Questões de Concurso
Para professor - alemão
Foram encontradas 659 questões
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Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
FURB - SC
Prova:
FURB - 2024 - FURB - SC - Instrutor de Idiomas - Alemão |
Q3108878
Alemão
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
https://www.filmstarts.de/kritiken/294240.html
Lesen Sie die Zusammenfassung des Spielfilms Das Lehrerzimmer und antworten Sie:
Welches Hauptdilemma steht Carla, der neuen Lehrerin, im Film "Das Lehrerzimmer" gegenüber?
Welches Hauptdilemma steht Carla, der neuen Lehrerin, im Film "Das Lehrerzimmer" gegenüber?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
FURB - SC
Prova:
FURB - 2024 - FURB - SC - Instrutor de Idiomas - Alemão |
Q3108877
Alemão
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
https://www.filmstarts.de/kritiken/294240.html
Was erkennt Carla im Verlauf des Films "Das Lehrerzimmer"?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
FURB - SC
Prova:
FURB - 2024 - FURB - SC - Instrutor de Idiomas - Alemão |
Q3108876
Alemão
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
https://www.filmstarts.de/kritiken/294240.html
Warum stößt Carla bei ihrer Untersuchung der Diebstähle auf Widerstand? Was ist Korrekt?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
FURB - SC
Prova:
FURB - 2024 - FURB - SC - Instrutor de Idiomas - Alemão |
Q3108873
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Quais os impactos para o Brasil de formar menos
pesquisadores
Dados da Capes mostram queda na quantidade de
vagas ocupadas em cursos de mestrado e doutorado.
Impactos de diminuição do interesse na pós-graduação
podem vir a curto, médio e longo prazo
Mariana Vick -18 de agosto de 2024
Dados da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível Superior) mostram que houve redução
no número de vagas ocupadas na pós-graduação no
Brasil. Vinte e um por cento dos postos no mestrado e
25% dos postos no doutorado estavam ociosos em 2020.
Os anos seguintes registraram diminuição na quantidade
de ingressantes.
Colhidos na Plataforma Sucupira, da Capes, e
veiculados em 2024 na sua proposta preliminar de Plano
Nacional de Pós-Graduação, os dados demonstram os
impactos da pandemia de covid-19 sobre os programas
de mestrado e doutorado no Brasil. Também atestam a
queda de interesse de recém-graduados por esses
cursos. O quadro gera impactos de curto, médio e longo
prazo para a ciência e o desenvolvimento do país [...].
Os dados veiculados na versão preliminar do Plano
Nacional de Pós-Graduação mostram que o Brasil
contabilizou em 2022 um estoque de 0,7% das pessoas
de 25 a 64 anos com mestrado e 0,3% com doutorado.
Os percentuais são baixos em comparação com as
médias dos países da OCDE (Organização para a
Cooperação e Desenvolvimento Econômico). Neles as
proporções são as seguintes:
•14,1% das pessoas de 25 a 64 anos nos países da
OCDE têm mestrado, percentual muito maior que o do
Brasil
•1,3% das pessoas de 25 a 64 anos nos países da
OCDE têm doutorado, taxa cerca de quatro vezes maior
que a do Brasil
A quantidade de ingressantes nesses cursos caiu nos
últimos anos, depois de anos de avanços constantes,
segundo os números da Capes. Houve queda de 10% no
número de novos alunos no mestrado e no doutorado em
2020 em relação ao ano anterior. O crescimento foi
retomado em 2021, mas voltou a diminuir em 2022,
alcançando patamar próximo do de 2015. [...]
A quantidade de titulações (conclusões do curso) na
pós-graduação também diminuiu nos últimos anos. A
queda foi de 15% em 2020 em relação ao ano anterior.
Houve, no entanto, uma retomada gradual nos números
nos anos seguintes, com variações por níveis de
formação (mestrado ou doutorado).
