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Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Assistente Social
|
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Psicólogo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II -Inglês |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Matemática |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Língua Portuguesa |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - História |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Cirurgião Dentista / Cirurgião Dentista PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Contador |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Engenheiro Civil |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Farmacêutico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Fisioterapeuta |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Pediatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Cardiologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico do Trabalho |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Oftamologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Psiquiatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Veterinário |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Oficial Administrativo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Procurador Municipal |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Geografia |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ensino Religioso |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ciências |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor I |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Artes |
Q2108992
Português
Segundo as regras de escrita da Gramática normativa,
assinale a alternativa que se apresenta inteiramente correta.
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Assistente Social
|
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Psicólogo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II -Inglês |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Matemática |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Língua Portuguesa |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - História |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Cirurgião Dentista / Cirurgião Dentista PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Contador |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Engenheiro Civil |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Farmacêutico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Fisioterapeuta |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Pediatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Cardiologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico do Trabalho |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Oftamologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Psiquiatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Veterinário |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Oficial Administrativo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Procurador Municipal |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Geografia |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ensino Religioso |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ciências |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor I |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Artes |
Q2108991
Português
Quanto às regras de Regência, segundo a norma-culta,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Assistente Social
|
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Psicólogo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II -Inglês |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Matemática |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Língua Portuguesa |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - História |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Cirurgião Dentista / Cirurgião Dentista PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Contador |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Engenheiro Civil |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Farmacêutico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Fisioterapeuta |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Pediatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Cardiologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico do Trabalho |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Oftamologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Psiquiatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Veterinário |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Oficial Administrativo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Procurador Municipal |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Geografia |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ensino Religioso |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ciências |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor I |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Artes |
Q2108989
Português
Texto associado
Leia o texto I abaixo que serve de referência para análise da
questão.
Texto I
A Teoria da Dependência e a Institucionalização do Atraso
Em 1800 o PIB per capita brasileiro era igual ao americano. Em
1913 o PIB americano já era sete vezes maior que o brasileiro (1).
Tivemos crescimento econômico quase zero no século XIX. Foi ali que o
Brasil ficou para trás. Ao contrário do que aconteceu nos EUA, nossa
independência em 1822 não abriu as portas para a industrialização da
economia. Permanecemos com uma economia agrária, de baixa
produtividade. O transporte era inexistente. A inexistência de mercados
de crédito e capital impossibilitava aos empreendedores importar
tecnologia para a indústria. Nossa economia e nossas finanças públicas
dependiam da exportação de algodão e açúcar e, posteriormente, de
café. Essa situação só começou a mudar na última década do século
XIX, com a (lenta) introdução das ferrovias e a queda do custo de
transporte. O atraso no desenvolvimento do Brasil no século XIX foi
causado pelas características intrínsecas da economia brasileira. A culpa
foi exclusivamente nossa. Tudo isso está documentado.
Mas alguns de nossos historiadores, antropólogos, sociólogos e
economistas preferiram ignorar os dados históricos e criaram a Teoria
da Dependência. Essa teoria culpa os países desenvolvidos pelo nosso
atraso. Essa escola de pensamento, da qual fizeram parte intelectuais
celebrados como Celso Furtado, rejeita o uso sistemático de dados
quantitativos para testar hipóteses. E vai mais além: alguns de seus
teóricos argumentam que as leis econômicas que regem as economias
desenvolvidas não se aplicam aos países em desenvolvimento. Somos
subdesenvolvidos porque isso interessa aos países do primeiro mundo,
diz a teoria.
Parece piada. Mas é sério.
A Teoria da Dependência afirma que o comércio internacional é a
causa de nossa pobreza – ao contrário do que mostra toda a história da
humanidade. É esse raciocínio que criou a política de “substituição de
importações” – aquela que ainda faz o brasileiro pagar uma fortuna por
lixo made in Brazil, em vez de importar tecnologia de primeira linha, o
que aumentaria a produtividade, geraria riqueza e espalharia progresso
pela economia. É esse raciocínio que diz que você só pode trazer 1.000
dólares em mercadoria de uma viagem ao exterior (até pouco tempo o
limite era de 500 dólares). É esse raciocínio que nos deu o iPhone mais
caro do mundo.
A Teoria da Dependência é inconsistente com os dados
econômicos e não consegue explicar a evolução histórica da nossa
economia. Mesmo assim, a Teoria da Dependência ainda é a base dos
estudos históricos econômicos na América Latina e está entranhada nos
livros-texto de nossas escolas e universidades. Uma mentira repetida
mil vezes vira verdade.
O comércio exterior é uma das maiores fontes de enriquecimento
das nações. Exportando aquilo que fazem melhor e importando aquilo
que, por várias razões, não conseguem produzir com eficiência, os
países melhoram as condições de vida de suas populações e caminham
em direção ao desenvolvimento.
A Teoria da Dependência disseminou em nossa cultura um
preconceito profundo contra o comércio internacional. As raízes criadas
por essa visão ideologizada do comércio explicam o desempenho
medíocre do Brasil no cenário internacional: somando importações e
exportações, o total do nosso comércio internacional corresponde a
menos de 30% do Produto Interno Bruto, enquanto em países como
China, Índia, México e Rússia essa participação está acima de 50% e no
Chile ultrapassa os 70%.
No Brasil, exportar e importar envolvem muita burocracia e o
Estado é sempre um elemento complicador. Enquanto o custo de
exportar um container é de 620 dólares na China, de 1.450 no México
e de 1.650 na Argentina, no Brasil esse custo ultrapassa os 2.200
dólares. Importações continuam sendo vistas, em nossa cultura e por
nossos homens públicos, como algo negativo, a ser evitado a todo custo.
Isso cria inúmeras oportunidades para a criação de tarifas de proteção de mercado que, na verdade, protegem apenas alguns produtores à
custa de toda a sociedade, que é forçada a pagar mais caro por produtos
inferiores fabricados no Brasil.
Essa fabricação nacional, muitas vezes, consiste apenas em
encaixar peças importadas e colocar uma plaquinha made in Brazil. A
falácia dessa visão negativa do comércio exterior e das importações já
foi desmistificada por Henry Hazlitt em Economia em Uma Só Lição (2):
A única coisa que supera o medo de importar, que afeta todas as
nações, é o desejo patológico de exportar. Nada pode ser mais
inconsistente do ponto de vista lógico. [...] É através delas (as
importações) que os consumidores conseguem comprar no exterior
produtos a preços melhores do que seria possível comprar de
produtores nacionais, ou produtos que não existem no país. A
verdadeira razão pela qual um país exporta é para pagar por suas
importações.
