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Para que a avaliação diagnóstica cumpra suas funções de maneira satisfatória, ela deve ser executada com recurso técnico adequado. Sobre os princípios que deveriam ser observados ao realizar uma avaliação diagnóstica, analisar os itens abaixo:
I. Os instrumentos deveriam medir resultados de aprendizagem velados e indefinidos, mas estando em harmonia com os objetivos instrucionais.
II. Os instrumentos deveriam ser construídos tão fidedignos quanto possível e, em consequência, serem interpretados com cautela.
III. Os instrumentos deveriam levar em conta o que está previsto para ser avaliado e não o aluno.
Está(ão) CORRETO(S):
Os níveis do desenho infantil evoluem à medida que a criança constrói o seu conhecimento acerca desta linguagem. Considerando-se os estágios do desenvolvimento gráfico definidos por Luquet, ordenar os itens abaixo em ordem crescente de acordo com o progresso desses estágios e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I. Realismo falhado ou incapacidade sintética.
II. Realismo fortuito.
III. Realismo visual.
IV. Realismo intelectual.
A vida é um processo de aprendizagem ativa, de enfrentamento de desafios cada vez mais complexos. Sobre o processo de aprendizagem, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Aprendemos desde que nascemos a partir das situações concretas, que pouco a pouco conseguimos ampliar e generalizar (processo _______________). Aprendemos também a partir de ideias ou teorias para testá-las depois no concreto (processo ______________), não apenas para nos adaptarmos à realidade, mas, sobretudo, para transformá-la e para nela intervir, recriando-a.
A respeito da interação escola-família nas ações educativas contemporâneas, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) O insucesso escolar deve suscitar a atribuição de culpas pelos problemas que interferiram na aprendizagem, atribuindo corretamente o peso das condições escolares, familiares e individuais do aluno.
(_) Os profissionais da educação devem ser os responsáveis pelos processos de aprendizagem, atores exclusivos dessa tarefa, uma vez que a lei não prevê a interação das escolas com as famílias, que podem participar observando o processo.
(_) Os resultados do trabalho realizado na escola, junto aos alunos, são influenciados pelo apoio que estes recebem ou não por parte de seus familiares. Dessa forma, a participação das famílias na vida escolar dos alunos deve ser vista como parte constituinte do trabalho de planejamento educacional.
Em relação às reflexões sobre a prática docente, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Ensinar é apenas transferir conhecimento.
(_) Uma das tarefas do educador democrático é trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica com que devem se “aproximar” dos objetos cognoscíveis.
(_) O educando é um desafiador, na medida em que não se torna um memorizador mecânico.
Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, o sucesso das políticas públicas de Estado, institucionais e pedagógicas, visando a reparações, a reconhecimento e à valorização da identidade, da cultura e da história dos negros brasileiros, depende do(a):
I. Oferta de materiais físicos e bibliográficos adaptados a essa modalidade de ensino.
II. Reeducação das relações entre negros e brancos, o que aqui se designa como relações étnico-raciais.
III. Trabalho conjunto, de articulação entre processos educativos escolares, políticas públicas e movimentos sociais, visto que as mudanças éticas, culturais, pedagógicas e políticas, nas relações étnico-raciais, não se limitam à escola.
Estão CORRETOS:
Considerando-se a Lei Municipal nº 2.630/2005 — Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, analisar a sentença abaixo:
O servidor com 20 horas semanais poderá ser convocado para o cumprimento de 30 ou 40 horas semanais, havendo necessidade de serviço, com acréscimo de 30% ou 50%, sucessivamente, nos seus vencimentos (1ª parte). Salvo nos casos excepcionais, devidamente justificados, não poderá o trabalho em horário extraordinário exceder a duas horas diárias (2ª parte).
A sentença está:
Um comerciante quer fazer uma análise de lucratividade de um novo item no mês de janeiro. Para isso, ele desenvolveu a planilha ilustrada a seguir:
Para que a célula B4 apresente o valor do lucro desse produto, o comerciante deverá inserir qual das fórmulas a seguir?
