Questões de Concurso para Monitor | Qconcursos.com

Q3366045

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor de Pátio |

Q3366045 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei Nº 8.069 de 13 de julho de 1990, disciplina que a entrada e permanência de criança ou adolescente, desacompanhado dos pais ou responsável, em estádio, ginásio e campo desportivo, compete a(ao):

A

pais e responsáveis, mediante autorização por escrito, com reconhecimento de firma.

B

Conselho Tutelar, com comunicado fixado em local de grande visibilidade.

C

autoridade judiciária para disciplinar, através de portaria, ou para autorizar, mediante alvará.

D

poder executivo do município que autorizou a realização do evento.

E

proprietário dos estabelecimentos promotores dos eventos que se responsabilizarão pela presença deles.

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Q3366044

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor de Pátio |

Q3366044 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Sr. Ademir é monitor de pátio de uma escola municipal e é adepto à causa animal, resgatando animais abandonados para oferecê-los para adoção. A fim de divulgar o último cachorrinho que encontrou, fez uma foto dele com várias crianças da escola, publicou-a em suas redes sociais, sem a devida autorização dos pais. Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei Nº 8.069 de 13 de julho de 1990 de Sr. Ademir:

A

agiu corretamente, pois as crianças incentivariam a solidariedade das pessoas pelo cão.

B

procedeu com razão, pois todos os alunos gostam de cachorro e o ajudaram na divulgação da adoção.

C

portou-se como exemplar servidor público que, além de desempenhar suas funções com zelo, ainda ajuda na causa animal.

D

violou o direito ao respeito das crianças, no tocante a preservação da imagem estando passível a sanções por danos morais e materiais.

E

infringiu o direito a preservação da imagem das crianças sem a prévia autorização escrita delas próprias.

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Q3366043

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor de Pátio |

Q3366043 Legislação Federal

Segundo a Lei Nº 13.185 de 6 de novembro de 2015, que institui o programa de combate à intimidação sistemática (bullying), um dos objetivos que constituem o referido programa em todo o território nacional é a promoção da efetiva responsabilização e da mudança do comportamento hostil privilegiando:

A

afastamento dos agressores das escolas, evitando o convívio com o agredido.

B

pagamento de multa para cada situação de agressão sistemática com os valores arrecadados sendo direcionados ao financiamento de campanhas preventivas.

C

reclusão dos agressores em casas de ressocialização, de modo que participem de programas de reeducação.

D

transferência compulsória dos agredidos para outras unidades escolares distantes do agressor.

E

mecanismos e instrumentos alternativos, evitando, tanto quanto possível, a punição dos agressores.

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Q3366042

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor de Pátio |

Q3366042 Pedagogia

Leia a notícia abaixo:

Estudante sofre bullying e é agredido por três jovens dentro de escola pública, diz polícia. As agressões aconteceram nesta segunda-feira (6), em uma escola de Itacajá. Caso será investigado pela Polícia Civil. 07/05/2024 16h30
Um estudante foi agredido por três jovens em uma escola estadual de Itacajá, região norte do Tocantins. A confusão teria iniciado após a vítima sofrer bullying de outros alunos. No vídeo, publicado nas redes sociais, é possível ver que a vítima leva vários socos nas costas e cabeça. O caso será investigado pela Polícia Civil.

https://g1.globo.com/to/tocantins/noticia/2024/05/07/estudante-sofrebullying-e-e-agredido-por-tres-jovens-dentro-de-escola-publica-dizpolicia-video.ghtml

Em casos como esse, a Lei Nº 13.185 de 6 de novembro de 2015, que institui o programa de combate à intimidação sistemática (bullying) regulamenta que é:

A

obrigação dos pais atentarem-se para as situações de agressões aos filhos e comunicá-las ao Conselho Tutelar Municipal para que ele tome as devidas providências.

B

responsabilidade do aluno, apontar os alunos que estão oferecendo ameaças à direção da escola, para que ela garanta professor mediador para cuidar de cada caso.

C

dever do estabelecimento de ensino, dos clubes e das agremiações recreativas assegurar medidas de conscientização, prevenção, diagnose e combate à violência e à intimidação sistemática (bullying).

D

competência de as famílias elaborarem medidas de conscientização, prevenção e combate a todos os tipos de violência.

E

atribuição do professor de educação física dar orientações e palestras aos alunos agredidos e agressores de modo a construir um clima de harmonia na escola.

