Questões de Concurso para Professor - Educação Especial

Q3646112

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Especial |

Q3646112 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

São direitos da pessoa com transtorno do espectro autista:

I. A vida digna, a integridade física e moral, o livre desenvolvimento da personalidade, a segurança e o lazer.
II. O acesso a ações e serviços de saúde, com vistas à atenção integral às suas necessidades de saúde.
III. A proteção contra qualquer forma de abuso e exploração.
IV. O acesso à educação e ao ensino profissionalizante, à moradia, inclusive à residência protegida, ao mercado de trabalho e à previdência social e à assistência social.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

B

As assertivas I, II, III e IV estão corretas.

C

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

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Q3646111

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Especial |

Q3646111 Pedagogia

É considerada pessoa portadora de deficiência visual a que se enquadra na seguinte categoria:

A

cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,1 e 0,03 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60o; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores.

B

Cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 55o; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores.

C

Cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60o; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores.

D

Cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,10 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60o; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores.

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Q3646110

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Especial |

Q3646110 Pedagogia

É um dos símbolos mundiais de conscientização do transtorno do espectro autista para identificar a prioridade devida às pessoas com essa necessidade especial:

A

O cordão da neurodiversidade com desenhos de margaridas.

B

O cordão da neurodiversidade com o logotipo do quebra-cabeças com cores fortes.

C

O cordão da neurodiversidade com o logotipo do quebra-cabeças nas cores azul e vermelha.

D

O cordão da neurodiversidade com desenhos de girassóis.

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Q3646109

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Especial |

Q3646109 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

De acordo com a Lei 13.146/2015, é considerada tecnologia assistiva ou ajuda técnica de produtos, visando à autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social do aluno:

A

Quaisquer componentes de obras de urbanização, tais como os referentes a pavimentação, saneamento, encanamento para esgotos, distribuição de energia elétrica e de gás, iluminação pública, serviços de comunicação, abastecimento e distribuição de água, paisagismo e os que materializam as indicações do planejamento urbanístico.

B

Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

C

Produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

D

Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança.

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Q3646108

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Especial |

Q3646108 Pedagogia

A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará, EXCETO:

A

A limitação no desempenho de atividades.

B

A restrição na participação de atividades físicas e artísticas.

C

Os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo.

D

Os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais.

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Q3646107

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Especial |

Q3646107 Pedagogia

É considerada pessoa portadora de deficiência mental a que se enquadra nas seguintes categorias:

A

Funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos quinze anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: comunicação, cuidado pessoal, habilidades sociais, utilização dos recursos da comunidade, saúde e segurança, habilidades acadêmicas, lazer e trabalho.

B

Funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos quatorze anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: comunicação, cuidado pessoal, habilidades sociais, utilização dos recursos da comunidade, saúde e segurança, habilidades acadêmicas, lazer e trabalho.

C

Funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: comunicação, cuidado pessoal, habilidades sociais, utilização dos recursos da comunidade, saúde e segurança, habilidades acadêmicas, lazer e trabalho.

D

Funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos doze anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: comunicação, cuidado pessoal, habilidades sociais, utilização dos recursos da comunidade, saúde e segurança, habilidades acadêmicas, lazer e trabalho.

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Q3646106

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Especial |

Q3646106 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

De acordo com Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência (PNEEPEI) que regulamenta a Lei nº 7.853/89, em seu artigo 4º, é considerada deficiência múltipla:

A

A paralisia cerebral.

B

A associação de duas ou mais deficiências.

C

A alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano.

D

Funcionamento intelectual significativamente inferior à média.

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Q3646105

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Especial |

Q3646105 Pedagogia

O termo deficiência é utilizado para definir disfunções nas estruturas físicas, anatômicas ou psíquicas. É necessário olhar a pessoa com deficiência para além do seu diagnóstico, apontando para a diversidade sem rotular ou discriminar, considerando que cada sujeito é único e produto de suas interações sociais. Dessa forma, para atuar com pessoas com deficiência, é necessário:

A

Criar formas de desenvolver apenas uma potencialidade de aprendizagem.