Considerando-se o uso de “mal” e “mau”, analisar os itens abaixo:
I. O mal pode estar presente ali.
II. Obviamente era mau agouro.
III. Judite ficava mau só de pensar em camarões.
IV. Ele mau sabia que ela chegaria a qualquer minuto.
Estão CORRETOS:
Aprenda a chamar a polícia
Eu tenho o sono muito leve, e numa noite dessas notei que havia alguém andando sorrateiramente no quintal de casa. Levantei em silêncio e fiquei acompanhando os leves ruídos que vinham lá de fora, até ver uma silhueta passando pela janela do banheiro. Como minha casa era muito segura, com grades nas janelas e trancas internas nas portas, não fiquei muito preocupado, mas era claro que eu não ia deixar um ladrão ali, espiando tranquilamente.
Liguei baixinho para a polícia, informei a situação e o meu endereço. Perguntaram-me se o ladrão estava armado ou se já estava no interior da casa. Esclareci que não e disseram-me que não havia nenhuma viatura por perto para ajudar, mas que iriam mandar alguém assim que fosse possível.
Um minuto depois, liguei de novo e disse com a voz calma:
— Oi, eu liguei há pouco porque tinha alguém no meu quintal. Não precisa mais ter pressa. Eu já matei o ladrão com um tiro de escopeta calibre 12, que tenho guardada em casa para estas situações. O tiro fez um estrago danado no cara!
Passados menos de três minutos, estavam na minha rua cinco carros da polícia, um helicóptero, uma unidade do resgate, uma equipe de TV e a turma dos direitos humanos, que não perderiam isso por nada neste mundo.
Eles prenderam o ladrão em flagrante, que ficava olhando tudo com cara de assombrado. Talvez ele estivesse pensando que aquela era a casa do Comandante da Polícia.
No meio do tumulto, um tenente se aproximou de mim e disse:
— Pensei que tivesse dito que tinha matado o ladrão.
Eu respondi:
— Pensei que tivesse dito que não havia ninguém disponível.
(Fonte: Luis Fernando Verissimo - adaptado.)
Considerando-se o trecho “Não precisa mais ter pressa. Eu já matei o ladrão”, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Com relação à primeira oração, a segunda traz uma ____________. Para uni-las em um único período, mantendo-se a mesma ordem das orações, poderia ser utilizado o conectivo ______________.
Aprenda a chamar a polícia
Eu tenho o sono muito leve, e numa noite dessas notei que havia alguém andando sorrateiramente no quintal de casa. Levantei em silêncio e fiquei acompanhando os leves ruídos que vinham lá de fora, até ver uma silhueta passando pela janela do banheiro. Como minha casa era muito segura, com grades nas janelas e trancas internas nas portas, não fiquei muito preocupado, mas era claro que eu não ia deixar um ladrão ali, espiando tranquilamente.
Liguei baixinho para a polícia, informei a situação e o meu endereço. Perguntaram-me se o ladrão estava armado ou se já estava no interior da casa. Esclareci que não e disseram-me que não havia nenhuma viatura por perto para ajudar, mas que iriam mandar alguém assim que fosse possível.
Um minuto depois, liguei de novo e disse com a voz calma:
— Oi, eu liguei há pouco porque tinha alguém no meu quintal. Não precisa mais ter pressa. Eu já matei o ladrão com um tiro de escopeta calibre 12, que tenho guardada em casa para estas situações. O tiro fez um estrago danado no cara!
Passados menos de três minutos, estavam na minha rua cinco carros da polícia, um helicóptero, uma unidade do resgate, uma equipe de TV e a turma dos direitos humanos, que não perderiam isso por nada neste mundo.
Eles prenderam o ladrão em flagrante, que ficava olhando tudo com cara de assombrado. Talvez ele estivesse pensando que aquela era a casa do Comandante da Polícia.
No meio do tumulto, um tenente se aproximou de mim e disse:
— Pensei que tivesse dito que tinha matado o ladrão.
Eu respondi:
— Pensei que tivesse dito que não havia ninguém disponível.
(Fonte: Luis Fernando Verissimo - adaptado.)
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