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Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110973
Física
James P. Joule em junho de 1849 publicou o trabalho
sob o título On the mechanical equivalent of Heat (Sobre
o equivalente mecânico do calor), encaminhando de
maneira determinante o estabelecimento da Lei da
Conservação da Energia em meados do século XIX.
Em sua última conclusão após a série de experimentos
Joule escreve:
[Conforme demonstrado pelos experimentos contidos neste trabalho:] A quantidade de calor capaz de aumentar a temperatura de uma libra de água [0,45kg] de 1ºF necessita para sua realização uma quantidade de energia mecânica correspondente àquela disponível na queda de uma massa de 772 libras [350kg] a uma distância de um pé [30,5cm].
Adaptado de James Prescott Joule Philosophical Transactions of the Royal Society of London Vol. 140 (1850), pp. 61-82.
Por definição a unidade caloria que foi inventada para medir calor tinha como referência o calor específico da água, c =1 cal/gºC. Ao passo que joule é a unidade derivada para energia na mecânica. A equivalência entre duas quantidades físicas só pode se dar se elas puderem ser convertidas uma na outra. Dados: pontos do gelo e do vapor na escala Farenheit, respectivamente: 32ºF e 212ºF, considere g=10m/s² . A conclusão de Joule leva aproximadamente a:
[Conforme demonstrado pelos experimentos contidos neste trabalho:] A quantidade de calor capaz de aumentar a temperatura de uma libra de água [0,45kg] de 1ºF necessita para sua realização uma quantidade de energia mecânica correspondente àquela disponível na queda de uma massa de 772 libras [350kg] a uma distância de um pé [30,5cm].
Adaptado de James Prescott Joule Philosophical Transactions of the Royal Society of London Vol. 140 (1850), pp. 61-82.
Por definição a unidade caloria que foi inventada para medir calor tinha como referência o calor específico da água, c =1 cal/gºC. Ao passo que joule é a unidade derivada para energia na mecânica. A equivalência entre duas quantidades físicas só pode se dar se elas puderem ser convertidas uma na outra. Dados: pontos do gelo e do vapor na escala Farenheit, respectivamente: 32ºF e 212ºF, considere g=10m/s² . A conclusão de Joule leva aproximadamente a:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110972
Física
A “Lei de resfriamento de Newton” consiste de um
modelo simples para a dinâmica da temperatura T
de um corpo inicialmente a uma temperatura T0
, que
troca calor com o ambiente, a uma temperatura TR
< T0
, em uma taxa proporcional apenas à diferença
entre a temperatura do corpo e do meio exterior. A
taxa de condução do calor entre o corpo e o meio que
depende de características físicas como a superfície
de contato entre o corpo e o meio é contabilizada em
termos efetivos pela constante positiva k. A equação
do modelo está representada na imagem abaixo. No
gráfico temos o resultado do experimento conduzido
para uma pequena quantidade de glicerina (10 cm³
) em
um tubo de ensaio a uma temperatura inicial T0
=100ºC
sendo a temperatura do ambiente TR = 21ºC. O perfil
observado é aproximadamente exponencial. 
Considerando 1/e = 0,37. O valor da constante k para
esse experimento é de aproximadamente:
Considerando 1/e = 0,37. O valor da constante k para
esse experimento é de aproximadamente:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110971
Física
A variação do volume de bolhas de ar em um meio
líquido como o sangue depende da pressão do meio
externo sobre as paredes da bolha e está associada a
problemas graves de saúde como a embolia pulmonar
gasosa, e consiste de um problema muito estudado na
literatura médica, biológica e biofísica.
Considere que pequenas bolhas de gás ideal são
formadas no fundo de um recipiente com uma coluna
de água de 20cm. Ao se desprenderem do fundo irão
pela ação do empuxo serem trazidas à superfície que
está à pressão de 1atm = 105
Pa. Considere a densidade
da água de 1000 kg/m³
e g = 10m/s²
. A temperatura do
fluido ao longo do recipiente é constante. O aumento
percentual no volume da bolha será de:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110970
Física
Considere uma barragem plana como a do esquema da
Figura. 
O elemento diferencial da força exercida pelo fuido a
uma altura z em relação ao fundo segue a expressão dF
= p(z)dA, com dA = Ldz (elemento de área da barragem
de largura L). A pressão p(z) é dada pela lei (ou teorema)
de Stevin. A partir da integração da força ao longo da
coordenada z de z=0 até a altura da coluna d’água, z=h
temos a força total exercida pela coluna de água de
altura h sobre a barragem.
