Questões de Concurso para Coordenador Escolar

Q4045973

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045973 Pedagogia

Em função das mudanças históricas seguidas da industrialização e do capitalismo, a Pedagogia, assim como outras ciências, começou a se moldar em uma perspectiva mais instrucional e menos reflexiva, pois o objetivo era a formação de trabalhadores para desenvolverem as suas funções dentro do processo produtivo, ocorrendo o processo de mercantilização da educação (FRANCO, 2008; SEVERO, 2012). Apesar de outras correntes mais reflexivas e críticas, percebemos que houve uma estagnação por uma parte da comunidade acadêmica e um domínio de uma das concepções da pedagogia, principalmente na época da ditadura militar. Esse fato, provocou um esvaziamento do entendimento da cientificidade da Pedagogia, "[...] abdicando de ser a Ciência da Educação, foi se contentando em ser apenas um instrumento de organização da instrução educativa" (FRANCO, 2008, p. 72).

Fonte: Silva, M.A.A.; Ferreira, L.G. A Pedagogia Como Ciência da Educação: Reflexões Epistemológicas e Contribuições na Formação Docente. Revista Educere Et Educare, vol. 16, n.38, 2021.

Diante do texto acima, existem três abordagens que englobam o percurso histórico da Pedagogia e que contribuem para refletir sobre o seu status de cientificidade. Marque a alternativa que se refere a essas três abordagens.

A

Pedagogia sociológica, Pedagogia filosófica e Pedagogia estrutural.

B

Pedagogia filosófica, Pedagogia técnico-científica e Pedagogia crítico-emancipatória.

C

Pedagogia crítico-emancipatória, Pedagogia estrutural e Pedagogia social.

D

Pedagogia cultural, Pedagogia técnico-científica e Pedagogia descritiva.

E

Pedagogia social, Pedagogia descritiva e Pedagogia cultural.

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Q4045972

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045972 Pedagogia

As áreas de atuação do coordenador pedagógico escolar são variadas, sendo, portanto, um elo entre o aluno, o professor e o diretor. Abaixo estão algumas dessas áreas, dentre elas, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e marque a alternativa CORRETA.

I.(__)Realizar tarefas de gestão ao assumir a responsabilidade da escola na ausência do diretor, cabendo a ele cuidar do professor e dos alunos.
II.(__)Administrar a rotina dos professores.
III.(__)Atender às urgências ocorridas durante o período escolar, podendo inclusive organizar o horário escolar.
IV.(__)Controlar o planejamento dos professores e às rotinas da escola.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

I.V, II.V, III.F, IV.V.

B

I.V, II.V, III.V, IV.V.

C

I.V, II.F, III.V, IV.V.

D

I.F, II.V, III.V, IV.V.

E

I.V, II.V, III.V, IV.F.

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Q4045971

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045971 Pedagogia

As tendências pedagógicas são uma forma de classificação, que apresentam limitações que são comuns a qualquer tipo de classificação. No entanto, essas diferentes classificações e descrições em que podem auxiliar a prática pedagógica cotidiana escolar?

Marque a alternativa CORRETA.

A

Procedem como meios para justificar os fins educacionais, assim, os meios são as tendências pedagógicas e os fins são as avaliações separatistas e classificatórias.

B

São subterfúgios escolares para a manutenção da organização pedagógica.

C

Podem atuar como instrumento de análise para o professor avaliar a sua prática pedagógica em sala de aula.

D

Atuam pormenorizando as justificativas que levam os alunos ao fracasso escolar em detrimento das dificuldades sociais do meio em que vivem.

E

Empreendem-se na arte do saber estrutural e arquitetônico das unidades escolares via gestão dos coordenadores escolares.

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Q4045970

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045970 Pedagogia

Na organização do trabalho pedagógico escolar entende-se que as funções de professor e coordenador pedagógico não são as mesmas e, portanto, remetem a um conjunto de competências distintas. No entanto, a prática docente parece ser o ponto de partida da maioria dos educadores que ingressam na carreira. Dessa forma, não é raro ouvir dizer que para ser um bom formador é preciso ter sido um (bom) professor para, assim, conseguir pensar como eles, colocar-se no lugar deles, sensibilizar-se com seus problemas.