O comércio exterior continua sendo visto como uma relação em
que existe um ganhador e um perdedor. Graças à Teoria da
Dependência, há muitas décadas, os consumidores brasileiros estão
sujeitos a políticas de substituição de importações, principalmente na
forma de tarifas que tornam a compra de produtos importados – seja
um carro, uma máquina ou um serviço – muito mais cara.
(1) How Latin America Fell Behind: Essays on the Economic Histories of Brazil and Mexico, 1800-1914, Stanford
University Press, 1997, p. 1.
(2) Henry Hazlitt, Economics in One Lesson, Three Rivers Press, 1979, p. 85 e p. 89.
(https://www.robertomotta.com.br/artigos/a-teoria-da-dependencia-e-a-institucionalizacao-do-atraso/
adaptado)
“A falácia dessa visão negativa do comércio exterior e das
importações já foi desmistificada por Henry Hazlitt em Economia em
Uma Só Lição.” (l. 65-68)
Ao citar a obra e o autor no fragmento em destaque, o autor do texto se valeu de um recurso de produção conhecido textualmente como:
Ao citar a obra e o autor no fragmento em destaque, o autor do texto se valeu de um recurso de produção conhecido textualmente como:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Assistente Social
|
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Psicólogo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II -Inglês |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Matemática |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Língua Portuguesa |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - História |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Cirurgião Dentista / Cirurgião Dentista PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Contador |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Engenheiro Civil |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Farmacêutico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Fisioterapeuta |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Pediatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Cardiologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico do Trabalho |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Oftamologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Psiquiatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Veterinário |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Oficial Administrativo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Procurador Municipal |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Geografia |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ensino Religioso |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ciências |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor I |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Artes |
Q2108988
Português
Texto associado
Leia o texto I abaixo que serve de referência para análise da
questão.
Texto I
A Teoria da Dependência e a Institucionalização do Atraso
Em 1800 o PIB per capita brasileiro era igual ao americano. Em
1913 o PIB americano já era sete vezes maior que o brasileiro (1).
Tivemos crescimento econômico quase zero no século XIX. Foi ali que o
Brasil ficou para trás. Ao contrário do que aconteceu nos EUA, nossa
independência em 1822 não abriu as portas para a industrialização da
economia. Permanecemos com uma economia agrária, de baixa
produtividade. O transporte era inexistente. A inexistência de mercados
de crédito e capital impossibilitava aos empreendedores importar
tecnologia para a indústria. Nossa economia e nossas finanças públicas
dependiam da exportação de algodão e açúcar e, posteriormente, de
café. Essa situação só começou a mudar na última década do século
XIX, com a (lenta) introdução das ferrovias e a queda do custo de
transporte. O atraso no desenvolvimento do Brasil no século XIX foi
causado pelas características intrínsecas da economia brasileira. A culpa
foi exclusivamente nossa. Tudo isso está documentado.
Mas alguns de nossos historiadores, antropólogos, sociólogos e
economistas preferiram ignorar os dados históricos e criaram a Teoria
da Dependência. Essa teoria culpa os países desenvolvidos pelo nosso
atraso. Essa escola de pensamento, da qual fizeram parte intelectuais
celebrados como Celso Furtado, rejeita o uso sistemático de dados
quantitativos para testar hipóteses. E vai mais além: alguns de seus
teóricos argumentam que as leis econômicas que regem as economias
desenvolvidas não se aplicam aos países em desenvolvimento. Somos
subdesenvolvidos porque isso interessa aos países do primeiro mundo,
diz a teoria.
Parece piada. Mas é sério.
A Teoria da Dependência afirma que o comércio internacional é a
causa de nossa pobreza – ao contrário do que mostra toda a história da
humanidade. É esse raciocínio que criou a política de “substituição de
importações” – aquela que ainda faz o brasileiro pagar uma fortuna por
lixo made in Brazil, em vez de importar tecnologia de primeira linha, o
que aumentaria a produtividade, geraria riqueza e espalharia progresso
pela economia. É esse raciocínio que diz que você só pode trazer 1.000
dólares em mercadoria de uma viagem ao exterior (até pouco tempo o
limite era de 500 dólares). É esse raciocínio que nos deu o iPhone mais
caro do mundo.
A Teoria da Dependência é inconsistente com os dados
econômicos e não consegue explicar a evolução histórica da nossa
economia. Mesmo assim, a Teoria da Dependência ainda é a base dos
estudos históricos econômicos na América Latina e está entranhada nos
livros-texto de nossas escolas e universidades. Uma mentira repetida
mil vezes vira verdade.
O comércio exterior é uma das maiores fontes de enriquecimento
das nações. Exportando aquilo que fazem melhor e importando aquilo
que, por várias razões, não conseguem produzir com eficiência, os
países melhoram as condições de vida de suas populações e caminham
em direção ao desenvolvimento.
A Teoria da Dependência disseminou em nossa cultura um
preconceito profundo contra o comércio internacional. As raízes criadas
por essa visão ideologizada do comércio explicam o desempenho
medíocre do Brasil no cenário internacional: somando importações e
exportações, o total do nosso comércio internacional corresponde a
menos de 30% do Produto Interno Bruto, enquanto em países como
China, Índia, México e Rússia essa participação está acima de 50% e no
Chile ultrapassa os 70%.
No Brasil, exportar e importar envolvem muita burocracia e o
Estado é sempre um elemento complicador. Enquanto o custo de
exportar um container é de 620 dólares na China, de 1.450 no México
e de 1.650 na Argentina, no Brasil esse custo ultrapassa os 2.200
dólares. Importações continuam sendo vistas, em nossa cultura e por
nossos homens públicos, como algo negativo, a ser evitado a todo custo.
Isso cria inúmeras oportunidades para a criação de tarifas de proteção de mercado que, na verdade, protegem apenas alguns produtores à
custa de toda a sociedade, que é forçada a pagar mais caro por produtos
inferiores fabricados no Brasil.
Essa fabricação nacional, muitas vezes, consiste apenas em
encaixar peças importadas e colocar uma plaquinha made in Brazil. A
falácia dessa visão negativa do comércio exterior e das importações já
foi desmistificada por Henry Hazlitt em Economia em Uma Só Lição (2):
A única coisa que supera o medo de importar, que afeta todas as
nações, é o desejo patológico de exportar. Nada pode ser mais
inconsistente do ponto de vista lógico. [...] É através delas (as
importações) que os consumidores conseguem comprar no exterior
produtos a preços melhores do que seria possível comprar de
produtores nacionais, ou produtos que não existem no país. A
verdadeira razão pela qual um país exporta é para pagar por suas
importações.