Considere uma barragem de comprimento L=20m,
h=20m, e os valores de densidade da água de d=1000kg/
m³
e g=10m/s²
. A expressão matemática da força total
sobre a barragem devida a coluna d’água e seu valor
físico para essa particular barragem são dados por:
O elemento diferencial da força exercida pelo fuido a
uma altura z em relação ao fundo segue a expressão dF
= p(z)dA, com dA = Ldz (elemento de área da barragem
de largura L). A pressão p(z) é dada pela lei (ou teorema)
de Stevin. A partir da integração da força ao longo da
coordenada z de z=0 até a altura da coluna d’água, z=h
temos a força total exercida pela coluna de água de
altura h sobre a barragem.
Considere uma barragem de comprimento L=20m,
h=20m, e os valores de densidade da água de d=1000kg/
m³
e g=10m/s²
. A expressão matemática da força total
sobre a barragem devida a coluna d’água e seu valor
físico para essa particular barragem são dados por:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110969
Física
Para determinar a velocidade do som em um
experimento didático simples foram analisadas as
ondas de som estacionárias (harmônicos) produzidas
em um tubo cilíndrico aberto de 20cm geradas a partir
de um tapa dado em uma de suas extremidades.
Durante a produção do som um dos lados do tubo
fica fechado pela mão. O espectro sonoro foi captado
através de um microfone introduzido dentro do tubo
e ligado a um software de análise das intensidades de
cada frequência, sendo obtido o espectro sonoro da
figura. 
Considere a velocidade de propagação da onda de som
utilizando as medidas do primeiro e o terceiro harmônico
apenas, o valor médio delas é de aproximadamente:
Considere a velocidade de propagação da onda de som
utilizando as medidas do primeiro e o terceiro harmônico
apenas, o valor médio delas é de aproximadamente:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110968
Física
No diagrama abaixo temos o desenho em escala de
um automóvel. As linhas cinzas indicam a posição das
molas dianteiras e traseiras bem como do centro de
massa do automóvel (posicionado na intersecção entre
as duas faixas cinzas correspondentes). Em virtude do
motor ser um dos componentes de maior massa em
carros de tração dianteira o centro de massa em geral
fica mais próximo da frente (onde ele é disposto) do
que da traseira. 
Admita que as molas tanto traseiras quanto dianteiras
tenham mesmo comprimento e que o carro é regulado
para estar no nível (prumo) com a mesma compressão
sobre todas elas. Sobre as constantes elástica das
molas dianteiras, kD, e traseiras, kT
, assinale a alternativa
correta.
Admita que as molas tanto traseiras quanto dianteiras
tenham mesmo comprimento e que o carro é regulado
para estar no nível (prumo) com a mesma compressão
sobre todas elas. Sobre as constantes elástica das
molas dianteiras, kD, e traseiras, kT
, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110967
Física
Com a tecnologia dos dispositivos eletrônicos móveis
o desenvolvimento de experimentos caseiros de
baixo custo com razoável precisão se mostra como
um interessante paradigma de ensino. Abaixo um
experimento simples com um tablet dentro de uma
sacola (disposto paralelamente ao chão para reduzir
os efeitos de corpo extenso), configurando um pêndulo
simples. A distância do dispositivo ao ponto de fixação
é de cerca de 40cm. Os dados de leitura do acelerômetro
do dispositivo foi realizado por meio de um aplicativo.
A janela de dados de pouco mais de 8s considerada faz
com que os efeitos de dissipação por atrito sejam menos
significativa. Com o ajuste por mínimos quadrados se
obteve a função a=0,85sen(4,9t). 
Considerando o modelo de pêndulo simples ideal esse
experimento permite calcular o valor para a aceleração
da gravidade como sendo aproximadamente:
Considerando o modelo de pêndulo simples ideal esse
experimento permite calcular o valor para a aceleração
da gravidade como sendo aproximadamente:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110966
Física
Em laboratórios é muito comum o emprego de
centrífugas para acelerar o processo de decantação de
particulados suspensos em solução ou de separação
de líquidos em misturas. Para um experimento didático
prende-se ao eixo de uma centrífuga de eixo R = 10cm
através de um pino posicionado muito próximo a uma
das arestas de um quadrado de acrílico uniforme de
lado a=3cm e massa de 100g. 