Fonte: Coordenador pedagógico : função, rotina e prática /elaboradoras Elisabete Monteiro...[et al.] coordenadora geral Ana Inoue e Cybele Amado; coordenação pedagógica Beatriz Gouveia. -- 1. ed. -- Palmeiras, BA : Instituto Chapada de Educação e Pesquisa, 2012. -- (Série educar em rede).

O texto acima traz uma discussão a respeito das correlações e das diferenças entre a organização do trabalho do professor e do coordenador pedagógico. Identifique abaixo, qual das opções traz um exemplo que denota essa diferença claramente e marque-a.

A

Não existe nenhuma diferença nos trabalhos pedagógicos que são realizados pelos profissionais, sendo eles professores, coordenadores pedagógicos, supervisores ou diretores.

B

Ao coordenador pedagógico cabe dialogar com o titular da pasta de Educação sobre as condições estruturais e administrativas do ambiente escolar, já os professores são responsáveis pela manutenção de um acervo público de pautas de formação, relatórios dos encontros formativos, vídeos de observação de sala de aula, gráficos com os resultados da aprendizagem e outros documentos produzidos no cotidiano escolar.

C

O conteúdo foco de um professor alfabetizador é o conhecimento didático de alfabetização, enquanto o conteúdo foco de um coordenador formador de alfabetizadores é como ensinar e comunicar o conhecimento didático de alfabetização.

D

O professor é o profissional solucionador de problemas emergenciais, enquanto o coordenador pedagógico responsabiliza-se pelo planejamento das aulas e das rotinas no cotidiano dentro da sala de aula.

E

Aos professores denotam a função de sistematizar as diretrizes curriculares e promover a articulação dos ciclos de ensino apoiando dessa forma na prática administrativa pessoal do coordenador pedagógico que deverá contribuir para a fabricação do plano de cargos e salários e bonificações dos profissionais escolares.

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Q4045969

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045969 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica os sistemas de ensino e as escolas adotarão alguns princípios como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas. Marque abaixo, a alternativa que apresenta corretamente quais são esses princípios.

A

Políticos, financeiros e ambientais.

B

Financeiros, educacionais e estéticos.

C

Estéticos, sociais e educacionais.

D

Ambientais, sociais e éticos.

E

Éticos, políticos e estéticos.

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Q4045968

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045968 Pedagogia

"Supõe voltar-se para dentro de si mesmo ou do sistema do qual se faz parte. Supõe dar um tempo para o que não tem uma resposta imediata ou fácil. Implica valorizar a posição, o pensamento, as hipóteses do sujeito que age", afirma Lino de Macedo, o que não se dá de modo exterior, sob o comando de um formador supostamente detentor do conhecimento. Ninguém reflete descolado dos seus arquivos pessoais e profissionais sem considerar a história de vida na qual se alicerçam seus saberes.

Fonte: Gestão pedagógica da rede de ensino: política de formação continuada, acompanhamento e avaliação da aprendizagem / coordenação geral Ana Inoue e Cybele Amado de Oliveira; coordenação pedagógica Beatriz Gouveia. - 1. ed. - Palmeiras, BA: Instituto Chapada de Educação e Pesquisa, 2014. - (Educar em rede; 2)

O texto acima refere-se a qual dos temas descritos nas alternativas? Marque a opção CORRETA.

A

A práxis imperativa.

B

Os saberes pedagógicos fundamentais.

C

O raciocínio lógico pedagógico.

D

A tendência primordial dos saberes.

E

A prática pedagógica reflexiva.

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Q4045967

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045967 Legislação Federal

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece que o acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo. Caso, seja comprovada a negligência da autoridade competente para garantir o oferecimento do ensino obrigatório, poderá ela ser imputada por qual tipo de crime? Marque a opção CORRETA.

A

Crime de balística.

B

Crime humanitário.

C

Crime estacionário.

D

Crime social.

E

Crime de responsabilidade.

