Questões de Concurso para Supervisor de Ensino

Q2095530

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Administrador Escolar | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Orientador Educacional | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Supervisor Escolar | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Artes | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q2095530 Português

Texto associado

Leia o texto.

A língua é instituição social, e como tal é instrumento da sociedade, o mais rico e complexo dos instrumentos humanos. Todavia, mesmo enquanto mero caráter instrumental, pode prescindir do critério de correção? Todo instrumento implica um uso correto ou incorreto, eficaz ou ineficaz. O erro é inerente à condição humana e será descartável em matéria tão delicada e sutil como a linguagem? A experiência quotidiana ensina que todo falante a cada passo comete erros (orações mal formadas, ambiguidades às vezes cômicas, etc.) e se corrige a si próprio. A correção é inerente a todo ato de comunicação.

Angel Rosenblat

No texto, o autor fala de “ambiguidade cômica”.

Assinale a alternativa correta sobre ambiguidade.

A

Ambiguidade e pleonasmo são vícios de linguagem e devem ser evitados. Exemplo disso são as frases: “Entrou para dentro” e “Rir meu riso…”

B

Na frase: “A garota viu a mãe correndo” não há ambiguidade.

C

Na frase: “O rapaz, sempre mal-humorado, resmungou durante o interrogatório”, tem-se uma ambiguidade, a saber: O rapaz é sempre mal-humorado ou estava mal-humorado apenas durante o interrogatório?

D

Em: “Ele e ela entraram no hotel com sua mala e se foram para seus aposentos” como há sujeito simples, não há ambiguidade. A frase apresenta, pois, um só sentido.

E

Em: “José enviou um porco ao seu irmão que estava gordo”, há a presença de uma ambiguidade cômica provocada pela disposição das palavras na frase.

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Q2095529

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Administrador Escolar | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Orientador Educacional | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Supervisor Escolar | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Artes | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q2095529 Português

Texto associado

Leia o texto.

A língua é instituição social, e como tal é instrumento da sociedade, o mais rico e complexo dos instrumentos humanos. Todavia, mesmo enquanto mero caráter instrumental, pode prescindir do critério de correção? Todo instrumento implica um uso correto ou incorreto, eficaz ou ineficaz. O erro é inerente à condição humana e será descartável em matéria tão delicada e sutil como a linguagem? A experiência quotidiana ensina que todo falante a cada passo comete erros (orações mal formadas, ambiguidades às vezes cômicas, etc.) e se corrige a si próprio. A correção é inerente a todo ato de comunicação.

Angel Rosenblat

Analise as afirmativas feitas sobre o texto.
1. O autor expõe a sua opinião acerca do erro linguístico, admitindo que em língua também se erra. 2. Todo instrumento pode ser usado correta ou incorretamente, embora cometer erros não seja da condição humana. 3. Não será apenas no uso instrumental linguístico que o homem gozará de infalibilidade. 4. Qualquer falante comete erros linguísticos e tem consciência disso. 5. Nem todo falante é capaz de corrigir seu próprio texto.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 3 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

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Q1769502

Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cachoeira dos Índios - PB Prova: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cachoeira dos Índios - PB - Supervisor Escolar |

Q1769502 Pedagogia

De acordo com a Resolução Nº 2, de 28 de abril de 2008 que estabelece as diretrizes complementares, normas e princípios para o desenvolvimento de políticas públicas de atendimento da Educação Básica do Campo.
Sobre a Educação do Campo analise os itens:
I. A Educação do Campo compreende a Educação Básica em suas etapas de Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Profissional Técnica de nível médio integrada com o Ensino Médio. II. É destinada ao atendimento às populações rurais em suas mais variadas formas de produção da vida – agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da Reforma Agrária, quilombolas, caiçaras, indígenas. III. É de responsabilidade dos Entes Federados, que deverão estabelecer formas de colaboração em seu planejamento e execução, terá como objetivos a universalização do acesso, da permanência e do sucesso escolar com qualidade em todo o nível da Educação Básica. IV. Será regulamentada e oferecida pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios, nos respectivos âmbitos de atuação prioritária. V. A Educação do Campo deverá atender, mediante procedimentos adequados, na modalidade da Educação de Jovens e Adultos, as populações rurais que não tiveram acesso ou não concluíram seus estudos, no Ensino Fundamental ou no Ensino Médio, em idade própria.
Estão CORRETAS:

A

I, II e III apenas.

B

II, III e IV apenas.

C

III, IV e V apenas.

