Questões de Concurso para Analista - Pedagogia

Q1972056

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Provas: CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Analista em Gestão Educacional - Geral | CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Analista em Gestão Educacional - Biblioteconomia | CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Analista em Gestão Educacional - Ciências Contábeis | CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Analista em Gestão Educacional - Fonoaudiologia | CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Analista em Gestão Educacional - Nutrição | CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Analista em Gestão Educacional - Pedagogia | CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Analista em Gestão Educacional - Psicologia | CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Analista em Gestão Educacional - Serviço Social |

Q1972056 Português

Texto associado

Texto CG101-I

Alguns idiomas fictícios foram criados especialmente para a série Game of Thrones. Daí surgiram palavras e expressões bem conhecidas pelos fãs, como “dracarys” – palavra que a personagem Daenerys Targaryen (Emilia Clarke) usa para mandar seus dragões cuspirem fogo. A palavra faz parte do alto valiriano, uma língua muito presente no decorrer da trama dos Targaryen e que apareceu de novo em House of the Dragon, spin-off de Game of Thrones.

A Antiga Valíria era um antigo império localizado em Essos, continente a leste de Westeros. Ela é pouco mencionada na série, pois não existe mais, mas sua língua (o alto valiriano) ainda é usada por uma elite seleta. Seria como falar latim clássico na Europa medieval.

Segundo As Crônicas de Gelo e Fogo, livros escritos por George R. R. Martin que inspiraram a série, o alto valiriano não seria uma linguagem de comunicação cotidiana, mas utilizada pela nobreza na literatura e na música. Ao longo do tempo, o idioma originou dialetos simplificados, falados em várias regiões, como o baixo valiriano, sendo possível traçar um paralelo com o latim clássico e o latim vulgar. Daenerys, inclusive, domina e usa estrategicamente ambas as variações.

No alto valiriano, idioma do mundo de GOT, diferentemente do português, há quatro gêneros gramaticais, divididos entre lunares, solares, terrestres ou aquáticos. Nomes que se referem a humanos são geralmente lunares; profissões e partes do corpo, solares; alimentos e plantas são terrestres; e os líquidos são aquáticos.

Internet: <super.abril.com.br>(com adaptações).

Com base nas ideias e construções linguísticas do texto CG101-I, julgue o item.

A correção do texto seria mantida caso a expressão “a leste de Westeros” (primeiro período do segundo parágrafo) fosse reescrita com acento indicativo de crase — à leste de Westeros.

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Q1970261

Q1970261 História e Geografia de Estados e Municípios

Em 24 de outubro de 1933, houve o lançamento da pedra fundamental de Goiânia, a nova capital de Goiás. A 7 de novembro de 1935, realizou-se a “mudança provisória”, quando o governador Pedro Ludovico Teixeira deixou Goiás, passando a residir em Goiânia. Em 18 de março de 1937, por meio do Decreto n. 1.816, determinou-se a mudança definitiva da sede administrativa do estado, da Cidade de Goiás para Goiânia. Porém, a inauguração da cidade e sua apresentação para o país se daria cinco anos depois, em 1942, quando se realizou o

A

batismo cultural, com grandes festas, e realização de vários congressos de ordem nacional em Goiânia.

B

ato de nomeação de Venerando de Freitas Borges para prefeito de Goiânia.

C

lançamento da pedra fundamental do Palácio das Esmeraldas.

D

descerramento da placa de inauguração do Lago das Rosas, cartão postal da nova capital.

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Q1970259

Q1970259 História e Geografia de Estados e Municípios

No século XVIII, em Goiás, o ouro era levado para a Casa de Fundição, onde se retirava o quinto para o rei e a parte restante era devolvida ao minerador, sendo fundido em barras, carimbado, recebendo uma guia para poder ser exportado. Em Goiás, foram criadas duas casas de fundição, uma no Sul, na sede administrativa das minas goianas, e outra em um arraial, mais ao Norte. Essas casas de fundição ficavam em

A

Vila Boa e Traíras.

B

Vila Boa e Crixás.

C

Vila Boa e São Félix.

D

Vila Boa e Meia Ponte.