O que explica a queda nos números
A pandemia de covid-19 é um dos motivos citados pela
Capes para a interrupção do crescimento de
ingressantes e titulações nos cursos de mestrado e
doutorado no Brasil. "A suspensão de atividades
presenciais retardou o ingresso de novos estudantes,
além de afetar o andamento de pesquisas em curso",
escreveu a fundação na versão preliminar do Plano
Nacional de Pós-Graduação. "É preciso considerar
também o impacto econômico sobre os segmentos
discentes mais vulneráveis."
Os pedidos de prorrogação de prazos de conclusão de
curso foram facilitados durante a pandemia — o que
pode explicar a queda nas titulações nos últimos anos.
"Se for este o caso, estamos diante de uma situação de
retenção de diplomação, com expectativa de retomada
do crescimento nos próximos anos, mas cuja velocidade
ainda demandará acompanhamento cuidadoso."
[...]
A pandemia, no entanto, não é a única razão apontada
para os números. Fatores não relacionados à covid-19
também podem justificar o aparente desinteresse de
recém-formados pelo ingresso em cursos de
pós-graduação, segundo a Capes. Estão entre as
hipóteses levantadas pela fundação:
•saturação de programas de pós-graduação
•distribuição desigual do acesso a esses cursos no país
•processos seletivos exigentes, orientados para perfis
específicos
•inadequação do perfil dos candidatos ao programa
•baixa atratividade da oferta e da carreira científica
•aspectos sociodemográficos dos estudantes
O tempo de formação de um doutor é de mais de 20
anos, considerando o período desde o ensino
fundamental, segundo Eduardo Colombari, professor
titular de odontologia no campus de Araraquara da
Unesp (Universidade Estadual Paulista). "É preciso muita
resiliência e o que tem acontecido é um grande
desestímulo financeiro e social que dificulta aos mais
jovens a busca por essa formação" [...].
"Fato é que o investimento na educação, em especial na
formação dos doutores, vem se deteriorando há
décadas. O valor das bolsas de pós-graduação não é
suficiente para que o doutorando se dedique em tempo
integral à sua formação intelectual. Para agravar esse
cenário, a pandemia de covid-19 acelerou o processo de
desmotivação para cursar ensino superior que vinha se
delineando".
De quando vêm esses problemas
Esses problemas vêm desde antes da pandemia,
segundo Renato Janine Ribeiro, presidente da
Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. "O
fato de ter havido uma redução de investimentos na área
de ciência e tecnologia trouxe resultados bastante
negativos para o país", disse ao Nexo. "É uma crise que
possivelmente vem de anos."
As bolsas federais de pesquisa para estudantes de programas de mestrado e doutorado passaram uma
década sem reajustes no Brasil. De 2013 a 2022, os
valores pagos aos pesquisadores tiveram, na prática,
uma redução de 66,6% por conta da inflação no período.
Os pagamentos foram reajustados apenas em 2023, em
um percentual de 40%. [...]
Outros fatores
Incerteza de emprego
Incertezas sobre emprego após o doutorado podem
estar entre os motivos que afastam recém-formados da
pós-graduação. "O início de carreira em uma
universidade federal ou estadual está em valores muito
defasados em relação às expectativas de um profissional
após mais de 20 anos de formação", escreveu Colombari
no The Conversation. Além disso, as indústrias no Brasil
não absorvem doutores.
Perfil dos estudantes
A desaceleração do crescimento de matrículas na
graduação nas universidades públicas também pode
explicar a queda de ingressos no mestrado e doutorado.
Estudantes dessas instituições tendem a buscar mais a
pós-graduação após a formatura. Grande parte dos
novos formados, segundo análise publicada na Revista
Pesquisa Fapesp, é de universidades privadas, sem
interesse em se tornar mestres e doutores.
Universidades privadas
Colombari também escreveu [...] que o percentual de
doutores no quadro de professores nas universidades
privadas é muito baixo em comparação com o das
públicas. "O Ministério da Educação precisa exigir delas
o nível de educação que é pedido aos professores nas
universidades públicas", disse. Essa mudança poderia
absorver doutores formados e tornar a carreira mais
atrativa.
