Questões de Concurso para Professor de Ensino Fundamental

Q3128323

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3128323 Pedagogia

Existem diversas práticas que se enquadram ou se intitulam como integrantes das Metodologias Ativas. Leia a definição a seguir:
“Pode ser pensada como uma estratégia que destaca a flexibilidade, a mistura e o compartilhamento de espaços, tempos, atividades, materiais, técnicas e tecnologias que auxiliam no processo de aprendizagem. ” (MORAN, 2018, p.14)

Fonte: MORAN, J. Metodologias Ativas para uma aprendizagem mais profunda. In: BACICH, L.; MORAN, J. (Orgs.). Metodologias ativas para uma educação inovadora. Porto Alegre: Penso, 2018.

É CORRETO afirmar que a definição descreve uma metodologia ativa, cujo tipo é:

A

aprendizagem por pares.

B

sala de aula invertida.

C

ensino híbrido.

D

aprendizagem baseada em problemas.

E

aprendizagem baseada em projetos.

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Q3128322

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3128322 Pedagogia

“A Matemática desempenha um papel de grande importância no currículo escolar e no desenvolvimento de várias habilidades e competências, promovendo a formação do cidadão e a capacidade de pensar matematicamente” (Gonçalves;Allevato, 2018, p. 30).
Fonte: GONÇALVES R; ALLEVATO Norma Suely Gomes. A Resolução de problemas como proposta metodológica para a aprendizagem significativa das funções definidas por várias sentenças. REPPE : Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino - Universidade Estadual do Norte do Paraná Cornélio Procópio, v. 2, n. 2, p. 27-47, 2018.

É CORRETO afirmar que para mobilizar a aprendizagem durante a realização das aulas de matemática, de modo a valorizar o meio cientifico e social, é indispensável utilizar metodologias inovadoras com base:

A

na escrita e leitura constante dos números diante da diversidade da representação de quantidades, medidas ou ordem, pois são símbolos utilizados na matemática e bastante comuns no cotidiano dos estudantes.

B

na reprodução de técnicas e memorização de fórmulas, é indispensável também um trabalho de repetição.

C

na realização da escrita e estudo da tabuada, pois é um processo de clarificação progressiva sobre relações meio e fim fundamentados na formulação e verificação de resultados absolutos.

D

na resolução de problemas, pois é uma metodologia de ensino e aprendizagem capaz de divergir com a construção de um novo conceito, procedimento ou princípio ao longo de sua resolução.

E

na resolução de problemas, pois o estudante é desafiado a partir do entendimento de uma situação do conhecimento matemático aplicável no percurso da resolução.

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Q3128321

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3128321 Pedagogia

Na BNCC, encontramos que “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”. (2018, p. 11).
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br.Acesso em: agosto. 2024.

A tecnologia na educação é um assunto extenso, com muitas vertentes, dentre elas levar o uso de tecnologias digitais para a sala de aula do Ensino Fundamental. Diante do exposto, é CORRETO dizer que:

A

é indispensável à utilização das tecnologias digitais nas aulas do Ensino Fundamental, pois os estudantes desenvolvem habilidades e competências de acordo com a BNCC, e garante a aprendizagem de todas as unidades temáticas, sem a mediação do docente, pois os estudantes se tornam autônomos.

B

o uso das tecnologias digitais na sala de aula permite que os estudantes ampliem o conhecimento, desenvolvam habilidades de reflexão, comunicação, criticidade entre outras, permite que o professor trabalhe de forma colaborativa, com troca de conhecimento, exercitando o intercâmbio dos saberes.

C

a utilização das tecnologias digitais na sala de aula permite o desenvolvimento da autonomia dos indivíduos, sobretudo a criticidade, reflexão, comunicação e conhecimento de mundo, sendo irrelevante a formação dos docentes para a utilização desses recursos em sala de aula, pois os estudantes tem potencial e aptidão com esses recursos.

D

para inserir as tecnologias digitais na sala de aula, é prescindível o planejamento, pois os estudantes são nativos digitais, ou seja, nascidos a partir da disponibilidade de informações rápidas e acessíveis na grande rede de computadores.

E

a aprendizagem é garantida com a utilização das tecnologias digitais, pois são recursos acessíveis aos estudantes, pois todos usam com frequência e recebem um grande volume de informações rapidamente, as quais permitem a assimilação e desenvolvimento cognitivo.

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Q3128320

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3128320 Pedagogia

Uma professora de uma determinada turma desenvolveu uma atividade cujo objetivo era compreender a relação grafema-fonema (letra-som) para entender a constituição de sílaba, por meio de bingo de sílabas, análise e leitura de rótulos, atividades com fichários dos nomes dos estudantes. Fazia parte da atividade uma questão conforme o modelo a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: Elaboração CPCON, 2024.