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Q1970258

Q1970258 História e Geografia de Estados e Municípios

O povoamento do território goiano ocorreu a partir de 1726, com a vinda dos bandeirantes e mineradores paulistas, portugueses e de outras regiões da colônia brasileira. A capitania de Goiás, com governo próprio, seria criada somente em 1748. Até esse ano, a capitania pertencia ao território

A

do Rio de Janeiro.

B

de Minas Gerais.

C

de São Paulo.

D

do Mato Grosso.

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Q1968792

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968792 Pedagogia

Quando tratamos do artigo 112 do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n. 8069/1990), verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente, dentre outras,

A

medidas excepcionais ou temporárias que, embora decorrido o período de sua duração ou cessadas as circunstâncias que a determinaram, aplicam-se ao fato praticado durante sua vigência.

B

prestação de trabalho forçado e/ou internação em instituição de saúde mental.

C

liberdade assistida e/ou obrigação de reparar o dano; advertência ou prestação de serviços à comunidade.

D

privação de liberdade em sistema prisional e sanções correspondentes ao ato infracional.

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Q1968791

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968791 Pedagogia

A Lei n. 13.140, de junho de 2015, dispõe sobre a mediação como meio de solução de controvérsias entre particulares e sobre a autocomposição de conflitos no âmbito da administração pública. Esta lei dispõe como mediador de conflitos o agente que conduz o procedimento de comunicação entre as partes, buscando o entendimento e o consenso e facilitando a resolução extrajudicial do conflito. Nesse contexto, quem poderia executar essa ação?

A

O Poder Judiciário.

B

As pessoas com formação superior e capacitadas para fazer mediação.

C

Os conselheiros tutelares eleitos pela comunidade.

D

As pessoas de confiança das partes capacitadas para fazer a mediação.

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Q1968790

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968790 Pedagogia

Sancionada em dezembro de 2011, a Portaria n. 3.088, institui a Rede de Atenção Psicossocial, que tem por finalidade

A

a criação, ampliação e articulação de pontos de atenção à saúde para pessoas com sofrimento ou transtorno mental e com necessidades decorrentes do uso de crack, álcool e outras drogas.

B

a criação de Unidades Básicas de Saúde (UBS) para formar equipes multidisciplinares de atenção básica para populações específicas.

C

a criação de Equipes de Consultório na Rua para atender à população mais vulnerável e dar atenção mais humanizada e centrada nas necessidades das pessoas.

D

a criação de uma Equipe de apoio aos serviços de Atenção Residencial de Caráter Transitório e de Centros de Convivência.

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Q1968789

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968789 Pedagogia

Segundo Paulo Freire, “É preciso que a educação esteja – em seu conteúdo, em seus programas e em seus métodos – adaptada ao fim que se persegue: permitir ao homem chegar a ser sujeito, construir-se como pessoa, transformar o mundo, estabelecer com os outros homens relações de reciprocidade, fazer a cultura e a história […] uma educação que liberte, que não adapte, domestique ou subjugue” (2006, p. 45). Sancionada em dezembro de 2016, a Lei Federal n. 13.409/2016 é resultado de algumas décadas de lutas de movimentos sociais pela inclusão do negro em âmbito educacional e social. Apesar da Constituição Federal de 1988 repudiar, em seu terceiro artigo, inciso IV, “o preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outra forma de discriminação”, as ações afirmativas de âmbito educacional só ganharam força e espaço na agenda política brasileira em meados da década de 1990. Nesse contexto, são consideradas ações afirmativas aquelas que são voltadas para

A

as soluções temporárias de suprimento de vagas ociosas nas universidades públicas e no mercado de trabalho.

B

a democratização do ensino e dos conhecimentos acumulados pela sociedade como um todo.

C

as ações que estabeleçam mecanismos compensatórios e discriminatórios para atenuar a inclusão da população afro-brasileira nas universidades públicas e privadas.

D

um sistema de ensino voltado para o interesse do movimento negro brasileiro.

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Q1968788

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968788 Pedagogia

C. tem cinco anos e tem se mostrado muito agressivo na escola, principalmente em relação aos adultos, aos quais ataca com chutes, pontapés e tapas. Por causa de seu comportamento violento, C. tem sido repreendido com frequência. Em uma conversa com a coordenadora, a criança deu sinais de que estava sendo abusada sexualmente. Diante da situação, a escola entrou em contato com a responsável legal que, depois de muita insistência, respondeu a um chamado. Na conversa com a mãe, a coordenadora conseguiu a informação completa: todas as noites, a mãe colaborava para que o padrasto abusasse sexualmente da criança. Nesse caso específico, qual dos eixos do Sistema de Garantias de Direitos da Criança e do adolescente deveria ser acionado para a consecução dos objetivos da Política de Assistência Social do Município?

