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O documento Programa Mais Educação propõe a ampliação e a qualificação da Educação de Jovens e Adultos.
Sobre as reflexões do documento sobre o tema, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) A EJA deve ser reconhecida nas suas especificidades, assumindo seu papel de atuar na transformação da realidade social e rompendo com a ideia de que seria uma reprodução do Ensino Fundamental.
( ) O público da EJA deve ser atendido em condições estruturais equivalentes a todos os demais educandos, promovendo a equidade.
( ) O currículo da EJA deve contemplar a diversidade, possibilitando a reorganização dos tempos e espaços, configurando um currículo significativo, ligado às práticas sociais.
As afirmativas são, respectivamente,
Ronaldo é professor de História e começou, recentemente, a trabalhar na Rede Municipal de Ensino da cidade de São Paulo. Na última semana participou de uma reunião com a equipe gestora da escola e todo o corpo docente.
Analise as afirmativas a seguir que poderiam ser usadas pela Coordenadora Pedagógica, para reforçar a importância da reunião.
I. Os horários coletivos de formação e as reuniões pedagógicas devem ser espaços de reflexão sobre as experiências realizadas em sala de aula/ambiente educativo.
II. Os horários coletivos e as reuniões pedagógicas possibilitam a realização de procedimentos de avaliação processual e de avaliações intermediárias do processo educacional.
III. Os horários coletivos e as reuniões pedagógicas possibilitam avaliar dificuldades específicas do cotidiano escolar e propor uma relação de causa e efeito ao pensar suas soluções.
Está correto o que se afirma em
Stefan e Boltzmann formularam uma lei que relaciona a potência irradiada P com a área A da superfície emissora e a temperatura absoluta T de um corpo.
P = ε. σ. A. T4, sendo σ uma constante universal σ = 5,7 . 10−8 W/m2 . K4 e ε uma constante numérica menor do que 1, denominada emissividade da superfície.
Da mesma forma que um corpo irradia calor, ele também absorve calor do ambiente circundante, com mesmo valor de ε. Assim, a potência efetiva irradiada por um bloco de alumínio polido (ε = 0,05), de área A = 0,20 m2, à temperatura de 127 °C, num ambiente a 27 °C vale em W, aproximadamente,
Os feixes I, II e III correspondem, respectivamente, às radiações
A energia de um fóton de frequência 5 . 1014 Hz é, em eV,
Dados:
h = 6,6 . 10−34 J.s
1 e V = 1,60 . 10−19 J
Dado: Permissividade absoluta do meio = 4 π . 10−7 T.m/A
Considere o circuito elétrico, esquematizado abaixo, constituído por um gerador (E = 15 v e r = 1,0 Ω), três resistores (R1 = 4,0 Ω, R2 =10 Ω e R3 =10 Ω), e os aparelhos de medida ideais, amperímetro (A) e voltímetro (V)
As indicações dos aparelhos (A) e (V) valem, respectivamente,
Considere o circuito elétrico, esquematizado abaixo, constituído por um gerador (E =22 V, r = 1,0 Ω), três resistores (R1 = 2,0 Ω, R2 = 5,0 Ω e R3 = 3,0 Ω), um capacitor (C = 2,0 pF) e uma chave interruptora (k).
A relação entre a quantidade de carga elétrica armazenada no capacitor quando a chave k aberta e aquela quando k está
fechada vale
Considere as linhas de força de um campo elétrico uniforme E ,de intensidade E = 5,0 . 104 N/C, e dois pontos A e B, no interior desse campo, como mostra a figura abaixo.
O trabalho realizado pelo campo para deslocar uma carga q = 2,0 μC de A até B, em joules, vale
Duas cargas puntiformes Q1 = 2,0 . 10−8 C e Q2 = −3,0 . 10−8C são fixas nos pontos A e B, separadas de 20 cm, no vácuo.
Uma partícula de massa m = 1,0 . 10− 3 grama e carga q = 1,0 μC é abandonada no ponto médio do segmento que une A e B. A aceleração inicial adquirida pela partícula, em m/s2, vale
Dado:
Constante eletrostática do vácuo = 9,0 . 109 N.m2/C2
Duas pequenas partículas, inicialmente, estão eletricamente neutras. Retiram-se, então, 5,0 . 1010 elétrons de uma delas que são transferidos para a outra partícula.
A seguir, elas são separadas de 2,0 cm, no vácuo. A intensidade da força elétrica entre as partículas será, em newtons, de
Dados:
Constante eletrostática do vácuo: 9,0 . 109 N.m2/C2
Carga elementar: 1,6 . 10−19 C
Um bloco de massa 100 g oscila em MHS preso à extremidade de uma mola de constante K = 800 N/m, sobre uma superfície horizontal sem atrito.
O máximo afastamento do bloco em relação à origem é de 10 cm.
A máxima velocidade do bloco é, em m/s,
A água pinga de uma torneira num tanque com água. Verifica-se que, em meio minuto, caem 20 gotas e que, em meio minuto, as cristas das ondas formadas percorrem 2,0 m.
O comprimento de onda da perturbação é, em cm,
Um motor produz vibrações transversais em uma corda de 0,60 m de comprimento, tendo uma extremidade fixa a uma parede e a outra ligada ao motor. A frequência produzida pelo motor é de 50 Hz e na corda se estabelece uma onda estacionária, de acordo com a figura abaixo.
A velocidade de propagação da onda na corda é, em m/s,
Nestas condições, a relação entre os raios das regiões de penumbra e de sombra projetadas no anteparo vale
Um espelho esférico côncavo de raio de curvatura 36 cm fornece, de um objeto real colocado entre o vértice e o foco do espelho, uma imagem ampliada três vezes.
A distância do objeto ao vértice do espelho é, em cm,
O ângulo de incidência i do raio luminoso no espelho é tal que Uma máquina térmica opera, segundo o ciclo de Carnot, entre duas fontes a 300 K e 700 K, respectivamente.
Se, em cada ciclo, ela retira da fonte quente 2,0 . 103 calorias, o trabalho realizado, em joules, em cada ciclo, por essa máquina é de
Dado:
1 cal = 4,2 J
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