Questões de Concurso Para professor - educação básica i

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Q4250955 Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP), como um instrumento teórico-metodológico criado para guiar, executar e avaliar as atividades educativas da instituição escolar, revela a identidade e a autonomia da escola. Segundo as bases conceituais que fundamentam o planejamento educacional democrático, sua criação e execução devem refletir os princípios que guiam a estruturação do trabalho pedagógico e a gestão escolar. Portanto, a criação e a execução do PPP devem ocorrer de forma:
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Q4250954 Pedagogia
No contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental, os marcos legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva guiam a estruturação dos sistemas de ensino e das práticas pedagógicas voltadas aos alunos que são o público-alvo da Educação Especial. Um dos serviços previstos pelas diretrizes nacionais em vigor é o Atendimento Educacional Especializado (AEE), que se define essencialmente por: 
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Q4250953 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
A consolidação da educação como direito fundamental da criança e do adolescente, assegurada pela Constituição Federal de 1988 e regulamentada pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei n.º 8.069/1990), representou uma importante mudança no paradigma jurídico e educacional brasileiro. De acordo com o artigo 53 do ECA, o direito à educação está relacionado ao pleno desenvolvimento da pessoa, ao preparo para o exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho. Nesse contexto, são assegurados aos estudantes:
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Q4250952 Pedagogia
Entender os ciclos de vida humana e as diversas etapas do desenvolvimento biopsicossocial é essencial para a estruturação do ensino no contexto do trabalho pedagógico na Educação Básica. Nesse sentido, as teorias do desenvolvimento contribuem para entender os processos de aprendizagem e estabelecer práticas que estejam alinhadas com a formação dos estudantes. Para atender a essa complexidade constitutiva dos sujeitos, a mediação didática deve pautar-se em:
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Q4250951 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estrutura as competências específicas das áreas do conhecimento para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, visando a fomentar o desenvolvimento das aprendizagens ao longo de todo o percurso escolar. O documento orienta a organização das práticas pedagógicas de acordo com os objetivos de formação dessa etapa educacional, abrangendo as áreas de Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas. Para atender à articulação proposta entre os diferentes campos do saber, a prática docente deve:
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Q4250950 Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, o Ensino Fundamental, que tem duração de nove anos, é uma etapa obrigatória da escolarização e deve garantir uma formação comum essencial para o exercício da cidadania. Nesse cenário, os sistemas de ensino precisam estruturar o atendimento educacional de forma a garantir condições apropriadas para o progresso das aprendizagens. Para atender a esse requisito de progressão contínua, a organização dessa etapa deve prever o(a):
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Q4250949 Pedagogia
Em relação à organização do Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) divide essa fase em Anos Iniciais e Anos Finais, além de direcionar a continuidade do aprendizado durante todo o período escolar. Nesse cenário, a passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental deve ser feita de maneira coordenada, levando em consideração as particularidades do desenvolvimento infantil e garantindo a continuidade do processo de ensino. Para assegurar o acolhimento e a progressão dos alunos nessa transição, a organização do trabalho didático deve:
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Q4250948 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como documento normativo que orienta a organização dos currículos da Educação Básica, estabelece princípios para o desenvolvimento das aprendizagens ao longo da trajetória escolar e para a estruturação das práticas pedagógicas nas instituições de ensino. Sob essa perspectiva orientadora, o direcionamento dessas propostas curriculares pressupõe o compromisso com a: 
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Q4250947 Pedagogia
No contexto da avaliação educacional, diferentes modalidades avaliativas são utilizadas para atender a finalidades específicas ao longo do processo de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, a avaliação formativa tem como finalidade principal: 
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Q4250946 Pedagogia
