Questões de Concurso
Para professor
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Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278446
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em
articulação com outras diretrizes educacionais,
reconhece que a educação tem compromisso com a
formação e o desenvolvimento humano global. A BNCC
e os currículos desempenham papéis complementares
para assegurar as aprendizagens essenciais definidas
para cada etapa da Educação Básica, uma vez que
essas aprendizagens se materializam mediante decisões
que caracterizam o currículo em ação. Tais decisões
possibilitam adequar as proposições da BNCC à
realidade local, considerando a autonomia dos sistemas
e das redes de ensino, das instituições escolares, bem
como o contexto e as características dos estudantes.
De acordo com o texto, é possível afirmar que a BNCC favorece:
De acordo com o texto, é possível afirmar que a BNCC favorece:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278445
Pedagogia
O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos
Mentais (DSM-5) caracteriza a deficiência intelectual
como um transtorno com início no período do
desenvolvimento, que envolve déficits nas funções
intelectuais e adaptativas nos domínios conceitual, social
e prático.
No trabalho com estudantes com deficiência intelectual, atividades envolvendo números, uso do dinheiro e situações de mercado podem ser desenvolvidas por meio de estratégias participativas e diferentes recursos didáticos. O uso de materiais concretos e a oferta de níveis de ajuda possibilitam tornar a aprendizagem mais acessível e favorecer a aquisição progressiva de habilidades.
Considerando as estratégias apresentadas, assinale a alternativa correta.
No trabalho com estudantes com deficiência intelectual, atividades envolvendo números, uso do dinheiro e situações de mercado podem ser desenvolvidas por meio de estratégias participativas e diferentes recursos didáticos. O uso de materiais concretos e a oferta de níveis de ajuda possibilitam tornar a aprendizagem mais acessível e favorecer a aquisição progressiva de habilidades.
Considerando as estratégias apresentadas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278444
Pedagogia
Na técnica de guia vidente, a pessoa com deficiência
visual pode realizar a mudança de lado por preferência
pessoal, razões sociais, conforto ou tranquilidade. A
seguir, são apresentados os procedimentos para a
realização dessa mudança. Ordene-os corretamente:
1.Soltando a primeira mão, a pessoa rastreia as costas do guia até encontrar o braço do outro lado.
2.O guia ou a pessoa com deficiência visual fornece uma pista verbal para a mudança de lado.
3.Faz a troca de lado, retomando a posição básica. 4.Com a mão livre, a pessoa segura o braço do guia, posicionando-se a um passo atrás dele.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta das etapas.
1.Soltando a primeira mão, a pessoa rastreia as costas do guia até encontrar o braço do outro lado.
2.O guia ou a pessoa com deficiência visual fornece uma pista verbal para a mudança de lado.
3.Faz a troca de lado, retomando a posição básica. 4.Com a mão livre, a pessoa segura o braço do guia, posicionando-se a um passo atrás dele.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta das etapas.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278443
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da
Pessoa com Deficiência) descreve diferentes tipos de
barreiras, consideradas como entraves, obstáculos,
atitudes ou comportamentos que podem limitar ou
impedir a participação social da pessoa com deficiência.
Sobre a classificação dessas barreiras, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F):
(__)São barreiras arquitetônicas aquelas existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.
(__)Existem barreiras nos sistemas e meios de transportes.
(__)As atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas são denominadas barreiras nas comunicações e na informação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Sobre a classificação dessas barreiras, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F):
(__)São barreiras arquitetônicas aquelas existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.
(__)Existem barreiras nos sistemas e meios de transportes.
(__)As atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas são denominadas barreiras nas comunicações e na informação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278442
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº
8.069/1990) estabelece direitos, garantias e deveres
destinados à proteção integral de crianças e
adolescentes. Entre suas disposições, o art. 53-A
determina uma responsabilidade relacionada à adoção
de medidas voltadas à proteção desse público em
situações que podem comprometer seu desenvolvimento
e bem-estar.
