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Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410427
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas:
I. Um estudante com altas habilidades ou superdotação pode apresentar, simultaneamente, um transtorno específico de aprendizagem, configurando o que a literatura denomina dupla excepcionalidade.
PORQUE
II. Um transtorno específico de aprendizagem compromete determinadas habilidades acadêmicas, como leitura, escrita ou matemática, sem excluir a possibilidade de o estudante apresentar capacidades significativamente elevadas em outros domínios.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
I. Um estudante com altas habilidades ou superdotação pode apresentar, simultaneamente, um transtorno específico de aprendizagem, configurando o que a literatura denomina dupla excepcionalidade.
PORQUE
II. Um transtorno específico de aprendizagem compromete determinadas habilidades acadêmicas, como leitura, escrita ou matemática, sem excluir a possibilidade de o estudante apresentar capacidades significativamente elevadas em outros domínios.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410426
Pedagogia
Leia o estudo de caso a seguir:
Um professor da sala comum encaminha ao professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) um estudante do 4º ano que apresenta dificuldade persistente para copiar textos do quadro, aproxima excessivamente o caderno dos olhos e confunde letras semelhantes visualmente, como "b" e "d", mesmo após repetidas correções. O professor do AEE inicia um processo de avaliação pedagógica para orientar o planejamento do atendimento.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE o procedimento inicial adequado por parte do professor do AEE.
Um professor da sala comum encaminha ao professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) um estudante do 4º ano que apresenta dificuldade persistente para copiar textos do quadro, aproxima excessivamente o caderno dos olhos e confunde letras semelhantes visualmente, como "b" e "d", mesmo após repetidas correções. O professor do AEE inicia um processo de avaliação pedagógica para orientar o planejamento do atendimento.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE o procedimento inicial adequado por parte do professor do AEE.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410425
Pedagogia
Analise a afirmativa abaixo:
Na literatura sobre adaptação curricular, denomina-se __________ a alteração que modifica os objetivos essenciais de uma área do conhecimento para um estudante específico, distinguindo-se da __________, que ajusta métodos, recursos e organização do ensino sem alterar os objetivos essenciais previstos para a turma.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
Na literatura sobre adaptação curricular, denomina-se __________ a alteração que modifica os objetivos essenciais de uma área do conhecimento para um estudante específico, distinguindo-se da __________, que ajusta métodos, recursos e organização do ensino sem alterar os objetivos essenciais previstos para a turma.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410424
Pedagogia
Considerando a redação do Decreto nº 7.611/2011
anterior à sua revogação, julgue as afirmações abaixo
como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) O Decreto estabelece que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função complementar ou suplementar a formação do estudante, por meio da disponibilização de serviços, recursos e estratégias de acessibilidade.
(__) O Decreto condiciona o repasse de recursos federais para o AEE à existência de matrícula do estudante exclusivamente em escolas especiais, vedando o cômputo de matrículas em classes comuns.
(__) O Decreto prevê que a educação especial deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino.
(__) O Decreto veda qualquer forma de parceria entre o poder público e instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos para a oferta do AEE.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__) O Decreto estabelece que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função complementar ou suplementar a formação do estudante, por meio da disponibilização de serviços, recursos e estratégias de acessibilidade.
(__) O Decreto condiciona o repasse de recursos federais para o AEE à existência de matrícula do estudante exclusivamente em escolas especiais, vedando o cômputo de matrículas em classes comuns.
(__) O Decreto prevê que a educação especial deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino.
(__) O Decreto veda qualquer forma de parceria entre o poder público e instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos para a oferta do AEE.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410423
Libras
Sobre a educação de estudantes com deficiência
auditiva, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras
(V) ou Falsas (F):
(__) A leitura labial constitui recurso suficiente para a compreensão integral de qualquer conteúdo curricular por estudantes surdos, dispensando outras estratégias.
(__) A abordagem bilíngue na educação de surdos preconiza a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e a língua portuguesa, em sua modalidade escrita, como segunda língua.
(__) A Libras é reconhecida legalmente como meio legal de comunicação e expressão, com estrutura gramatical própria e independente da língua portuguesa.