O comércio exterior continua sendo visto como uma relação em
que existe um ganhador e um perdedor. Graças à Teoria da
Dependência, há muitas décadas, os consumidores brasileiros estão
sujeitos a políticas de substituição de importações, principalmente na
forma de tarifas que tornam a compra de produtos importados – seja
um carro, uma máquina ou um serviço – muito mais cara.
(1) How Latin America Fell Behind: Essays on the Economic Histories of Brazil and Mexico, 1800-1914, Stanford
University Press, 1997, p. 1.
(2) Henry Hazlitt, Economics in One Lesson, Three Rivers Press, 1979, p. 85 e p. 89.
(https://www.robertomotta.com.br/artigos/a-teoria-da-dependencia-e-a-institucionalizacao-do-atraso/
adaptado)
“A Teoria da Dependência é inconsistente com os dados econômicos
e não consegue explicar a evolução histórica da nossa economia.
Mesmo assim, a Teoria da Dependência ainda é a base dos estudos
históricos econômicos na América Latina e está entranhada nos livrostexto de nossas escolas e universidades.” (l. 37-42)
A expressão em destaque, que serve como elemento de coesão, expressa um determinado valor semântico e pode ser substituída por outra. Marque a alternativa em que tal aspecto acontece.
A expressão em destaque, que serve como elemento de coesão, expressa um determinado valor semântico e pode ser substituída por outra. Marque a alternativa em que tal aspecto acontece.
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Assistente Social
|
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Psicólogo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II -Inglês |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Matemática |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Língua Portuguesa |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - História |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Cirurgião Dentista / Cirurgião Dentista PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Contador |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Engenheiro Civil |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Farmacêutico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Fisioterapeuta |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Pediatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Cardiologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico do Trabalho |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Oftamologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Psiquiatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Veterinário |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Oficial Administrativo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Procurador Municipal |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Geografia |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ensino Religioso |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ciências |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor I |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Artes |
Q2108987
Português
Texto associado
Leia o texto I abaixo que serve de referência para análise da
questão.
Texto I
A Teoria da Dependência e a Institucionalização do Atraso
Em 1800 o PIB per capita brasileiro era igual ao americano. Em
1913 o PIB americano já era sete vezes maior que o brasileiro (1).
Tivemos crescimento econômico quase zero no século XIX. Foi ali que o
Brasil ficou para trás. Ao contrário do que aconteceu nos EUA, nossa
independência em 1822 não abriu as portas para a industrialização da
economia. Permanecemos com uma economia agrária, de baixa
produtividade. O transporte era inexistente. A inexistência de mercados
de crédito e capital impossibilitava aos empreendedores importar
tecnologia para a indústria. Nossa economia e nossas finanças públicas
dependiam da exportação de algodão e açúcar e, posteriormente, de
café. Essa situação só começou a mudar na última década do século
XIX, com a (lenta) introdução das ferrovias e a queda do custo de
transporte. O atraso no desenvolvimento do Brasil no século XIX foi
causado pelas características intrínsecas da economia brasileira. A culpa
foi exclusivamente nossa. Tudo isso está documentado.
Mas alguns de nossos historiadores, antropólogos, sociólogos e
economistas preferiram ignorar os dados históricos e criaram a Teoria
da Dependência. Essa teoria culpa os países desenvolvidos pelo nosso
atraso. Essa escola de pensamento, da qual fizeram parte intelectuais
celebrados como Celso Furtado, rejeita o uso sistemático de dados
quantitativos para testar hipóteses. E vai mais além: alguns de seus
teóricos argumentam que as leis econômicas que regem as economias
desenvolvidas não se aplicam aos países em desenvolvimento. Somos
subdesenvolvidos porque isso interessa aos países do primeiro mundo,
diz a teoria.
Parece piada. Mas é sério.
A Teoria da Dependência afirma que o comércio internacional é a
causa de nossa pobreza – ao contrário do que mostra toda a história da
humanidade. É esse raciocínio que criou a política de “substituição de
importações” – aquela que ainda faz o brasileiro pagar uma fortuna por
lixo made in Brazil, em vez de importar tecnologia de primeira linha, o
que aumentaria a produtividade, geraria riqueza e espalharia progresso
pela economia. É esse raciocínio que diz que você só pode trazer 1.000
dólares em mercadoria de uma viagem ao exterior (até pouco tempo o
limite era de 500 dólares). É esse raciocínio que nos deu o iPhone mais
caro do mundo.
A Teoria da Dependência é inconsistente com os dados
econômicos e não consegue explicar a evolução histórica da nossa
economia. Mesmo assim, a Teoria da Dependência ainda é a base dos
estudos históricos econômicos na América Latina e está entranhada nos
livros-texto de nossas escolas e universidades. Uma mentira repetida
mil vezes vira verdade.
O comércio exterior é uma das maiores fontes de enriquecimento
das nações. Exportando aquilo que fazem melhor e importando aquilo
que, por várias razões, não conseguem produzir com eficiência, os
países melhoram as condições de vida de suas populações e caminham
em direção ao desenvolvimento.
A Teoria da Dependência disseminou em nossa cultura um
preconceito profundo contra o comércio internacional. As raízes criadas
por essa visão ideologizada do comércio explicam o desempenho
medíocre do Brasil no cenário internacional: somando importações e
exportações, o total do nosso comércio internacional corresponde a
menos de 30% do Produto Interno Bruto, enquanto em países como
China, Índia, México e Rússia essa participação está acima de 50% e no
Chile ultrapassa os 70%.
No Brasil, exportar e importar envolvem muita burocracia e o
Estado é sempre um elemento complicador. Enquanto o custo de
exportar um container é de 620 dólares na China, de 1.450 no México
e de 1.650 na Argentina, no Brasil esse custo ultrapassa os 2.200
dólares. Importações continuam sendo vistas, em nossa cultura e por
nossos homens públicos, como algo negativo, a ser evitado a todo custo.
Isso cria inúmeras oportunidades para a criação de tarifas de proteção de mercado que, na verdade, protegem apenas alguns produtores à
custa de toda a sociedade, que é forçada a pagar mais caro por produtos
inferiores fabricados no Brasil.
Essa fabricação nacional, muitas vezes, consiste apenas em
encaixar peças importadas e colocar uma plaquinha made in Brazil. A
falácia dessa visão negativa do comércio exterior e das importações já
foi desmistificada por Henry Hazlitt em Economia em Uma Só Lição (2):
A única coisa que supera o medo de importar, que afeta todas as
nações, é o desejo patológico de exportar. Nada pode ser mais
inconsistente do ponto de vista lógico. [...] É através delas (as
importações) que os consumidores conseguem comprar no exterior
produtos a preços melhores do que seria possível comprar de
produtores nacionais, ou produtos que não existem no país. A
verdadeira razão pela qual um país exporta é para pagar por suas
importações.