Entender o processo de ensino-aprendizagem requer diversas perspectivas sobre as funções do educador, do educando e da sociedade na construção do conhecimento. Na abordagem histórico-cultural, o desenvolvimento humano é visto como resultado das interações sociais e das experiências construídas em um contexto histórico e cultural específico. Nessa abordagem, o processo educativo caracteriza-se por:
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Q4250945 Pedagogia
As teorias educacionais oferecem diversas interpretações sobre o processo de construção do conhecimento. Há concepções que priorizam os fatores internos do sujeito, enquanto outras destacam a importância do ambiente externo. Entretanto, as perspectivas que compreendem a aprendizagem como um processo ativo defendem que o conhecimento é construído na interação entre o indivíduo e o meio. Essa concepção teórica estabelece que a aprendizagem se consolida mediante:
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Q4250944 Pedagogia
Em uma reunião de planejamento escolar, a professora Cláudia defende que os conteúdos programáticos devem partir das realidades vivenciadas pelos estudantes, sendo problematizados por meio do diálogo horizontal. Segundo a docente, o objetivo final da educação não é a mera memorização para o mercado de trabalho, mas sim a conscientização política para que os sujeitos possam transformar suas realidades sociais e superar as condições de opressão. Com base nas Tendências Pedagógicas que fundamentam a prática escolar, essa concepção de ensino-aprendizagem define a pedagogia:
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Q4250943 Pedagogia
As concepções de educação e de escola expressam diferentes formas de compreender a finalidade do processo educativo, o papel dos sujeitos na aprendizagem e a função social da instituição escolar. Tais concepções influenciam a organização do trabalho pedagógico e as práticas desenvolvidas no contexto educacional. Nesse contexto, uma concepção de educação alinhada à perspectiva contemporânea de educação caracteriza-se por:
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Q4250942 Pedagogia
A identidade profissional do pedagogo e a atividade docente envolvem conhecimentos que ultrapassam o domínio de técnicas de ensino, exigindo a articulação entre fundamentos teóricos, experiências profissionais e reflexão sobre a prática educativa. Considerando os saberes que constituem a atuação pedagógica, é correto afirmar que:
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Q4250941 Pedagogia
Na perspectiva da avaliação mediadora, o erro do estudante não é compreendido como falha definitiva, mas como expressão de hipóteses em construção que podem orientar o processo de ensino e aprendizagem. Nessa abordagem, a atuação do docente deve priorizar a:
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Q4250940 Pedagogia
A organização curricular, por meio de projetos de trabalho, rompe com a lógica de uma sequência linear e fragmentada de conteúdos, propondo uma abordagem em que os estudantes participam da construção do conhecimento a partir de situações significativas. Nesse contexto, a estruturação e a dinâmica dessa modalidade organizativa baseiam-se em:
Alternativas
Q4250939 Pedagogia
 Lev Vygotsky, ao examinar a relação entre aprendizagem e desenvolvimento, argumentou que a aprendizagem bem estruturada estimula processos de desenvolvimento que ainda estão em estágio de formação. Assim, o ensino desempenha um papel crucial ao trabalhar com as potencialidades que podem ser aprimoradas por meio da mediação social. Com base nessa abordagem sociointeracionista, o foco do trabalho do educador deve ser:
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Q4250938 Pedagogia
A adoção de um currículo baseado em competências requer uma avaliação completa dos contratos pedagógicos e da estrutura do trabalho escolar. De acordo com Philippe Perrenoud, a escola tradicional focou na transmissão de conhecimentos disciplinares abstratos, fundamentando-se na ideia de que acumular informações seria o bastante para a formação do estudante. Em contrapartida, a pedagogia das competências requer a mobilização desses conhecimentos em situações concretas. Segundo essa abordagem, as práticas educativas devem ser orientadas para:
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Q4250897 Matemática
Um ateliê de impressão 3D recebeu uma encomenda de miniletreiros em PLA. Sabe-se que 3 impressoras idênticas, trabalhando 6 horas por dia, levam 5 dias para imprimir 90 peças. Para atender a um novo pedido, o dono do ateliê precisa imprimir 80 peças em 4 dias, mas as máquinas operarão apenas 5 horas por dia. A quantidade de impressoras idênticas necessárias para concluir esse novo pedido no prazo estipulado é de:
Alternativas
Q4250896 Matemática
A média aritmética das idades de um grupo de 8 servidores é de 26 anos. Se dois novos servidores, um de 30 anos e outro de idade desconhecida, se juntarem ao grupo, a nova média de idade passará a ser de 27 anos. A idade desse novo servidor deve ser exatamente:
Alternativas
Respostas
101: B
102: A
103: D
104: B
105: C
106: B
107: A
108: C
109: D
110: A
111: D
112: B
113: B
114: A
115: A
116: D
117: D
118: B
119: C
120: D