Quais são os impactos do cenário
A queda do interesse em programas de mestrado e
doutorado traz impactos de curto, médio e longo prazo
para o Brasil. A quantidade e a qualidade da produção
científica dependem da formação de pesquisadores, e
sem eles pode haver menor avanço do conhecimento
científico. Outros impactos incluem:
•redução da geração de tecnologias e inovações
•menos possibilidades de desenvolvimento econômico
•menos oportunidades de inclusão social por meio da
pesquisa
•menos recursos humanos (professores) para formar
novos profissionais na educação superior
•menos capacidade do país de enfrentar problemas
sociais
•redução da atratividade do país para o exterior
Ribeiro afirmou que os impactos variam dependendo da
área de pesquisa. "Curiosamente, contra o que muitos
pensariam, se compararmos os dados de publicações de
artigos científicos entre 2019 e 2022, notamos que houve
uma queda na produção de todas as áreas, exceto
humanidades e ciências humanas e sociais. É algo que
precisaria ser mais bem explicado", disse.
Ainda não é possível avaliar quais serão os efeitos do
reajuste nas bolsas de mestrado e doutorado em 2023.
Mesmo assim, segundo Ribeiro, as perdas são grandes.
"Perdemos vários anos. Perdemos na formação de
profissionais da graduação, de mestres e doutores e
também no ensino médio. Tudo isso precisa ser
restabelecido e recriado, o que não é fácil", afirmou.
"Investimento é a palavra que vem à boca de todos nós,
mas [mudar o cenário] também depende de mudar a
concepção do que foi feito e está no horizonte", disse.
"Temos o grande problema de não termos feito o trânsito
das áreas tradicionais de ensino para outras — talvez
mais pujantes, criativas e interdisciplinares — no
mestrado e doutorado, e também na graduação."
(Disponível em:
https://www.nexojornal.com.br/expresso/2024/08/18/numero-baixo-de-pesquisadores-no-brasil-impacto-na-ciencia. Acesso em 03 dez. 2024. Adaptado.)
De acordo com o texto:
I.Graduandos de universidades privadas não têm interesse em se tornar mestres e doutores, enquanto os estudantes de universidades públicas têm mais interesse, mas não se deparam com vagas suficientes nas pós-graduações públicas.
II.Durante uma década, os programas de pós-graduação tiveram uma redução de 66,6% nos valores das bolsas federais pagas aos pesquisadores.
III.Mesmo com o reajuste de 40% nas bolsas de mestrado e doutorado, em 2023, ainda é cedo para avaliar os impactos desse reajuste.
IV.O investimento em educação, no Brasil, sofre uma deterioração há décadas e um dos problemas está no valor das bolsas de pós-graduação, insuficiente para uma dedicação exclusiva à formação intelectual por parte do pós-graduando.
É correto o que se afirma em:
I.Graduandos de universidades privadas não têm interesse em se tornar mestres e doutores, enquanto os estudantes de universidades públicas têm mais interesse, mas não se deparam com vagas suficientes nas pós-graduações públicas.
II.Durante uma década, os programas de pós-graduação tiveram uma redução de 66,6% nos valores das bolsas federais pagas aos pesquisadores.
III.Mesmo com o reajuste de 40% nas bolsas de mestrado e doutorado, em 2023, ainda é cedo para avaliar os impactos desse reajuste.
IV.O investimento em educação, no Brasil, sofre uma deterioração há décadas e um dos problemas está no valor das bolsas de pós-graduação, insuficiente para uma dedicação exclusiva à formação intelectual por parte do pós-graduando.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Alemão |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083075
Pedagogia
No Brasil, a organização do sistema educacional sofreu
diversas mudanças ao longo do período colonial. As primeiras
instituições formais foram estabelecidas pelos jesuítas. Sobre a
atuação dos jesuítas no ensino colonial brasileiro, analise as
assertivas abaixo:
I. Os jesuítas fundaram escolas voltadas para os indígenas e a elite colonial.
II. A educação jesuíta era exclusivamente voltada para a alfabetização básica, sem abordar conteúdos religiosos.
III. Com a expulsão dos jesuítas, o ensino foi completamente desestruturado e só retomado no século XIX.
Sobre as assertivas, pode-se afirmar que:
I. Os jesuítas fundaram escolas voltadas para os indígenas e a elite colonial.
II. A educação jesuíta era exclusivamente voltada para a alfabetização básica, sem abordar conteúdos religiosos.
III. Com a expulsão dos jesuítas, o ensino foi completamente desestruturado e só retomado no século XIX.
Sobre as assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Alemão |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083074
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Com base no Plano de Carreira do Magistério Público
Municipal, assinale a alternativa INCORRETA sobre a
progressão vertical.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Alemão |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083073
Pedagogia
Algumas são as infrações administrativas previstas para
atos que atentem contra os direitos de crianças e adolescentes.