O comércio exterior continua sendo visto como uma relação em
que existe um ganhador e um perdedor. Graças à Teoria da
Dependência, há muitas décadas, os consumidores brasileiros estão
sujeitos a políticas de substituição de importações, principalmente na
forma de tarifas que tornam a compra de produtos importados – seja
um carro, uma máquina ou um serviço – muito mais cara.
(1) How Latin America Fell Behind: Essays on the Economic Histories of Brazil and Mexico, 1800-1914, Stanford
University Press, 1997, p. 1.
(2) Henry Hazlitt, Economics in One Lesson, Three Rivers Press, 1979, p. 85 e p. 89.
(https://www.robertomotta.com.br/artigos/a-teoria-da-dependencia-e-a-institucionalizacao-do-atraso/
adaptado)
Pode-se dizer que a expressão que substitui corretamente
outra retirada do texto, mantendo-se o seu sentido original e
respeitando as normas gramaticais, encontra-se em:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Assistente Social
|
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Psicólogo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II -Inglês |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Matemática |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Língua Portuguesa |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - História |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Cirurgião Dentista / Cirurgião Dentista PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Contador |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Engenheiro Civil |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Farmacêutico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Fisioterapeuta |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Pediatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Cardiologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico do Trabalho |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Oftamologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Psiquiatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Veterinário |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Oficial Administrativo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Procurador Municipal |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Geografia |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ensino Religioso |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ciências |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor I |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Artes |
Q2108986
Português
Texto associado
Leia o texto I abaixo que serve de referência para análise da
questão.
Texto I
A Teoria da Dependência e a Institucionalização do Atraso
Em 1800 o PIB per capita brasileiro era igual ao americano. Em
1913 o PIB americano já era sete vezes maior que o brasileiro (1).
Tivemos crescimento econômico quase zero no século XIX. Foi ali que o
Brasil ficou para trás. Ao contrário do que aconteceu nos EUA, nossa
independência em 1822 não abriu as portas para a industrialização da
economia. Permanecemos com uma economia agrária, de baixa
produtividade. O transporte era inexistente. A inexistência de mercados
de crédito e capital impossibilitava aos empreendedores importar
tecnologia para a indústria. Nossa economia e nossas finanças públicas
dependiam da exportação de algodão e açúcar e, posteriormente, de
café. Essa situação só começou a mudar na última década do século
XIX, com a (lenta) introdução das ferrovias e a queda do custo de
transporte. O atraso no desenvolvimento do Brasil no século XIX foi
causado pelas características intrínsecas da economia brasileira. A culpa
foi exclusivamente nossa. Tudo isso está documentado.
Mas alguns de nossos historiadores, antropólogos, sociólogos e
economistas preferiram ignorar os dados históricos e criaram a Teoria
da Dependência. Essa teoria culpa os países desenvolvidos pelo nosso
atraso. Essa escola de pensamento, da qual fizeram parte intelectuais
celebrados como Celso Furtado, rejeita o uso sistemático de dados
quantitativos para testar hipóteses. E vai mais além: alguns de seus
teóricos argumentam que as leis econômicas que regem as economias
desenvolvidas não se aplicam aos países em desenvolvimento. Somos
subdesenvolvidos porque isso interessa aos países do primeiro mundo,
diz a teoria.
Parece piada. Mas é sério.
A Teoria da Dependência afirma que o comércio internacional é a
causa de nossa pobreza – ao contrário do que mostra toda a história da
humanidade. É esse raciocínio que criou a política de “substituição de
importações” – aquela que ainda faz o brasileiro pagar uma fortuna por
lixo made in Brazil, em vez de importar tecnologia de primeira linha, o
que aumentaria a produtividade, geraria riqueza e espalharia progresso
pela economia. É esse raciocínio que diz que você só pode trazer 1.000
dólares em mercadoria de uma viagem ao exterior (até pouco tempo o
limite era de 500 dólares). É esse raciocínio que nos deu o iPhone mais
caro do mundo.
A Teoria da Dependência é inconsistente com os dados
econômicos e não consegue explicar a evolução histórica da nossa
economia. Mesmo assim, a Teoria da Dependência ainda é a base dos
estudos históricos econômicos na América Latina e está entranhada nos
livros-texto de nossas escolas e universidades. Uma mentira repetida
mil vezes vira verdade.
O comércio exterior é uma das maiores fontes de enriquecimento
das nações. Exportando aquilo que fazem melhor e importando aquilo
que, por várias razões, não conseguem produzir com eficiência, os
países melhoram as condições de vida de suas populações e caminham
em direção ao desenvolvimento.
A Teoria da Dependência disseminou em nossa cultura um
preconceito profundo contra o comércio internacional. As raízes criadas
por essa visão ideologizada do comércio explicam o desempenho
medíocre do Brasil no cenário internacional: somando importações e
exportações, o total do nosso comércio internacional corresponde a
menos de 30% do Produto Interno Bruto, enquanto em países como
China, Índia, México e Rússia essa participação está acima de 50% e no
Chile ultrapassa os 70%.
No Brasil, exportar e importar envolvem muita burocracia e o
Estado é sempre um elemento complicador. Enquanto o custo de
exportar um container é de 620 dólares na China, de 1.450 no México
e de 1.650 na Argentina, no Brasil esse custo ultrapassa os 2.200
dólares. Importações continuam sendo vistas, em nossa cultura e por
nossos homens públicos, como algo negativo, a ser evitado a todo custo.
Isso cria inúmeras oportunidades para a criação de tarifas de proteção de mercado que, na verdade, protegem apenas alguns produtores à
custa de toda a sociedade, que é forçada a pagar mais caro por produtos
inferiores fabricados no Brasil.
Essa fabricação nacional, muitas vezes, consiste apenas em
encaixar peças importadas e colocar uma plaquinha made in Brazil. A
falácia dessa visão negativa do comércio exterior e das importações já
foi desmistificada por Henry Hazlitt em Economia em Uma Só Lição (2):
A única coisa que supera o medo de importar, que afeta todas as
nações, é o desejo patológico de exportar. Nada pode ser mais
inconsistente do ponto de vista lógico. [...] É através delas (as
importações) que os consumidores conseguem comprar no exterior
produtos a preços melhores do que seria possível comprar de
produtores nacionais, ou produtos que não existem no país. A
verdadeira razão pela qual um país exporta é para pagar por suas
importações.
O comércio exterior continua sendo visto como uma relação em
que existe um ganhador e um perdedor. Graças à Teoria da
Dependência, há muitas décadas, os consumidores brasileiros estão
sujeitos a políticas de substituição de importações, principalmente na
forma de tarifas que tornam a compra de produtos importados – seja
um carro, uma máquina ou um serviço – muito mais cara.
