traz no seu bojo um conjunto de interações e políticas educacionais que, em suas dimensões, atuam com a intencionalidade de reeducar os modos de convivência dos sujeitos sociais, para a compreensão e a valorização dos conteúdos étnicos de base africana que se inserem na constituição da identidade brasileira. (ROMÃO, 2014).

Os pressupostos da ERER da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis consistem em:

Em relação aos princípios e parâmetros que regulamentam as práticas no Ensino Fundamental, é correto afirmar:

1. O Ensino Fundamental é de matrícula obrigatória para as crianças a partir dos 6 anos completos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

2. Existe concentração de oferta da Educação Infantil, majoritariamente, nas redes municipais, de Ensino Fundamental, nas redes estaduais e de Ensino Médio, na rede federal de ensino.

3. As escolas municipais devem contribuir com a oferta completa da Educação Básica (Ensino Infantil, Fundamental e Médio) em regime de colaboração com a União e os Estados. 

4. A preparação básica para o trabalho, tomado este como princípio educativo para a cidadania do educando, é o princípio fundamental do Ensino Fundamental.

 5. O currículo do Ensino Fundamental deve organizar-se de modo a assegurar a integração entre os seus sujeitos, o trabalho, a ciência, a tecnologia e a cultura, tendo o trabalho como princípio educativo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (2010), para a organização das matrizes curriculares do Ensino Fundamental devem ser observados alguns critérios: 
1. Organização e programação de todos os tempos (carga horária) e espaços curriculares (componentes), em forma de eixos, módulos ou projetos, tanto no que se refere à base nacional comum, quanto à parte diversificada.
2. A definição de todos os eixos, módulos ou projetos deve obedecer à Base Nacional Comum Curricular, aprovada em 2017.
3. Duração mínima anual de 200 dias letivos ou, no mínimo, 800 horas, recomendada a sua ampliação, na perspectiva do tempo integral.
4. As atividades escolares devem ser programadas articulada e integradamente, a partir da base nacional comum enriquecida e complementada pela parte diversificada, ambas formando um todo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores:

Conforme Alarcão (1996), no contexto brasileiro, a supervisão apresenta-se como uma prática relativamente recente. Remonta aos anos 1970 e surgiu no cenário sóciopolítico-econômico, historicamente, como a função de controle, tornando-se “função meio”, para garantir a eficiência da tarefa educativa, através do controle da produtividade do trabalho docente. Em relação à função social dos especialistas em educação, especificamente do supervisor pedagógico, é correto afirmar:

A Supervisão Escolar no Brasil surgiu nos quadros escolares no afã do tecnicismo, na década de 1960, com uma função de controle bastante demarcada (SAVIANI, 2000). Ao entrar em decadência o modelo de educação pelo qual havia sido instituído, este profissional teve que redimensionar o seu papel, bem como demarcar sua especifidade na escola.

Em relação à Supervisão Escolar, é correto afirmar:

1. A função central do Supervisor é o de ser o implementador de políticas públicas definidas fora de seu campo de atuação, mantendo as unidades escolares devidamente informadas sobre as diretrizes e orientações dos órgãos centrais da Secretaria da Educação.

2. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 9.394/1996), em seu artigo 64, estabelece que a formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica será feita em cursos de graduação em Pedagogia ou em nível de pós-graduação.

3. Apesar de muitas tentativas, a profissão de Supervisor Escolar nunca teve sua situação regulamentada através de lei.

4. Cabe ao supervisor se dividir em muitas habilidades e criar elos entre as atividades de supervisionar, orientar e coordenar, desenvolvendo relações verdadeiramente democráticas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Resolução 01/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis fixa normas para a Educação Infantil no âmbito do Sistema Municipal de Ensino do Município de Florianópolis.
Acerca dos pressupostos dessa Resolução, é correto afirmar:
1. É obrigatória a matrícula na Educação Infantil em creche, das crianças de até três anos de idade, e sua oferta deverá ser ampliada pelo sistema de ensino em consonância com o Plano Municipal de Educação.
2. Haverá controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% do total de horas.
3. As Instituições de Educação Infantil do Sistema Municipal de Ensino de Florianópolis, por meio de ações compartilhadas entre Educação, Saúde e Assistência Social, devem garantir o atendimento educacional especializado gratuito às crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
4. Na transição para o Ensino Fundamental, a proposta pedagógica deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias, antecipando conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

No documento Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil da Rede Municipal de Florianópolis a identificação dos núcleos da ação pedagógica nos permite retomar um detalhamento dos seus conteúdos de ação, de forma a orientar os objetivos gerais de cada núcleo e suas consequências para a prática docente.
Conteúdo da ação é aqui compreendido como:

Leia a tirinha.

Avalie as afirmativas abaixo em relação a tirinha.

1. A denotação e a conotação foram responsáveis pelo humor produzido na tirinha.

2. Temos denotação no segundo quadrinho e conotação no primeiro.

3. O primeiro verbo dito pelo personagem masculino carrega a autoridade de quem o profere, por isso está no imperativo afirmativo.

4. Em “Siga essa receita que eu lhe garanto”, a palavra sublinhada é um pronome oblíquo e está sendo empregado como objeto direto, já que completa o sentido do verbo “garantir”.

5. Olhado sobre o ponto de vista referencial, o pronome “essa” usado pelo personagem masculino desobedece à linguagem formal.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Avalie o uso das formas verbais nas orações abaixo e assinale a alternativa correta.

Leia a anedota.

O menino abriu o armário, viu uma caixa de bombons e devorou todos eles em um minuto. A irmã dele chegou quando ele colocava o último na boca:

— Você comeu todos os bombons e nem se lembrou de mim?

— Claro que lembrei. Por que você acha que eu comi tudo depressa?

Paulo Tadeu

Assinale a alternativa correta.