Se o atrito entre o corpo e o pino que o fxa ao eixo rotor
é desprezível, considerando π=3, e que a inclinação do
corpo seja de θ = 45° com a centrífuga em operação,
a respeito da frequência de rotação da centrífuga e a
dependência do resultado com as dimensões do corpo,
assinale a alternativa correta.:
Se o atrito entre o corpo e o pino que o fxa ao eixo rotor
é desprezível, considerando π=3, e que a inclinação do
corpo seja de θ = 45° com a centrífuga em operação,
a respeito da frequência de rotação da centrífuga e a
dependência do resultado com as dimensões do corpo,
assinale a alternativa correta.:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110965
Física
Como se sabe da vida prática um parafuso ou uma rosca quando oxidado podem concentrar forças resistivas bastante altas. Considere a situação em que uma pessoa ira utilizar o seu peso subindo sobre uma chave de boca no ponto indicado por X no desenho abaixo
Suponha que a chave tem dimensões A=15cm, B=30cm,
C=6cm, a pessoa tem massa de 70kg. O diâmetro
da rosca do parafuso, onde se aplica a força efetiva
de resistência nos sulcos, é de 1cm a força efetiva é
perpendicular ao eixo de rotação do parafuso. Com a
chave paralela ao chão (90º com a vertical) ocorre a
iminência do destravamento do parafuso. Considere
g = 10m/s² , e se, necessário, √409 ≈ 20 e √73 ≈ 8,5.
Assinale a alternativa correta
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110964
Física
Dois corredores A e B seguem padrões cíclicos no perfil
de velocidades registrado no gráfico abaixo durante
uma competição. 
Admitindo que estes ciclos de velocidade se repitam
indefinidamente até que acabe a corrida Taquaral Trail
Run de 12km no município de Cáceres/MT, o número
aproximado de meios ciclos e o tempo em que a prova
será completada por cada corredor será:
Admitindo que estes ciclos de velocidade se repitam
indefinidamente até que acabe a corrida Taquaral Trail
Run de 12km no município de Cáceres/MT, o número
aproximado de meios ciclos e o tempo em que a prova
será completada por cada corredor será:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110963
Física
O problema da Braquistócrona (do grego brakhisto
- o mais curto, e chronos - tempo) foi proposto como
desafio por Johann Bernoulli à comunidade científica
em 1696 que podemos enunciar como:
“Entre os muitos (infinitos) caminhos (trajetórias)
possíveis entre dois pontos A e B (não verticalmente
alinhados) as alturas distintas em um sistema de um
corpo em um campo gravitacional uniforme inicialmente
parado, qual deles terá o menor tempo de percurso?”
Esse famoso problema de mecânica e cálculo
das variações motivou um vídeo-demonstração
popularizado nas redes sociais feito por Michael
Stevens em seu canal de ciência que hoje conta com
mais de 12 milhões de inscritos e mais de 1bilhão de
visualizações. 
Desconsiderando eventuais desvios devido a forças
resistivas assinale a alternativa correta:
Desconsiderando eventuais desvios devido a forças
resistivas assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110962
Física
Abaixo temos o arranjo de um experimento de baixo
custo desenvolvido para estudo do modelo de queda
livre e do erro estatístico gaussiano em medidas de
tempo. A esfera metálica está presa a um eletroímã e
então passa durante a queda livre por dois sensores
posicionados em S1
e S2
que consistem de fotodiodos
cujo sinal é controlado por uma placa Arduíno
programada para calcular o tempo gasto pela esfera
durante o deslocamento entre os sensores. 
Se d = 2,45cm e considerando g=10m/s²
, para que
o tempo médio obtido no equipamento nas muitas
realizações do experimento seja de 200ms, a distância
entre os sensores deve ser aproximadamente:
Se d = 2,45cm e considerando g=10m/s²
, para que
o tempo médio obtido no equipamento nas muitas
realizações do experimento seja de 200ms, a distância
entre os sensores deve ser aproximadamente:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110961
Física
Um experimento simples para determinar o tempo de
reação de pessoas consiste em se deixar uma régua
cair por entre os dedos de uma pessoa. Mede-se a
distância que a régua desce que está associada ao
tempo que a pessoa demorou para perceber e reagir à
queda fechando a mão e parando a régua. 
Para um tempo de reação médio de 0,1s, considerando
g = 10m/s2² , a distância de queda da régua é de
Para um tempo de reação médio de 0,1s, considerando
g = 10m/s2² , a distância de queda da régua é de
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110960
Física
Assinale a alternativa correta.