A

Eixo da Defesa.

B

Eixo de Promoção.

C

Eixo de Controle e Efetivação de Direitos.

D

Eixo da Coerção.

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Q1968787

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968787 Pedagogia

Em uma casa de bairro de classe baixa do município de Goiânia, vive um casal com um bebê, de dois meses, e uma criança com dez anos de idade. O pai está desempregado e vende doces nos semáforos. A mãe trabalha como diarista e, três vezes por semana, deixa as crianças trancadas em casa até por volta de 13h. Os vizinhos relatam que o bebê chora muito e que a irmã não consegue cuidar dele de forma adequada. Essa situação está instalada há mais de seis meses. Já houve contato dos vizinhos com a avó das crianças, que diz estar ciente do que acontece, mas que não pode fazer nada, pois tem medo de retaliação por parte do genro e da filha. Nesse caso específico, qual dos eixos do Sistema de Garantias de Direitos da Criança e do Adolescente deveria ser acionado para a consecução dos objetivos da Política de Assistência Social do Município?

A

Eixo da Defesa.

B

Eixo de Promoção.

C

Eixo de Controle e Efetivação de Direitos.

D

Eixo da Coerção.

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Q1968786

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968786 Pedagogia

No Brasil, a Política Nacional de Promoção da Saúde (BRASIL, 2006, 2015) é considerada a primeira normativa oficial a indicar a intersetorialidade como estratégia para a produção e promoção de saúde. Nesse contexto, a intersetorialidade seria compreendida como

A

a necessidade de envolvimento dos trabalhadores e usuários na produção de subjetividades mais solidárias, responsáveis e participativas, por meio da mobilização de recursos financeiros e políticos, para a garantia da saúde e da cidadania como direitos humanos.

B

o conjunto de práticas descontextualizadas, sendo apoiada por diferentes atores sociais e relativa a problemas reais e, portanto, somente por meio desses podem ser empreendidas.

C

o conhecimento e o saber articulados, entendidos como espaços de diálogo e elaboração de alternativas para as problemáticas, elencadas a partir dos diferentes sujeitos envolvidos.

D

o grupo de ações articuladas com a Rede de Atenção Psicossocial, a partir do acesso e da promoção de direitos das pessoas, baseado na convivência dentro da sociedade, articulando ações e serviços de saúde em diferentes níveis de complexidade; executado por uma equipe de saúde, educação, assistência social e comunidade.

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Q1968785

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968785 Pedagogia

Qual é o centro destinado à proteção de serviços de saúde às crianças e adolescentes que apresentam graves comprometimentos emocionais e psíquicos?

A

Centro de Atendimento Socioeducativo (CASE).

B

Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenis (CAPSij).

C

Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI).

D

Centro de Vigilância Sanitária (CVISA).

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Q1968784

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968784 Pedagogia

A escola é, quase sempre, a primeira instituição social na qual o indivíduo estabelece contato fora da família. Para Vigotski (1998), é na escola que a criança começa a interiorizar o mundo diverso e formal, preparando-se para tornar-se membro da sociedade, num processo de interação secundária que complementa a etapa primária da família. A escola irá, assim, inserir o sujeito em novos setores institucionais, construindo valores sociais mais amplos. Nesse sentido, a escola é, para Vigotski, um local de

A

preparação para a vida laboral dos sujeitos de uma determinada cultura.

B

aculturação social e transmissão do conhecimento acumulado por uma determinada cultura.

C

inserção cultural, transformação social e pessoal.

D

imposição ao universo familiar, gerando desequilíbrios e conflitos que produzam desenvolvimento.

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Q1968783

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968783 Pedagogia

O Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente (SGDCA) é regulado a partir de princípios preconizados pela Doutrina de Proteção Integral. Faz parte dos princípios do SGDCA:

A

centralidade no poder patriarcal e na família biológica da criança ou adolescente.

B

centralidade político-administrativa do Poder Judiciário.

C

prioridade absoluta da criança e do adolescente nas políticas públicas e consequente dotação orçamentária.