De acordo com o disposto no art. 53-A do ECA, assinale a alternativa correta
De acordo com o disposto no art. 53-A do ECA, assinale a alternativa correta
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278441
Terapia Ocupacional
A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) integra
a área da Tecnologia Assistiva e contempla diferentes
recursos destinados a favorecer e ampliar as
possibilidades comunicativas do indivíduo. Entre esses
recursos estão as pranchas de comunicação, que podem
utilizar símbolos gráficos, desenhos representativos,
letras ou palavras escritas.
Nesse contexto, as pranchas de comunicação são utilizadas pelo usuário da CAA para:
Nesse contexto, as pranchas de comunicação são utilizadas pelo usuário da CAA para:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277835
Pedagogia
O desenvolvimento moral da criança tem sido investigado por diferentes teóricos que
buscaram compreender como o ser humano constrói seus critérios de julgamento sobre o certo
e o errado. Jean Piaget, em seus estudos sobre o julgamento moral, observou que as crianças
pequenas tendem a julgar a gravidade de uma ação mais pela consequência material do ato do
que pela intenção que o motivou, fase que denominou de moralidade heterônoma ou moral do
dever. Com o avanço do desenvolvimento e das interações sociais entre pares, a criança passa
progressivamente a considerar a intenção subjacente à ação, caracterizando a transição para a
moralidade autônoma, na qual as regras passam a ser compreendidas como fruto de acordos
mútuos e não mais como imposições externas inquestionáveis.
Sobre o desenvolvimento moral da criança segundo Jean Piaget, é correto afirmar que uma característica da moralidade heterônoma é:
Sobre o desenvolvimento moral da criança segundo Jean Piaget, é correto afirmar que uma característica da moralidade heterônoma é:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277834
Pedagogia
O trabalho com a Literatura Infantil no ambiente escolar requer do professor uma mediação
qualificada, que vai além da simples leitura de textos em voz alta. O professor atua como mediador entre a criança e o objeto literário, selecionando obras adequadas, criando espaços e
tempos para a fruição estética e promovendo conversas que ampliem a compreensão e o desejo
de ler. A escolha de obras de qualidade literária, com valor estético, originalidade e diversidade
de temas, é fundamental para formar leitores críticos e apreciadores da arte literária. Além
disso, o acesso a uma biblioteca escolar organizada e a momentos regulares de leitura
contribuem para a formação do hábito de ler, transformando a literatura em parte integrante da
vida da criança e não apenas em mais uma atividade escolar.
No que se refere à mediação pedagógica no trabalho com Literatura Infantil, identifique a opção que descreva, corretamente, uma prática adequada.
No que se refere à mediação pedagógica no trabalho com Literatura Infantil, identifique a opção que descreva, corretamente, uma prática adequada.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277833
Pedagogia
A distinção entre Alfabetização e Letramento tem sido fundamental para repensar as
práticas pedagógicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A Alfabetização refere-se à
apropriação do sistema de escrita alfabético, envolvendo a compreensão das relações entre
fonemas e grafemas e o domínio das convenções ortográficas. Já o Letramento diz respeito às
práticas sociais de leitura e escrita, ou seja, aos usos que as pessoas fazem da língua escrita
em diferentes contextos da vida cotidiana. Conforme destacou Magda Soares, a criança que se
alfabetiza precisa também se letrar, pois não basta dominar o código escrito — é necessário
saber utilizá-lo de forma significativa nas diversas situações sociais em que a leitura e a escrita
estão presentes.
Considerando-se a distinção conceitual entre Alfabetização e Letramento elaborada por Magda Soares, assinale a alternativa que expresse, corretamente, a relação entre esses dois processos.
Considerando-se a distinção conceitual entre Alfabetização e Letramento elaborada por Magda Soares, assinale a alternativa que expresse, corretamente, a relação entre esses dois processos.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277832
Noções de Primeiros Socorros
Os primeiros socorros consistem em medidas imediatas e temporárias prestadas a uma
pessoa que sofreu um acidente ou mal súbito, com o objetivo de preservar a vida, evitar o
agravamento do quadro e promover a recuperação até a chegada de atendimento especializado.