D

I, III, IV e V apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q1769500

Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cachoeira dos Índios - PB Prova: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cachoeira dos Índios - PB - Supervisor Escolar |

Q1769500 Pedagogia

Em consonância com as orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos a Matrícula no Ensino Fundamental de 9 (nove) anos e carga horária deve acontecer:
Assinale a alternativa CORRETA:
I. O Ensino Fundamental com duração de 9 (nove) anos abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo. II. É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes. III. As crianças que completarem 6 (seis) anos após essa data deverão ser matriculadas na Educação Infantil (Pré-Escola). IV. A carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
Estão CORRETAS:

A

I e II apenas.

B

II, III e IV apenas.

C

I, III e IV apenas.

D

I, II e III apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q1769497

Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cachoeira dos Índios - PB Provas: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cachoeira dos Índios - PB - Assistente Social | EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cachoeira dos Índios - PB - Supervisor Escolar |

Q1769497 Pedagogia

De acordo com a Lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências, em seu Art. 4º, afirma que é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar com absoluta prioridade a efetivação dos direitos referentes à:
Assinale a alternativa INCORRETA:

A

Vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer.

B

Profissionalização, à cultura.

C

Efetivação de políticas sociais públicas.

D

Dignidade, ao respeito, à liberdade.

E

Convivência familiar e comunitária.

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Q1769495

Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cachoeira dos Índios - PB Prova: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cachoeira dos Índios - PB - Supervisor Escolar |

Q1769495 Pedagogia

Sobre o processo de alfabetização e letramento, assinale:
(1) Alfabetização. (2) Letramento.
( ) É o processo de ensino e aprendizagem de um sistema linguístico e da forma como usálo para se comunicar com a sociedade. ( ) É o desenvolvimento do uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais. ( ) É o sujeito que sabe ler e escrever. ( ) É saber usar a leitura e a escrita de acordo com as demandas sociais. ( )Organiza discurso, interpretação e compreensão de textos e reflexão. ( ) Codifica e decodifica a escrita e os números. ( ) É o estado que um indivíduo ou grupo social alcança depois de se familiarizar com a escrita e a leitura, possuindo uma maior experiência para desenvolver as práticas do seu uso nos mais diversos contextos sociais.
A sequência CORRETA é:

A

2 - 2 - 1 – 2 – 2 – 1 – 2.

B

1 - 2 - 1 – 2 – 2 – 1 – 2.

C

1 - 2 - 1 – 2 – 2 – 1 – 1.

D

1 - 1 - 1 – 2 – 2 – 1 – 2.

E

1 - 2 - 1 – 1 – 2 – 1 – 2.

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Q1758296

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758296 Pedagogia

O supervisor de ensino ocupa um importante lugar de liderança no sistema de uma rede de ensino. Cortella (2015) afirma que o líder precisa ser companheiro e ter o outro como companheiro, ao mesmo tempo em que ajuda a companhia em sua transição para o futuro, cabendo a ele cultivar cinco competências essenciais na arte de liderar:

A

Organizar reuniões; saber dividir; escutar ativamente; liderar positivamente; aceitar sugestões.

B

Estar disponível; acolher diferenças; definir metas; decidir individualmente; acolher divergências.

C

Abrir a mente; elevar a equipe; recrear o espírito; inovar a obra; empreender o futuro.

D

Escutar passivamente; mediar conflitos; estabelecer critérios; prever o futuro; investir.

E

Decidir coletivamente; ampliar os debates; acompanhar os conflitos; falar bem; definir prioridades.

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Q1758295

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758295 Pedagogia

Escola e democracia são termos indissociáveis, sendo fundamental que o Supervisor de Ensino atue por uma escola para todos. Seguindo nessa linha de pensamento, Saviani (2008) apresenta as onze teses sobre educação e política. A 11a tese apresenta a seguinte afirmação:

A

Não existe identidade entre política e educação, pois, apesar de serem fenômenos inseparáveis, são diferentes entre si.

B

Sempre haverá discussões nos campos ideológicos em que há política e educação, por serem indissociáveis.

C

As discussões políticas não devem estar presentes no campo da educação, salvos os direitos dos colegiados.

D

Sempre que educação e política convergem, há conflitos de interesses, perpetuando as lutas ideológicas.

E

A função política da educação cumpre-se na medida em que ela se realiza como prática especificamente pedagógica.

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Q1758294

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758294 Pedagogia

Paro (2016) afirma que, aceitando-se que a gestão democrática deve implicar necessariamente a participação da comunidade, parece faltar ainda uma maior precisão do conceito de participação. A participação propriamente dita é

A

a partilha do poder com a participação nas decisões e não somente na execução

B

a divisão das tarefas com possibilidades de distribuir responsabilidades.

