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Q959678 História
Políticas públicas voltadas para a interiorização do desenvolvimento nacional começaram a adquirir consistência na Era Vargas (1930‐1945),  quando foi anunciado o projeto “Marcha para o Oeste”. Na segunda metade  dos anos 1950, com o governo de Juscelino Kubistchek, concretizou‐se a transferência da capital para o Planalto Central, com a construção e inauguração de Brasília. Em certa medida, esse propósito de interiorização  foi retomado por governos militares pós‐1964. 

Tendo essas informações como referência inicial e considerando, em particular, o papel conferido à Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno (RIDE), julgue o item .


A decisão de criar a RIDE foi tomada pelo governo do general João Figueiredo, o último do regime militar instaurado em 1964.

Alternativas
Q959673 Direito Urbanístico

De acordo com a Lei n.º 10.257/2001, julgue o próximo item.


A competência legislativa para a edição de normas gerais de direito urbanístico é comum, alcançando União, estados, Distrito Federal e municípios. 

Alternativas
Q959672 Direito Urbanístico

De acordo com a Lei n.º 10.257/2001, julgue o próximo item.


A cobrança de tributos sobre imóveis urbanos pode ser diferenciada e reduzida de modo a funcionar como mecanismo de estímulo à concretização de objetivos de interesse social. 

Alternativas
Q959671 Direito Urbanístico

De acordo com a Lei n.º 10.257/2001, julgue o próximo item.


A preempção consiste na preferência conferida ao Poder Público municipal  para aquisição de imóvel objeto de alienação onerosa entre particulares. 

Alternativas
Q959670 Direito Urbanístico

De acordo com a Lei n.º 10.257/2001, julgue o próximo item.


A edificação feita em descumprimento ao plano diretor poderá ensejar a cobrança do imposto predial territorial urbano de forma progressiva e indefinida no tempo, com majoração de alíquota até que haja conformação da construção. 

Alternativas
Q959669 Raciocínio Lógico
Em uma sala de aula com capacidade máxima para 100 pessoas, havia vários  estudantes. Depois de uma atividade em grupo, os estudantes foram dispensados. O diretor da escola perguntou  quantos alunos havia na sala.  A professora respondeu: “Não sei quantos havia, mas sei que tentam formar grupos com 4,5 e 6 estudantes, mas sempre sobrava um. Quando  formamos grupos com 7 estudantes, não sobrou ninguém.”  

Com base nesse caso hipotético, julgue o iten seguinte.


Havia mais de 90 estudantes na sala.

Alternativas
Q959668 Raciocínio Lógico
Em uma sala de aula com capacidade máxima para 100 pessoas, havia vários  estudantes. Depois de uma atividade em grupo, os estudantes foram dispensados. O diretor da escola perguntou  quantos alunos havia na sala.  A professora respondeu: “Não sei quantos havia, mas sei que tentam formar grupos com 4,5 e 6 estudantes, mas sempre sobrava um. Quando  formamos grupos com 7 estudantes, não sobrou ninguém.”  

Com base nesse caso hipotético, julgue o iten seguinte.


Se a professora tentasse formar grupos de 3 estudantes, não sobraria ninguém.

Alternativas
Q959667 Raciocínio Lógico

P: Lucas foi aprovado em seu exame de cálculo. 

Q: Lucas estuda muitas horas sobre cálculo. 

R:  Se  alguém  estuda  muitas  horas  sobre  cálculo,  então  é  aprovado em seu exame de cálculo. 

Considerando as sentenças apresentadas acima, julgue o item que se segue.


R→(Q→P).

Alternativas
Q959666 Raciocínio Lógico

P: Lucas foi aprovado em seu exame de cálculo. 

Q: Lucas estuda muitas horas sobre cálculo. 

R:  Se  alguém  estuda  muitas  horas  sobre  cálculo,  então  é  aprovado em seu exame de cálculo. 

Considerando as sentenças apresentadas acima, julgue o item que se segue.


