Questões de Concurso para Professor - Língua Espanhola

Q3427715

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427715 Espanhol

Según Kulikowski y González (1999), la implantación del Mercosur trajo diversas consecuencias a la enseñanza del español en Brasil. Entre estas cabe destacar

A

la aparición de asociaciones de profesores en todos los estados brasileños porque ninguno contaba con una.

B

la preferencia de los institutos de idiomas por contratar docentes con post grado.

C

el reconocimiento de la gran homogeneidad de la lengua española.

D

la implementación del idioma español en escuelas públicas y privadas.

E

la prioridad dada al estudio de las literaturas en español en desmedro de la lengua misma.

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Q3427714

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427714 Espanhol

Un caso que evidencia rasgos del portugués en el español es el que, por ejemplo, menciona Eres Fernández (2001) cuando cita el enunciado

A

“Los turistas se han ido por el mismo sendero que nosotros”.

B

“Yo gusto mucho de asistir películas de terror”.

C

“Te tengo dicho que aprendas a ser puntual”.

D

“Desde que se cambió de trabajo que no nos hablamos”.

E

“A veces me aborrezco por lo que te hice”.

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Q3427712

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427712 Espanhol

Apoyado en las orientaciones de la BNCC, el Currículo Paulista: ensino médio (SEDUC, 2020) destaca como uno de sus fundamentos pedagógicos que

A

la consideración del contexto en que se desenvuelve la escuela carece de relevancia.

B

todos los alumnos poseen las mismas necesidades en virtud de su cercanía etaria.

C

es necesario que se supere la fragmentación disciplinaria que afecta al conocimiento.

D

el protagonismo del aprendizaje le cabe al profesor, quien, con su ejemplo, le transmite al estudiante un modelo de vida a seguir.

E

las prácticas educativas deben centrarse en la teoría antes de preocuparse de las experiencias personales de los estudiantes.

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Q3427711

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427711 Espanhol

La siguiente definición retirada y traducida del Currículo Paulista: ensino médio (SEDUC, 2020) “movilización de conocimientos (conceptos y procedimientos), habilidades (prácticas, cognitivas y socio emocionales), actitudes y valores para resolver demandas complejas de la vida cotidiana, del pleno ejercicio de la ciudadanía y del mundo laboral” se refiere al concepto de

A

Disciplinas escolares.

B

Interdisciplinariedad.

C

Quehaceres pedagógicos.

D

Temas contemporáneos transversales.

E

Competencia.

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Q3427709

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427709 Espanhol

El enunciado “Nada más comer, salimos a pasear” propuesto por Gómez Torrego (2005) podría ser reescrito sin perder su sentido como

A

“Comimos pues salimos a pasear”.

B

“Tan pronto como salimos a pasear, comimos”.

C

“Comimos a duras penas y salimos a pasear”.

D

“Apenas comimos, salimos a pasear”.

E

“No comimos nada cuando fuimos a pasear”.

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Q3427708

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427708 Espanhol

El enunciado en que un verbo impersonal se usa como verbo personal es

A

“Es necesario calentar los músculos”.

B

“Habían muchas personas en la calle”.

C

“Es de día”.

D

“No sé qué se pusieron, pero huelen muy bien”.

E

“Se me hace tarde”.

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Q3427707

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427707 Espanhol

El enunciado en que el componente “demás” se emplea de forma correcta es

A

“Me pareció que en la clase hablaban demás”.

B

“Es el país demás libertades que conozco”.

C

“La caja contenía dos vasos demás”.

D

“Lo importante es tener la receta. Lo demás sobra”.

E

“Sentí que estaba demás en la fiesta”.

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Q3427705

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427705 Espanhol

Para ejemplificar apropiadamente el concepto de “leísmo” se puede recurrir al enunciado

A

“A mi vecino le vi entrando en la zapatería”.

B

“Le dieron un merecido premio por su trayectoria”.

C

“No le des patadas a esa puerta”.

D

“Fernando iba por la calle cuando se le acercó un desconocido”.

E

“Ponle más agua a la olla”.

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Q3427704

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427704 Espanhol

La oración compleja que contiene una oración subordinada sustantiva de complemento directo es

A

“Se preocupan por lo que decida”.

B

“Insistió en que lo invitara a la fiesta”.

C

“Nos preocupa que corran tantos chismes”.

D

“Espero que nos escuches”.

E

“No le di importancia a que propusieran esa solución”.

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Q3427703

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427703 Espanhol

Para ejemplificar adecuadamente el fenómeno conocido como “dequeísmo” se puede recurrir al enunciado

A

“Se alegró de que lo hubiéramos venido a ver”.

B

“Parecía tan real que dudé de que fuera una escultura”.

C

“Espero que te acuerdes de que mañana tenemos un compromiso”.

D

“Se fió de que le pagaría en la fecha convenida”.

E

“Me fijé de que quería salir más temprano”.

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Q3427702

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427702 Espanhol

Texto associado

Lea el siguiente diálogo para responder la cuestione.

A: ¿Y qué te parecieron las decoraciones de la sala?

B: Las encontré bastante vistosas.

El segmento “bastante vistosas” mencionado por “B” se desempeña como

A

complemento del nombre.

B

modificador del adjetivo.

C

grupo adverbial.

D

una locución coordinante.

E

atributo.

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Q3427701

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427701 Espanhol

Texto associado

Lea el siguiente diálogo para responder la cuestione.

A: ¿Y qué te parecieron las decoraciones de la sala?

B: Las encontré bastante vistosas.

El elemento oracional “las decoraciones de la sala” en el parlamento de “A” corresponde a

A

un complemento indirecto.