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Q3366031

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor |

Q3366031 Pedagogia

As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica enfatizam a construção de uma escola inclusiva. Considerando as principais diretrizes e suas aplicações práticas, é correto afirmar que, a(o):

A

atendimento Educacional Especializado é uma estratégia complementar e independente, cuja função principal é oferecer conteúdo especializado fora do currículo comum, sem integração com as práticas regulares.

B

inclusão escolar prevê a adaptação mínima do currículo regular, priorizando a manutenção das metas gerais da turma, sem considerar as particularidades dos alunos com deficiência.

C

formação docente para inclusão é centrada no professor da sala de recursos multifuncionais, enquanto o professor da sala comum deve adaptar-se às demandas diárias com base em sua experiência prévia.

D

matrícula de alunos com deficiência pode ser condicionada à infraestrutura disponível da escola e ao número de profissionais capacitados, considerando a possibilidade de transferência para instituições especializadas.

E

planejamento pedagógico articula práticas colaborativas entre os professores do ensino regular e do AEE, garantindo a participação plena dos alunos com deficiência em todas as atividades educacionais.

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Q3366030

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor |

Q3366030 Noções de Primeiros Socorros

No contexto do atendimento de primeiros socorros em ambientes escolares, é fundamental que os monitores escolares estejam preparados para agir em situações emergenciais. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo.

( ) Forçar a abertura da boca de um aluno em crise convulsiva pode ser perigoso, pois pode causar lesões na boca ou nos dentes, além de não ajudar a evitar engasgamentos;
( ) Durante uma crise convulsiva, é necessário tentar acordar o aluno imediatamente após o episódio, para garantir que ele retome a consciência rapidamente;
( ) Em caso de desmaio, o monitor escolar deve ser verificar se a vítima está respirando e se o pulso está presente, e em seguida, deitar a vítima de lado ou com a cabeça ligeiramente inclinada;
( ) Caso o aluno apresente sinais de dor, inchaço ou dificuldade de movimentação após uma queda, o monitor escolar deve imobilizar a área afetada e procurar ajuda médica imediatamente.

A sequência correta de cima para baixo é:

A

V – V – V – V

B

F – V – V – V

C

V – F – V – F

D

F – F – V – V

E

V – V – V – F

Q3366029

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor |

Q3366029 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

O atendimento ao público, especialmente às pessoas com deficiência, é um dos pilares para garantir um ambiente educacional inclusivo e acessível. Com base nas diretrizes da Lei Brasileira de Inclusão (Lei Nº 13.146/2015) e outras normativas relacionadas à acessibilidade, leia as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) A comunicação com pessoas com deficiência auditiva deve sempre priorizar o uso de Libras, sendo dispensáveis outras tecnologias assistivas, como legendas em tempo real ou tradução simultânea;
( ) O atendimento adequado a pessoas com deficiência não se limita a adequações físicas e pedagógicas, mas envolve a conscientização e sensibilização de toda a comunidade escolar para eliminar barreiras atitudinais e promover a inclusão social e educacional;
( ) Pessoas com deficiência visual, ao acessarem informações, devem ter à disposição materiais alternativos, como braile e recursos de áudio, a fim de garantir sua autonomia e participação plena no processo educacional;
( ) Para o atendimento de alunos com deficiência intelectual, a utilização de uma linguagem simplificada é suficiente, sem a necessidade de ajustes complementares nas formas de comunicação e no conteúdo educacional.

A sequência correta é:

A

F – V – V – F

B

V – F – F – V

C

V – V – V – F

D

F – F – V – V

E

F – V – V – V

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Q3366028

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor |

Q3366028 Legislação Federal

De acordo com a Lei Nº 13.185/2016, que institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (bullying) nas escolas, é correto afirmar que, a (o):

A

escola além de combater deve realizar a exclusão dos alunos agressores, com suspensão temporária das aulas, como medida para acabar com o bullying.

B

resolução do bullying deve ser feita por meio de punições severas aos agressores, sem diálogo, com o objetivo de desestimular comportamentos violentos.

C

bullying é caracterizado como um comportamento repetitivo de intimidação que deve ser tratado de forma integrada, com ações de prevenção e apoio a todos os envolvidos.

D

abordagem para casos de bullying deve limitar-se à comunicação dos incidentes à direção escolar, dispensando a implementação de programas preventivos.

E

bullying é definido pela lei como um comportamento isolado de agressão física, sem que haja a intenção de prejudicar ou causar sofrimento à vítima.