(1) How Latin America Fell Behind: Essays on the Economic Histories of Brazil and Mexico, 1800-1914, Stanford
University Press, 1997, p. 1.
(2) Henry Hazlitt, Economics in One Lesson, Three Rivers Press, 1979, p. 85 e p. 89.
(https://www.robertomotta.com.br/artigos/a-teoria-da-dependencia-e-a-institucionalizacao-do-atraso/
adaptado)
Conforme as ideias defendidas pelo autor, mostra-se como
um equívoco de pensamento a afirmação feita no texto I em:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Assistente Social
|
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Psicólogo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II -Inglês |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Matemática |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Língua Portuguesa |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - História |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Cirurgião Dentista / Cirurgião Dentista PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Contador |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Engenheiro Civil |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Farmacêutico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Fisioterapeuta |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Pediatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Cardiologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico do Trabalho |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Oftamologista |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Psiquiatra |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Médico Veterinário |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Oficial Administrativo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Procurador Municipal |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Geografia |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ensino Religioso |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Ciências |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor I |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Artes |
Q2108985
Português
Texto associado
Leia o texto I abaixo que serve de referência para análise da
questão.
Texto I
A Teoria da Dependência e a Institucionalização do Atraso
Em 1800 o PIB per capita brasileiro era igual ao americano. Em
1913 o PIB americano já era sete vezes maior que o brasileiro (1).
Tivemos crescimento econômico quase zero no século XIX. Foi ali que o
Brasil ficou para trás. Ao contrário do que aconteceu nos EUA, nossa
independência em 1822 não abriu as portas para a industrialização da
economia. Permanecemos com uma economia agrária, de baixa
produtividade. O transporte era inexistente. A inexistência de mercados
de crédito e capital impossibilitava aos empreendedores importar
tecnologia para a indústria. Nossa economia e nossas finanças públicas
dependiam da exportação de algodão e açúcar e, posteriormente, de
café. Essa situação só começou a mudar na última década do século
XIX, com a (lenta) introdução das ferrovias e a queda do custo de
transporte. O atraso no desenvolvimento do Brasil no século XIX foi
causado pelas características intrínsecas da economia brasileira. A culpa
foi exclusivamente nossa. Tudo isso está documentado.
Mas alguns de nossos historiadores, antropólogos, sociólogos e
economistas preferiram ignorar os dados históricos e criaram a Teoria
da Dependência. Essa teoria culpa os países desenvolvidos pelo nosso
atraso. Essa escola de pensamento, da qual fizeram parte intelectuais
celebrados como Celso Furtado, rejeita o uso sistemático de dados
quantitativos para testar hipóteses. E vai mais além: alguns de seus
teóricos argumentam que as leis econômicas que regem as economias
desenvolvidas não se aplicam aos países em desenvolvimento. Somos
subdesenvolvidos porque isso interessa aos países do primeiro mundo,
diz a teoria.
Parece piada. Mas é sério.
A Teoria da Dependência afirma que o comércio internacional é a
causa de nossa pobreza – ao contrário do que mostra toda a história da
humanidade. É esse raciocínio que criou a política de “substituição de
importações” – aquela que ainda faz o brasileiro pagar uma fortuna por
lixo made in Brazil, em vez de importar tecnologia de primeira linha, o
que aumentaria a produtividade, geraria riqueza e espalharia progresso
pela economia. É esse raciocínio que diz que você só pode trazer 1.000
dólares em mercadoria de uma viagem ao exterior (até pouco tempo o
limite era de 500 dólares). É esse raciocínio que nos deu o iPhone mais
caro do mundo.
A Teoria da Dependência é inconsistente com os dados
econômicos e não consegue explicar a evolução histórica da nossa
economia. Mesmo assim, a Teoria da Dependência ainda é a base dos
estudos históricos econômicos na América Latina e está entranhada nos
livros-texto de nossas escolas e universidades. Uma mentira repetida
mil vezes vira verdade.
O comércio exterior é uma das maiores fontes de enriquecimento
das nações. Exportando aquilo que fazem melhor e importando aquilo
que, por várias razões, não conseguem produzir com eficiência, os
países melhoram as condições de vida de suas populações e caminham
em direção ao desenvolvimento.
A Teoria da Dependência disseminou em nossa cultura um
preconceito profundo contra o comércio internacional. As raízes criadas
por essa visão ideologizada do comércio explicam o desempenho
medíocre do Brasil no cenário internacional: somando importações e
exportações, o total do nosso comércio internacional corresponde a
menos de 30% do Produto Interno Bruto, enquanto em países como
China, Índia, México e Rússia essa participação está acima de 50% e no
Chile ultrapassa os 70%.
No Brasil, exportar e importar envolvem muita burocracia e o
Estado é sempre um elemento complicador. Enquanto o custo de
exportar um container é de 620 dólares na China, de 1.450 no México
e de 1.650 na Argentina, no Brasil esse custo ultrapassa os 2.200
dólares. Importações continuam sendo vistas, em nossa cultura e por
nossos homens públicos, como algo negativo, a ser evitado a todo custo.
Isso cria inúmeras oportunidades para a criação de tarifas de proteção de mercado que, na verdade, protegem apenas alguns produtores à
custa de toda a sociedade, que é forçada a pagar mais caro por produtos
inferiores fabricados no Brasil.
Essa fabricação nacional, muitas vezes, consiste apenas em
encaixar peças importadas e colocar uma plaquinha made in Brazil. A
falácia dessa visão negativa do comércio exterior e das importações já
foi desmistificada por Henry Hazlitt em Economia em Uma Só Lição (2):
A única coisa que supera o medo de importar, que afeta todas as
nações, é o desejo patológico de exportar. Nada pode ser mais
inconsistente do ponto de vista lógico. [...] É através delas (as
importações) que os consumidores conseguem comprar no exterior
produtos a preços melhores do que seria possível comprar de
produtores nacionais, ou produtos que não existem no país. A
verdadeira razão pela qual um país exporta é para pagar por suas
importações.
O comércio exterior continua sendo visto como uma relação em
que existe um ganhador e um perdedor. Graças à Teoria da
Dependência, há muitas décadas, os consumidores brasileiros estão
sujeitos a políticas de substituição de importações, principalmente na
forma de tarifas que tornam a compra de produtos importados – seja
um carro, uma máquina ou um serviço – muito mais cara.
(1) How Latin America Fell Behind: Essays on the Economic Histories of Brazil and Mexico, 1800-1914, Stanford
University Press, 1997, p. 1.
(2) Henry Hazlitt, Economics in One Lesson, Three Rivers Press, 1979, p. 85 e p. 89.
(https://www.robertomotta.com.br/artigos/a-teoria-da-dependencia-e-a-institucionalizacao-do-atraso/
adaptado)
Quanto à tipologia e ao gênero textual, o texto I se mostra
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Assistente Social
|
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Psicólogo |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II -Inglês |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Matemática |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Língua Portuguesa |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - História |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Cirurgião Dentista / Cirurgião Dentista PSF |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Contador |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Engenheiro Civil |
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Farmacêutico |
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Q2108984
Português
Texto associado
Leia o texto I abaixo que serve de referência para análise da
questão.
Texto I
A Teoria da Dependência e a Institucionalização do Atraso
Em 1800 o PIB per capita brasileiro era igual ao americano. Em
1913 o PIB americano já era sete vezes maior que o brasileiro (1).
Tivemos crescimento econômico quase zero no século XIX. Foi ali que o
Brasil ficou para trás. Ao contrário do que aconteceu nos EUA, nossa
independência em 1822 não abriu as portas para a industrialização da
economia. Permanecemos com uma economia agrária, de baixa
produtividade. O transporte era inexistente. A inexistência de mercados
de crédito e capital impossibilitava aos empreendedores importar
tecnologia para a indústria. Nossa economia e nossas finanças públicas
dependiam da exportação de algodão e açúcar e, posteriormente, de
café. Essa situação só começou a mudar na última década do século
XIX, com a (lenta) introdução das ferrovias e a queda do custo de
transporte. O atraso no desenvolvimento do Brasil no século XIX foi
causado pelas características intrínsecas da economia brasileira. A culpa
foi exclusivamente nossa. Tudo isso está documentado.
Mas alguns de nossos historiadores, antropólogos, sociólogos e
economistas preferiram ignorar os dados históricos e criaram a Teoria
da Dependência. Essa teoria culpa os países desenvolvidos pelo nosso
atraso. Essa escola de pensamento, da qual fizeram parte intelectuais
celebrados como Celso Furtado, rejeita o uso sistemático de dados
quantitativos para testar hipóteses. E vai mais além: alguns de seus
teóricos argumentam que as leis econômicas que regem as economias
desenvolvidas não se aplicam aos países em desenvolvimento. Somos
subdesenvolvidos porque isso interessa aos países do primeiro mundo,
diz a teoria.
Parece piada. Mas é sério.
A Teoria da Dependência afirma que o comércio internacional é a
causa de nossa pobreza – ao contrário do que mostra toda a história da
humanidade. É esse raciocínio que criou a política de “substituição de
importações” – aquela que ainda faz o brasileiro pagar uma fortuna por
lixo made in Brazil, em vez de importar tecnologia de primeira linha, o
que aumentaria a produtividade, geraria riqueza e espalharia progresso
pela economia. É esse raciocínio que diz que você só pode trazer 1.000
dólares em mercadoria de uma viagem ao exterior (até pouco tempo o
limite era de 500 dólares). É esse raciocínio que nos deu o iPhone mais
caro do mundo.
A Teoria da Dependência é inconsistente com os dados
econômicos e não consegue explicar a evolução histórica da nossa
economia. Mesmo assim, a Teoria da Dependência ainda é a base dos
estudos históricos econômicos na América Latina e está entranhada nos
livros-texto de nossas escolas e universidades. Uma mentira repetida
mil vezes vira verdade.
O comércio exterior é uma das maiores fontes de enriquecimento
das nações. Exportando aquilo que fazem melhor e importando aquilo
que, por várias razões, não conseguem produzir com eficiência, os
países melhoram as condições de vida de suas populações e caminham
em direção ao desenvolvimento.
A Teoria da Dependência disseminou em nossa cultura um
preconceito profundo contra o comércio internacional. As raízes criadas
por essa visão ideologizada do comércio explicam o desempenho
medíocre do Brasil no cenário internacional: somando importações e
exportações, o total do nosso comércio internacional corresponde a
menos de 30% do Produto Interno Bruto, enquanto em países como
China, Índia, México e Rússia essa participação está acima de 50% e no
Chile ultrapassa os 70%.
No Brasil, exportar e importar envolvem muita burocracia e o
Estado é sempre um elemento complicador. Enquanto o custo de
exportar um container é de 620 dólares na China, de 1.450 no México
e de 1.650 na Argentina, no Brasil esse custo ultrapassa os 2.200
dólares. Importações continuam sendo vistas, em nossa cultura e por
nossos homens públicos, como algo negativo, a ser evitado a todo custo.
Isso cria inúmeras oportunidades para a criação de tarifas de proteção de mercado que, na verdade, protegem apenas alguns produtores à
custa de toda a sociedade, que é forçada a pagar mais caro por produtos
inferiores fabricados no Brasil.
Essa fabricação nacional, muitas vezes, consiste apenas em
encaixar peças importadas e colocar uma plaquinha made in Brazil. A
falácia dessa visão negativa do comércio exterior e das importações já
foi desmistificada por Henry Hazlitt em Economia em Uma Só Lição (2):
A única coisa que supera o medo de importar, que afeta todas as
nações, é o desejo patológico de exportar. Nada pode ser mais
inconsistente do ponto de vista lógico. [...] É através delas (as
importações) que os consumidores conseguem comprar no exterior
produtos a preços melhores do que seria possível comprar de
produtores nacionais, ou produtos que não existem no país. A
verdadeira razão pela qual um país exporta é para pagar por suas
importações.
O comércio exterior continua sendo visto como uma relação em
que existe um ganhador e um perdedor. Graças à Teoria da
Dependência, há muitas décadas, os consumidores brasileiros estão
sujeitos a políticas de substituição de importações, principalmente na
forma de tarifas que tornam a compra de produtos importados – seja
um carro, uma máquina ou um serviço – muito mais cara.
(1) How Latin America Fell Behind: Essays on the Economic Histories of Brazil and Mexico, 1800-1914, Stanford
University Press, 1997, p. 1.
(2) Henry Hazlitt, Economics in One Lesson, Three Rivers Press, 1979, p. 85 e p. 89.
(https://www.robertomotta.com.br/artigos/a-teoria-da-dependencia-e-a-institucionalizacao-do-atraso/
adaptado)
A partir das ideias expostas no texto I, avalie as afirmações
abaixo:
( ) Houve um período na história em que o PIB brasileiro era igual ou superior ao americano.
( ) No século XIX, o Brasil manteve sua economia estagnada em termos de evolução.
( ) A independência americana abriu as portas de sua economia para a industrialização, o que não ocorrera no Brasil.