(__) O Atendimento Educacional Especializado para estudantes surdos pode incluir o ensino da Libras como primeira língua e o ensino de português escrito como segunda língua.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__) A leitura labial constitui recurso suficiente para a compreensão integral de qualquer conteúdo curricular por estudantes surdos, dispensando outras estratégias.
(__) A abordagem bilíngue na educação de surdos preconiza a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e a língua portuguesa, em sua modalidade escrita, como segunda língua.
(__) A Libras é reconhecida legalmente como meio legal de comunicação e expressão, com estrutura gramatical própria e independente da língua portuguesa.
(__) O Atendimento Educacional Especializado para estudantes surdos pode incluir o ensino da Libras como primeira língua e o ensino de português escrito como segunda língua.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410422
Pedagogia
Um professor do Atendimento Educacional Especializado
(AEE) elabora, em conjunto com o professor da sala comum e a família, um documento que descreve
objetivos específicos, estratégias, recursos e prazos de
intervenção pedagógica para um estudante com
deficiência intelectual, revisado periodicamente conforme
a evolução do estudante.
Assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE esse instrumento.
Assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE esse instrumento.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410421
Braille
O Sistema Braille, criado por Louis Braille no século XIX,
é composto por combinações de pontos em relevo
organizados em uma matriz específica, permitindo a
leitura tátil de letras, números e outros símbolos.
Assinale a alternativa CORRETA que completa a frase a seguir. A unidade básica do Sistema Braille, conhecida como cela ou célula braille, é formada por uma matriz de:
Assinale a alternativa CORRETA que completa a frase a seguir. A unidade básica do Sistema Braille, conhecida como cela ou célula braille, é formada por uma matriz de:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410420
Pedagogia
A hipótese do duplo déficit, proposta por Wolf e Bowers,
argumenta que a dislexia do desenvolvimento pode
decorrer de dois processos cognitivos distintos e
dissociáveis entre si, cuja combinação determina
diferentes subtipos e graus de severidade do transtorno.
Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE os dois processos previstos por essa hipótese e sua implicação para a severidade do quadro.
Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE os dois processos previstos por essa hipótese e sua implicação para a severidade do quadro.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410419
Pedagogia
Analise as sentenças abaixo sobre a discalculia do
desenvolvimento, à luz do modelo de cognição numérica
de von Aster e Shalev e da literatura neuropsicológica
sobre o tema:
I. A discalculia do desenvolvimento origina-se de um comprometimento isolado do sistema numérico arábico, com pouca relação com o sistema de representação analógica de quantidade.
II. O comprometimento observado na discalculia se refere ao cálculo aritmético propriamente dito, não havendo, segundo a literatura da área, associação entre discalculia e dificuldades no processamento de magnitudes não simbólicas.
III. Estudantes com discalculia podem apresentar déficit no sistema de representação analógica aproximada de quantidade (senso numérico), o que compromete a construção de habilidades numéricas simbólicas subsequentes, mesmo com escolarização adequada.
É CORRETO o que se afirma em:
I. A discalculia do desenvolvimento origina-se de um comprometimento isolado do sistema numérico arábico, com pouca relação com o sistema de representação analógica de quantidade.
II. O comprometimento observado na discalculia se refere ao cálculo aritmético propriamente dito, não havendo, segundo a literatura da área, associação entre discalculia e dificuldades no processamento de magnitudes não simbólicas.
III. Estudantes com discalculia podem apresentar déficit no sistema de representação analógica aproximada de quantidade (senso numérico), o que compromete a construção de habilidades numéricas simbólicas subsequentes, mesmo com escolarização adequada.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410418
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Analise as sentenças abaixo sobre o planejamento de
atividades pedagógicas no Atendimento Educacional
Especializado (AEE):
I. O planejamento das atividades do AEE deve ser articulado com o planejamento da sala de aula comum, considerando os conteúdos curriculares trabalhados pelo professor regente.
II. As atividades do AEE têm por finalidade a explicação e a repetição dos mesmos conteúdos curriculares já ensinados na sala comum, com uso de metodologia idêntica.
III. O planejamento do AEE deve considerar recursos, estratégias e serviços de acessibilidade que eliminem barreiras à participação e à aprendizagem do estudante.
É CORRETO o que se afirma em:
I. O planejamento das atividades do AEE deve ser articulado com o planejamento da sala de aula comum, considerando os conteúdos curriculares trabalhados pelo professor regente.