B

un sujeto gramatical.

C

una oración adjetiva.

D

un atributo.

E

un complemento de régimen.

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Q3427697

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427697 Espanhol

Considerando que los “sufijos potestativos” aportan un matiz afectivo a la raíz a la que se adjuntan, el enunciado que contiene una palabra que presenta esta modalidad morfológica es

A

“Me miró con unos ojazos increíbles”.

B

“Compré este hermoso perchero a buen precio”.

C

“Este documento posee una cláusula innecesaria”.

D

“Surgió un imprevisto que nos obligó a cambiar los planes”.

E

“Dijo que su condición era demasiado desigual”.

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Q3427696

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427696 Espanhol

En enunciados del tipo “Me inclino por comprar el mueble ese”, el componente “ese” se desempeña como un

A

demostrativo actualizador.

B

determinativo cardinal.

C

demostrativo modificador.

D

sustantivo común.

E

determinativo indefinido.

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Q3427695

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427695 Espanhol

Texto associado

Lea el siguiente encabezado de un artículo para responder la cuestione.

Estilo maximalista: cómo practicar esta tendencia sin caer en el horror vacui

¿Lo de los espacios vacíos y de aire monacal no va contigo? Entonces lo tuyo es el estilo maximalista en decoración. Pero, cuidado, hay que saber practicarlo para no crear caos visual. Te contamos cómo.

(https://www.arquitecturaydiseno.es)

La palabra “cómo” del encabezado va tildada porque

A

funciona como pronombre interrogativo.

B

pertenece al grupo de los determinativos tónicos.

C

es una palabra grave terminada en vocal.

D

su estructura exige un acento dierético.

E

su función se destaca con un acento diferenciador.

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Q3427694

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427694 Espanhol

Texto associado

Lea el siguiente encabezado de un artículo para responder la cuestione.

Estilo maximalista: cómo practicar esta tendencia sin caer en el horror vacui

¿Lo de los espacios vacíos y de aire monacal no va contigo? Entonces lo tuyo es el estilo maximalista en decoración. Pero, cuidado, hay que saber practicarlo para no crear caos visual. Te contamos cómo.

(https://www.arquitecturaydiseno.es)

Con respecto al uso de la palabra “tuyo” en el texto, se puede decir que

A

equivale a un posesivo relativo.

B

se trata de un posesivo sustantivado.

C

su determinativo es intercambiable por “el”.

D

presenta forma plena pues antecede a un sustantivo.

E

funciona como un posesivo átono.

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Q3427693

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427693 Espanhol

El enunciado que contiene en su estructura una oración de tipo causal es

A

“He preparado la torta tal y como me lo explicaste”.

B

“De tanto que comía dulces, decidí hablar con él de su salud”.

C

“Encima de que no trabajas, gastas lo poco que tienes en ropa”.

D

“De mayor pienso darme unas vacaciones en el Caribe”.

E

“Fui al lugar exacto donde ocurrió el accidente”.

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Q3427692

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427692 Espanhol

El enunciado que ha sido escrito con completa corrección ortográfica es

A

“Siempre serás muy bienvenida en esta casa”.

B

“Me preocupa que hables sinrazón”.

C

“No sé qué le pasa al bebé. Lleva mediodía llorando”.

D

“A sus cincuenta años se ha leído un sinfín de libros”.

E

“Para ver cómo quedó la pintura, dimos varias vueltas entorno a la casa”.

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Q3427691

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427691 Espanhol

Texto associado

Lea el siguiente correo entre un cliente y una empresa para responder la cuestione.

Cliente: “¿Cuentan con algún buzón de quejas o línea de atención en caso de querer emitir una sugerencia o reclamación?”

Representante: “Claro que sí. La opinión de nuestros clientes es lo más importante, por ello contamos con una línea de atención específica para recibir sugerencias, quejas o reclamos. En caso de que desee que su mensaje sea anónimo, también hay buzones tanto físicos como digitales. Con gusto le comparto vía correo electrónico todos los canales abiertos para los clientes.”

(https://blog.hubspot.es/service/gestionar-quejas-reclamaciones)

En la respuesta del representante, el pronombre “ello” utilizado en “por ello” se refiere a la

A

relevancia que tienen para la empresa las opiniones de sus clientes.

B

necesidad de contar con un canal expedito de comunicación dentro de la empresa.

C

obligación de que los clientes se contacten de manera anónima con la empresa.

D

capacidad del buzón empresarial para recibir reclamos de la gente.

E

naturaleza de las opiniones y quejas que pueden tener los clientes de la empresa.

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Q3427690

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - Promoção do QM 2022 |

Q3427690 Espanhol

Texto associado

Lea el siguiente correo entre un cliente y una empresa para responder la cuestione.

Cliente: “¿Cuentan con algún buzón de quejas o línea de atención en caso de querer emitir una sugerencia o reclamación?”

Representante: “Claro que sí. La opinión de nuestros clientes es lo más importante, por ello contamos con una línea de atención específica para recibir sugerencias, quejas o reclamos. En caso de que desee que su mensaje sea anónimo, también hay buzones tanto físicos como digitales. Con gusto le comparto vía correo electrónico todos los canales abiertos para los clientes.”

(https://blog.hubspot.es/service/gestionar-quejas-reclamaciones)

Cuando el cliente dice “en caso de querer emitir una sugerencia o reclamación” el elemento “en caso de querer” podría ser reescrito correctamente, sin cambio de sentido, como

A

“tan pronto como quiero”.

B

“por cuanto quisiera”.

C

“entretanto quiero”.

D

“por si quiero”.

E

“desde luego que quiero”.

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