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Q3366027

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor |

Q3366027 Pedagogia

Leia as afirmativas abaixo sobre os princípios da educação especial previstos na Lei Nº 9.394/1996 e marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:

( ) A LDB assegura o atendimento educacional especializado, preferencialmente, na rede regular de ensino, como forma de garantir a inclusão escolar dos alunos com deficiência;
( ) A oferta de educação especial em classes comuns do ensino regular depende da disponibilidade de profissionais especializados, sendo opcional para os sistemas de ensino;
( ) O atendimento educacional especializado é complementar ou suplementar ao ensino regular, com recursos, serviços e estratégias próprios;
( ) A LDB estabelece que o atendimento educacional especializado deve ser iniciado preferencialmente a partir do Ensino Fundamental, priorizando alunos com maior grau de comprometimento funcional.

A sequência correta de cima para baixo é:

A

V – F – V – F

B

V – V – V – F

C

V – V – V – V

D

F – V – F – V

E

V – V – F – F

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Q3366026

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor |

Q3366026 Pedagogia

Um monitor escolar percebe que uma aluna com deficiência física enfrenta dificuldades em participar das aulas práticas de educação física. Considerando os princípios da LDB (Lei Nº 9.394/1996) e as diretrizes para uma educação inclusiva, analise as afirmativas abaixo.

I. O conteúdo da disciplina deve ser flexibilizado, considerando as necessidades e as potencialidades da aluna, sem que isso comprometa os objetivos pedagógicos da Educação Física;
II. A escola deve assegurar equipamentos e materiais adaptados, como bolas mais leves ou marcadores táteis, permitindo a integração da aluna às atividades;
III. O direito à educação inclusiva não exclui a possibilidade de atividades adaptadas que respeitem as condições físicas da aluna, desde que em consonância com o projeto pedagógico;
IV. A participação de alunos com deficiência em atividades de Educação Física é facultativa, dependendo da decisão dos pais ou responsáveis;
V. A Educação Física adaptada para alunos com deficiência deve ser realizada em turmas separadas, garantindo atividades específicas para suas limitações.

Está correto o que se afirma em:

A

I, III e IV

B

I, II e III

C

III, IV e V

D

I, II e V

E

II, III e IV

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Q3366025

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor |

Q3366025 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Maria, aluna do 3º ano do Ensino Fundamental, tem 8 anos e demonstra grande interesse por números e padrões, frequentemente repetindo sequências numéricas durante as aulas. No entanto, ela evita o contato visual com colegas e professores e prefere trabalhar sozinha. Em momentos de maior ansiedade, balança o corpo de forma rítmica e cobre os ouvidos quando exposta a ruídos altos. Durante as atividades em grupo, Maria apresenta dificuldade em compreender as regras sociais e reage negativamente a mudanças na rotina da sala de aula.

Com base no caso apresentado, é possível afirmar que Maria apresenta sinais compatíveis com a(o):

A

Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).

B

Transtorno de ansiedade generalizada (TAG).

C

Transtorno do espectro autista (TEA).

D

Deficiência múltipla.

E

Deficiência intelectual.

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Q3366024

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor |

Q3366024 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

João Augusto, aluno do 3º ano do Ensino Fundamental, tem 10 anos e apresenta deficiência intelectual moderada, além de dificuldades motoras que afetam a sua locomoção. O aluno participa das atividades regulares da turma, mas necessita de acompanhamento para realizar as tarefas propostas pelo professor devido as suas dificuldades como copiar conteúdo do quadro, organizar materiais e realizar atividades de escrita.

Considerando esse contexto, o papel do monitor escolar na mediação da realização de tarefas pedagógicas, é:

A

permitir que João participe das atividades sem adaptação, concentrando na supervisão e não na adaptação das tarefas.

B

modificar as tarefas pedagógicas de João de forma unilateral com o objetivo de facilitar sua execução, independente da adaptação planejada.

C

concentrar na execução de estratégias motoras para facilitar a locomoção de João incentivando a autossuficiência no aspecto social, limitando o seu desenvolvimento cognitivo.

D

colaborar com o professor na personalização das atividades alinhadas aos objetivos curriculares promovendo ajustes progressivos de modo a equilibrar o desenvolvimento individual.

E

evitar interações com os colegas durante as atividades, para que João possa se concentrar mais facilmente nas tarefas.

