Cursos de educação profissional reconhecidos pelo Sistema que os credenciou.

Cursos de extensão universitária.

Cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por Secretarias de Educação.

A formação de tradutor e intérprete de Libras pode ser realizada por organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda, desde que o certificado seja convalidado por uma das instituições referidas no inciso III.

Cursos de Pós-Graduação em nível de Mestrado.

I, II, III, apenas.

I, II, IV, V apenas.

II, III, IV, V apenas.

I, II, III, IV, V.

I, II, III, IV, apenas.

Concentração no trabalho.

Dedicação.

Vínculo pessoal.

Empenho para servir à comunidade.

Competência.

Ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.

Na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.

Na educação infantil, e se estenderá até o Ensino Fundamental.

Na educação infantil, e se estenderá até o Ensino Médio.

Ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá até o Ensino Médio.

Entende-se por educação especial, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.

O Poder Público adotará, como alternativa preferencial, a ampliação do atendimento aos educandos com necessidades especiais na própria rede pública regular de ensino.

O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

A oferta de educação especial, tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida.

O intérprete deve ser remunerado por serviços prestados e se dispor a providenciar serviços de interpretação, em situações onde fundos não são possíveis.

O intérprete deve ser uma pessoa de alto caráter moral, honesto, consciente, confidente e de equilíbrio emocional. Ele guardará informações confidenciais e não poderá trair confidências, as quais foram confiadas a ele.

O intérprete deve manter uma atitude imparcial durante o transcurso da interpretação, evitando interferências e opiniões próprias, a menos que seja requerido pelo grupo a fazê-lo.

O intérprete deve interpretar fielmente e com o melhor da sua habilidade, sempre transmitindo o pensamento, a intenção e o espírito do palestrante. Ele deve lembrar dos limites de sua função e não ir além da sua responsabilidade.

O intérprete deve reconhecer seu próprio nível de competência e ser prudente em aceitar tarefas, procurando assistência de outros intérpretes e/ou profissionais, quando necessário, especialmente em palestras técnicas.

I, II, III, IV.

II, III, IV, apenas.

I, III, IV, apenas.

I, II, IV, apenas.

I, II, III, apenas.

I, II, III, IV, V, apenas.

I, II, IV, V, VI, apenas.

I, III, IV, V, VI, apenas.

I, II, III, V, VI apenas.

I, II, III, IV, V, VI.

Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa.

Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.

Executar tarefas com uso de equipamento de informática relacionada com as atividades do setor de trabalho.

Atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas.

Prestar seus serviços em depoimentos em juízo, em órgãos administrativos ou policiais.