A primeira descoberta científica de um elemento químico ocorreu em 1669, quando o alquimista Henning Brand descobriu o fósforo. Durante os 200 anos seguintes, foi adquirido um grande volume de conhecimento relativo às propriedades dos elementos e seus compostos, pelos químicos. Com o aumento do número de elementos descobertos, os cientistas iniciaram a investigação de modelos para reconhecer as propriedades e desenvolver esquemas de classificação. Observando a última camada da distribuição eletrônica dos elementos químicos marque a alternativa correta com relação à classificação dos átomos, dentro dos grupos da tabela periódica, respectivamente: 
I- 2s¹
II- 3s², 3p⁵ 
III- 4s²
IV- 2s², 2p⁴

A Organização Mundial de Saúde (OMS) classifica doença como a ausência de saúde e disponibiliza para a sociedade a Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde, designada pela sigla CID. NO CID, temos acesso à classificação das doenças e à grande variedade de sinais, sintomas, aspectos normais, queixas, circunstâncias sociais e causas externas para ferimentos e doenças. Segundo a OMS, são consideradas doenças: doenças infecciosas e parasitárias. Marque a alternativa que apresenta, respectivamente, os causadores das doenças: filariose, tuberculose, malária e febre amarela: 

Camada de ozônio é uma área da estratosfera (altas camadas da atmosfera, de 25 a 35 km de altitude) que possui uma elevada concentração de ozônio. Esta camada funciona como uma espécie de "escudo protetor para o planeta Terra, pois absorve cerca de 98% da radiação ultravioleta de alta frequência emitida pelo Sol. Sem esta camada, a vida humana em nosso planeta seria praticamente impossível de existir. 
Leia as afirmações seguintes sobre a camada de ozônio e marque a alternativa correta: 
I- A radiação ultravioleta é reconhecidamente um agente mutagênico capaz de provocar câncer de pele. 
II- O uso de gases CFC (clorofluorcarbono) em aerossóis contribui para a destruição da camada de ozônio. 
III- A destruição da camada de ozônio ocorre com a "quebrão da molécula de ozônio. 
IV. Uma das possíveis consequências da destruição da camada de ozônio é o derretimento das calotas polares provocado pelo efeito estufa.

Segundo o Painel Intergovernamental em Mudança do Clima (IPCC), da Organização das Nações Unidas (ONU), o século XX foi o mais quente dos últimos cinco, com aumento de temperatura média entre 0,3°C e 0,6°C. Esse aumento pode parecer insignificante, mas é suficiente para modificar todo clima de uma região e afetar profundamente a biodiversidade, desencadeando vários desastres ambientais. Mais de 80% da energia hoje utilizada pelo homem provém da queima dos combustíveis fósseis. Esse dispêndio de energia é exigido pelo progresso tecnológico, pela manutenção e pelo desenvolvimento da sociedade moderna. Em decorrência de sua maior demanda energética, os países desenvolvidos são os que mais contribuem para o aumento de CO2 atmosférico. Além do excesso de gás carbônico, que intensifica o efeito estufa, esse aumento de CO2 provoca também o

Um expressivo número de doenças são causadas por vírus. Na coluna da esquerda, encontram-se os agentes etiológicos; e na da direita, os nomes das doenças que eles causam.
[1] Herpesvirus varicellae                                             [  ] Varíola.
[2] Human papilloma viruses                                       [  ] Herpes-zóster.
[3] Orthopoxvirus                                                            [  ] Condiloma acuminado.
[4] Rubella vírus                                                               [  ] Herpes.
[5] Virus human simplex 1 e 2                                       [  ] Catapora.
[6] Varicela-zóster                                                            [  ] Rubéola.
- A sequência numérica que preenche corretamente a coluna da direita é 

A água é um elemento composto por dois átomos de hidrogênio (H) e um de oxigênio (O), formando a molécula de H₂O. É uma das substâncias mais abundantes em nosso planeta e pode ser encontrada em três estados físicos: sólido (geleiras), líquido (oceanos e rios), e gasoso (vapor d'água na atmosfera). A água para o nosso consumo está se tornando cada vez mais escassa. É o que discutiu em Haia o Fórum Mundial da Água. 
Leia as afirmações seguintes sobre a água, e marque a alternativa correta:
I- A capacidade dos reservatórios de água diminui progressivamente por causa da sedimentação. 
II- A maior parte dos habitantes do planeta carece de água potável. 
III- Milhões de seres humanos morrem anualmente por doenças relacionadas com a água. 
IV- A maior parte da água do planeta é salgada e imprópria para consumo.

Leia o texto e responda o que se pede no comando da questão
Escola do século XXI: espaço de construção e produção de conhecimentos.
A luta em defesa de uma educação pública gratuita, democrática e de qualidade não é algo novo, nem uma invenção da primeira década desde séculos, embora seja sua prioridade. Desde o século XVIII, constitui uma das principais pautas de o reivindicações e motivo de luta de vários segmentos sociais. Tais movimentos políticos foram fundamentais para a construção da educação pública, que, desde aquela época, se constitui como espaço de disputa hegemônica, no qual se confrontam dois projetos educacionais, um excludente e seletivo e outro, pautado por princípios de solidariedade e inclusão.
Tradicionalmente, sob a perspectiva educacional seletiva, tem-se garantido que os educandos advindos das classes dominantes e média tenham acesso à unidade educacional e nela permaneçam, desde as primeiras letras até a educação superior. Já os filhos da classe trabalhadora, desde o início de sua vida educacional, são constantemente ameaçados de exclusão e, em grande parte de fato excluídos. A ausência de políticas que garantam a todos o direito à educação expressa a concepção de setores da sociedade para os quais não é necessário que essas crianças ou jovens tenham acesso à formação geral, pois, ou considera-se que seja desnecessária ao tipo de trabalho que desenvolvem ou esta pode significar perigo à ordem estabelecida.
Contrariamente à perspectiva seletiva, existe uma outra, cujo principio fundamental é a inclusão. Nesse sentido, defende se a educação como direito de todos os indivíduos independentemente de origem social, de sexo, de cor, de etnia, de credo e de diversidades físicas, mentais ou sensoriais. A todo ser humano deve ser garantida a oportunidade de viver plenamente todas as fases de sua vida, bem como ter acesso às experiências mais significativas que a humanidade acumulou.
A disputa entre estas duas perspectivas acontece tanto nas esferas do poder constituído, no executivo, no legislativo e no judiciário, como nas várias organizações da sociedade civil, entre elas os meios de comunicação, igrejas, partidos políticos, etc. No entanto, é necessário lembrar que tal disputa não se limita a essas instâncias; ela se dá, também, no espaço das unidades educacionais em geral, assim como na sala de aula.
O fazer pedagógico pode contribuir para a formação tanto de indivíduos unilaterais, alienados e acomodados à sua realidade no intuito de transformá-la. O fracasso escolar e a negação do direito ao acesso à educação formal reforçam a exclusão e se constituem como mecanismos utilizados pelos setores hegemônicos para a manutenção de seus privilégios. A construção da hegemonia ocorre, entre outras formas, com a desvalorização da cultura popular, que se dá no cotidiano nesse caso, da unidade educacional e pela difusão de ideias de que são ilegítimos os hábitos, os valores e as atitudes da maioria da população e, em específico, dos usuários da escola pública.
A palavra escola em grego significa ócio. Na Idade Média, surgiu para atender à demanda de uma nova classe social, a elite, que necessitava ocupar seu tempo ocioso de forma nobre e digna. Este lugar era a escola que, inicialmente, era espaço de lazer e, consequentemente, para o prazer. Como A alteração da ordem das palavras só provoca alteração passar do tempo começava a perder este significado a ser vista como um lugar onde se adquire novas informações, que na maioria das vezes acabam sendo dissociadas da realidade.
Hoje, a escola deve ser vista como um lugar de construção e troca de conhecimentos entre professor-alunos e alunos-sociedade. A escola deveria propiciar um ambiente atrativo para manter seus alunos em sala. Para isso, deve preparar seus professores e utilizar metodologias inovadoras para o aprimoramento do processo educativo.
Com a utilização de metodologias inovadoras na prática pedagógica do professor, pode-se montar uma teia entre o saber do mundo real e a escola, levando-se em conta as diversas culturas e o intercambio entre professor-aluno dinamizando e enriquecendo a educação.
A sala de aula agora é uma janela aberta para o mundo e o professor o responsável por facilitar a aprendizagem e proporcional situações que desenvolvam no estudante a capacidade de pensar por si mesmo, incentivando-o continuamente a buscar o conhecimento.
Fonte: Conhecimento Prático: Língua Portuguesa, n. 38, p.21.

