Questões de Concurso para Analista - Pedagogia

Q4131224

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Provas: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Cultura (Museologia) | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Saúde (Enfermagem) |

Q4131224 Administração Geral

Com relação à missão, visão e valores institucionais do SESC, assinale a alternativa correta.

A

A área de turismo foi excluída da missão.

B

A excelência é requisito da visão.

C

O acolhimento é exemplo de valores.

D

A sustentabilidade sempre foi a visão dessa instituição.

E

O reconhecimento do SESC na promoção do bem-estar social é exemplo de missão.

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Q4131223

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Provas: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Cultura (Museologia) | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Saúde (Enfermagem) |

Q4131223 Redação Oficial

Sabendo-se que, no Manual de Redação da Presidência da República, os pronomes de tratamento devem ser empregados levando em conta a hierarquia do interlocutor, assinale a alternativa que apresenta o pronome apropriado para se dirigir ao presidente da República.

A

Vossa Alteza

B

Vossa Senhoria

C

Vossa Eminência

D

Vossa Excelência

E

Vossa Magnificência

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Q4131222

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Provas: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Cultura (Museologia) | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Saúde (Enfermagem) |

Q4131222 Português

Texto associado

Revista Brasileira de História do Direito (com adaptações).

No texto, a palavra "comumente" (linha 23) tem o mesmo significado de

A

desarmoniosamente.

B

habitualmente.

C

eventualmente.

D

casualmente

E

basicamente.

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Q4131221

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Provas: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Cultura (Museologia) | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Saúde (Enfermagem) |

Q4131221 Português

Texto associado

Revista Brasileira de História do Direito (com adaptações).

Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as classes gramaticais em que estão empregadas as palavras: "reduzir" (linha 13), "inerente" (linha 21) e "família" (linha 34) no texto.

A

substantivo – adjetivo – verbo

B

verbo – adjetivo – substantivo

C

verbo – advérbio – substantivo

D

verbo – pronome – substantivo

E

advérbio – adjetivo – substantivo

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Q4131220

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Provas: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Cultura (Museologia) | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Saúde (Enfermagem) |

Q4131220 Português

Texto associado

Revista Brasileira de História do Direito (com adaptações).

No trecho "quando este ajudava o seu semelhante" (linha 6-7), a palavra "quando" estabelece uma relação de

A

finalidade.

B

explicação.

C

condição.

D

tempo.

E

causa.

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Q4131219

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Provas: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Cultura (Museologia) | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Saúde (Enfermagem) |

Q4131219 Português

Texto associado

Revista Brasileira de História do Direito (com adaptações).

Sem prejuízo do sentido original do texto, da sua coesão e da correção gramatical, o termo “Contudo” (linha 44) poderia ser substituído corretamente por

A

Já que.

B

Por isso.

C

Portanto.

D

Além disso.

E

No entanto.

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Q4131218

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Provas: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Cultura (Museologia) | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Saúde (Enfermagem) |

Q4131218 Português

Texto associado

Revista Brasileira de História do Direito (com adaptações).

No trecho "legislações que tratassem especificamente desta curatela ou tutela" (linhas 17-18), o termo “que” é classificado como

A

conjunção subordinativa integrante.

B

conjunção coordenativa conclusiva.

C

conjunção subordinativa causal.

D

pronome interrogativo.

E

pronome relativo.

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Q4131217

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Provas: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Cultura (Museologia) | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Saúde (Enfermagem) |

Q4131217 Português

Texto associado

Revista Brasileira de História do Direito (com adaptações).

Conclui-se do texto que

A

a evolução das formas de proteção social foi influenciada pela preocupação exclusiva do Estado em promover políticas públicas de assistência social.

B

o conceito de proteção social surge como uma resposta às necessidades humanas de garantir o desenvolvimento econômico.

C

a curatela e a tutela foram criadas apenas nos tempos modernos para enfrentar as adversidades da vida.