B

Criar estratégias fixas para crianças com diferentes tipos de deficiência.

C

Criar uma sala exclusiva somente para as crianças com deficiência.

D

Criar formas, estratégias e alternativas para auxiliar no seu processo de desenvolvimento.

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Q3646104

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Especial |

Q3646104 Pedagogia

A nomenclatura “necessidades educacionais especiais” passou a ser amplamente disseminada após a:

A

Declaração de Salamanca.

B

Declaração de Milão.

C

Divulgação no Congresso de Guatemala.

D

Divulgação no Plano de Diversidade Nacional.

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Q3646103

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Especial |

Q3646103 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa adequadamente o excerto abaixo:

“De acordo com o artigo 2º da Lei 13.146/2015, considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza _________________________________, que em interação com diversas barreiras podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade”.

A

Psicológica, sensorial, social ou cultural.

B

Física, sensorial, psicológica ou intelectual.

C

Física, mental, intelectual ou sensorial.

D

Mental, intelectual, psicológica ou social.

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Q3646087

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Especial |

Q3646087 Matemática

Considere uma série em progressão aritmética (PA) em que o quinto termo é igual a 15 e a soma dos cinco primeiros termos é igual a 55. Assinale a alternativa que corresponde ao valor do primeiro termo dessa PA.

A

5

B

9

C

6

D

7

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Q3646081

Ano: 2023 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2023 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Especial |

Q3646081 Português

Orações coordenadas são orações que têm relação de coordenação entre si, ou seja, são independentes umas das outras e estão ligadas por uma conjunção coordenativa ou outro elemento de ligação. Pode-se afirmar que a frase Trabalhamos em equipe, logo conseguimos concluir o projeto a tempo consiste em uma:

A

Oração coordenada sindética conclusiva.

B

Oração coordenada assindética alternativa.

C

Oração coordenada sindética aditiva.

D

Oração coordenada assindética adversativa.

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Q3645182

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q3645182 Pedagogia

No contexto escolar são denominadas adaptação curricular ou flexibilização curricular:

A

o recorte de conteúdos, a partir das decisões sobre as adequações a serem feitas nos componentes curriculares baseadas nas características de aprendizagem próprias de cada deficiência.

B

as modificações necessárias realizadas em diversos elementos do currículo básico para adequar as diferentes situações, grupos e pessoas, ou seja, são estratégias de planejamento e de atuação docente voltadas às necessidades de aprendizagem de cada aluno, fundamentadas em uma série de critérios para guiar a tomada de decisões com respeito ao que se deve aprender, como, quando e qual é a melhor forma de organizar o ensino para que todos sejam beneficiados.

C

as mudanças e adequações para facilitar a aprendizagem em níveis menos complexos de acordo com cada deficiência.

D

as simplificações dos conteúdos escolares do currículo básico e as estratégias didáticas fundamentadas em uma série de critérios para guiar a tomada de decisões com respeito ao que se deve aprender, como, quando e qual é a melhor forma de organizar o ensino para cada deficiência.

E

as adequações que visam modificar o currículo básico levando em consideração o nível de conhecimento do estudante eliminando conteúdos complexos e abstratos.

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Q3645181

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q3645181 Pedagogia

Analise o texto abaixo:
A educação especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado .............. ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram a criação de instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais. Essa organização, fundamentada no conceito de normalidade/anormalidade, determina formas de atendimento clínico terapêuticos fortemente ancorados nos testes psicométricos que definem, por meio de diagnósticos, as práticas escolares para os alunos com deficiência. Atualmente, a educação especial se caracteriza por serviços, apoios e atendimentos especializados nas escolas regulares em caráter ............... à escolarização.
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.

