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I - Os conteúdos que realmente são relevantes para aquele nível e para aquela turma.
II - O PPP da instituição na qual atua.
III - O conhecimento de uma dada sociedade teoricamente, mas também com manifestações práticas.
IV - Contribuir para formação integral do aluno, como dimensão política, comunicacional, dentre outras.
Estão corretas:
( ) Avaliações diagnósticas são conduzidas como parte da rotina diária de ensinar com o propósito de identificar as fraquezas e potencialidades do estudante.
( ) Na avaliação diagnóstica pode se incluir observação, teste e analise do trabalho em sala de aula com o intuito de informar futuras estratégias aos professores.
( ) A avaliação formadora tem como intenção fornecer aos alunos um feedback de seus próprios progressos e está em certa medida, relacionada ao processo avaliativo diagnóstico.
( ) A atribuição de notas é um processo potencializador de desenvolvimento do aprendizado, estimula o estudante a aprender e querer ter bons resultados.
Sendo assim, é correto afirmar que:
I - A abordagem triangular é construtivista, interacionista, dialogal, multiculturalista e pós moderna.
II - Considera como sendo seu objeto de conhecimento, a pesquisa e a compreensão das questões que envolvem o modo de inter-relacionamento entre arte e público.
III - A abordagem indica um procedimento hierárquico na combinação das ações apreciar, fazer e contextualizar os conteúdos.
IV - Considera a arte como cognição e expressão. Pode ser operacionalizada a partir da articulação pertinente, orgânica e significativa do domínio dos conteúdos.
Na tendência pedagógica da escola ________________________ os pressupostos de aprendizagem Fatos de aprendizagem são: “Construção, o relativismo e a interação. Relação entre ensino e aprendizagem. Professor: ensinar e aprender. Aluno: aprender que pode aprender. Aprendizagem profunda versus superficial. Aprender para si e para a participação social.” (p.119).
I - Abordar a diversidade debatendo sobre nossos referenciais, nossos olhares e escolhas para o presente e o futuro.
II - Ter obrigatoriamente o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
III - Ter obrigatoriamente o estudo da cultura européia e indígena.
IV - Tornar conhecida a luta dos povos negros e indígenas no Brasil, resgatando as suas contribuições na formação da sociedade nacional.
I - Maus-tratos envolvendo seus alunos.
II - Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.
III - Elevados níveis de repetência.
IV- Estudantes que não realizam as atividades escolares.
Analise as assertivas e assinale aquela que preenche as lacunas corretamente:
I - Rússia. II - China. III - África do Sul. IV - Índia.