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Q3366023

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor |

Q3366023 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente assegura o direito à educação, à convivência familiar e comunitária, e à proteção contra qualquer forma de discriminação e negligência. Nesse contexto, o monitor escolar desempenha um papel essencial na garantia de direitos fundamentais para todos os alunos, especialmente aqueles com deficiência, quando:

A

exige que o aluno com deficiência acompanhe o mesmo ritmo da turma, sem adaptações, visando sua inclusão imediata no grupo, conforme os padrões estabelecidos.

B

prioriza os alunos com maior facilidade de aprendizagem, alocando mais recursos a eles para assegurar que o processo pedagógico seja mais eficiente e inclusivo para todos.

C

adota uma postura rígida em relação à adaptação do aluno com deficiência, buscando incentivar o cumprimento das regras escolares, garantindo que o aluno se encaixe no modelo pedagógico estabelecido.

D

adota uma postura proativa na preservação da integridade física e emocional do aluno, onde as práticas pedagógicas e as relações interpessoais são cuidadosamente acompanhadas.

E

estimula a dependência do aluno no ambiente escolar, criando um vínculo emocional que reforça sua necessidade de apoio constante para a realização de tarefas cotidianas.

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Q3366022

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor |

Q3366022 Pedagogia

Os monitores escolares desempenham um papel fundamental no acompanhamento de alunos com deficiência, promovendo sua participação efetiva em atividades cotidianas. Sobre as atribuições relacionadas à higiene corporal desses alunos, assinale a alternativa que apresenta a conduta correta do monitor escolar:

A

realizar o cuidado corporal de forma independente do envolvimento do aluno, considerando que o mais importante é evitar situações de desconforto ou constrangimento.

B

oferecer o suporte necessário durante os cuidados, ajustando as intervenções às capacidades individuais do aluno e incentivando progressivamente sua participação ativa no processo, de forma respeitosa e inclusiva.

C

priorizar a execução das tarefas pelo próprio aluno, sem oferecer assistência, para que ele desenvolva maior capacidade de enfrentar os desafios sozinho.

D

assumir total responsabilidade pelos cuidados higiênicos do aluno, minimizando a participação do aluno para assegurar que o processo seja concluído dentro do tempo disponível e de forma tecnicamente correta.

E

concentrar no acompanhamento das dinâmicas pedagógicas em sala de aula delegando os cuidados relacionados à higiene íntima do aluno a família.

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Q3365747

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Provas: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Auxiliar de Educação | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Auxiliar de Secretaria | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Cuidador | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor de Pátio | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Agente Administrativo | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Agente de Endemias | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Agente de Trânsito | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Atendente de Farmácia | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Auxiliar de Cuidador Educador | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Cuidador - Educador | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Fiscal Ambiental | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Fiscal de Obras e Posturas | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Fiscal de Vigilância Sanitária | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Fiscal Tributário | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Operador de Cadastro Único | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Orientador Social | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Topógrafo |

Q3365747 Direito Administrativo

De acordo com o Art. 137°, da Lei de Licitações e Contratos Administrativos, assinale a alternativa que apresenta uma das situações previstas para extinção do contrato, a qual deverá ser formalmente motivada nos autos do processo, assegurados o contraditório e a ampla defesa.

A

Não cumprimento ou cumprimento irregular de normas editalícias ou de cláusulas contratuais, de especificações, de projetos ou de prazos.

B

O atendimento das determinações regulares da autoridade designada para acompanhar e fiscalizar a sua execução.

C

O atraso superior a 120 (cento e vinte) dias dos pagamentos devidos, pela Administração, decorrentes de obras, serviços ou fornecimento.

D

O acrescentamento, por parte da Administração, de obras, serviços ou compras, acarretando modificação do valor inicial do contrato além do limite permitido.

E

O atraso justificado no início e finalização da obra, serviço ou fornecimento.