No ambiente escolar, é essencial que os profissionais saibam identificar situações de risco e
adotar os procedimentos adequados, respeitando os princípios básicos de segurança e
proteção. Entre as situações mais comuns na infância estão engasgos, quedas, ferimentos,
queimaduras e convulsões, cada uma exigindo condutas específicas que devem ser executadas
com calma e precisão.
Qual alternativa descreve, corretamente, o procedimento a ser adotado em situação de engasgo, de uma criança com via aérea ainda parcialmente permeável?
Qual alternativa descreve, corretamente, o procedimento a ser adotado em situação de engasgo, de uma criança com via aérea ainda parcialmente permeável?
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277831
Pedagogia
Os cuidados com a saúde e o bem-estar das crianças em ambiente escolar abrangem
diferentes dimensões que vão desde a promoção de hábitos de higiene até a identificação e o
atendimento adequado de situações de risco à integridade física. A Puericultura, campo que se
ocupa do acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento infantil, fornece referenciais
importantes para que os profissionais da educação compreendam as etapas do
desenvolvimento e os cuidados essenciais em cada fase. No contexto escolar, a higiene assume
papel preventivo fundamental, contemplando tanto a higiene pessoal das crianças quanto a
higiene do ambiente, dos materiais e dos utensílios, contribuindo para a prevenção de doenças
e para a promoção da saúde coletiva.
A respeito das práticas de higiene com crianças em ambiente escolar, marque a alternativa que contemple, corretamente, uma prática adequada.
A respeito das práticas de higiene com crianças em ambiente escolar, marque a alternativa que contemple, corretamente, uma prática adequada.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277830
Pedagogia
Os cuidados com a saúde e o bem-estar das crianças em ambiente escolar abrangem
diferentes dimensões que vão desde a promoção de hábitos de higiene até a identificação e o
atendimento adequado de situações de risco à integridade física. A Puericultura, campo que se
ocupa do acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento infantil, fornece referenciais
importantes para que os profissionais da educação compreendam as etapas do
desenvolvimento e os cuidados essenciais em cada fase. No contexto escolar, a higiene assume
papel preventivo fundamental, contemplando tanto a higiene pessoal das crianças quanto a
higiene do ambiente, dos materiais e dos utensílios, contribuindo para a prevenção de doenças
e para a promoção da saúde coletiva.
No que concerne ao acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento infantil na perspectiva da Puericultura, é correto afirmar que:
No que concerne ao acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento infantil na perspectiva da Puericultura, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277829
Literatura
O desenvolvimento infantil tem sido objeto de estudo de diferentes teorias psicológicas que
buscam compreender como a criança se constitui como sujeito cognitivo, afetivo e social. Entre
essas teorias, destacam-se as contribuições de Jean Piaget, que enfatizou os processos de
assimilação e acomodação na construção do conhecimento, e de Lev Vygotsky, que destacou o
papel das interações sociais e da mediação simbólica no desenvolvimento psicológico. No
campo da Literatura Infantil, reconhece-se que o contato com textos literários desde os
primeiros anos de vida cumpre funções estéticas, cognitivas e afetivas, contribuindo para a
ampliação do repertório linguístico, o desenvolvimento da imaginação e a formação ética e
emocional da criança. A Literatura Infantil, quando mediada com qualidade, propicia ainda a
fruição estética e o encontro com a alteridade, permitindo que a criança conheça outros
mundos, outras culturas e outras formas de ser e estar.
Em relação às funções da Literatura Infantil no desenvolvimento da criança, assinale a alternativa que descreva, corretamente, uma dessas funções.
