Questões de Concurso para Professor | Qconcursos.com

Q3818619

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3818619 Pedagogia

Com base no Art. 18 da Resolução CNE/CEB n° 2/2001, que atribui aos sistemas de ensino a organização do funcionamento das escolas, garantindo condições para a elaboração do projeto pedagógico e a atuação de professores capacitados e especializados, conforme o Art. 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e as Diretrizes Curriculares Nacionais, assinale a alternativa que define corretamente quem são os professores especializados em educação especial.
Portanto, são considerados professores especializados em educação especial aqueles que:

A

Avaliam intermitentemente a eficácia do processo educativo para o atendimento das necessidades educacionais especiais.

B

Aqueles profissionais que atuam solitariamente, executando seu trabalho de forma exímia no contexto da educação especial.

C

Identificam necessidades educacionais especiais, realizam adaptações curriculares e atuam de forma colaborativa.

D

Flexibilizam a ação pedagógica nas diferentes áreas do conhecimento, conforme as necessidades de aprendizagem dos alunos em geral.

E

Percebem as necessidades educacionais especiais dos alunos, mas nem sempre valorizam a educação inclusiva como deveria ser.

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Q3818618

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3818618 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB − Lei nº 9.394/1996), Art.13, existem algumas incumbências que são atribuídas aos docentes. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.

A

Negligenciar o acompanhamento da aprendizagem dos estudantes.

B

Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino apenas quando convidado.

C

Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar parcialmente dos períodos dedicados ao planejamento.

D

Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de maior rendimento.

E

Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

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Q3818617

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3818617 Pedagogia

Existem dois modelos teóricos amplamente utilizados para a compreensão da deficiência: o modelo individual e o modelo social. O modelo individual interpreta a deficiência como uma limitação do corpo, centrada no funcionamento biológico, atribuindo à medicina a responsabilidade principal pelo tratamento e bem-estar da pessoa. Já o modelo social entende a deficiência como parte da diversidade humana e destaca a necessidade de adaptação da sociedade para garantir a participação plena dos indivíduos.
Fonte: Oliver, 1990; Santos, 2008 apud FONSECA, Sarah Cecílio; CARVALHO-FREITAS, Maria Nivalda de; OLIVEIRA, Marcos Santos de. Formas de avaliação e de intervenção com pessoas com deficiência intelectual nas escolas. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 28, 2022.

Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA.

A

Defende que as limitações impostas pela deficiência são naturais e independentes das condições sociais e ambientais.

B

Entende que a inclusão das pessoas com deficiência ocorre principalmente por meio de adaptações terapêuticas e reabilitadoras.

C

Compreende a deficiência como um problema meramente no âmbito clínico, cuja superação depende do tratamento médico individual.

D

Considera que a deficiência resulta dos desvios biológicos, sendo pouco influenciada por fatores sociais ou culturais.

E

Atribui à sociedade a responsabilidade de enfrentar a deficiência como questão social, eliminando barreiras e promovendo a participação.

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Q3818616

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3818616 Pedagogia

Ao longo da história, as pessoas com deficiência viveram, em grande parte, à margem da sociedade, sendo frequentemente mortas, abandonadas ou escondidas em orfanatos e asilos, afastadas do convívio social e privadas de direitos básicos, como educação, lazer e participação social.
Por outro lado, também se observaram importantes conquistas, como o avanço dos estudos, dos diagnósticos e dos movimentos de integração dessas pessoas, chegando aos dias atuais, em que se luta pela inclusão em todas as esferas da sociedade.
Fonte: Fernandes, 2013; Santos, 2019 apud MUNHOZ, Juliana de Souza Borges; DIAS, Carmen Lúcia; SANTOS, Daniela Ferreira dos. A leitura e a escrita na deficiência intelectual: experiências que favoreceram o processo de alfabetização. Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE), Presidente Prudente. Diante do texto, a história das pessoas com deficiência pode ser dividida em quatro períodos históricos.

I.Segregação / institucionalização.
II.Extermínio.
III.Integração.
IV.Inclusão.

Ordene-os corretamente, do mais antigo ao mais recente:

A

II, IV, III, I.

B

I, IV, III, II.

C

III, II, I e IV.

D

II, I, III e IV.

E

I, III, IV e II.

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Q3818615

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3818615 Pedagogia

A avaliação desempenha papel essencial em todas as etapas do processo educativo, pois orienta as decisões pedagógicas. No caso dos estudantes com necessidades educacionais especiais, esse processo deve estar voltado principalmente para:

A

Nos processos administrativos pedagógicos, tais como nos projetos políticos pedagógicos e nos regimentos escolares.

B

No nível de competência curricular (capacidades do aluno em relação aos conteúdos curriculares anteriores e a serem desenvolvidos).

C

Nos aspectos biológicos e intelectuais, desprezando aspectos do emocional e do social relacionados ao desenvolvimento.

D

No diagnóstico clínico do aluno, sem considerar suas potencialidades pedagógicas e contextos de aprendizagem.

E

Nos resultados quantitativos de provas padronizadas, desconsiderando o acompanhamento contínuo do desenvolvimento do estudante.

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Q3818614

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3818614 Legislação Federal

De acordo com a Lei Federal n° 10.436/2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais − LIBRAS, Art. 3°, as instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de (X), de acordo com as normas legais em vigor.

Assinale a alternativa que substitui corretamente o (X) do texto.