II. As atividades do AEE têm por finalidade a explicação e a repetição dos mesmos conteúdos curriculares já ensinados na sala comum, com uso de metodologia idêntica.
III. O planejamento do AEE deve considerar recursos, estratégias e serviços de acessibilidade que eliminem barreiras à participação e à aprendizagem do estudante.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410417
Fonoaudiologia
Sobre a atenção compartilhada e a ecolalia no
desenvolvimento de crianças com Transtorno do
Espectro Autista (TEA), julgue as afirmações abaixo
como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) A atenção compartilhada, entendida como a capacidade de coordenar o foco de atenção entre um objeto e outra pessoa por meio do olhar ou do apontar, costuma emergir de forma atípica ou tardia em crianças com TEA, sendo considerada um marcador precoce relevante do transtorno.
(__) A ecolalia imediata, quando funcional, pode cumprir papéis comunicativos, como afirmação, protesto ou manutenção de turno na interação, e não deve ser interpretada apenas como repetição sem propósito.
(__) A ecolalia tardia, caracterizada pela repetição de frases ouvidas anteriormente e fora do contexto original, é considerada, pela literatura atual, evidência inequívoca de ausência de linguagem interna e de incapacidade comunicativa permanente.
(__) O apontar protoimperativo, usado para pedir algo, costuma estar mais preservado do que o apontar protodeclarativo, usado para compartilhar interesse, em crianças com TEA.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__) A atenção compartilhada, entendida como a capacidade de coordenar o foco de atenção entre um objeto e outra pessoa por meio do olhar ou do apontar, costuma emergir de forma atípica ou tardia em crianças com TEA, sendo considerada um marcador precoce relevante do transtorno.
(__) A ecolalia imediata, quando funcional, pode cumprir papéis comunicativos, como afirmação, protesto ou manutenção de turno na interação, e não deve ser interpretada apenas como repetição sem propósito.
(__) A ecolalia tardia, caracterizada pela repetição de frases ouvidas anteriormente e fora do contexto original, é considerada, pela literatura atual, evidência inequívoca de ausência de linguagem interna e de incapacidade comunicativa permanente.
(__) O apontar protoimperativo, usado para pedir algo, costuma estar mais preservado do que o apontar protodeclarativo, usado para compartilhar interesse, em crianças com TEA.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410416
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Um professor do Atendimento Educacional Especializado
(AEE) elabora, para um estudante com baixa visão, um
material didático com fonte ampliada, alto contraste entre
texto e fundo, espaçamento adequado entre linhas e
ausência de elementos gráficos que dificultem a leitura.
Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE o princípio que orienta essa elaboração.
Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE o princípio que orienta essa elaboração.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410415
Pedagogia
Analise as sentenças abaixo sobre práticas pedagógicas
voltadas a estudantes com Transtorno do Espectro
Autista (TEA):
I. A estruturação do ambiente e das rotinas escolares, com uso de apoios visuais e antecipação de mudanças, tende a favorecer a compreensão e a participação do estudante com TEA.
II. O uso de agendas visuais e de rotinas previsíveis contraria os princípios pedagógicos do AEE, por reforçar comportamentos repetitivos característicos do TEA.
III. A comunicação alternativa e aumentativa pode ser utilizada como recurso complementar ou alternativo à fala para estudantes com TEA que apresentam comprometimento na comunicação oral.
É CORRETO o que se afirma em:
I. A estruturação do ambiente e das rotinas escolares, com uso de apoios visuais e antecipação de mudanças, tende a favorecer a compreensão e a participação do estudante com TEA.
II. O uso de agendas visuais e de rotinas previsíveis contraria os princípios pedagógicos do AEE, por reforçar comportamentos repetitivos característicos do TEA.
III. A comunicação alternativa e aumentativa pode ser utilizada como recurso complementar ou alternativo à fala para estudantes com TEA que apresentam comprometimento na comunicação oral.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410414
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Leia o estudo de caso a seguir:
Uma estudante com deficiência auditiva, usuária da Língua Brasileira de Sinais (Libras), realiza uma avaliação de Ciências aplicada em língua portuguesa escrita, sem qualquer adaptação de formato, tempo ou apoio de tradução e interpretação. Seu desempenho na avaliação é significativamente inferior ao observado em suas participações orais mediadas por intérprete em sala de aula.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE o problema evidenciado na situação.