Em relação às funções da Literatura Infantil no desenvolvimento da criança, assinale a alternativa que descreva, corretamente, uma dessas funções.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277828
Pedagogia
O desenvolvimento infantil tem sido objeto de estudo de diferentes teorias psicológicas, que
buscam compreender como a criança se constitui como sujeito cognitivo, afetivo e social. Entre
essas teorias, destacam-se as contribuições de Jean Piaget, que enfatizou os processos de
assimilação e acomodação na construção do conhecimento e de Lev Vygotsky, que destacou o
papel das interações sociais e da mediação simbólica no desenvolvimento psicológico. No
campo da Literatura Infantil, reconhece-se que o contato com textos literários, desde os
primeiros anos de vida, cumpre funções estéticas, cognitivas e afetivas, contribuindo para a
ampliação do repertório linguístico, o desenvolvimento da imaginação e a formação ética e
emocional da criança. A Literatura Infantil, quando mediada com qualidade, propicia ainda a
fruição estética e o encontro com a alteridade, permitindo que a criança conheça outros
mundos, outras culturas e outras formas de ser e estar.
Acerca das contribuições da teoria de Vygotsky para a compreensão do desenvolvimento infantil, determine a alternativa correta.
Acerca das contribuições da teoria de Vygotsky para a compreensão do desenvolvimento infantil, determine a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277827
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, (PCNs), foram elaborados com o objetivo de
estabelecer referências para a qualidade do ensino no País, servindo como guia para a
elaboração de propostas curriculares estaduais e municipais e para o planejamento do trabalho
nas escolas. Os PCNs de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental organizam-se em volumes que
abordam tanto as áreas de conhecimento — Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais,
História, Geografia, Arte e Educação Física — quanto os temas transversais, que perpassam
todas as áreas e devem ser integrados ao trabalho pedagógico. Os Temas Transversais incluem
Ética, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde e Orientação Sexual, e foram concebidos com
a finalidade de contemplar questões sociais relevantes que extrapolam os limites das disciplinas
tradicionais, contribuindo para a formação integral do estudante.
Sobre os Temas Transversais nos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1ª a 4ª séries, é correto afirmar que:
Sobre os Temas Transversais nos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1ª a 4ª séries, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277826
Pedagogia
O Ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental tem sido objeto de
reflexão e reorientação nas últimas décadas, com destaque para abordagens que valorizam a
resolução de problemas, a manipulação de materiais concretos e a conexão entre os conceitos
matemáticos e as situações do cotidiano. Nessa perspectiva, a Modelagem Matemática emerge
como uma estratégia didática que articula a realidade do estudante com os conhecimentos
matemáticos, promovendo a investigação, a análise e a representação de problemas reais por
meio de modelos matemáticos. Esse processo envolve etapas como a percepção e a
compreensão de uma situação real, a matematização, ou seja, a tradução da situação para a
linguagem matemática, a resolução do problema no campo matemático e a interpretação dos
resultados à luz da situação original, verificando a validade e a pertinência do modelo
construído.
No que se refere à Modelagem Matemática como estratégia didática, assinale a afirmativa que descreva, corretamente, uma das etapas do processo de modelagem.
No que se refere à Modelagem Matemática como estratégia didática, assinale a afirmativa que descreva, corretamente, uma das etapas do processo de modelagem.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277825
Pedagogia
O Ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental tem sido objeto de
reflexão e reorientação nas últimas décadas, com destaque para abordagens que valorizam a
resolução de problemas, a manipulação de materiais concretos e a conexão entre os conceitos
matemáticos e as situações do cotidiano. Nessa perspectiva, a Modelagem Matemática emerge
como uma estratégia didática que articula a realidade do estudante com os conhecimentos
matemáticos, promovendo a investigação, a análise e a representação de problemas reais por
meio de modelos matemáticos. Esse processo envolve etapas como a percepção e a
compreensão de uma situação real, a matematização, ou seja, a tradução da situação para a
Linguagem Matemática, a resolução do problema no campo matemático e a interpretação dos
resultados à luz da situação original, verificando a validade e a pertinência do modelo
construído.