D

a preocupação com os infortúnios da vida é inerente à natureza humana, independente de leis formais.

E

a proteção social sempre foi formalizada por leis e regulamentos desde os tempos remotos.

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Q4131216

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Provas: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Cultura (Museologia) | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Saúde (Enfermagem) |

Q4131216 Português

Texto associado

Revista Brasileira de História do Direito (com adaptações).

Conforme as ideias do texto, o primeiro suporte de proteção social surgiu por meio

A

das práticas e tradições familiares e comunitárias.

B

da implementação dos primeiros programas sociais.

C

das primeiras legislações estatais.

D

do período pós-Revolução Industrial.

E

das comunidades urbanas.

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Q4131215

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Provas: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Cultura (Museologia) | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Saúde (Enfermagem) |

Q4131215 Português

Texto associado

Revista Brasileira de História do Direito (com adaptações).

No trecho “o homem tem se adaptado, no sentido de reduzir os efeitos das adversidades da vida, como fome, doença e velhice” (linhas 12-14), a palavra “adversidades” refere-se

A

aos obstáculos naturais enfrentados pelo homem desde os tempos remotos.

B

à ausência de leis que regulamentassem a previdência social.

C

à dependência do auxílio da família em primeiro plano.

D

à incapacidade de conviver em sociedade.

E

à falta de assistência estatal.

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Q4059089

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Pedagogia |

Q4059089 Pedagogia

No exercício da função pedagógica, a qualidade da comunicação entre os profissionais da escola constitui eixo estruturante da ação coletiva, especialmente nos processos de planejamento, acompanhamento e avaliação das práticas docentes. Considerando uma abordagem dialógica e formativa da interação pedagógica entre coordenação e corpo docente, é CORRETO afirmar que:

A

A comunicação pedagógica qualificada supõe escuta ativa, negociação de sentidos e coautoria dos processos de ensino, numa perspectiva ética de corresponsabilidade e construção de saberes compartilhados.

B

O assessoramento docente eficaz requer a adoção de protocolos técnicos de monitoramento, nos quais a avaliação do desempenho esteja dissociada das concepções subjetivas de professores e estudantes.

C

A prática avaliativa da coordenação deve observar os registros formais da ação docente, pois são esses que garantem a transparência dos critérios e a segurança institucional na gestão pedagógica.

D

O planejamento com os professores demanda instrumentos de controle que evitem dispersão nos objetivos educacionais, assegurando homogeneidade na execução dos planos didáticos estabelecidos.

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Q4059088

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Pedagogia |

Q4059088 Pedagogia

A efetivação do direito à educação envolve não apenas o ingresso dos estudantes no sistema escolar, mas também a garantia de condições que viabilizem sua permanência e a aprendizagem com qualidade socialmente referenciada.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.A permanência dos estudantes na escola com qualidade de aprendizagem exige ações intersetoriais que articulem políticas educacionais, de assistência social, saúde e cultura.
PORQUE
II.A fragmentação das políticas públicas dificulta a superação das desigualdades educacionais, pois compromete o atendimento integral às necessidades dos estudantes em contextos de vulnerabilidade.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

D

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

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Q4059087

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Pedagogia |

Q4059087 Pedagogia

O planejamento de ensino, concebido como mediação intencional entre o projeto educativo e a prática pedagógica, envolve dimensões políticas, epistemológicas, metodológicas e avaliativas. Suas etapas e componentes estruturam-se em um processo articulado que orienta a ação docente frente aos desafios da aprendizagem.
Nesse contexto, pode-se afirmar que:

A

A definição prévia de competências e habilidades garante objetividade ao planejamento, pois minimiza a interferência dos contextos locais na seleção dos conteúdos escolares e na condução dos processos avaliativos.

B

O uso de recursos didáticos e mídias digitais deve obedecer à lógica tecnológica do planejamento, priorizando a inovação e a performance técnica como critérios fundamentais para a organização da prática docente.