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Q4045966

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045966 Direito Constitucional

De acordo com a Constituição Federal de 1988: o salário mínimo, fixado em lei, nacionalmente unificado, capaz de atender a suas necessidades vitais básicas e às de sua família com moradia, alimentação, educação, saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência social, com reajustes periódicos que lhe preservem o poder aquisitivo, sendo vedada sua vinculação para qualquer fim, refere-se à qual dos itens abaixo? Marque a alternativa CORRETA.

A

São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais que visem à melhoria de sua condição social.

B

São deveres constitucionais participativos de todo cidadão brasileiro e que devem culminar positivamente diante dos princípios básicos legislativos.

C

São deveres jurídicos aos quais toda a população está exposta, fazendo cumprir seus deveres e zelando pelas primícias da ordem constitucional.

D

São direitos extrajudiciais contemplados na forma da lei estabelecida a todos as crianças e adolescentes que nasceram conforme a classificação neonatal.

E

São direitos fundamentais dos estrangeiros que no Brasil residem como exilados.

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Q4045965

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045965 Pedagogia

Conforme estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, no Art. 24 - a educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns, no que concerne a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental. Dentre os itens abaixo, julgue aqueles que estiverem CORRETOS e marque a alternativa correspondente.

I.Independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino.
II.Dependente da escolarização anterior, mediante avaliação feita pela União, que defina, portanto, a qual etapa constitui o grau de desenvolvimento do candidato, permitindo a sua inscrição na série ou etapa adequada.
III.Independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita União, numa prova única em que se seja definido todos os alunos que estejam na mesma situação, sempre tendo a sua aplicação ao final do ano, permitindo ao candidato sua inscrição na série ou etapa adequada no ano seguinte.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas a alternativa I.

B

I, II e III.

C

I e III.

D

Nenhuma das alternativas descritas.

E

Apenas a alternativa II.

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Q4045964

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045964 Pedagogia

O planejamento no cotidiano escolar apresenta-se sob diferentes conceitos que intencionalmente nos leva a entender seu significado. Portanto, em essência planejamento também pode ser assim definido: como um processo dinâmico de sistematização e organização das ações do professor, sendo dessa forma um instrumento da racionalização do trabalho pedagógico que articula a atividade escolar com os conteúdos do contexto social (LIBÂNEO, 1991).
Fonte: O Planejamento Pedagógico e a Organização do Trabalho Docente. Disponível em: < http://educamoc.com.br/ckfinder/files/didatica.pdf>.

Dentre as alternativas abaixo, marque aquela que vai de encontro ao disposto conceitualmente sobre planejamento no texto acima.

A

Planejamento é um processo de tomada de decisão sobre uma ação (MST, 1995).

B

Planejamento é um processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, na busca da melhoria do funcionamento do sistema educacional (SOBRINHO, 1994).

C

O processo que num planejamento coletivo que deverá ser a meta, envolve busca de informações, elaboração de propostas, encontro de discussões, reunião de decisão, avaliação permanente (MST, 1995).

D

Planejamento é permanente, não se configurando como processo de reflexão e nem de tomada de decisão, quem explica isso tem a denominação de processo (VASCONCELOS, 1995).

E

Como processo o planejamento não corre em um momento do ano, mas a cada dia. A realidade educacional é dinâmica. Os problemas, as reivindicações não têm hora nem lugar para se manifestarem. Assim, decide-se a cada dia a cada hora (SOBRINHO, 1994).

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Q4045954

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045954 Matemática

Um treinador precisa selecionar 5 jogadores entre 15 atletas para formar um time de futsal. De quantas maneiras diferentes esse time pode ser montado?

A

Esse time pode ser formado de 2.980 maneiras diferentes.

B

Esse time pode ser formado de 3.003 maneiras diferentes.

C

Esse time pode ser formado de 4.340 maneiras diferentes.

D

Esse time pode ser formado de 5.418 maneiras diferentes.

E

Esse time pode ser formado de 3.420 maneiras diferentes.