Um fato registrado é que 95% (noventa e cinco por cento) da turma realizou a atividade com sucesso. Vale considerar que o resultado foi possível pois os estudantes apresentam desenvolvimento da escrita em nível:

A

silábico.

B

pré-silábico.

C

silábico-alfabético.

D

alfabético

E

ortográfico.

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Q3128319

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3128319 Pedagogia

O processamento de informações, tomada de decisões, como o ser humano conhece o mundo, são características gerais de uma abordagem do processo de aprendizagem, que diz respeito a abordagem:

A

comportamentalista.

B

humanista.

C

cognitivista.

D

tradicional.

E

sociocultural.

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Q3128318

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3128318 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

De acordo com a Lei nº 13.146/2015, a qual versa sobre a inclusão de Pessoas com Deficiência, incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

A

a oferta de educação bilíngue, sendo na modalidade escrita a prevalência da língua portuguesa como primeira língua e Libras a segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

B

o sistema educacional inclusivo, o qual é inserido nos níveis de educação básica e respectivas modalidades, bem como o aprendizado nesse nível.

C

o aprimoramento dos sistemas educacionais, visando à garantia de condições ao acesso, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena.

D

o projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características e objetivos da escola, desprezando as características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso.

E

o acesso da Pessoa com Deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.

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Q3128317

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3128317 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Conforme a Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2014, a qual institui a inclusão da Pessoa com Deficiência, consideram que barreiras são qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros. Acerca dos tipos de barreira e sua respectiva descrição, assinale a alternativa CORRETA.

A

Barreiras nos transportes são quaisquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.

B

Barreiras urbanísticas são as existentes nos edifícios públicos e privados.

C

Barreiras arquitetônicas são as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.

D

Barreiras atitudinais são atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da Pessoa com Deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.

E

Barreiras nas comunicações e na informação são as existentes nos sistemas e meios de transportes.

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Q3128316

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3128316 Pedagogia

“Para efetivação dos vínculos entre a escolarização e as lutas pela democratização da sociedade, é necessária a atuação em duas frentes, a política e a pedagógica, entendendo-se que a atuação política tem caráter pedagógico e que a atuação pedagógica tem caráter político. ” (Libâneo, 2013, p.36).
Fonte: Libâneo. José Carlos – Didática (Capítulo 2: Didática e democratização do ensino) – 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2013.

Mediante o exposto, a atuação política implica no envolvimento dos educadores nos movimentos sociais e organizações sindicais e, particularmente, nas lutas organizadas em defesa de uma Educação de qualidade e sobretudo inclusiva. Analise as assertivas sobre a escola pública:

I- unitária, onde o ensino básico é um direito fundamental de todos os brasileiros e um dever do Estado para com a sociedade, cabendo-lhe a responsabilidade de assegurar a escolarização da população.

II- democrática, garantindo a todos o acesso e a permanência, no mínimo, nos oito anos de escolarização, proporcionando um ensino de qualidade que leve em conta as características dos alunos que atualmente a frequentam.

III- gratuita, porque é um direito essencial dos indivíduos para se constituírem como cidadãos.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I, II e III.

C

I e III apenas.

D

II e III apenas.

E

III apenas.

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Q3128315

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3128315 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8069/90), a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes:
Fonte: BRASIL. Lei 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.Diário Oficial da União , Brasília, 16 jul. 1990a.

A

a exclusão de organização e participação em entidades estudantis.

B

o acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, mas sem a garantia de vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.

C

o dever de ser respeitado pelos seus educadores.

D

o direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

E

a discrepância de condições e acesso e permanência na escola.

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Q3128314

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3128314 Pedagogia

ABNCC e os currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da educação básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação. (Brasil, 2018, p. 16).
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular . Brasília, 2018.

Sabendo que essas decisões resultam de um processo de envolvimento e participação das famílias e da comunidade, marque a alternativa CORRETA quanto às ações esperadas.

A

Decidir sobre formas de organização disciplinares dos componentes curriculares e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares para adotar estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem.

B

Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, excetuando a realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas.

C

Criar e disponibilizar materiais de orientação para os professores, bem como manter processos permanentes de formação docente que possibilitem contínuo aperfeiçoamento dos processos de ensino e aprendizagem.

D

Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didáticas-pedagógicas padronizadas, recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização etc.

E

Manter processos intermitentes de aprendizagem sobre gestão pedagógica e curricular para os demais educadores, no âmbito das escolas e sistemas de ensino.

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Q3128313

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3128313 Pedagogia

“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE)”.(BRASIL, 2018, p. 57).

Fonte: BRASIL. Ministério da Educação.Base Nacional Comum Curricular . Brasília, 2018.