( ) Economia baseada em comodities e transporte inicialmente que dificultasse o escoamento da produção, além da inexistência de mercados de crédito e capital que possibilitasse aos empreendedores a importação de tecnologia para a indústria são a base da compreensão do atraso econômico do Brasil.
( ) Graças à ágil introdução das ferrovias e à queda do custo de transporte, a economia brasileira começou a sofrer socialmente com a lógica de mercado que favoreceu as importações como elemento fomentador da dependência econômica em relação às grandes nações.
Considerando-se V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, pode-se dizer que, segundo as afirmações do texto, a sequência correta pela ordem é:
( ) Houve um período na história em que o PIB brasileiro era igual ou superior ao americano.
( ) No século XIX, o Brasil manteve sua economia estagnada em termos de evolução.
( ) A independência americana abriu as portas de sua economia para a industrialização, o que não ocorrera no Brasil.
( ) Economia baseada em comodities e transporte inicialmente que dificultasse o escoamento da produção, além da inexistência de mercados de crédito e capital que possibilitasse aos empreendedores a importação de tecnologia para a indústria são a base da compreensão do atraso econômico do Brasil.
( ) Graças à ágil introdução das ferrovias e à queda do custo de transporte, a economia brasileira começou a sofrer socialmente com a lógica de mercado que favoreceu as importações como elemento fomentador da dependência econômica em relação às grandes nações.
Considerando-se V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, pode-se dizer que, segundo as afirmações do texto, a sequência correta pela ordem é:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Provas:
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|
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Q2108983
Português
Texto associado
Leia o texto I abaixo que serve de referência para análise da
questão.
Texto I
A Teoria da Dependência e a Institucionalização do Atraso
Em 1800 o PIB per capita brasileiro era igual ao americano. Em
1913 o PIB americano já era sete vezes maior que o brasileiro (1).
Tivemos crescimento econômico quase zero no século XIX. Foi ali que o
Brasil ficou para trás. Ao contrário do que aconteceu nos EUA, nossa
independência em 1822 não abriu as portas para a industrialização da
economia. Permanecemos com uma economia agrária, de baixa
produtividade. O transporte era inexistente. A inexistência de mercados
de crédito e capital impossibilitava aos empreendedores importar
tecnologia para a indústria. Nossa economia e nossas finanças públicas
dependiam da exportação de algodão e açúcar e, posteriormente, de
café. Essa situação só começou a mudar na última década do século
XIX, com a (lenta) introdução das ferrovias e a queda do custo de
transporte. O atraso no desenvolvimento do Brasil no século XIX foi
causado pelas características intrínsecas da economia brasileira. A culpa
foi exclusivamente nossa. Tudo isso está documentado.
Mas alguns de nossos historiadores, antropólogos, sociólogos e
economistas preferiram ignorar os dados históricos e criaram a Teoria
da Dependência. Essa teoria culpa os países desenvolvidos pelo nosso
atraso. Essa escola de pensamento, da qual fizeram parte intelectuais
celebrados como Celso Furtado, rejeita o uso sistemático de dados
quantitativos para testar hipóteses. E vai mais além: alguns de seus
teóricos argumentam que as leis econômicas que regem as economias
desenvolvidas não se aplicam aos países em desenvolvimento. Somos
subdesenvolvidos porque isso interessa aos países do primeiro mundo,
diz a teoria.
Parece piada. Mas é sério.
A Teoria da Dependência afirma que o comércio internacional é a
causa de nossa pobreza – ao contrário do que mostra toda a história da
humanidade. É esse raciocínio que criou a política de “substituição de
importações” – aquela que ainda faz o brasileiro pagar uma fortuna por
lixo made in Brazil, em vez de importar tecnologia de primeira linha, o
que aumentaria a produtividade, geraria riqueza e espalharia progresso
pela economia. É esse raciocínio que diz que você só pode trazer 1.000
dólares em mercadoria de uma viagem ao exterior (até pouco tempo o
limite era de 500 dólares). É esse raciocínio que nos deu o iPhone mais
caro do mundo.
A Teoria da Dependência é inconsistente com os dados
econômicos e não consegue explicar a evolução histórica da nossa
economia. Mesmo assim, a Teoria da Dependência ainda é a base dos
estudos históricos econômicos na América Latina e está entranhada nos
livros-texto de nossas escolas e universidades. Uma mentira repetida
mil vezes vira verdade.
O comércio exterior é uma das maiores fontes de enriquecimento
das nações. Exportando aquilo que fazem melhor e importando aquilo
que, por várias razões, não conseguem produzir com eficiência, os
países melhoram as condições de vida de suas populações e caminham
em direção ao desenvolvimento.
A Teoria da Dependência disseminou em nossa cultura um
preconceito profundo contra o comércio internacional. As raízes criadas
por essa visão ideologizada do comércio explicam o desempenho
medíocre do Brasil no cenário internacional: somando importações e
exportações, o total do nosso comércio internacional corresponde a
menos de 30% do Produto Interno Bruto, enquanto em países como
China, Índia, México e Rússia essa participação está acima de 50% e no
Chile ultrapassa os 70%.
No Brasil, exportar e importar envolvem muita burocracia e o
Estado é sempre um elemento complicador. Enquanto o custo de
exportar um container é de 620 dólares na China, de 1.450 no México
e de 1.650 na Argentina, no Brasil esse custo ultrapassa os 2.200
dólares. Importações continuam sendo vistas, em nossa cultura e por
nossos homens públicos, como algo negativo, a ser evitado a todo custo.
Isso cria inúmeras oportunidades para a criação de tarifas de proteção de mercado que, na verdade, protegem apenas alguns produtores à
custa de toda a sociedade, que é forçada a pagar mais caro por produtos
inferiores fabricados no Brasil.
Essa fabricação nacional, muitas vezes, consiste apenas em
encaixar peças importadas e colocar uma plaquinha made in Brazil. A
falácia dessa visão negativa do comércio exterior e das importações já
foi desmistificada por Henry Hazlitt em Economia em Uma Só Lição (2):
A única coisa que supera o medo de importar, que afeta todas as
nações, é o desejo patológico de exportar. Nada pode ser mais
inconsistente do ponto de vista lógico. [...] É através delas (as
importações) que os consumidores conseguem comprar no exterior
produtos a preços melhores do que seria possível comprar de
produtores nacionais, ou produtos que não existem no país. A
verdadeira razão pela qual um país exporta é para pagar por suas
importações.
O comércio exterior continua sendo visto como uma relação em
que existe um ganhador e um perdedor. Graças à Teoria da
Dependência, há muitas décadas, os consumidores brasileiros estão
sujeitos a políticas de substituição de importações, principalmente na
forma de tarifas que tornam a compra de produtos importados – seja
um carro, uma máquina ou um serviço – muito mais cara.