De acordo com os documentos curriculares nacionais vigentes, como os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular e com as pesquisas em Educação Matemática, assinale a alternativa que apresente, corretamente, uma concepção do Ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
De acordo com os documentos curriculares nacionais vigentes, como os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular e com as pesquisas em Educação Matemática, assinale a alternativa que apresente, corretamente, uma concepção do Ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277824
Português
Os estudos sobre letramento e alfabetização têm destacado a importância de compreender a
leitura e a escrita não apenas como habilidades de codificação e decodificação, mas como
práticas sociais situadas em contextos culturais diversos. Nessa perspectiva, a diversidade
textual e os diferentes gêneros discursivos que circulam socialmente desempenham papel
central no trabalho pedagógico, pois é por meio do contato com textos autênticos e
significativos que as crianças se apropriam das funções e dos usos da Língua Escrita.
Concomitantemente, a construção da competência leitora e escritora da criança envolve um
processo complexo que integra dimensões cognitivas, linguísticas e sociais, conforme
demonstraram pesquisas no campo da psicogênese da língua escrita, que evidenciaram que as
crianças constroem hipóteses próprias sobre a escrita antes mesmo de dominar as convenções
ortográficas.
A respeito das contribuições dos estudos da Psicogênese da Língua Escrita para a compreensão do processo de apropriação da escrita pela criança, é correto afirmar que:
A respeito das contribuições dos estudos da Psicogênese da Língua Escrita para a compreensão do processo de apropriação da escrita pela criança, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277823
Pedagogia
Os estudos sobre letramento e alfabetização têm destacado a importância de compreender a
leitura e a escrita não apenas como habilidades de codificação e decodificação, mas como
práticas sociais situadas em contextos culturais diversos. Nessa perspectiva, a diversidade
textual e os diferentes gêneros discursivos que circulam socialmente desempenham papel
central no trabalho pedagógico, pois é por meio do contato com textos autênticos e
significativos que as crianças se apropriam das funções e dos usos da língua escrita.
Concomitantemente, a construção da competência leitora e escritora da criança envolve um
processo complexo que integra dimensões cognitivas, linguísticas e sociais, conforme
demonstraram pesquisas no campo da psicogênese da língua escrita, que evidenciaram que as crianças constroem hipóteses próprias sobre a escrita antes mesmo de dominar as convenções
ortográficas.
No tocante ao texto e aos conhecimentos sobre diversidade textual e gêneros discursivos, assinale a alternativa que expresse, corretamente, a relação entre gêneros textuais e práticas sociais.
No tocante ao texto e aos conhecimentos sobre diversidade textual e gêneros discursivos, assinale a alternativa que expresse, corretamente, a relação entre gêneros textuais e práticas sociais.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277822
Pedagogia
O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é uma iniciativa que estabelece a
alfabetização plena das crianças até o final do 2º ano do Ensino Fundamental como meta
prioritária. No âmbito desse compromisso, foi instituído o Programa de Formação Continuada
Leitura e Escrita na Educação Infantil, (Pro-LEEI), que reconhece a educação infantil como etapa
fundamental para a construção das bases da alfabetização. O programa volta-se à formação de
professores dessa etapa, com caráter preventivo, e fundamenta-se em práticas que contemplam
o contato sistemático com diferentes portadores textuais, a mediação do professor em
situações de leitura compartilhada e a criação de contextos significativos para a apropriação da
língua escrita. Em articulação com essa perspectiva, o Pacto Nacional pela Recomposição das
Aprendizagens estabelece diretrizes para a retomada de conhecimentos não consolidados,
especialmente em decorrência dos impactos sofridos pela interrupção das aulas presencias,
mediante avaliação diagnóstica, planejamento intencional e intervenções pedagógicas dirigidas
às necessidades específicas dos estudantes.
Levando em conta o texto apresentado, no que se refere ao Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens, marque a alternativa que conste, corretamente, uma das estratégias preconizadas por essa iniciativa.
Levando em conta o texto apresentado, no que se refere ao Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens, marque a alternativa que conste, corretamente, uma das estratégias preconizadas por essa iniciativa.
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