Nesse sentido, pode-se afirmar que são infrações
administrativas previstas pelo Estatuto da Criança e do
Adolescente:
I. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente.
II. Divulgar, total ou parcialmente, sem autorização devida, por qualquer meio de comunicação, nome, ato ou documento de procedimento policial, administrativo ou judicial relativo a criança ou adolescente a que se atribua ato infracional.
III. Deixar o responsável por diversão ou espetáculo público de afixar, em lugar visível e de fácil acesso, à entrada do local de exibição, informação destacada sobre a natureza da diversão ou espetáculo e a faixa etária especificada no certificado de classificação.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente.
II. Divulgar, total ou parcialmente, sem autorização devida, por qualquer meio de comunicação, nome, ato ou documento de procedimento policial, administrativo ou judicial relativo a criança ou adolescente a que se atribua ato infracional.
III. Deixar o responsável por diversão ou espetáculo público de afixar, em lugar visível e de fácil acesso, à entrada do local de exibição, informação destacada sobre a natureza da diversão ou espetáculo e a faixa etária especificada no certificado de classificação.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Alemão |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083072
Pedagogia
Nos termos do Estatuto da Criança e do Adolescente, as
instituições sociais públicas ou privadas que desenvolvam
atividades com crianças e adolescentes e que recebam recursos
públicos deverão exigir e manter certidões de antecedentes
criminais de todos os seus colaboradores, as quais deverão ser
atualizadas a cada:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Alemão |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083071
Pedagogia
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
são competências dos Municípios acerca da educação, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Alemão |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083070
Pedagogia
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado
mediante a garantia de:
I. Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.
II. Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos.
III. Educação digital, com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos, criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de problemas.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.
II. Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos.
III. Educação digital, com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos, criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de problemas.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Alemão |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083069
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Texto associado
A questão se refere ao Estatuto dos Servidores do
Município de Rancho Queimado.
Na aplicação das penalidades serão consideradas a
natureza e a gravidade da infração cometida, os danos que dela
provierem para o serviço público, as circunstâncias agravantes
ou atenuantes e os antecedentes funcionais. São circunstâncias
agravantes da pena:
I. A premeditação.
II. A reincidência.
III. O conluio.
IV. A continuação.
Quantos dos itens está(ão) CORRETO(S)?
I. A premeditação.
II. A reincidência.
III. O conluio.
IV. A continuação.
Quantos dos itens está(ão) CORRETO(S)?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Alemão |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083067
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Texto associado
A questão se refere ao Estatuto dos Servidores do
Município de Rancho Queimado.
Quanto à advertência, a ação disciplinar prescreverá em:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Alemão |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083065
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Texto associado
A questão se refere à Lei Orgânica do Município
de Rancho Queimado.
O Prefeito, o Vice-Prefeito, os Vereadores e os Secretários
Municipais, bem como, as pessoas a qualquer um deles ligadas por
matrimônio, parentesco afim ou consanguíneo até o segundo
grau, igualmente por adoção, não poderão contratar com o
Município, subsistindo a proibição até quanto tempo depois de
findas as respectivas funções?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Alemão |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083063
Direito Ambiental
Texto associado
A questão se refere à Lei Orgânica do Município
de Rancho Queimado.