Uma estudante com deficiência auditiva, usuária da Língua Brasileira de Sinais (Libras), realiza uma avaliação de Ciências aplicada em língua portuguesa escrita, sem qualquer adaptação de formato, tempo ou apoio de tradução e interpretação. Seu desempenho na avaliação é significativamente inferior ao observado em suas participações orais mediadas por intérprete em sala de aula.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE o problema evidenciado na situação.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410398
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Quem quer ser cientista?
Quando pensamos nos desafios da ciência brasileira, é
comum falarmos de financiamento, infraestrutura,
equipamentos ou bolsas. Mas quem é que fará ciência
no futuro? Nenhum sistema científico existe sem
pessoas dispostas a dedicar parte importante de suas
vidas à produção de conhecimento. Ao passo que
laboratórios podem ser construídos, equipamentos
podem ser comprados e editais podem ser lançados,
cientistas, por outro lado, precisam ser formados. E
precisam querer ser cientistas. [...]
Iniciemos considerando que a carreira acadêmica não
deixou de ser boa. Pelo contrário, poucas profissões
oferecem uma combinação de autonomia intelectual e
potencial de legado permanente, dada a possibilidade de
descobrir algo que ninguém conhecia e de formar novas
gerações de mentes pensantes. Ser cientista é
intelectualmente estimulante. Mas acho que o problema
está em outros lugares, como na trajetória necessária
para chegar a essa carreira e na forma como ela é
percebida pela sociedade. [...]
Durante anos, um profissional altamente qualificado
pode não saber exatamente onde trabalhará ou se terá
condições de continuar fazendo pesquisa. Isso importa
porque a academia concorre, em desvantagem, com
todas as outras possibilidades profissionais oferecidas a
um trabalhador com esse perfil. Isso gera um mercado
de trabalho científico restrito, fazendo com que "seguir
carreira acadêmica" seja sinônimo de tornar-se professor
universitário. [...]
Ser cientista deve fazer sentido como projeto de vida. A
carreira acadêmica não é um caminho fácil, pois a
ciência exige, além de curiosidade, muita persistência,
criatividade e disposição para lidar com aquilo que ainda
não sabemos. A natureza intrinsecamente incerta da
atividade científica deve permanecer no âmbito das
hipóteses que eventualmente não se confirmam e não
extravasar como insegurança de futuro profissional. [...]
MARTINS-DE-SOUZA, Daniel. Quem quer ser cientista? Jornal da
Unicamp, Campinas, 15 set. 2026. Disponível em:
https://jornal.unicamp.br/artigo/2026/09/15/daniel-martins-de-souza/que
m-quer-ser-cientista/. Acesso em: 23 set. 2026. (Adaptado.)
O texto contém construções em que a concordância
exige identificar corretamente o núcleo do sujeito, o
termo modificado por um adjetivo ou particípio e a
natureza oracional de certos sujeitos. Sobre a
concordância nominal e verbal nos trechos transcritos,
julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou
Falsas (F):
(__) Em "é comum falarmos de financiamento, infraestrutura, equipamentos ou bolsas", "comum" fica no singular porque o sujeito de "é" é a oração infinitiva, e não a série de substantivos.
(__) Em "dada a possibilidadede descobrir algo", o particípio concorda com "possibilidade" e passaria a "dadas" caso esse substantivo fosse pluralizado no mesmo contexto.
(__) Em "outras possibilidades profissionais oferecidas a um trabalhador", o particípio poderia concordar com "trabalhador", termo mais próximo, sem desvio da norma-padrão.
(__) Em "Ser cientista é intelectualmente estimulante", o adjetivo concorda com "cientista", núcleo do sujeito, e iria para o plural na construção "Ser cientistas".
(__) Em "A natureza intrinsecamente incerta da atividade científica deve permanecer", o verbo concorda com "natureza", e não com "atividade", núcleo de um adjunto.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__) Em "é comum falarmos de financiamento, infraestrutura, equipamentos ou bolsas", "comum" fica no singular porque o sujeito de "é" é a oração infinitiva, e não a série de substantivos.