A sentença R significa que estudar muitas horas sobre cálculo é condição necessária para ser aprovado em seu exame de cálculo.

Alternativas
Q959665 Raciocínio Lógico

                    


Bruno, Carlos, Davi, Eduardo e Flávio são amigos e jantam em uma churrascaria. Na mesa circular em que se encontram, há 5 cadeiras idênticas, equidistantes duas a duas, e 5 espaços entre cada par de  cadeiras para os garçons servirem carnes: acém; costela; fraldinha; linguiça; e maminha. A figura acima ilustra uma possível configuração da mesa, com os 5 amigos e as 5  carnes do rodízio. Sabe‐se que  as carnes preferidas de Bruno são costela e acém e Davi prefere  fraldinha.  

Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.


O número possível de configurações da mesa, contando que os 5 amigos estejam sentados e as 5 carnes estejam entre cada par de cadeiras, é maior que 3.000.

Alternativas
Q959664 Matemática

                    


Bruno, Carlos, Davi, Eduardo e Flávio são amigos e jantam em uma churrascaria. Na mesa circular em que se encontram, há 5 cadeiras idênticas, equidistantes duas a duas, e 5 espaços entre cada par de  cadeiras para os garçons servirem carnes: acém; costela; fraldinha; linguiça; e maminha. A figura acima ilustra uma possível configuração da mesa, com os 5 amigos e as 5  carnes do rodízio. Sabe‐se que  as carnes preferidas de Bruno são costela e acém e Davi prefere  fraldinha.  

Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.


Se a posição das carnes na mesa for aleatória, a probabilidade de Bruno estar entre suas carnes preferidas é maior que 8%.

Alternativas
Q959663 Raciocínio Lógico

                    


Bruno, Carlos, Davi, Eduardo e Flávio são amigos e jantam em uma churrascaria. Na mesa circular em que se encontram, há 5 cadeiras idênticas, equidistantes duas a duas, e 5 espaços entre cada par de  cadeiras para os garçons servirem carnes: acém; costela; fraldinha; linguiça; e maminha. A figura acima ilustra uma possível configuração da mesa, com os 5 amigos e as 5  carnes do rodízio. Sabe‐se que  as carnes preferidas de Bruno são costela e acém e Davi prefere  fraldinha.  

Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.


Se Bruno tem suas carnes preferidas a seu lado e Davi também tem sua carne favorita em um de seus lados, então Bruno e Davi não podem estar em cadeiras adjacentes.

Alternativas
Q959662 Redação Oficial

Julgue o seguinte item, considerando a correção gramatical dos trechos apresentados e a adequação da linguagem à correspondência oficial.


Solicito informações a cerca dos documentos exigidos para inscrição no Programa Morar Bem por que não foi possível, acessar o endereço eletrônico informado na página da CODHAB.

Alternativas
Q959661 Redação Oficial

Julgue o seguinte item, considerando a correção gramatical dos trechos apresentados e a adequação da linguagem à correspondência oficial.


Informamos que a solicitação de prorrogação de prazo para início ou conclusão de obras do Programa Habita Brasília deverá ser feita diretamente à Secretaria de Monitoramento de Obras.

Alternativas
Q959660 Português

Considerando a correção gramatical e a coerência das substituições propostas para vocábulos e trechos destacados do texto, julgue o item subsequente. 


“não deve se limitar” (linhas 42 e 43) por não deve limitar‐se 

Alternativas
Q959659 Português

Considerando a correção gramatical e a coerência das substituições propostas para vocábulos e trechos destacados do texto, julgue o item subsequente.


“que” (linha 5), em “que o deficit habitacional no Brasil” (linhas 5 e 6), por onde

Alternativas
Respostas
721: E
722: C
723: C
724: C
725: C
726: E
727: C
728: C
729: E
730: C
731: C
732: C
733: E
734: E
735: C
736: E
737: E
738: C
739: C
740: E