ABNCC do Ensino Fundamental (Anos Iniciais) determina que:

A

a valorização de situações lúdicas de aprendizagem, apontando a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.

B

uma regressiva sistematização das experiências e do desenvolvimento pelos estudantes, por meio de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipótese sobre os fenômenos.

C

nessa etapa de ensino demandam um trabalho no ambiente escolar que se organize em torno dos interesses manifestos dos docentes, desvalorizando as vivências dos estudantes.

D

a progressão do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens do ano em curso e pela limitação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural dos estudantes.

E

o percurso de aprendizagem é descontinuo entre os dois níveis do Ensino Fundamental, de modo a poupar a integração entre os níveis.

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Q3128312

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3128312 Pedagogia

São diretrizes do Plano Nacional da Educação, (Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2024):

I- erradicação do analfabetismo.

II- superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

III- formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores indignos em que se funciona a sociedade.

IV- promoção do princípio de gestão democrática da educação pública e privada. V- valorização dos(as) profissionais da educação.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II, III e V apenas.

B

I, II, III, IV e V.

C

II e III apenas.

D

I e V apenas.

E

I, II e V apenas.

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Q3128311

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3128311 Pedagogia

O artigo 26º versa sobre os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio da LDB - Lei nº 9394/96, devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
Fonte: BRASIL. Ministério de Educação e Cultura LDB - Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996.

Diante do exposto, é a CORRETO firmar que:

A

O ensino da arte, especialmente em suas expressões nacionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.

B

Os currículos a que se refere devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e da política, especialmente do Brasil.

C

A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática obrigatória ao aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.

D

O ensino de História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro e mundial, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.

E

A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrando à proposta pedagógica, sendo a sua exibição obrigatória por, no máximo, 6 (seis) horas mensais.

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Q3128310

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3128310 Pedagogia

Sobre o Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, garantido na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
Fonte: BRASIL. Ministério de Educação e Cultura. LDB - Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996.

I- o desenvolvimento da capacidade da aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e formação de passividade e valores.

II- o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

III- a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I, II e III.

C

I e II apenas.

D

I apenas.

E

III apenas.

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Q3124034

Q3124034 Português

Leia os trechos e fragmentos a seguir e responda a alternativa certa quanto à variação linguística, respectivamente:
1“-Esta obrigação de casar as mulheres é o diabo!...Se não tomam estado, ficam jururus e fanadinhas...; se casam podem cair nas mãos de algum marido malvado...E depois, as histórias!...Ih, meu Deus, mulheres numa casa, é coisa de meter medo...” Inocência, de Visconde de Taunay;
2 – do Instagram, @felicidade_da_alma: Imagem associada para resolução da questão

3- Fragmento da crônica de Carlos Drummond de Andrade -ANTIGAMENTE.
Antigamente as moças chamavam-se “mademoiselles” e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo não sendo rapagões, faziam-lhe pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do balaio. E se levavam tábua, o remédio era tirar o cavalo da chuva e ir pregar em outra freguesia. [...] Mas tudo isso era antigamente, isto é, outrora. (Carlos Drummond de Andrade, Quadrante, 14ª Edição, Rio de Janeiro, Editora do Autor, 1966)
4- “A decisão reforça a importância do sigilo das comunicações entre advogados e clientes, um princípio fundamental para a garantia do direito de defesa. A exclusão das transcrições e menções das mensagens ilegalmente analisadas e expostas é crucial para preservar a integridade do processo legal. Essa medida resguarda não apenas os direitos dos envolvidos, mas também a confiança no sistema judiciário. A OAB segue firme na defesa intransigente do Estado de Direito e da justiça para todos", destaca o presidente nacional da OAB, Beto Simonetti.
https://www.oab.org.br/noticia/61947/prerrogativas-inviolaveisstf-atende-oab-e-exclui-conversas-de-advogado-expostas-pordelegado
5 - Imagem associada para resolução da questão

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&cid

A

diafásica, diatópica, diacrônica, diastrática, diafásica juntamente com diatópica.

B

diacrônica, diatópica, diastrática, diafásica, diatópica com diatópica juntamente.

C

diatópica, diastrática, diacrônica, diatópica, diafásica junto com diacrônica.

D

diafásica, diatópica, diatópica com diacrônica, diafásica, diastrática.

E

diastrática, diacrônica, diatópica, diafásica, diastrática com diatópica.