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Q3365725

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Provas: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Auxiliar de Educação | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Auxiliar de Secretaria | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Cuidador | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor de Pátio | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Agente Administrativo | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Agente de Endemias | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Agente de Trânsito | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Atendente de Farmácia | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Auxiliar de Cuidador Educador | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Cuidador - Educador | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Fiscal Ambiental | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Fiscal de Obras e Posturas | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Fiscal de Vigilância Sanitária | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Fiscal Tributário | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Operador de Cadastro Único | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Orientador Social | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Topógrafo |

Q3365725 Português

Texto associado

Texto I

Somos Todos Africanos

Sempre que entram em crise, as civilizações começam a olhar para o seu passado buscando inspiração para o futuro. Hoje estamos no coração de uma fenomenal crise planetária que afeta todas as civilizações. Ela pode significar um salto rumo a um estado superior da hominização, bem como uma tragédia ameaçadora para toda a nossa espécie. Num momento assim radical, não é sem interesse sondar as nossas raízes mais ancestrais e aquele começo seminal em que deixamos de ser primatas e passamos a ser humanos. Aqui deve haver lições que nos podem ser muito úteis. Hoje é consenso entre os paleontólogos e antropólogos que a aventura da hominização se iniciou na África, cerca de sete milhões de anos atrás. Ela se acelerou passando pelo homo habilis, erectus, neanderthalensis até chegar ao homo sapiens, cerca de 100 mil anos atrás. Da África, ele se propagou para a Ásia, há sessenta mil anos; para a Europa, há 40 mil anos; e para as Américas, há 30 mil anos.

A África não é apenas o lugar geográfico das origens. É o arquétipo primal, o conjunto das marcas impressas na alma do ser humano, presente ainda hoje como informações indeléveis, à semelhança daquelas inscritas em nosso código genético. Foi na África que o ser humano elaborou suas primeiras sensações, onde se articularam as crescentes conexões neurais (cerebralização), brilharam os primeiros pensamentos, fortaleceu-se a juvenilização (processo semelhante ao de um jovem que mostra plasticidade e capacidade de aprendizagem) e emergiu a complexidade social que permitiu o surgimento da linguagem e da cultura. Há um espírito da África presente em cada um dos seres humanos.

Vejo três eixos principais do espírito da África que podem significar uma verdadeira terapia para a nossa crise global. O primeiro é a Mãe-terra. Espalhando-se pelos vastos espaços africanos, nossos ancestrais entraram em profunda comunhão com a Terra, sentindo a interconexão que todas as coisas guardam entre si. Mesmo vítimas da exploração colonialista, os atuais africanos não perderam esse sentido materno da Terra, tão bem representado pela queniana Wangari Mathai, ganhadora do Prêmio Nobel da Paz por plantar milhões de árvores e devolver, assim, vitalidade à Terra. Precisamos nos reapropriar desse espírito da Terra para salvar Gaia, nossa Mãe e única Casa Comum.

O segundo eixo é a matriz relacional (relational matrix, no dizer dos antropólogos). Os africanos usam a palavra ubuntu, que significa força que conecta a todos formando a comunidade dos humanos. Quer dizer, eu me faço humano através do conjunto das conexões com a vida, a natureza, os outros e o Divino. (...)

O terceiro eixo são os rituais. Experiências importantes da vida pessoal, social e sazonal são celebradas com ritos, danças, músicas e apresentações de máscaras, portadores de energia cósmica. É nos rituais que as forças negativas e positivas se equilibram e que se aprofunda o sentido da vida.

Se reincorporarmos o espírito da África, a crise não precisará ser uma tragédia.

(Leonardo Boff, Jornal do Brasil, 2010 – Adaptado).

Assinale a oração com sujeito oculto.

A

“Ela pode significar um salto rumo a um estado superior da hominização...”

B

“(...) os atuais africanos não perderam esse sentido materno da Terra...”

C

“(...) as civilizações começam a olhar para o seu passado...”

D

“Hoje estamos no coração de uma fenomenal crise planetária...”

E

“O terceiro eixo são os rituais.”

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Q3365723

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Provas: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Auxiliar de Educação | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Auxiliar de Secretaria | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Cuidador | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Monitor de Pátio | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Agente Administrativo | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Agente de Endemias | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Agente de Trânsito | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Atendente de Farmácia | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Auxiliar de Cuidador Educador | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Cuidador - Educador | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Fiscal Ambiental | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Fiscal de Obras e Posturas | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Fiscal de Vigilância Sanitária | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Fiscal Tributário | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Operador de Cadastro Único | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Orientador Social | IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Topógrafo |

Q3365723 Português

Texto associado

Texto I

Somos Todos Africanos

Sempre que entram em crise, as civilizações começam a olhar para o seu passado buscando inspiração para o futuro. Hoje estamos no coração de uma fenomenal crise planetária que afeta todas as civilizações. Ela pode significar um salto rumo a um estado superior da hominização, bem como uma tragédia ameaçadora para toda a nossa espécie. Num momento assim radical, não é sem interesse sondar as nossas raízes mais ancestrais e aquele começo seminal em que deixamos de ser primatas e passamos a ser humanos. Aqui deve haver lições que nos podem ser muito úteis. Hoje é consenso entre os paleontólogos e antropólogos que a aventura da hominização se iniciou na África, cerca de sete milhões de anos atrás. Ela se acelerou passando pelo homo habilis, erectus, neanderthalensis até chegar ao homo sapiens, cerca de 100 mil anos atrás. Da África, ele se propagou para a Ásia, há sessenta mil anos; para a Europa, há 40 mil anos; e para as Américas, há 30 mil anos.