C

a comunhão entre os atores de uma comunidade escolar com objetivos compartilhados.

D

a execução como fim em si mesmo e com a partilha de planejamento e ações.

E

o processo em que todos da comunidade escolar definem as prioridades para indicar as responsabilidades.

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Q1758293

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758293 Pedagogia

Texto associado

nsidere a obra Projeto Político-Pedagógico da escola: uma construção possível, Veiga (2011), para responder a questão.

A formação continuada dos profissionais da escola que tem o compromisso com a construção do projeto político- -pedagógico não pode estar limitada aos conteúdos curriculares, mas ampliada com

A

reuniões que permitam o debate sobre os temas propostos pela equipe gestora.

B

levantamento das necessidades do corpo docente para formações pontuais.

C

problematização da realidade local e ampliação dos campos de ação.

D

discussões da escola como um todo e suas relações com a sociedade.

E

formação de colegiados definidos pelo grupo escolar e alunos

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Q1758292

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758292 Pedagogia

Texto associado

nsidere a obra Projeto Político-Pedagógico da escola: uma construção possível, Veiga (2011), para responder a questão.

Para a autora, o projeto busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. Nesse sentido, todo projeto pedagógico da escola é, também, um projeto político, pois está

A

organizado de forma a atender as necessidades individuais e coletivas dos alunos e suas famílias.

B

intimamente articulado ao compromisso sociopolítico e com os interesses reais e coletivos da população majoritária.

C

alinhado aos conceitos e concepções de uma educação que leve às reflexões políticas, partidárias ou não.

D

definido como ponto de partida para as ações escolares e comunitárias que visam ao engajamento estudantil.

E

sustentado por discussões internas da escola e seu colegiado de professores e demais educadores.

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Q1758291

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758291 Pedagogia

Freitas (2014) defende que a avaliação institucional, juntamente com um sistema de monitoramento de desempenho dos alunos deverá criar condições necessárias para

A

mobilizar a comunidade local das escolas na construção da sua qualidade e na melhoria de sua organização.

B

acompanhar o nível de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos de todas as etapas da educação básica.

C

desenvolver o senso crítico, que poderá levar ao questionamento das práticas pedagógicas da escola.

D

possibilitar a plena participação comunitária nas decisões colegiadas do sistema escolar da região.

E

empoderar alunos e famílias para o exercício da cidadania e práticas participativas nos diversos fóruns sociais.

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Q1758290

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758290 Pedagogia

Libâneo (2013), ao apresentar as reflexões sobre o planejamento escolar e o projeto pedagógico-curricular, apresenta três níveis de currículo: formal, real e oculto. Currículo real pode ser definido como

A

o principal norteador das práticas pedagógicas definidas e aplicadas em sala de aula comum.

B

o documento oficial de uma escola e que deve ser seguido fielmente pelos educadores e alunos.

C

o plano escolar elaborado coletivamente e que passa a ser a base para as atividades pedagógicas da escola.

D

a prática educacional seguida pelos professores a partir do planejamento da unidade escolar.

E

o que acontece na sala de aula em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino.

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Q1758289

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758289 Pedagogia

Considerando a Deliberação CMESO 01/2013, o procedimento de regularização da vida escolar dos alunos do ensino fundamental e médio é de responsabilidade do Diretor de Escola sob orientação dessa deliberação. O procedimento de regularização deve ser adotado quando as irregularidades constatadas na documentação pertinente não possam ser

A

resolvidas pelo diretor de escola de modo que o aluno não seja prejudicado e impedido de iniciar os estudos e seu trajeto escolar.

B

supridas por outros meios, previstos legalmente, em tempo hábil e com a garantia de o aluno não sofrer prejuízos em seu percurso escolar.

C

validadas para continuidade dos estudos do aluno, não o impedindo de avançar e sem ferir seu direito de acesso à escola.

D

corrigidas com o parecer do diretor de escola e supervisão escolar, dentro dos meios legais, para que o aluno possa prosseguir em seus estudos.

E

encaminhadas para validação do diretor escolar, necessitando de avaliação e parecer do supervisor escolar, dando continuidade à vida escolar do aluno.

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Q1758288

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758288 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

Considerando a Deliberação CMESO no 01/2009, os documentos escolares individuais do aluno devem ser arquivados e conservados

A

por tempo indeterminado, considerando local seguro e livre do acesso de pessoas não autorizadas.

B

pelo prazo máximo de 30 anos, garantindo fácil acesso aos documentos para consulta e segundas vias.