A

deficiência auditiva

B

deficiência física múltipla

C

deficiência visual

D

deficiência motora

E

deficiência intelectual

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Q3818613

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3818613 Noções de Informática

Trata-se de um conjunto de informações organizadas, relacionadas entre si, que ficam armazenadas em um computador ou em outros meios digitais. Essas informações podem representar programas, documentos do usuário (como textos, imagens, vídeos e planilhas) e apresentam diferentes extensões e tamanhos, conforme sua finalidade e conteúdo. Assim, todos os dados utilizados em um computador são mantidos sob essa forma.
Fonte: Apostila Informática básica (windows, word, excel, power point e inter), eixo conhecimento em rede. Governo do Estado do Espírito Santo. ESESP. 2019.

O texto acima refere-se ao conceito de:

A

Pasta.

B

Hardware.

C

Arquivo.

D

Memória RAM.

E

Sistema operacional.

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Q3818612

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3818612 Pedagogia

Conforme as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, a Educação Especial, como modalidade da educação escolar, organiza-se de modo a considerar uma aproximação sucessiva dos pressupostos e da prática pedagógica social da educação inclusiva. Os sistemas de ensino devem assegurar:

I.Aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
II.Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências.
III.Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3818611

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3818611 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva prevê o atendimento educacional especializado que tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas. Tem-se que ao longo de todo o processo de escolarização esse atendimento deve estar articulado com a proposta pedagógica do ensino comum. Dentre as atividades de atendimento educacional especializado são disponibilizados:

I.O ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação.
II.Programas de enriquecimento curricular.
III.Sinalização e tecnologia assistiva.
IV.Substituição das atividades desenvolvidas na sala de aula comum somente por práticas especializadas.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

II e IV apenas.

C

I, II e III apenas.

D

I, II e IV apenas.

E

II, III e IV apenas.

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Q3818552

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818552 Pedagogia

Conforme a orientação metodológica para a escrita de números no soroban, no método ocidental, o registro de qualquer numeral na régua deve ser executado obrigatoriamente:

A

A partir de sua ordem mais elevada.

B

Da direita para a esquerda, iniciando pela unidade.

C

A partir do centro da régua para as extremidades.

D

Exclusivamente nas classes ímpares (1ª, 3ª, 5ª).

E

Iniciando sempre pela classe dos decimais.

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Q3818551

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818551 Matemática

A Portaria Ministerial nº 657, de 7 de março de 2002, reconheceu oficialmente três métodos para o ensino do soroban no Brasil. Dentre as técnicas homologadas pelo Ministério da Educação, a denominada "Técnica Ocidental" caracteriza-se especificamente pelo uso do:

A

Maior valor relativo.

B

Sistema complementar de 5 e 10.

C

Método de exclusão de 9.

D

Menor valor relativo.

E

Cálculo mental simultâneo.

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Q3818550

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818550 Psicologia

No behaviorismo, o comportamento é proposto como objeto de estudo da psicologia. O principal líder do movimento que formalizou e organizou essa teoria, rejeitando conceitos mentalistas, foi:

A

Lev Vygotsky.

B

John B. Watson.

C

Jean Piaget.

D

B. F. Skinner.

E

Edward Thorndike.

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Q3818549

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818549 Pedagogia

No construtivismo piagetiano, quando a criança não consegue assimilar um novo estímulo porque não existe uma estrutura cognitiva capaz de processar a nova informação, ocorre o processo de:

A

assimilação.

B

equilibração.

C

acomodação.

D

adaptação.

E

interação.

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Q3818548

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818548 Braille

Na representação de numerais decimais em braille, a vírgula que separa a parte inteira da parte decimal é representada unicamente pelo ponto:

A

(3).

B

(6).

C

(1).

D

(5).

E

(2).

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Q3818547

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818547 Braille

Para indicar a escrita de "caixa alta" (todas as letras de uma palavra em maiúsculo), utiliza-se antes da palavra, sem espaço, o símbolo composto formado pelos pontos:

A

(46).

B

(46 46).

C

(3456).

D

(35).

E

(56).

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Q3818546

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818546 Braille

Na tabela de sinais de pontuação da simbologia braille, o hífen é estruturado pela combinação específica dos pontos:

A

(3).

B

(25).

C

(23).

D

(36).

E

(36 36).

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Q3818545

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818545 Braille

Segundo as especificações técnicas das dimensões da cela braille, a distância vertical padronizada entre os pontos 1 e 2 (assim como entre 4 e 5) é de:

A

2,5 mm.

B

3,5 mm.

C

5,0 mm.

D

1,5 mm.

E

0,5 mm.

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Q3818544

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818544 Braille

No contexto da tecnologia assistiva para deficientes visuais, é comum o uso de termos em inglês para designar equipamentos e configurações. O termo em inglês "Refreshable Braille Display" (ou apenas "Braille Display"), refere-se ao equipamento eletromecânico capaz de exibir caracteres braille de forma dinâmica, atualizando-os conforme a leitura na tela do computador.
Em português, esse dispositivo é tecnicamente denominado:

A

Impressora Braille (Embosser).

B

Linha Braille.

C

Sintetizador de Voz.

D

Reconhecedor Óptico de Caracteres (OCR).

E

Teclado Perkins.

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Q3818543

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818543 Braille

Na transcrição de textos em Braille, o sinal de dois pontos (:) é representado pelos pontos:

A

2 5

B

2 3

C

3

D

2 5 6

E

2 5 6 3

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Q3818542

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818542 Braille

No Sistema Braille, os sinais de pontuação são representados por combinações específicas de pontos. O sinal de ponto final é representado pelos pontos:

A

2 5 6

B

2 3

C

3

D

2 5

E

2 5 6 3

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