(__) Em "dada a possibilidadede descobrir algo", o particípio concorda com "possibilidade" e passaria a "dadas" caso esse substantivo fosse pluralizado no mesmo contexto.
(__) Em "outras possibilidades profissionais oferecidas a um trabalhador", o particípio poderia concordar com "trabalhador", termo mais próximo, sem desvio da norma-padrão.
(__) Em "Ser cientista é intelectualmente estimulante", o adjetivo concorda com "cientista", núcleo do sujeito, e iria para o plural na construção "Ser cientistas".
(__) Em "A natureza intrinsecamente incerta da atividade científica deve permanecer", o verbo concorda com "natureza", e não com "atividade", núcleo de um adjunto.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Artes |
Q4410373
Pedagogia
Analise a afirmativa abaixo:
Na Teoria da Autodeterminação, a satisfação das necessidades psicológicas básicas de __________, __________ e __________ é apontada como condição para o desenvolvimento da motivação intrínseca do estudante em contextos escolares.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
Na Teoria da Autodeterminação, a satisfação das necessidades psicológicas básicas de __________, __________ e __________ é apontada como condição para o desenvolvimento da motivação intrínseca do estudante em contextos escolares.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Artes |
Q4410372
Pedagogia
A relação entre aprendizagem e desenvolvimento
humano é interpretada de formas distintas pelas
diferentes correntes da psicologia da educação,
especialmente quanto à precedência de um processo
sobre o outro.
Assinale a alternativa CORRETA sobre essa relação.
Assinale a alternativa CORRETA sobre essa relação.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Artes |
Q4410371
Pedagogia
Um professor observa que um estudante não resolve,
sozinho, um problema de matemática, mas consegue
fazê-lo com pequenas perguntas orientadoras do
professor. Ele decide planejar as próximas atividades
considerando essa margem de apoio.
Com base no conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de Vygotsky, assinale a alternativa CORRETA sobre a atuação desse professor.
Com base no conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de Vygotsky, assinale a alternativa CORRETA sobre a atuação desse professor.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Artes |
Q4410370
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas:
I. A psicologia do desenvolvimento estuda as mudanças psicológicas que ocorrem ao longo do ciclo vital do ser humano.
PORQUE
II. Os processos psicológicos passam por transformações desde a infância até a velhice, tornando necessário investigar o desenvolvimento para além das etapas iniciais da vida.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
I. A psicologia do desenvolvimento estuda as mudanças psicológicas que ocorrem ao longo do ciclo vital do ser humano.
PORQUE
II. Os processos psicológicos passam por transformações desde a infância até a velhice, tornando necessário investigar o desenvolvimento para além das etapas iniciais da vida.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Artes |
Q4410369
Pedagogia
Sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) e suas
implicações no contexto educacional, julgue as
afirmativas abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(__) O TEA caracteriza-se por dificuldades persistentes na comunicação e na interação social, associadas a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
(__) O TEA manifesta-se de maneira homogênea entre os indivíduos diagnosticados, apresentando padrões equivalentes de funcionamento, comunicação e necessidade de apoio.
(__) Pessoas com TEA podem apresentar perfis distintos de habilidades, formas de comunicação e necessidades de apoio, razão pela qual a identificação do diagnóstico não determina, isoladamente, uma mesma intervenção educacional para todos os estudantes.
(__) Recursos de comunicação alternativa, organização previsível das atividades e adequações pedagógicas podem favorecer a participação e a aprendizagem de estudantes com TEA quando consideradas suas necessidades específicas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__) O TEA caracteriza-se por dificuldades persistentes na comunicação e na interação social, associadas a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
(__) O TEA manifesta-se de maneira homogênea entre os indivíduos diagnosticados, apresentando padrões equivalentes de funcionamento, comunicação e necessidade de apoio.
(__) Pessoas com TEA podem apresentar perfis distintos de habilidades, formas de comunicação e necessidades de apoio, razão pela qual a identificação do diagnóstico não determina, isoladamente, uma mesma intervenção educacional para todos os estudantes.
(__) Recursos de comunicação alternativa, organização previsível das atividades e adequações pedagógicas podem favorecer a participação e a aprendizagem de estudantes com TEA quando consideradas suas necessidades específicas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
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