C

permanentemente pela escola, assegurando rápido e fácil acesso para consulta e/ou conferência.

D

por prazo determinado pela legislação vigente, garantindo o direito de acesso à informação ao longo da vida.

E

na própria escola, pelo prazo de 20 anos e, em órgão central da secretaria de educação, permanentemente.

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Q1758287

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758287 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Os sete saberes necessários à educação do futuro, de Edgar Morin, para responder a questão.

Em seu papel de assistir tecnicamente as escolas, um supervisor precisa comunicar muitas coisas. Para Morin (2003), no entanto, a comunicação não garante a compreensão. Portanto, a informação, se for bem transmitida e compreendida, traz

A

credibilidade, pois a condição humana vai além da explicação, sendo necessária a internalização dos fatos

B

clareza sobre os fatos para ações e reações, próprias da condição intelectual e subjetiva das comunicações.

C

possibilidades de ações direcionadas para os objetivos desejados por todos os envolvidos no processo dialógico.

D

inteligibilidade, condição primeira necessária, mas não suficiente, para a compreensão, que tem as formas intelectual ou objetiva.

E

condições de comunicação receptiva e expressiva para que a explicação chegue ao nível das múltiplas compreensões.

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Q1758286

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758286 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Os sete saberes necessários à educação do futuro, de Edgar Morin, para responder a questão.

O Supervisor de Ensino, dentre outras coisas, assiste tecnicamente as unidades escolares sob sua responsabilidade. Função em que lida, muitas vezes, com o novo e com o não previsto. A educação do futuro, na visão desse autor, deve voltar-se para as incertezas ligadas ao conhecimento, pois existem os seguintes princípios de incerteza:

A

intencional; de perceptiva; educacional; organizacional.

B

cérebro-mental; lógica; racional; psicológica.

C

pedagógica; estrutural; administrativa; cultural.

D

gestora; administrativa; escolar; social.

E

científica; acadêmica; docente; discente.

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Q1758285

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758285 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

Texto associado

Considere a Deliberação CMESO no 01/2008, para responder à questão

Joana quer iniciar as atividades em sua própria escola de Educação Infantil. Para isso, o pedido para autorização de funcionamento de uma instituição privada de educação infantil deverá ser apresentado para a Secretaria da Educação

A

em até 120 (cento e vinte) dias após visita técnica de engenheiro da secretaria da educação e emissão de relatório do supervisor de ensino.

B

acompanhado do regimento escolar, da planta dos espaços físicos e da proposta pedagógica, com 90 (noventa) dias antes do início das atividades.

C

após publicação em diário oficial sobre o aceite para o processo de avaliação para funcionamento da instituição de ensino.

D

em formulário próprio, disponibilizado no site da Secretaria de Educação, anexando proposta pedagógica, com prazo máximo de 120 (cento e vinte) dias até o início das matrículas.

E

com antecedência mínima de 120 (cento e vinte) dias do início das atividades e acompanhado de Relatório, Proposta Pedagógica e Regimento Escolar.

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Q1758284

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758284 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

Texto associado

Considere a Deliberação CMESO no 01/2008, para responder à questão

De acordo com a legislação municipal, entende-se por autorização de funcionamento das instituições privadas

A

o ato pelo qual o próprio sistema de ensino permite o funcionamento da instituição de educação infantil quando atendidas as disposições legais pertinentes.

B

o registro de autorização, devidamente homologado na diretoria de ensino e após visita técnica do supervisor de ensino.

C

os procedimentos adotados em acordo com os dispositivos legais, atendendo às especificações arquitetônicas e pedagógicas.

D

o documento expedido pela Secretaria Municipal de Educação, que libera o estabelecimento para atendimento de crianças e jovens.

E

o parecer técnico do supervisor de ensino, mediante visita técnica com o objetivo de inspecionar as instalações e estruturas de funcionamento.

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Q1758283

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Supervisor de Ensino |

Q1758283 Pedagogia

O coletivo da instituição educacional precisa buscar tempos e espaços para discutir, refletir e propor alternativas para as possibilidades de melhoramentos aos processos de ensino e de aprendizagens. Conforme consta no Marco Referencial da Rede Pública Municipal de Sorocaba (2016), para a Educação Infantil do município de Sorocaba, há

A

as reuniões de conselho de classe para a avaliação do desenvolvimento.

B

os encontros formativos para avaliação e redirecionamento.

C

avaliações pelo conselho escolar sobre os processos de desenvolvimento.

D

a reunião de avaliação e acompanhamento de aprendizagem.

E

as atividades avaliativas para acompanhamento da aprendizagem.

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