Schilling e Angelucci (2016) concebem como uma possibilidade de viver sem violência o pensar a relação entre a violência e injustiça e a justiça.

Pode ser considerado como o que seria justo na escola, de acordo com as autoras, EXCETO:

Acerca das investigações sobre a qualidade de vida dos adolescentes analisada por Azevedo e Alves (2016), é incorreto afirmar:

De acordo com Tiba (2006), disciplina pode ser definida como um conjunto de regras éticas usadas para atingir um objetivo.

Segundo esse autor, são maneiras pelas quais o conjunto de regras éticas é transmitido e assimilado, EXCETO:

Tiba (2006) sinaliza que são muitos os motivos que podem levar um aluno a se comportar de maneira inadequada em atividades que necessitam de uma integração funcional com outras pessoas.

Com base nas reflexões de Tiba sobre a indisciplina na escola, analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Uma das causas da indisciplina é os distúrbios relacionais, como as distorções de autoestima.

( ) A onipotência juvenil é uma etapa do desenvolvimento do adolescente que aparece no sexo masculino, sendo que, quanto mais saudável ele for, mais onipotente precisará ser.

( ) Cabe à escola comunicar aos pais como também providenciar o tratamento para o aluno ao descobrir que ele está portando ou usando droga ou frequentando a escola sob seus efeitos.

( ) Quanto menos integrado ou mais frágil psicologicamente estiver, o aluno tenderá a ter mais problemas na convivência escolar.

Assinale a sequência CORRETA.

Para Charlot (2002), os incidentes violentos na instituição escolar se produzem sob um cenário de tensão social e escolar forte.

Tendo como referência as ideias desse autor sobre essa forte tensão, analise as seguintes afirmativas.

I. Para os alunos, destacam-se os golpes, ou extorsão, e os furtos como atos de violência de que foram vítimas.

II. O modo de articulação entre escola e sociedade, a partir dos anos de 1960, tendo a representação da escola como via de “inserção profissional e social”, desfez a ideia da escola como lugar de sentido e de prazer.

III. Algumas das fontes dessa tensão estão diretamente relacionadas ao estado da sociedade e do bairro: se o bairro for “presa” da violência, maior será a possibilidade de a escola ser atingida por ela – embora haja bairros violentos com escolas onde há pouca violência.

Estão corretas as afirmativas:

Charlot (2002) faz distinções conceituais sobre o fenômeno da violência vivenciado no contexto escolar.

Tendo como referência essas distinções, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação dos conceitos de violência a suas respectivas características, conforme descrito por Charlot.

COLUNA I

1. Violência na escola

2. Violência à escola

3. Violência da escola

COLUNA II

( ) Está ligada à natureza e às atividades da instituição escolar – os alunos se entregam às violências que têm em vista a instituição escolar e aqueles que a representam.

( ) É uma violência institucional, simbólica, suportada pelos jovens, que se dá por meio da forma como a instituição e os seus agentes os tratam.

( ) É produzida dentro do espaço escolar, sem estar relacionada à natureza e às atividades da instituição escolar.

Assinale a sequência CORRETA.

Com base nas reflexões de Zagury (1996) sobre a visão dos adolescentes acerca dos estudos e da escola, analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Sobre o que aprendem na escola (o conteúdo ministrado), a maioria dos jovens considera tudo completamente desnecessário ou pouco importante.

( ) As atitudes dos filhos são influenciadas pelo modo como os pais comentam em casa dos professores e da escola.

( ) Os jovens das camadas populares demonstram-se mais críticos e exigentes em relação aos professores do que os das camadas mais favorecidas.

( ) Apesar de não negarem a influência dos professores como modelos, os jovens retratam-se mais capazes de se opor ou aceitar influências, segundo critérios e conceitos próprios.

Assinale a sequência CORRETA.

Para Dimenstein (2001), a educação é considerada um dos pilares básicos da cidadania.

Tendo como referência as ideias desse autor sobre a educação, analise as seguintes afirmativas.

I. Um dos sintomas mais antigos da falta de cidadania é o analfabetismo.

II. Quanto maior for o nível de instrução do trabalhador, maior será a sua produtividade.

III. Os índices de repetência e evasão contribuem para a desigualdade social.

Estão corretas as afirmativas:

Sobre as preferências de lazer dos jovens sinalizadas por Zagury (1996), é incorreto afirmar que:

Dimenstein (2001) pontua que o cidadão brasileiro tem uma cidadania aparente, uma cidadania de papel.

A cidadania pode ser usufruída em diversas situações, EXCETO:

Considerando o que prevê a Constituição da República sobre a organização do Poder Legislativo, é incorreto afirmar:

Analise a situação a seguir.

Pedro é funcionário público ocupante de cargo efetivo do quadro de uma Assembleia Legislativa de determinado estado.

É correto afirmar que o limite constitucional da remuneração de Pedro é o subsídio do:

Não corresponde a direito ou à garantia fundamental previstos na Constituição da República:

Analise a situação a seguir.

Por ter atendido a todas as exigências do cadastramento até o terceiro dia anterior à data de recebimento de propostas previsto no ato convocatório de um determinado procedimento licitatório, a empresa Figueiredo e Filhos participou e foi classificada nessa licitação.

Desse modo, pode-se afirmar que a modalidade licitatória na hipótese dada é a(o):

O Conselho Superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) tem em sua composição a representação de várias categorias ou instituições, entre as quais não se inclui a do(a)(s):

O incentivo à qualificação previsto para os servidores ocupantes de cargos técnico-administrativos em educação no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação é devido, nos termos da lei, ao servidor que:

Controle de resultados, exigência de economicidade e otimização dos meios são noções que resultam ou se relacionam direta e especificamente com o seguinte princípio da administração pública:

Segundo o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, constitui um dos deveres fundamentais do servidor público “ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e atenção, respeitando a capacidade e as limitações individuais de todos os usuários do serviço público, sem distinção de raça, sexo, nacionalidade, religião, cunho político e posição social [...]”.

Na referida previsão normativa, a determinação dirigida ao servidor público de “ter urbanidade” deve ser entendida especificamente como o dever de:

Segundo o que dispõe o Estatuto do Servidor Público Civil da União, das Autarquias e Fundações Públicas Federais, são indenizações devidas ao servidor público, EXCETO:

Analise a situação a seguir.

O cargo ocupado por Paulo, servidor efetivo do Ministério da Saúde, foi deslocado, por interesse da administração, para o quadro de uma fundação federal de ensino, observados os requisitos legais dessa movimentação funcional.

Na hipótese, pode-se afirmar que o ato mencionado: