Foram encontradas 4.720 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
( ) A direção argumentativa no primeiro parágrafo indica que o autor é indiferente à capacidade dos leitores em preservar a memória e o patrimônio cultural brasileiro.
( ) O principal objetivo do autor é tão somente trazer à tona uma descrição minuciosa dos dados biográficos de um renomado médico, jornalista, dramaturgo e escritor brasileiro.
( ) O repertório de informações veiculado por Niskier atesta o comprometimento de Pedro Bloch com uma produção literária cuja dicção interlocutiva visa apenas o público infantil e juvenil.
( ) A ideia de que a linguagem é, por natureza, dialógica está presente no último parágrafo por meio da alusão, tipo de intertextualidade que apela à capacidade de associação de ideias do leitor.
( ) A relação lógico-semântica entre “Assim, amplificou o contato revelador que ele anotava através dessa peculiar percepção do mundo.” (3º§) e o período anterior é uma relação de conclusão, o que torna adequada a substituição de “Assim” por “Consequentemente”.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
TEXTO I
“Foi extremamente inovador, para a época. Delineava-se, com imensa e efetiva contribuição do trabalho de Bloch, o esboço de uma nova definição de criança que se percebeu no Brasil, especialmente a partir do final da década de 1960”. (6º§)
TExTO II
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/540009811542486021/
Segundo Cegalla (2010, p. 90), a “morfologia ocupa-se da estrutura e da classificação das palavras”.
A partir desse conceito, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I – Sobre a ocorrência do vocábulo “se”, nos dois textos, na perspectiva da análise morfológica, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa eles pertencem à mesma classe gramatical
PORQUE,
II – embora ambos acompanhem verbos nas respectivas frases, obedecem a critérios semelhantes de emprego da voz, como, por exemplo, em “se percebeu” (Texto I) e em “afogou-se” (Texto II).
A respeito das asserções é correto afirmar que
(KRAMER, Sônia. Infância e produção cultural. Campinas: Papirus, 1999, p. 277.)
À luz das ideias de Kramer e com base no relato feito por Niskier, preencha as lacunas do texto a seguir.
Em sua produção literária, Pedro Bloch deu “voz à meninada, reproduzindo suas histórias”. Ao __________ como ninguém o/a peculiar __________ infantil, apresenta para o leitor a noção de criança como um ser único e portador de relativa __________, principalmente quando afirma ser ela “receptora de estímulos culturais disponibilizados pelos adultos, mas também como produtora libertária de significados”.
Em relação ao princípio de Pascal, assinale a alternativa correta.
Em uma sala de aula sem professor, como ironicamente sugeriu Piaget, não é possível aprender coisa alguma, a menos que nela haja alguém que possa desempenhar o seu papel. A crença de que um material, mesmo rico, motivador e exaustivamente planejado, possa substituir o professor já está sobejamente desautorizada por todos esses anos de insucesso das propostas que partiram desse pressuposto. […] A teoria de Vygotsky já não é uma ilustre desconhecida, mas poucos parecem ter percebido seu verdadeiro alcance. A maioria dos que nela se iniciam ainda se encanta com o conceito de zona de desenvolvimento proximal (ou imediato, de acordo com a sua nova tradução), ideia inovadora e profícua, mas que está muito aquém das suas contribuições mais relevantes: a linguagem como formadora do pensamento, a precedência da aprendizagem sobre o desenvolvimento, a imitação como processo cognitivo básico da aprendizagem e, principalmente, o papel da interação social como condição necessária para a viabilização do processo de ensino-aprendizagem. De todas essas ideias transcende a natureza histórica, social e cultural da formação da mente humana − não é possível conceber que o ensino e a aprendizagem, instrumentos básicos desse processo, possam ser possíveis sem a interação direta entre seres humanos.
GASPAR, A. Cinquenta anos de ensino de física: muitos equívocos, alguns acertos e a necessidade do resgate do papel do professor. In: XV Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 1997, com adaptações.
Com base na reflexão do autor do texto apresentado, assinale a alternativa correta.