(1) How Latin America Fell Behind: Essays on the Economic Histories of Brazil and Mexico, 1800-1914, Stanford
University Press, 1997, p. 1.
(2) Henry Hazlitt, Economics in One Lesson, Three Rivers Press, 1979, p. 85 e p. 89.
(https://www.robertomotta.com.br/artigos/a-teoria-da-dependencia-e-a-institucionalizacao-do-atraso/
adaptado)
Com relação ao texto I, é correto compreender que:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |
Q2086962
Pedagogia
O ensino religioso pode e deve resgatar os valores humanos e religiosos que vêm sendo esquecidos pela escola,
pela família, pela sociedade e pelo ser humano. É possível
afirmar que a tarefa do ensino religioso na escola é:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |
Q2086961
Pedagogia
Sobre o ensino religioso no Projeto Político-Pedagógico (PPP)
da escola, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |
Q2086960
Pedagogia
Sobre a implantação do conteúdo ensino religioso, assinale
a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |
Q2086959
Pedagogia
O ensino religioso será visto com outros olhos se o mesmo
for apresentado como área do conhecimento e necessidade da formação humana. Sobre a postura que os profissionais do conteúdo de ensino religioso devem ter no
espaço escolar, analise as afirmativas a seguir.
I. Manter um diálogo com as demais ciências e crenças religiosas. II. Ter a capacidade de refletir e analisar a realidade escolar. III. Abrir-se à dimensão ecumênica e religiosa. IV. Estar atento às práticas pedagógicas, deixando em segundo plano as políticas educacionais.
Está correto o que se afirma apenas em
I. Manter um diálogo com as demais ciências e crenças religiosas. II. Ter a capacidade de refletir e analisar a realidade escolar. III. Abrir-se à dimensão ecumênica e religiosa. IV. Estar atento às práticas pedagógicas, deixando em segundo plano as políticas educacionais.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |
Q2086958
Pedagogia
Sobre a diversidade cultural religiosa brasileira, marque V
para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Tem como característica várias crenças e cada uma possuir diferentes denominações.
( ) O Cristianismo apresenta a homogeneidade entre seus valores.
( ) Predominam no Brasil as religiões politeístas.
( ) Vem da herança cultural, povos de diferentes países acreditavam em diversas divindades.
A sequência está correta em
( ) Tem como característica várias crenças e cada uma possuir diferentes denominações.
( ) O Cristianismo apresenta a homogeneidade entre seus valores.
( ) Predominam no Brasil as religiões politeístas.
( ) Vem da herança cultural, povos de diferentes países acreditavam em diversas divindades.
A sequência está correta em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |
Q2086956
Pedagogia
O diálogo inter-religioso é um dos grandes desafios da era
da globalização, momento em que as mais diferentes
culturas se encontram. Considerando que a paz entre as
nações preza pelo respeito entre as diversas culturas e
religiões existentes no mundo, são objetivos do diálogo
inter-religioso, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |
Q2086955
Pedagogia
O ensino religioso, de acordo com a sua especificidade, não
deve ser confundido com nenhuma outra ciência humana,
pois apresenta um grande desafio de como despertar o
educando para a percepção do transcendente, sem fazer
proselitismo. São considerados objetivos do ensino religioso, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |
Q2086953
Pedagogia
Sobre a proposta atual do ensino religioso, de acordo com
a legislação da educação nacional, Art. 33, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Provas:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Língua Portuguesa
|
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Matemática |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Inglês - Não Habilitado |
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Inglês - Habilitado |
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Artes - Habilitado |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de História |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Geografia |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Física |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ciências |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Artes - Não Habilitado |
Q2086786
Pedagogia
A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será
organizada de acordo com regras comuns, conforme a Lei
de Diretrizes e Bases (Lei nº 9.394/1996, Art. 24). Considerando tais regras, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Provas:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Língua Portuguesa
|
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Matemática |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Inglês - Não Habilitado |
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Inglês - Habilitado |
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Artes - Habilitado |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de História |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Geografia |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Física |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ciências |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Artes - Não Habilitado |
Q2086785
Pedagogia
[...] à relação indivíduo/sociedade em que afirma que as características humanas não estão presentes desde o nascimento,
nem são simplesmente resultados das pressões do meio externo. Elas são resultados da relação homem e sociedade, pois
quando o homem transforma o meio na busca de atender as
suas necessidades básicas, ele transforma-se a si mesmo. A
criança nasce apenas com as funções psicológicas elementares
e, a partir do aprendizado da cultura, estas funções transformam-se em funções psicológicas superiores, sendo estas o
controle consciente do comportamento, a ação intencional e a
liberdade do indivíduo em relação às características do momento e do espaço presente. O desenvolvimento do psiquismo
humano é sempre mediado pelo outro que indica, delimita e
atribui significados à realidade. Dessa forma, membros imaturos
da espécie humana vão aos poucos se apropriando dos modos de
funcionamento psicológico, comportamento e cultura.
(Revista e-Ped – FACOS/CNEC Osório. Vol. 2. nº 1. AGO/2012 – ISSN2237-7077.)
Considerando as informações anteriores, é correto afirmar que se trata da teoria de:
(Revista e-Ped – FACOS/CNEC Osório. Vol. 2. nº 1. AGO/2012 – ISSN2237-7077.)
Considerando as informações anteriores, é correto afirmar que se trata da teoria de:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Provas:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Língua Portuguesa
|
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Matemática |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Inglês - Não Habilitado |
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Inglês - Habilitado |
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Artes - Habilitado |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de História |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Geografia |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ensino Religioso - Habilitado |
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Física |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Ciências |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Artes - Não Habilitado |
Q2086783
Pedagogia
Saber diagnosticar, levantar hipóteses, buscar fundamentação
teórica e analisar dados são algumas das atividades que podem
ajudar o trabalho do professor, quando são consideradas as exigências da realidade atual e a complexidade da atividade da
docência. Nessa perspectiva, é imprescindível que o preparo
específico para a pesquisa já ocorra na formação inicial. Assim
como Lüdke (2001, 2006), entende-se que o contato com a pesquisa na graduação não pode se restringir apenas aos alunos de
iniciação científica, tão pouco deve ser tarefa somente dos
cursos de pós-graduação stricto sensu; é necessário que os alunos da licenciatura tenham oportunidade de aprender a fazer
pesquisa. A pesquisa em uma abordagem qualitativa é útil e
necessária para identificar e explorar os significados dos fenômenos estudados e as interações que estabelecem. Considerando as informações, em um plano de pesquisa nesta abordagem, infere-se que:
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