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Q4045953

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045953 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros

Os cefalópodes - que incluem polvos, lulas e seus primos sépias - são capazes de alguns comportamentos verdadeiramente carismáticos. Eles podem processar informações rapidamente para transformar forma, cor e até textura, misturando-se com o ambiente. Eles também podem se comunicar, mostrar sinais de aprendizado espacial e usar ferramentas para resolver problemas. Eles são tão inteligentes que podem até ficar entediados.

Não é segredo o que torna isso possível: os cefalópodes têm o cérebro mais complexo de todos os invertebrados do planeta. O que permanece misterioso, no entanto, é o processo de desenvolvimento. Basicamente, os cientistas há muito se perguntam como os cefalópodes obtêm seus grandes cérebros. Um laboratório da Universidade Harvard (EUA) que estuda o sistema visual dessas criaturas de corpo mole - que é onde dois terços de seu tecido de processamento central estão focados - acredita ter chegado perto de descobrir isso. O processo, dizem eles, parece surpreendentemente familiar.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros (msn.com). Adaptado.

Eles podem processar informações rapidamente para transformar forma, cor e até textura, misturando-se com o ambiente.

Assinale a opção em que os vocábulos pertençam à mesma classe gramatical.

A

com o

B

informações ambiente

C

Eles cor

D

para se

E

e até

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Q4045952

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Coordenador Escolar |

Q4045952 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros

Os cefalópodes - que incluem polvos, lulas e seus primos sépias - são capazes de alguns comportamentos verdadeiramente carismáticos. Eles podem processar informações rapidamente para transformar forma, cor e até textura, misturando-se com o ambiente. Eles também podem se comunicar, mostrar sinais de aprendizado espacial e usar ferramentas para resolver problemas. Eles são tão inteligentes que podem até ficar entediados.

Não é segredo o que torna isso possível: os cefalópodes têm o cérebro mais complexo de todos os invertebrados do planeta. O que permanece misterioso, no entanto, é o processo de desenvolvimento. Basicamente, os cientistas há muito se perguntam como os cefalópodes obtêm seus grandes cérebros. Um laboratório da Universidade Harvard (EUA) que estuda o sistema visual dessas criaturas de corpo mole - que é onde dois terços de seu tecido de processamento central estão focados - acredita ter chegado perto de descobrir isso. O processo, dizem eles, parece surpreendentemente familiar.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros (msn.com). Adaptado.

Não é segredo o que torna isso possível: os cefalópodes têm o cérebro mais complexo de todos os invertebrados do planeta.

O número de pronomes presentes na frase é de:

A

Quatro.

B

Um.

C

Cinco.

D

Três.

E

Dois.

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Q1279451

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Coordenador do Centro de Referência e Assistência Social |

Q1279451 Serviço Social

Itens inerentes à área de saúde, tais como, órteses, próteses, cadeiras de roda, óculos, leites, fraldas descartáveis, transporte de doentes, entre outros, não se constituem em provisões da política de assistência social. Assim é que, a recomendação do Conselho Nacional de Assistência Social, por meio da Resolução nº 39/2010 (art. 4º), aos órgãos gestores e Conselhos de Assistência Social é de que, ao promoverem o reordenamento da prestação dos benefícios eventuais, no que se refere às provisões da política de saúde, observem

A

as reais necessidades da população.

B

seus marcos regulatórios.

C

o impacto de sua supressão.

D

sua evolução histórica.

E

sua dimensão empírica.

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Q1279450

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Coordenador do Centro de Referência e Assistência Social |

Q1279450 Serviço Social

O atendimento familiar é a denominação dada ao procedimento de inclusão da família ou de algum de seus membros em alguma das ações do PAIF: acolhida, ações particularizadas, oficinas, encaminhamentos, ações comunitárias. Já o acompanhamento familiar é um processo de caráter continuado e planejado, por período de tempo determinado e com a definição dos objetivos a serem alcançados. O processo prevê um encontro inicial, seguido do Plano de Acompanhamento Familiar, procedendo-se a escolha do tipo de acompanhamento, se particularizado ou em grupo. Concomitante à inserção em ações do PAIF e à avaliação conjunta (família e profissional),

A

procede-se o encerramento do caso.

B

excluem-se as variáveis subjetivas.