Realiza-se um experimento didático de choque
unidimensional entre dois corpos de massas M e
m, onde M = 2m, que flutuam sobre um trilho de ar
(atritos são considerados desprezíveis). Os corpos
são inicialmente impulsionados um contra o outro por
molas de constante elástica k a partir de uma mesma
deformação x das molas (novamente desconsiderando-se forças dissipativas). A distância entre os corpos
é muito maior que os comprimentos de elongação
das molas. Ao se encontrarem o uso de uma massa
aderente sobre um deles permite que o choque seja
perfeitamente inelástico. As velocidades antes e após
o choque pode ser avaliada por um sistema de foto de
longa exposição e um estroboscópio. A velocidade do
conjunto dependerá da velocidade inicial e, portanto, de
k e de x, com respeito ao valor da massa m a velocidade
do conjunto após o choque:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110959
Física
Em 1798 o cientista Henry Cavendish realizou uma
medida acurada da massa da terra, e, portanto, de
sua densidade e mesmo da constante gravitacional
(‘Experiments to determine the Density of the Earth’,
Philosophical Transactions of the Royal Society
of London, 88 p.469-526, 1798), parâmetro muito
importante para o avanço do entendimento geológico
de nosso planeta.
Nas vizinhanças da Terra, onde altura do corpo em
relação ao centro de massa do planeta pode ser
aproximada pelo valor do raio da Terra, a igualdade
entre a força peso e a Lei da Gravitação Universal
de Newton permite associar o valor da aceleração
da gravidade g com a constante da gravitação
universal G=6,7x10-11m³/kg.s², a massa e o raio da
Terra. Considerando g=10m/s², π=3, e que a Terra é
uma esfera de volume V=4πR³/3 com raio médio de
cerca de 6400 km, calcule a densidade do planeta.
Dos valores abaixo o que mais se aproxima para o
valor obtido é:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1110958
Física
As três leis descobertas por Kepler para o movimento
planetário serviram de base para Newton desenvolver a
mecânica e a lei da gravitação universal. Considere as
afirmações abaixo que relacionam as três leis de Kepler
e a mecânica newtoniana.
I. A lei das órbitas elípticas decorre da dependência
da força gravitacional entre o sol e cada planeta com
inverso do quadrado da distância
II. A lei das áreas decorre da conservação do momento
angular no movimento dos planetas em torno do Sol.
III. A lei da proporção entre o cubo do raio médio da órbita
com o quadrado do período de revolução independe da
força gravitacional variar com o inverso do quadrado da
distância entre os corpos.
IV. A lei da proporção entre o cubo do raio médio da órbita
e o quadrado do período de revolução pode ser utilizada
para obter a massa do Sol a partir das trajetórias e
períodos dos planetas do sistema solar.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Provas:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Ciências Físicas e Biológicas
|
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Biologia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Sociologia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Artes |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Pedagogia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Química |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Matemática |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Geografia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Filosofia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1102582
Noções de Informática
Quanto às ferramentas e aplicativos de navegação e de correio eletrônico, analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta (de cima para baixo):
( ) enquanto o protocolo SMTP é para envio, o POP3 é para receber e-mails.
( ) o correio eletrônico é tipicamente uma ferramenta de comunicação síncrona.
( ) o IP (Internet Protocol) possui atualmente somente as versões IPv4 e IPv6.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Provas:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Ciências Físicas e Biológicas
|
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Biologia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Sociologia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Artes |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Pedagogia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Química |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Matemática |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Geografia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Filosofia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1102581
Noções de Informática
Quanto às teclas de atalho do Microsoft Word 2016 (em inglês) e suas respectivas ações assinale, de cima para baixo, o preenchimento correto entre os parênteses, considerando a letra V para verdadeiro e a letra F para falso:
( ) Ctrl + E centralizar texto
( ) Ctrl + U sublinhado
( ) Ctrl + O fechar
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Provas:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Ciências Físicas e Biológicas
|
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Biologia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Sociologia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Artes |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Pedagogia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Química |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Matemática |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Geografia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Filosofia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1102580
Noções de Informática
Com base na planilha do Excel abaixo, assinale a
alternativa que apresenta a fórmula correta que está
embutida na célula C2:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Provas:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Ciências Físicas e Biológicas
|
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Biologia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Sociologia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Artes |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Pedagogia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Química |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Matemática |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Geografia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Filosofia |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Física |
Q1102579
Noções de Informática
Assinale, das alternativas abaixo, a única que identifica corretamente uma das características técnicas básicas
da Intranet:
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