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Q711130
Pedagogia
Você decidiu realizar uma entrevista com o grupo todo para acompanhar e avaliar o desenvolvimento da equipe de trabalho em
ações de educação ambiental. A esse tipo de entrevista dá-se o nome de
Q711129
Pedagogia
Será preciso preparar um grupo para trabalho de campo identificando hábitos cotidianos de populações quilombolas e suas
relações com o meio ambiente para a formulação de políticas locais. A observação participante será a estratégia empregada na
investigação. Essa metodologia pressupõe
Q711128
Pedagogia
O planejamento participativo parte da ideia de que o cidadão pode e deve contribuir para o processo de planejamento
governamental porque
Q711127
Pedagogia
O Planejamento Estratégico Situacional (PES) é uma abordagem do planejamento que pressupõe
Q711126
Pedagogia
O planejamento é uma abordagem e uma ferramenta que permite organizar a complexidade das relações na sociedade e nas
organizações.
Enquanto o planejamento é um processo contínuo, o plano é a expressão de um processo de tomada antecipada de decisões e
sua importância está em
Q711125
Pedagogia
Quem planeja a curto prazo, deve cultivar cereais; a médio prazo, plantar árvores; a longo prazo, deve educar as pessoas.
Considerando a frase acima, é correto afirmar que para o planejamento ambiental de longo prazo
Q711124
Pedagogia
Na trajetória da educação brasileira, em muitos momentos e experiências, o planejamento assumiu uma função essencialmente
burocrática e de controle do trabalho alheio, tanto no âmbito da organização dos sistemas de ensino, quanto no interior de
nossas escolas. Esse modelo de planejamento burocratizado se sustenta
Q711123
Meio Ambiente
A função da Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental do Estado do Maranhão − CIEA-MA quanto aos Conselhos de
Meio Ambiente e de Educação do Estado é a de
Q711122
Engenharia Ambiental e Sanitária
Cidadania ambiental no âmbito da Lei nº 9.279/2010 pode ser entendida como aquela que
Q711121
Meio Ambiente
São características da Educação Ambiental não Formal
Q711120
Meio Ambiente
No ensino formal, a Educação Ambiental I. é desenvolvida no âmbito dos currículos do ensino fundamental, médio, na educação especial, profissional e de jovens e adultos. II. deve constar dos currículos de formação de professores, em todos os níveis e em todas as disciplinas. III. será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal. IV. não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino. V. não precisa ser tratada nos cursos de pós-graduação e extensão universitária. Está correto o que se afirma APENAS em
Q711119
Legislação Federal
No âmbito do Estatuto da Igualdade Racial, − Lei nº 12.288/2010 − ações afirmativas são
Q711118
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
No contexto da infância e da adolescência, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), cabe não apenas à família,
mas também à comunidade, à sociedade e ao poder público o dever de priorizar a efetivação dos direitos da criança e do
adolescente. Para possibilitar a participação de todos os grupos responsabilizados, o ECA determina que
Q711117
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O esgoto a céu aberto, aquele que corre pelas valas sem nenhuma forma de tratamento, é um dos problemas ambientais que
mais afeta os brasileiros. A falta de saneamento é responsável, inclusive, por boa parte dos índices de mortalidade infantil.
Considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) relativamente ao problema acima, está correto afirmar que
Q711116
Pedagogia
Considerando a educação ambiental na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − LDB, Lei nº
9.394/1996 –, os currículos
do ensino fundamental e médio devem
Q711115
Pedagogia
A Constituição Federal brasileira, após a Emenda Constitucional nº 59/2009, prevê como dever do Estado que a educação será
efetivada mediante a garantia de
Ano: 2016
Banca:
FCC
Órgão:
SEGEP-MA
Provas:
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Pedagogo
|
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Oceanógrafo |
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Geólogo |
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Químico |
Q711114
Raciocínio Lógico
Para pintar o mapa abaixo, podem ser utilizadas três padrões diferentes: amarelo (A), verde (V) e rosa (R). Para o Maranhão, foi
utilizada o rosa, assim como para Sergipe. Para Bahia e Ceará, foi utilizada o amarelo. E, para o Piauí e Alagoas, foi utilizada o
verde. Ainda falta colorir os estados de Pernambuco, Paraíba e Rio Grande do Norte.
Dado que os estados que fazem fronteira devem, necessariamente, ter cores distintas, então, para colorir o Rio Grande do Norte temos como opção
Dado que os estados que fazem fronteira devem, necessariamente, ter cores distintas, então, para colorir o Rio Grande do Norte temos como opção
Ano: 2016
Banca:
FCC
Órgão:
SEGEP-MA
Provas:
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Pedagogo
|
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Oceanógrafo |
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Geólogo |
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Químico |
Q711113
Matemática
Um condomínio dispõe de 84 m2 para construção de uma piscina retangular de 4 metros de largura por 9 metros de comprimento.
Esses 84 m2 serão completamente utilizados pela piscina e por uma faixa circundante, de largura constante x, em que
os banhistas poderão descansar e tomar banho de sol, tal como se vê na imagem abaixo. A linha grossa da imagem representa
uma cerca baixa que será colocada em torno da área da piscina, para evitar acidentes envolvendo crianças ou animais.
Considerando todo o exposto, conclui-se que o comprimento total da cerca que será utilizada é de
Considerando todo o exposto, conclui-se que o comprimento total da cerca que será utilizada é de
Ano: 2016
Banca:
FCC
Órgão:
SEGEP-MA
Provas:
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Pedagogo
|
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Oceanógrafo |
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Geólogo |
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Químico |
Q711111
Matemática
Algum tempo após a ingestão de uma medicação, nosso organismo a metaboliza e começa a eliminá-la, por meio da ação do
fígado e dos rins. A tabela abaixo mostra o decrescimento da quantidade de um antibiótico na corrente sanguínea de um
paciente:
Se Q continuar decrescendo sempre com a regularidade observada na tabela, após 8 horas da ingestão do antibiótico, a quantidade Q, em mg, será, aproximadamente,
Se Q continuar decrescendo sempre com a regularidade observada na tabela, após 8 horas da ingestão do antibiótico, a quantidade Q, em mg, será, aproximadamente,
Ano: 2016
Banca:
FCC
Órgão:
SEGEP-MA
Provas:
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Pedagogo
|
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Oceanógrafo |
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Geólogo |
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Químico |
Q711110
Raciocínio Lógico
Chamamos ano bissexto àqueles anos em que, em vez dos usuais 365 dias, há 366 dias. Esse dia extra é inserido de tempos em tempos para corrigir nosso calendário em relação à translação da Terra ao redor do Sol. As regras para determinar se um ano será bissexto são as seguintes: I. O ano é bissexto se for múltiplo de 4. II. Os anos múltiplos de 100 constituem uma exceção à regra I, ou seja, não são bissextos, apesar de serem múltiplos de 4. III. Os anos múltiplos de 400 constituem uma exceção à regra II, ou seja, são bissextos, apesar de serem múltiplos de 100. Dessa forma, segundo as regras expostas, um ano que será bissexto é o
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