A África não é apenas o lugar geográfico das origens. É o arquétipo primal, o conjunto das marcas impressas na alma do ser humano, presente ainda hoje como informações indeléveis, à semelhança daquelas inscritas em nosso código genético. Foi na África que o ser humano elaborou suas primeiras sensações, onde se articularam as crescentes conexões neurais (cerebralização), brilharam os primeiros pensamentos, fortaleceu-se a juvenilização (processo semelhante ao de um jovem que mostra plasticidade e capacidade de aprendizagem) e emergiu a complexidade social que permitiu o surgimento da linguagem e da cultura. Há um espírito da África presente em cada um dos seres humanos.

Vejo três eixos principais do espírito da África que podem significar uma verdadeira terapia para a nossa crise global. O primeiro é a Mãe-terra. Espalhando-se pelos vastos espaços africanos, nossos ancestrais entraram em profunda comunhão com a Terra, sentindo a interconexão que todas as coisas guardam entre si. Mesmo vítimas da exploração colonialista, os atuais africanos não perderam esse sentido materno da Terra, tão bem representado pela queniana Wangari Mathai, ganhadora do Prêmio Nobel da Paz por plantar milhões de árvores e devolver, assim, vitalidade à Terra. Precisamos nos reapropriar desse espírito da Terra para salvar Gaia, nossa Mãe e única Casa Comum.

O segundo eixo é a matriz relacional (relational matrix, no dizer dos antropólogos). Os africanos usam a palavra ubuntu, que significa força que conecta a todos formando a comunidade dos humanos. Quer dizer, eu me faço humano através do conjunto das conexões com a vida, a natureza, os outros e o Divino. (...)

O terceiro eixo são os rituais. Experiências importantes da vida pessoal, social e sazonal são celebradas com ritos, danças, músicas e apresentações de máscaras, portadores de energia cósmica. É nos rituais que as forças negativas e positivas se equilibram e que se aprofunda o sentido da vida.

Se reincorporarmos o espírito da África, a crise não precisará ser uma tragédia.

(Leonardo Boff, Jornal do Brasil, 2010 – Adaptado).

O texto I, Somos Todos Africanos é predominantemente:

A

dissertativo expositivo.

B

dissertativo argumentativo.

C

descritivo.

D

injuntivo prescritivo.

E

narração.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3326792

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lapa - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Monitor de Transporte de Pacientes |

Q3326792 Enfermagem

Sinais vitais são medidas que fornecem dados fisiológicos e evidenciam o funcionamento e as alterações das funções vitais, indicando as condições de saúde do indivíduo. Sobre os sinais vitais, analisar os itens.

I. A verificação dos sinais vitais é indispensável na admissão, na transferência e na alta do paciente no serviço de saúde.

II. A temperatura corporal é proveniente do calor produzido pelo metabolismo.

III. Quando a temperatura axilar está acima de 36°C, considera-se que essa pessoa apresenta febre.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item II.

B

Apenas nos itens I e II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

E

Em todos os itens.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3326790

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lapa - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Monitor de Transporte de Pacientes |

Q3326790 Patologia

Para ocorrer uma doença transmissível, é necessário que um agente infeccioso penetre no corpo de um indivíduo e se desenvolva nos seus tecidos. Esses agentes são seres vivos, e muitos deles são tão pequenos que não podem ser vistos sem a ajuda de um microscópio. Assinalar a alternativa que apresenta uma doença provocada por metazoário.

A

Difteria.

B

Malária.

C

Ascaridíase.

D

Pneumonias.

E

Dengue.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3326788

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lapa - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Monitor de Transporte de Pacientes |

Q3326788 Direito Penal

Em concordância com a Lei nº 11.340/2006 - Lei Maria da Penha, são formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, EXCETO:

A

Física.

B

Psicológica.

C

Sexual.

D

Institucional.

E

Patrimonial.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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