Identifique o fragmento que denuncia o interesse de políticas escusas na manutenção do poder:

Será declarada a perda da nacionalidade do brasileiro que: 
I. tiver cancelada sua naturalização, por sentença judicial, em virtude de atividade nociva ao interesse nacional; 
II. adquirir outra nacionalidade, salvo no caso de reconhecimento de nacionalidade originaria pela lei estrangeira; 
III. adquirir outra nacionalidade, salvo no caso de imposição de naturalização, pela norma estrangeira, ao brasileiro residente em estado estrangeiro, como condição para permanência em seu território ou para o exercício de direitos civis.
Após a análise dos itens, marque a alternativa correta: 

Numa cadeia alimentar, o consumidor de 2a ordem é aquele que se alimenta de:

Entende-se por nicho ecológico.
Assinale a alternativa correta.

As estrelas nascem em regiões muito frias e densas do meio interestelar.
Assinale a alternativa correta que corresponde à região de nascimento das estrelas.

A eutrofização, um dos processos de poluição dos corpos d'água, como rios e lagos, acarreta grande impacto ambiental para os ecossistemas aquáticos, provocando a morte de diversas espécies de animais e vegetais. A eutrofização ocorre por processos de____________________________________________ .
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente.

Sendo um dos mais importantes ecossistemas, por abrigar uma grande variedade de plantas e animais, os recifes de corais são considerados como o mais diverso habitat do mundo. Uma em cada quatro espécies marinhas vive nos recifes. Mesmo com toda a sua importância e biodiversidade, os recifes vem sofrendo um grande processo de degradação ambiental, ocasionado pelas atividades humanas. Existe uma espécie de microalgas que vive em simbiose com os corais. Com o advento do aquecimento global estão sendo repelidas dos recifes, ocasionando o branqueamento dos mesmos, resultando na morte dos corais, uma vez que essas algas suprem a maior parte das necessidades nutricionais do hospedeiro.

Assinale a alternativa correta, que corresponde à espécie da alga em questão.

A contaminação do solo tem se tornado uma das questões ambientais mais preocupantes, sendo que o lançamento de produtos químicos ou de resíduos no solo pode resultar na sua poluição, afetando o meio ambiente. As principais fontes de poluição do solo estão associadas à aplicação de defensivos agrícolas ou de fertilizantes, despejo de resíduos sólidos, lançamento de esgotos domésticos e industriais. No que se refere à utilização de agrotóxicos, seu uso de forma inadequada pode não apenas causar a contaminação do solo, como também dos lençóis freáticos, afetando o curso das águas superficiais, a fauna e a flora, além de trazer possíveis danos à saúde humana. Em 1962, com o livro Silent Spring, Rachel Carson, expôs os problemas associados ao _________, que penetrava na cadeia alimentar, acumulando-se nos tecidos gordurosos dos animais, inclusive do homem, ocasionando risco de câncer e alterações genéticas.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente.

