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Disponível em:https://fuvestibular.com.br/figuras-de-linguagem/
Assinale a figura de linguagem presente no trecho em destaque:
"A dor no céu da boca pode ser consequência do consumo de alimentos e/ ou bebidas muito quentes"...
Caso sejam notadas feridas no céu da boca que causam desconforto e não melhoram ao longo do tempo, é importante que o dentista seja consultado para que seja feita uma avaliação, identificada a causa e iniciado o tratamento, caso seja necessário.
I.A primeira vírgula do trecho foi empregada para separar expressões que indiquem explicação intercaladas na oração.
II.Em "Caso sejam notadas feridas no céu da boca que causam desconforto e não melhoram ao longo do tempo" a primeira oração é subordinada adverbial condicional.
III.Em "...é importante que o dentista seja consultado para que seja feita uma avaliação" a segunda oração tem a função de um sujeito.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.Instituições de Educação Infantil e Ensino Fundamental criadas e mantidas pelo Poder Público.
II.Instituições de Educação Infantil e Ensino Fundamental criadas e mantidas pela iniciativa privada.
III.Instituições de Ensino Médio criadas e mantidas pelo Poder Público.
Está CORRETO o que se afirma em:
No Ensino Fundamental, ___________torna-se o centro das atividades de linguagem a serem desenvolvidas, implicando um trabalho com a língua não apenas como um código a ser decifrado nem como um mero sistema de regras gramaticais, mas como uma das formas de manifestação da linguagem.
-aas://novaescola.org.br/conteudo/18165/entenda-como-a-bncc-aborda-alingua-portuguesa-no-fundamental
Assinale a alternativa que completa o excerto:
Fonte: http://portal.mec.gov.br/images/banners/caderno_pna_final.pdf
Nesse contexto, o ensino explícito e organizado das relações entre os grafemas da linguagem escrita e os fonemas da linguagem falada é definido, conforme o artigo 2º do referido decreto, como:
Disponível em:https://educacaoinfantil.aix.com.br/zona-desenvolvimento-proximal/
Vygotsky é considerado um dos principais estudiosos do campo do desenvolvimento cognitivo do indivíduo e para ele em todo processo de interação entre indivíduos existe aprendizagem, por isso sua abordagem foi chamada de:
A ALFABETIZAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DA PREVENÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR:REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DE LINGUAGEM ORAL E DE LEITURA COMO A COM O INSTRUMENTOS PARA O PROCESSO. Ana Paula Batista de Jesus, Ângela Helena Bona Josefi, Silmone Aparecida Hortmann 2ppdf //www2.unemat.br/revistafaed/content/vol/vol_16/artigo_16/133_152.pdf
Segundo essa perspectiva teórica, o segredo da alfabetização é:
Psicomotricidade, portanto, é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização". (Associação Brasileira de Psicomotricidade)
https://psicomotricidade.com.br/sobre/o-que-e-psicomotricidade/
Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições:
Disponível em:https://www.fnde.gov.br/index.php/financiamento/fundeb/sobre -o-plano-ou-programa/sobre-o-fundeb
Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
Assinale a alternativa que representa essa tendência:
Disponível em:https://revistaeducacao.com.br/2018/10/05/ bncc-competenciasgerais/
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que a competência "Comunicação" prevê ao aluno:
https://blog.academia.com.br/avaliacao-formativa-e-somativa/
Assinale a alternativa que NÃO representa uma característica da avaliação somativa:

(Disponível em: https://educador360.com/gestao/tirinhas-para-refletirsobre-educacao/.)
No âmbito educativo, a avaliação deve ser entendida como atividade crítica de aprendizagem, porque se assume que a avaliação é aprendizagem no sentido de que por meio dela adquirimos conhecimento [...]. O aluno aprende sobre e a partir da própria avaliação e da correção, da informação contrastada que o professor lhe oferece e que será sempre crítica e argumentada, mas nunca desqualificadora, nem punitiva.
(COMIS, 2006, p. 141-142 apud Méndez, 2002, p. 14.)
Ao ler os textos, podemos observar que, na tirinha, a avaliação pode significar apenas um resultado quantitativo, descolado do processo ensino-aprendizagem. Por outro lado, a autora do outro texto nos leva a refletir sobre a avaliação como parte desse processo, pois se configura em um contexto. Assinale a alternativa que corrobora diretamente com segundo texto, na concepção da avaliação da aprendizagem.