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Q3124032

Q3124032 Português

Leia o texto abaixo e marque a alternativa correta quanto aos comentários.
“homens têm bolsos para guardar coisas, mulheres para decoração.” Essa frase de Christian Dior em 1954, ajudou a consolidar a ideia de que os bolsos femininos são e eram meramente decorativos. Atualmente, os bolsos em jeans femininos são, em média, 48% mais curtos e 6,5 % mais estreitos do que os masculinos.
Essa canalhice começou na Era Georgiana (época de Orgulho e Preconceito, Bridgerton e outros). Antes, o vestuário feminino comportava grandes bolsos, muitas vezes amarrados à cintura e usados sob as saias, permitindo carregar diversos itens com facilidade, e cujo acesso se dava por aberturas laterais na saia para que as mãos pudessem alcançá-los facilmente.
No final do século XVIII e durante o período Regencial, as saias volumosas foram substituídas por vestidos que possuíam caimento mais justo ao corpo e cintura, e então, por isso, não podiam acomodar bolsos sem comprometer a silhueta. Para contornar o problema, surgiram as retículas pequenas bolsas que precisavam ser carregadas à mão, tornando as mulheres mais vulneráveis a roubos. Durante o surgimento do sufrágio universal feminino, a demanda por bolsos aumentou, refletindo a conexão entre bolsos e direitos das mulheres. Porém, após a segunda guerra mundial, a moda feminina se tornou cada vez mais ajustada, eliminando bolsos funcionais. @oimofinho, modificado.

A

“homens têm bolsos para guardar coisas, mulheres para decoração.” ´nesse trecho há uma figura de linguagem denominada elipse e o “para” indica finalidade.

B

Os verbos “têm” e “surgiram” pertencem ao modo indicativo, um no presente do indicativo e o outro no pretérito perfeito do indicativo; enquanto “carregadas” e “eliminando” são do modo subjuntivo, sendo gerúndio e particípio respectivamente.

C

“.... vulneráveis a roubos.” É um caso de concordância nominal porque quem é vulnerável, é vulnerável a alguma coisa, a preposição se faz necessária.

D

“e cujo acesso se dava por aberturas laterais na saia para que as mãos pudessem alcançá-los facilmente.” Alcançá-los - o pronome obliquo faz referência ao termo referente acesso.

E

Sufrágio universal feminino é uma variação histórica da língua.

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Q3124029

Q3124029 Português

Leia os trechos e fragmentos a seguir, e marque a alternativa correta, conforme a ordem disposta, quanto à classificação das figuras de linguagem:
1 “quando você me deixou, meu bem/ Me disse pra ser feliz e passar bem/ quis morrer de ciúme, quase enlouqueci...” Olhos nos Olhos de Chico Buarque;
2 “Na madrugada, na mesa do bar/ Louras geladas vêm me consolar...” Louras Geladas, RPM;
3 “..., mas o Brasil vai ficar rico...” Que país é este, Legião Urbana;
4” Fabiano meteu a faca na bainha, guardou-a no cinturão, acocorou-se, pegou no pulso do menino que se encolhia, os joelhos encostados ao estômago, frio como um defunto.” Vidas Secas, Graciliano Ramos;
5” E naquela terra encharcada e fumegante, naquela umidade quente e lodosa, começou a minhocar, a esfervilhar, a crescer, um mundo, uma coisa viva, uma geração, ...” O Cortiço, Aluísio de Azevedo.

A

metáfora, comparação, metonímia, gradação e catacrese.

B

hipérbole, metáfora, metonímia, comparação e gradação.

C

hipérbato, comparação, metáfora, zeugma e paradoxo.

D

antítese, silepse, metáfora, comparação e perífrase.

E

prosopopeia, metáfora, perífrase, comparação e hipérbole.

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Q3124028

Q3124028 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem no contexto das políticas educacionais da educação básica é um tema central e multifacetado. São postos-chaves que ilustram como a avaliação se integra e é influenciada pelas políticas educacionais:
1. Falta de Feedback; 2. Inclusão e Diversidade; 3. Avaliação Externa; 4. Foco na Aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

São corretas as afirmativas 1, 3 e 4.

D

São corretas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

Q3124025

Q3124025 Pedagogia

A partir do processo de democratização da escola, evidencia-se o paradoxo inclusão/exclusão quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Assim, sob formas distintas, a exclusão tem apresentado características comuns nos processos de segregação e integração. Tais processos pressupõem a seleção, naturalizando:

A

a escolarização.

B

o fracasso escolar.

C

a acessibilidade.

D

as necessidades especiais.

E

os ciclos escolares.

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Q3124023

Q3124023 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), integralidade da formação deve considerar a função da Educação Básica em todas as etapas e modalidades de atendimento levando em consideração as dimensões:
1. éticas; 2. de gêneros; 3. políticas; 4. lúdicas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 3.

B

É correta apenas a afirmativa 1.

C

São corretas as afirmativas 2, 3 e 4.

D

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 3 e 4.

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