C

A centralidade dos objetivos permite maior eficiência organizativa no planejamento, ainda que os conteúdos e métodos possam ser ajustados conforme as variações circunstanciais do ambiente educativo.

D

A compreensão do planejamento como construção processual exige que os elementos constitutivos do ensino sejam integrados à análise crítica da realidade, à gestão democrática e à historicidade dos saberes escolares.

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Q4059086

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Pedagogia |

Q4059086 Português

A escuta atenta e a leitura crítica das situações que atravessam o cotidiano da escola constituem práticas indispensáveis para o planejamento de intervenções formativas que contemplem as singularidades institucionais, uma vez que:

A

A análise dos problemas escolares deve concentrar-se na mensuração dos indicadores de desempenho, pois são eles que permitem objetivar o processo avaliativo sem interferência de juízos subjetivos.

B

O mapeamento das dificuldades escolares exige a adoção de metodologias gerenciais que priorizem a racionalização dos processos internos com base em metas e parâmetros definidos previamente.

C

O reconhecimento das fragilidades escolares exige a distinção técnica entre causas pedagógicas e causas sociais, a fim de evitar a dispersão da análise institucional em fatores externos ao campo educacional.

D

A identificação de potencialidades e entraves da prática educativa pressupõe uma abordagem dialógica e colaborativa, que articule os sujeitos escolares à construção coletiva de sentidos pedagógicos.

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Q4059085

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Pedagogia |

Q4059085 Pedagogia

A organização do trabalho pedagógico não se limita à disposição funcional de conteúdos e atividades, mas envolve mediações políticas, epistemológicas e éticas que se materializam na gestão do ensino e nas práticas escolares cotidianas.
A partir dessa perspectiva teórica, assinale a alternativa compatível com uma concepção crítica e emancipadora da organização pedagógica no ambiente escolar.

A

A prática pedagógica organizada com base na reflexão crítica permite que o currículo atue como instrumento de leitura da realidade social e de intervenção nos processos de desigualdade vividos no cotidiano escolar.

B

A racionalização técnica da organização escolar fortalece a coerência institucional, uma vez que estabelece metas objetivas que dispensam a interferência ideológica dos sujeitos envolvidos no processo pedagógico.

C

O planejamento eficaz da prática docente requer a padronização dos procedimentos metodológicos, de forma que as decisões coletivas não sejam comprometidas por variações interpretativas na aplicação dos conteúdos.

D

A estruturação funcional do tempo e do espaço escolar deve garantir a linearidade da progressão dos conteúdos, priorizando a eficiência do sistema didático em detrimento da imprevisibilidade das relações sociais.

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Q4059084

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Pedagogia |

Q4059084 Pedagogia

Observe as afirmativas a seguir, que tratam de conceitos relacionados à interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e à globalização do conhecimento no contexto educacional. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A interdisciplinaridade propõe a integração entre diferentes áreas do saber para abordar objetos complexos, superando a fragmentação dos conteúdos escolares por meio de articulações conceituais.

(__)A transdisciplinaridade reconhece a coexistência de saberes distintos, mas se limita ao campo científico, priorizando o diálogo entre disciplinas acadêmicas sem incorporar conhecimentos populares ou subjetivos.

(__)A globalização do conhecimento influencia a escola ao introduzir novas demandas culturais e tecnológicas, o que exige reflexão crítica sobre a seleção de conteúdos e sobre os processos de formação docente.

Assinale a alternativa com a sequência correta, de cima para baixo:

A

F, V, V.

B

V, F, V.

C

V, V, F.

D

V, V, V.

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Q4059083

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Pedagogia |

Q4059083 Pedagogia

À luz das teorias críticas da educação, da articulação entre escola, cidadania e desigualdade social, e considerando uma concepção histórico-crítica de educação como prática social comprometida com a transformação da realidade, é CORRETO afirmar que:

A

A construção do conhecimento escolar requer uma distância analítica em relação às vivências disformes dos estudantes, evitando que as dimensões afetivas interfiram nas bases epistemológicas do ensino.