Nenhum empreendimento de obras e serviços do
Município poderá ter início sem prévia elaboração do plano
respectivo, no qual, obrigatoriamente conste:
I - a viabilidade do empreendimento, sua conveniência e oportunidade para o interesse comum;
II - os pormenores para a execução da obra;
III - os prazos para o seu início e conclusão, acompanhados da respectiva justificação;
IV - os recursos para o atendimento das respectivas despesas.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I - a viabilidade do empreendimento, sua conveniência e oportunidade para o interesse comum;
II - os pormenores para a execução da obra;
III - os prazos para o seu início e conclusão, acompanhados da respectiva justificação;
IV - os recursos para o atendimento das respectivas despesas.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Alemão |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083054
Noções de Informática
A informática envolve diversos conceitos fundamentais que
abrangem hardware, software, redes e sistemas operacionais.
Esses conceitos são essenciais para o entendimento do
funcionamento básico de computadores e dispositivos
eletrônicos. Sobre os conceitos de Informática em Geral,
analise as assertivas abaixo:
I. O hardware é a parte física do computador, incluindo componentes como o processador, a memória RAM e o disco rígido.
II. O software refere-se aos programas e sistemas que executam tarefas no computador, como o sistema operacional e aplicativos.
III. Um sistema operacional é um tipo de hardware responsável por gerenciar os recursos do computador, como a CPU e a memória.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. O hardware é a parte física do computador, incluindo componentes como o processador, a memória RAM e o disco rígido.
II. O software refere-se aos programas e sistemas que executam tarefas no computador, como o sistema operacional e aplicativos.
III. Um sistema operacional é um tipo de hardware responsável por gerenciar os recursos do computador, como a CPU e a memória.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Alemão |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083051
Matemática
Acerca de um recipiente que possui formato
paralelepipédico regular, sabe-se somente três informações: o
seu volume, o comprimento de uma de suas arestas e a
proporção entre duas outras arestas (sendo que as três arestas
citadas possuem comprimentos diferentes). O volume do
recipiente é igual a 72,765 cm³; o comprimento de uma de suas
arestas é igual a 5,5 cm; entre as duas outras arestas, uma é
três vezes maior que a outra, e o comprimento de ambas
somam juntas 8,4 cm. A partir dessas informações, qual
alternativa apresenta a soma das áreas de todas as faces desse
recipiente?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
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Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083049
Matemática
Seja uma sequência de números que apresenta
comportamento equivalente a uma progressão aritmética.
Sabe-se apenas 3 termos dessa sequência em progressão:
A partir dessas informações, qual deve ser o quinquagésimo termo?
A partir dessas informações, qual deve ser o quinquagésimo termo?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Alemão |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083046
Português
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
Fonte: https://www.instagram.com/tirinhasinteligentes/?hl=pt-br.
A palavra "gentileza" está em concordância com o verbo
"perderam" na frase "As pessoas perderam tudo na internet: a
capacidade de interpretação, a gentileza...". O termo
"gentileza" é classificado, gramaticalmente, como:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Alemão |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083045
Português
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
Fonte: https://www.instagram.com/tirinhasinteligentes/?hl=pt-br.
No contexto da tirinha, a palavra "humanidade" possui um
sentido figurado, referindo-se a qual característica?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Língua Estrangeira - Alemão |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Professor de Apoio a Alunos com Deficiência |
Q3083042
Português
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
Fonte: https://www.instagram.com/tirinhasinteligentes/?hl=pt-br.
A tirinha apresenta uma crítica bem-humorada sobre o
comportamento das pessoas na internet, destacando como,
com o tempo, certas capacidades e características humanas
parecem estar se perdendo. Sobre o conteúdo da tirinha,
analise as assertivas a seguir:
I. A personagem lamenta que as pessoas perderam a capacidade de interpretar e a gentileza no ambiente virtual.
II. A expressão "saudades da época em que só perdíamos tempo" revela um tom nostálgico e irônico em relação ao uso da internet no passado.
III. A personagem critica a internet exclusivamente por ser uma ferramenta que só faz as pessoas perderem tempo.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. A personagem lamenta que as pessoas perderam a capacidade de interpretar e a gentileza no ambiente virtual.
II. A expressão "saudades da época em que só perdíamos tempo" revela um tom nostálgico e irônico em relação ao uso da internet no passado.
III. A personagem critica a internet exclusivamente por ser uma ferramenta que só faz as pessoas perderem tempo.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
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