Essa figura mostra quatro recipientes de diferentes formas, porém com a mesma área de base com valor A. Eles estão preenchidos com o mesmo tipo de fluido, até a mesma altura h. Considerando essa situação, assinale a alternativa correta.
Uma bola com intensidade de velocidade v e massa m cai verticalmente sobre um cano que, depois do choque, faz com que ela saia na horizontal com a mesma intensidade de velocidade. Considerando o módulo do campo gravitacional local igual a g e sabendo que o choque durou um instante bem pequeno t, é correto afirmar que o módulo da força média exercida pelo cano sobre a bola foi igual a
A figura apresentada ilustra um bloco de 9 kg deslizando por uma superfície sem atrito, com intensidade de velocidade igual a 2,00 m/s. Se a mola for comprimida em 3 m até o bloco parar, a constante elástica da mola será igual a
Com relação ao material didático para o ensino de física criado pelo Comitê de Estudo de Ciências Físicas (Physical Science Study Committee) do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), é correto afirmar que
Imagine um gelo boiando em um copo cheio de água, de maneira que a água esteja no limite para derramar. Sabendo que o gelo tem 100 gramas e 92% do gelo está submerso, é correto afirmar que, quando ele derreter,
No que se refere à utilização da história das ciências no ensino de física, assinale a alternativa correta.
No entanto, no interior dessa posição, lida-se, de forma contraditória, com a natureza atribuída à tecnologia. Esta teria caráter quase sagrado e perene, demandando celebração. Ao mesmo tempo, teria caráter efêmero, pelo qual a tecnologia é entendida como uma mercadoria para ser consumida e trocada em um mercado competitivo e integrado. Esse ponto é problemático, sobretudo quando se ignora também que os novos aparatos tecnológicos informacionais não são destituídos de cultura, de linguagem, de reconceptualizações do espaço e do tempo, e que imprimem as características próprias de sua lógica, por exemplo, nos conteúdos de ensino com os quais lidam.
OLIVEIRA, Maria Rita Neto Sales. Do mito da tecnologia ao paradigma tecnológico: a mediação tecnológica nas práticas didático-pedagógicas. Revista Brasileira de Educação, p. 101-107, 2001, com adaptações.
No que tange ao tema do texto, assinale a alternativa que corresponde à posição criticada pela autora.
Os diferentes estudos que desenvolvem uma visão crítica a respeito da questão da avaliação no ambiente formal e institucional de ensino-aprendizagem têm como ponto em comum o entendimento de que
Darsie (2013) destaca, entre as propostas para a ressignificação da avaliação, que ela pode “ser um instrumento de reflexão acerca do processo de ensino-aprendizagem, e não somente a constatação do mesmo.”
DARSIE, M. M. P. Avaliação e aprendizagem. Cadernos de Pesquisa, 99, p. 47–59, 2013, com adaptações.
A respeito desse assunto, a autora destaca que a avaliação pode ser um instrumento de
Quanto ao efeito fotoelétrico, assinale a alternativa correta.
Considere que estudantes coletem informações de fenômenos por meio de câmeras/filmadoras, microfone ou sensor de posição, de modo que os dados capturados sejam tratados por uso de imagens, planilhas eletrônicas ou softwares/aplicativos específicos e cotejados com uma análise teórica.
Nesse caso, a atividade dos estudantes abrange o (a)
De acordo com a mecânica de Newton, prevista na obra Princípios Matemáticos de Filosofia Natural, assinale a alternativa correta.
Em relação à forma da Terra, assinale a alternativa correta.
A respeito da queda livre dos corpos, assinale a alternativa correta.
Considere um objeto com massa m preso a um cabo ideal, e suponha duas situações. Na primeira situação, o objeto é levantado pelo cabo e percorre uma altura h com velocidade constante. Na segunda situação, o mesmo objeto é levantado pelo cabo e percorre a mesma altura, porém a velocidade aumentou linearmente durante o percurso, com aceleração a. Admita o módulo do campo gravitacional g constante nessas situações e despreze a resistência do ar. Com base nesses dados, é correto afirmar que o trabalho W1 e W2, realizado através da força de tração do cabo, respectivamente, na primeira e na segunda situação, tem valor
Conheça nossos planos