C

são realizadas as mediações periódicas.

D

define-se a utilização de instrumentais.

E

desenham-se metodologias adequadas.

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Q1279449

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Coordenador do Centro de Referência e Assistência Social |

Q1279449 Serviço Social

O Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) compõe a Proteção Social Básica que, além do enfrentamento das vulnerabilidades, direciona suas ações para a prevenção de situações de risco social. Atender a situações de vulnerabilidade ou risco requer a definição de fluxos e procedimentos entre as proteções básica e especial, entre CRAS e CREAS (Centro de Referência Especializado de Assistência Social) consolidando, assim, a referência e contrarreferência do usuário no SUAS. Conforme Orientações Técnicas sobre o PAIF, a equipe de referência do CRAS, ao atender ou acompanhar uma família e identificar situações de risco social, deve

A

respeitar sua opção.

B

atender à situação no CRAS.

C

definir o serviço a partir do nível do risco.

D

requisitar atendimento especializado no CRAS.

E

referenciá-la no CREAS.

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Q1279448

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Coordenador do Centro de Referência e Assistência Social |

Q1279448 Serviço Social

Historicamente, na Assistência Social, o atendimento à população atingida por situações de emergência e calamidade pública era realizado por meio da atuação de assistentes sociais, em esquema de plantão. A partir da PNAS, a Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais define que a oferta de alojamentos provisórios, atenções e provisões materiais, para a minimização dos danos e o provimento das necessidades verificadas, devem ser realizadas pelo Serviço de Proteção em Situações de Calamidades Públicas e de Emergências, que compõe a

A

proteção social especial de alta complexidade.

B

vigilância socioassistencial.

C

proteção social básica.

D

proteção social especial de média complexidade.

E

defesa social e institucional.

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Q1279447

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Coordenador do Centro de Referência e Assistência Social |

Q1279447 Serviço Social

De acordo com a Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais, o SCFV (Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos) é realizado em grupos, de modo a garantir aquisições progressivas aos seus usuários, de acordo com o seu ciclo de vida e prevenir a ocorrência de situações de risco social. É um serviço preventivo e proativo, pautado na defesa e afirmação dos direitos e no desenvolvimento de capacidades e potencialidades. O SCFV pode ser desenvolvido no CRAS, e em relação ao trabalho social com famílias no PAIF (Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família) é de caráter

A

suplementar.

B

integral.

C

autônomo.

D

complementar.

E

complexo.

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Q1279446

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Coordenador do Centro de Referência e Assistência Social |

Q1279446 Serviço Social

Em se tratando da gestão do Sistema Único de Assistência Social, a NOB/SUAS define que o citado Sistema se fundamenta na cooperação entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios e estabelece as respectivas competências e responsabilidades comuns e específicas. Entre as responsabilidades dessas instâncias está a de garantir a organização, qualidade e resultados da rede socioassistencial. Conforme artigo 9º (parágrafo único) dessa normativa, considera-se rede socioassistencial o conjunto integrado da oferta de serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social mediante articulação entre

A

as organizações da sociedade civil.

B

aqueles com vínculo de parceria.

C

as demais políticas setoriais.

D

todas as unidades de provisão do SUAS.

E

as instituições de natureza ampla.

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Q1279445

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Coordenador do Centro de Referência e Assistência Social |

Q1279445 Serviço Social

Ao definir o controle social como um dos seus eixos estruturantes, o texto da Política Nacional de Assistência Social (PNAS) expressa o entendimento de que se deve produzir uma metodologia que se constitua ao mesmo tempo em resgate de participação de indivíduos dispersos e desorganizados e a habilitação para que essa política seja assumida na perspectiva de direitos publicizados e controlados pelos seus usuários. Promoção de eventos temáticos e reuniões itinerantes são estratégias sugeridas pela PNAS para essa finalidade. Outra linha de proposição por meio da qual o direito possa, em primeira instância, tornar-se reclamável para os cidadãos brasileiros é a criação de

A

centros de defesa.

B

ouvidorias.

C

pesquisas de satisfação.

D

consulta pública.

E

plantões.

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