A

segregado • substitutivo

B

complementar ou suplementar • substitutivo

C

substitutivo • complementar ou suplementar

D

segregado • especializado

E

complementar ou suplementar • segregado

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Q3645180

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q3645180 Pedagogia

A modalidade de Educação Especial, na Rede Municipal de Educação de Concórdia, é oferecida:
1. No contexto de sala de recursos multifuncionais: Atendimento Educacional Especializado (AEE).
2. No contexto de sala de recursos multifuncionais. Estudantes com surdez: 1. Atendimento Educacional Especializado em Língua Portuguesa; 2. Atendimento Educacional Especializado em LIBRAS.
3. No contexto de sala comum: professor auxiliar, professor intérprete de Libras e monitor/ cuidador.
4. No contexto de Atendimento Educacional Especializado Domiciliar (AEED).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

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Q3645179

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q3645179 Pedagogia

A Resolução 08/2010 do Conselho Municipal de Educação de Concórdia prevê que o poder público e as escolas da iniciativa privada devem disponibilizar na rede regular de ensino, quando necessário:

A

Professor Cuidador.

B

Serviço de Enfermagem Escolar.

C

Professor Auxiliar.

D

Serviço de Terapia Ocupacional.

E

Psicologia Escolar.

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Q3645178

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q3645178 Pedagogia

A organização do Serviço de Atendimento Educacional Especializado da Pedagogia Hospitalar deve dar continuidade ao processo de desenvolvimento e de aprendizagem dos estudantes matriculados em centros de educação infantil e escolas de ensino fundamental, quando a condição clínica ou exigência de atenção integral à saúde impeçam, temporariamente, a frequência/permanência escolar.
Diretriz Curricular da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva da AMAUC, 2022.
Dessa forma, são objetivos dessa prática:
( ) Dar continuidade ao processo de desenvolvimento e aprendizagem de estudantes matriculados nas unidades de ensino, contribuindo para seu retorno e reintegração às atividades escolares.
( ) Realizar avaliação periódica do estudante com a finalidade de auxiliar seu retorno à escola.
( ) Desenvolver currículo flexibilizado com crianças e adolescentes não matriculados no sistema educacional local, facilitando seu posterior acesso à escola.
( ) Prover, mediante Atendimento Educacional Especializado, a educação escolar a alunos impossibilitados de frequentar as aulas em razão de tratamento de saúde que implique internação hospitalar ou atendimento ambulatorial.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • F • V • V

B

V • F • F • V

C

V • F • F • F

D

F • V • V • V

E

F • V • V • F

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Q3645177

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q3645177 Pedagogia

A alfabetização é considerada como processo de reconhecimento de letras e sons. Nesse sentido, são considerados métodos de alfabetização:
1. Método alfabético
2. Método silábico
3. Método freudiano
4. Sentenciação
5. Método global
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.

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Q3645176

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q3645176 Pedagogia

De acordo com a Diretriz Curricular da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva da AMAUC, são consideradas atribuições do profissional de apoio:
1. acompanhar e auxiliar o estudante com deficiência severamente comprometido no desenvolvimento das atividades do contexto escolar, cuidando para que ele tenha suas necessidades básicas (fisiológicas e afetivas) satisfeitas, fazendo, por ele, todas as suas atividades no contexto escolar.
2. atuar como elo entre o estudante, a família e a equipe da escola, bem como escutar, estar atento e solidário a este estudante; auxiliar nos cuidados e hábitos de higiene, bem como estimular e ajudar na alimentação e na constituição de hábitos alimentares.
3. comunicar à equipe da unidade de ensino quaisquer alterações de comportamento do estudante que possam ser observadas.
4. acompanhar outras situações que se fizerem necessárias para realização das atividades cotidianas do estudante com deficiência durante a permanência na escola.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

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Q3644684

Q3644684 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com o artigo 26-A, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), que trata da educação étnico-racial.
() Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna--se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
() O conteúdo programático a que se refere esse artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.
() Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação física e de história brasileira.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

V • V • V

B

V • V • F

C

V • F • V

D

F • V • V

E

F • V • F

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