D

capacitação para o trabalho, isto é, para o exercício de atividade laboral lícita.

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Q1968782

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968782 Pedagogia

Os direitos da criança e do adolescente são garantidos por meio de uma rede protetiva composta pelos seguintes sistemas:

A

Sistema Prisional, Sistema Penal e Sistema Internacional dos Direitos Humanos.

B

Sistema de Saúde, Educação, Assistência Social, Segurança Pública e Justiça.

C

Sistema Normativo de Proteção Global e Sistema Regional de Proteção dos Direitos Humanos.

D

Sistema Onusiano de Direitos Humanos, Sistema Global e Sistema Regional.

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Q1968781

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968781 Pedagogia

O AEE deverá ser realizado, prioritariamente,

A

na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, podendo ser realizado, também, em centro de atendimento educacional especializado público ou privado, sem fins lucrativos, conveniado com a Secretaria de Educação do Município.

B

na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no mesmo turno da escolarização, podendo ser realizado, também, em centro de atendimento educacional especializado público ou privado, sem fins lucrativos, conveniado com a Secretaria de Educação do Município.

C

na sala de recursos multifuncionais montada no Centro de Referência Especializado de Assistência Social, para que, no turno inverso da escolarização, possa ser realizado um atendimento educacional especializado e que atenda às especificidades da criança.

D

na sala de recursos multifuncionais montada nos Centros de Internação de Adolescentes, podendo ser realizado, também, em centro de atendimento educacional especializado público ou privado sem fins lucrativos, conveniado com a Secretaria de Educação do Município.

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Q1968780

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968780 Pedagogia

De acordo com o que preconiza a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9394/1996, art. 58 a 60, regulamentada pelo Decreto n. 7611, de 17 de novembro de 2011, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é

A

um serviço especializado de acolhimento das crianças, adolescentes e jovens que estão em conflito com a lei.

B

um programa especializado de encaminhamento das crianças que estão fora do fluxo nas escolas das redes estadual e municipal de ensino.

C

um serviço da educação especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

D

um serviço que promove o desenvolvimento humano, compreendido como decorrência de fatores que amadurecem e de fatores ambientais que agem sobre o organismo, controlando seu comportamento.

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Q1968779

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968779 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988, em seu art. 205, afirma que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Nesse sentido, qual é o princípio que regula a função de Analista em Assuntos Sociais/Pedagogo?

A

Promover, com igualdade de condições, o acesso e permanência de todos os cidadãos e cidadãs na escola.

B

Promover o atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente na rede privada de ensino.

C

Promover o atendimento em creche às crianças de 0 a 5 anos de idade.

D

Promover a execução do Plano Municipal de Atendimento Socioeducativo (SIMASE), em conformidade com o Plano Nacional e o respectivo Plano Estadual.

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Q1968778

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968778 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – (LDB 9394/1996), em seu art. 22, declara que “a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. Esse artigo toma a Educação como um direito inalienável para o cidadão brasileiro garantindo

A

a todas as crianças e adolescentes, filhos de pais brasileiros e nascidos em território nacional, o direito a uma educação pública, gratuita e de qualidade.

B

a educação básica, pública e de qualidade no desenvolvimento do educando das classes menos favorecidas.

C

a todos os cidadãos e cidadãs o acesso à Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos – EJA.

D

a educação básica como um direito das pessoas da qual nunca podem ser privadas.

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Q1968777

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Pedagogo |

Q1968777 Pedagogia

Quando se trata de cumprimento de medidas socioeducativas, compete aos municípios

A

manter o Sistema Municipal de Atendimento Socioeducativo para adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas em meio fechado, respeitadas as diretrizes fixadas pela União e pelo respectivo estado.

B

elaborar o Plano Municipal de Atendimento Socioeducativo, em conformidade com o Plano Nacional e o respectivo Plano Estadual, além de criar e manter programas de atendimento para a execução das medidas socioeducativas em meio aberto.

C

editar normas complementares para a organização e funcionamento dos programas do Sistema de Atendimento Socioeducativo para adolescentes em privação de liberdade.

D

acompanhar os adolescentes em suas casas, escolas e instituições sociais, padronizando o atendimento e o processo de apuração das infrações cometidas.

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Questões de Concurso Para analista - pedagogia

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