B

A pedagogia comprometida com a superação das formas de opressão reconhece a historicidade das experiências populares como campo legítimo de produção e reelaboração crítica dos saberes escolares.

C

Ao organizar os saberes em função de prescrições curriculares centralizadas, a escola reafirma sua responsabilidade com a estabilidade dos vínculos formativos e amplia o repertório cultural coletivo.

D

A interlocução entre práticas sociais e conteúdos escolares deve resguardar a integridade dos sistemas lógicos disciplinares, assegurando a progressividade do aprendizado segundo critérios técnico-formais.

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Q4059082

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Pedagogia |

Q4059082 Pedagogia

No campo da educação, a noção de diversidade cultural ultrapassa a visibilidade de diferenças e impõe desafios teóricos e práticos que tensionam a organização curricular, a gestão escolar e as relações pedagógicas. Nesse contexto, pressupõe-se que:

A

A valorização da pluralidade cultural deve ocorrer sem relativizar o conteúdo formal do ensino, priorizando a coesão dos critérios de excelência independentemente das singularidades culturais dos sujeitos escolares.

B

A abordagem intercultural crítica pressupõe a problematização das relações de poder entre os saberes escolares e os saberes subalternizados, reconhecendo o conflito como parte constitutiva da construção pedagógica

C

A presença de culturas minorizadas no espaço escolar demanda estratégias de assimilação didática, de modo a integrar tais repertórios à lógica predominante sem desarticular a estrutura curricular consolidada.

D

A incorporação de múltiplas culturas à prática docente fortalece a dimensão celebrativa da diversidade, promovendo uma convivência harmônica ancorada na tolerância e na neutralidade ideológica do processo educativo.

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Q4059081

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Pedagogia |

Q4059081 Pedagogia

O processo de ensino-aprendizagem, em sua complexidade, é atravessado por fundamentos epistemológicos que sustentam distintas teorias sobre a constituição do sujeito que aprende. A concepção adotada influencia diretamente as práticas pedagógicas, a relação professor-aluno, a organização do conhecimento e os modos de avaliação.
Inerente a estes fundamentos e considerando uma compreensão crítica e dialógica da aprendizagem como construção intersubjetiva e historicamente situada, pressupõe-se que:

A

A construção do conhecimento emerge das trocas sociais mediadas pela linguagem, nas quais o professor atua como sujeito ativo que organiza, desafia e dialoga com os saberes dos aprendizes em contexto histórico.

B

O desenvolvimento cognitivo do sujeito é resultante de equilíbrios sucessivos e internos, sendo a aprendizagem um processo subordinado à maturação biológica e à experiência autônoma do indivíduo.

C

O progresso do aprendiz depende da estimulação de estruturas afetivo-motoras, cuja ativação se dá por meio da adaptação do meio físico e da repetição de ações que consolidam o esquema funcional interno.

D

A aprendizagem significativa ocorre quando o estudante consegue estabelecer relações estáveis entre conteúdos novos e conceitos prévios, desde que esses sejam organizados logicamente pelo docente ao longo do ensino.

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Q4059080

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Pedagogia |

Q4059080 Pedagogia

Considerando os fundamentos críticos da teoria curricular e as concepções contemporâneas sobre construção do conhecimento na escola, avalie as proposições abaixo:

I.O currículo, concebido como construção social, deve incorporar os saberes historicamente produzidos, respeitando as condições concretas de aprendizagem dos sujeitos escolares.

II.A construção do conhecimento escolar exige a seleção de conteúdos que priorizem neutralidade ideológica, assegurando uniformidade no desenvolvimento das competências cognitivas.

III.A organização curricular em áreas do saber implica escolhas políticas que refletem disputas sociais, sendo o conhecimento escolar atravessado por relações de poder e de exclusão.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I e II apenas.

C

I, II e III.

D

I e III apenas.

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