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Q3624234 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem é um componente intrínseco e regulador do processo pedagógico, podendo assumir diferentes funções. Considerando as funções diagnóstica, formativa e somativa, analise as afirmativas a seguir sobre sua aplicação no ensino de espanhol.



I. A avaliação diagnóstica é aplicada no início de um período letivo ou unidade de ensino para identificar os conhecimentos prévios e as dificuldades dos alunos, permitindo ao professor planejar suas ações pedagógicas de forma mais eficaz.


II. A avaliação somativa tem como principal característica ocorrer durante todo o processo de aprendizagem, por meio de feedbacks contínuos e ajustes de percurso, sem o objetivo de atribuir uma nota final.


III. A avaliação formativa é aquela realizada ao final de um bimestre ou semestre, geralmente por meio de uma prova ou trabalho de maior peso, com o objetivo de classificar o desempenho dos alunos e certificar a aprendizagem.



Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Q3624233 Pedagogia
Lev Vygotsky desenvolveu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) para descrever a distância entre o que um aprendiz pode fazer de forma independente e o que ele pode fazer com a ajuda de um adulto ou colega mais capaz. Este conceito é de aplicação direta no ensino de línguas estrangeiras. Um professor de espanhol, ao notar que seus alunos conseguem escrever frases simples, mas têm dificuldade em conectá-las para formar um parágrafo coeso, decide intervir. Qual das seguintes ações pedagógicas melhor representa a aplicação do conceito de ZDP nesta situação?
Alternativas
Q3624232 Espanhol

Leia o microconto a seguir para responder à questão.


El dinosaurio


"Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí."

(Augusto Monterroso)



A interpretação deste que é considerado um dos contos mais curtos da literatura em língua espanhola exige do leitor a mobilização de inferências e a compreensão para além do que está explicitamente dito. Considerando as múltiplas possibilidades de leitura, assinale a alternativa que apresenta uma análise crítica plausível do texto. 

Alternativas
Q3529445 Espanhol
La hipótesis de Krashen que defiende la “necesidad de comprensión de los mensajes transmitidos por medio de formas lingüísticas nuevas para el crecimiento lingüístico” se conoce como:
Alternativas
Q3529444 Espanhol
Los “fenómenos lingüísticos fosilizados” (Yokota apud Cabral, 2005) corresponden a un concepto que se puede definir como
Alternativas
Q3529443 Espanhol
En el enunciado “Limpiá la ventana con detergente a ver si se puede quitar esa mancha” el registro que usa el interlocutor es
Alternativas
Q3529442 Linguística
En términos lingüísticos, el conservadurismo, según el análisis de Francisco Moreno (2003-2004), refierese a la mantención de
Alternativas
Q3529441 Espanhol
En relación a la cuestión de si decir “español” o “castellano” para referirse al idioma, Moreno (2003-2004) señala que
Alternativas
Q3529440 Espanhol
El hecho de que, como afirma Moreno (2003-2004), el español sea una lengua con carácter de koiné, significa que
Alternativas
Q3529439 Espanhol
Cuando se dice que los determinativos funcionan gramaticalmente como actualizadores se quiere decir que
Alternativas
Q3529438 Espanhol
Según Kramasch (2024), el concepto de “cultura” con minúscula se relaciona con
Alternativas
Q3529437 Espanhol
Halliday (RICHARDS; RODGERS, 2003) describe algunas funciones operadas por el lenguaje cuando los niños aprenden su primera lengua. La acción por la cual el niño busca influir en la conducta ajena corresponde a la función
Alternativas
Q3529436 Espanhol
Un aspecto que distingue de manera significativa el “Método Audiolingüístico” de la “Enseñanza Comunicativa de la Lengua” es que en esta última
Alternativas
Q3529435 Espanhol
Un operador lingüístico que se utiliza para introducir una oposición o un contraste entre ideas es: 
Alternativas
Q3529434 Espanhol
En el enunciado “Llevémonos un paraguas por si acaso”, el elemento “por si acaso” le permite al interlocutor
Alternativas
Q3529433 Espanhol
En el diálogo “A: ¿Entonces crees que es mejor llamarlo? B: Desde luego”, la respuesta de B expresa
Alternativas
Q3529432 Espanhol
El Método Directo es ampliamente reconocido por 
Alternativas
Q3529431 Espanhol
En su fundación, la “Asociación Fonética Internacional” defendía que para la enseñanza de lenguas modernas como el español o el portugués se debía, entre otros aspectos,
Alternativas
Q3529430 Espanhol
Una característica propia del método Gramática y Traducción es el énfasis que se pone en
Alternativas
Q3529429 Espanhol
El concepto de interferencia (Eres Fernández, 2001) puede definirse de manera general como
Alternativas
Respostas
621: B
622: C
623: A
624: C
625: B
626: A
627: E
628: C
629: D
630: A
631: B
632: D
633: E
634: C
635: A
636: B
637: E
638: C
639: B
640: A