O manejo sustentável dos solos tem sido utilizado como estratégia importante contra as ações antrópicas que causam degradação ambiental, como erosões, inundações, contaminação por agrotóxicos, processos de desertificação, desmatamento, entre outros. Os sistemas agroflorestais (SAF’s) têm se mostrado como uma alternativa eficiente para o uso da terra em que se combinam práticas agrícolas sustentáveis simultaneamente com florestas, aproveitando seu potencial econômico e contribuindo para a redução do desmatamento. Os sistemas agroflorestais podem ser classificados como:

I. Sistema Silviagrícola ou agrossilviculturais - correspondem aos sistemas de manejo do solo para produção simultânea de culturas agrícolas e florestais.
II. Sistema Silvipastoril - associação de árvores dentro de atividade pecuária ou a criação de animais dentro de povoamentos florestais.
III. Sistema Agrossilvipastoril - caracterizados pela associação de árvores ou arbustos com cultivos agrícolas e animais.

Assinale a alternativa correta.

Em 1979, o escritor e cientista Isaac Asimov escreveu um artigo pioneiro com informações sobre a atmosfera de do planeta Vênus, muito quente com seus 95% de C02. Asimov ponderou se a poluição do ar não estaria provocando o aumento gradativo da temperatura terrestre, num processo semelhante ao que teria ocorrido em condições naturais em Vênus. Pela primeira vez, usou-se a expressão efeito estufa para definir o fenômeno. Segundo alguns cientistas e especialistas, um aumento na temperatura média do planeta Terra, em apenas 2°c, seria o suficiente para provocar o derretimento das geleiras, e, consequentemente, elevar o nível do mar, causando inundações e graves problemas ambientais. Dentre os fenômenos relacionados ao aquecimento global, o agravamento do efeito estufa tem sido motivo de debate sobre o aumento da temperatura terrestre.
Assinale a alternativa correta que apresenta as causas do efeito estufa.

O solo é formado pela ação modificadora do intemperismo nas rochas. Sua composição ocorre através de fatores de ordem física (desagregação) e química (decomposição), como o tipo de rocha, o clima, a quantidade de matéria orgânica, vegetação e o tempo de exposição, que resultam em suas características.
De acordo com os processos específicos de formação do solo, assinale a alternativa correta:

Dentre os diversos temas que fazem parte do estudo da Biologia do Solo, um dos mais abordados pelos pesquisadores está relacionado ao ciclo bioquímico do _______ . Esse nutriente está ligado ao crescimento das plantas em ecossistemas terrestres, sendo que a capacidade produtiva do ecossistema é regulada pela velocidade com que os microorganismos transformam ___________o em formas de ___________ utilizáveis pelas plantas.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.

A qualidade da água pode se afetada por diversos fatores, como por exemplo: mudanças em teores de nutrientes, sedimentos, temperatura, pH, metais pesados, agrotóxicos, e fatores biológicos, entre outros. Nesse sentido os organismos patogênicos causam grande preocupação e representam ameaça á saúde pública. Esses contaminantes ocorrem em áreas onde o acesso à água limpa é limitado e as condições de saneamento básico são precárias ou mesmo inexistentes. Os riscos pela contaminação microbiana vêm do consumo de água contaminada através de agentes patogênicos provenientes de fezes humanas e animais, e em certas áreas existem microorganismos endêmicos, que ao serem introduzidos no meio são capazes de colonizar novos ambientes, ocasionando problemas à saúde, podendo inclusive levar a óbito (OMS, 2008).
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta, que corresponde aos agentes patogênicos transmitidos pela água.

I. Cryptosporidium parvum - protozoário causador da criptosporidíase.
II. Dracunculus medinensis - nematoide causador da dracunlose.
III. Wuchereria bancrofti - nematoide causador da filariose linfática.
IV. Schistosoma mansoni - helminto causador da esquitossomose.

Os microrganismos que participam da degradação dos diversos compostos presentes no esgoto são heterotróficos, ou seja, os compostos de carbono são as fontes de energia e alimento que esses seres vivos utilizam para a manutenção de sua atividade biológica. As principais reações bioquímicas que ocorrem para geração de energia são:

I. Condições aeróbias: degradação de matéria orgânica.
II. Condições anóxicas: desnitrificação.
III. Condições anaeróbias: degradação da matéria orgânica.

Estão corretas as afirmativas: