Questões de Concurso
Para engenheiro eletricista
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Texto 2
“Nós conhecemos você tanto quanto você nos conhece.
E não há nada melhor que isso: confiança.
O que nos move é você. Seu jeito de ser, o que valoriza.
Faz sentido pra você, faz sentido pra gente.
A gente veste a sua camisa”.
Esse texto está fixado na parede de uma loja de roupas masculinas e funciona como um texto publicitário da loja.
Texto 2
“Nós conhecemos você tanto quanto você nos conhece.
E não há nada melhor que isso: confiança.
O que nos move é você. Seu jeito de ser, o que valoriza.
Faz sentido pra você, faz sentido pra gente.
A gente veste a sua camisa”.
Esse texto está fixado na parede de uma loja de roupas masculinas e funciona como um texto publicitário da loja.
Texto 1
Uma revista de Educação mostrava o seguinte segmento:
“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino teórico para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas, afluentes de rios ou a morfologia dos insetos para ter depois seus conhecimentos testados e avaliados por notas que não diferenciam as vocações ou interesses individuais. É uma avaliação cruel, que prioriza a inteligência da decoreba ao invés da inteligência criativa”.
“É uma avaliação cruel, que prioriza a inteligência da decoreba ao invés da inteligência criativa”.
Nesse segmento do texto 1, há a correta utilização da expressão “ao invés de”, que é muitas vezes confundida com “em vez de”.
A frase abaixo em que se deveria empregar “em vez de” em lugar de “ao invés de” é:
Texto 1
Uma revista de Educação mostrava o seguinte segmento:
“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino teórico para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas, afluentes de rios ou a morfologia dos insetos para ter depois seus conhecimentos testados e avaliados por notas que não diferenciam as vocações ou interesses individuais. É uma avaliação cruel, que prioriza a inteligência da decoreba ao invés da inteligência criativa”.
“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino teórico para passar no funil do vestibular...”; esse segmento (texto 1) mostra uma forma de voz passiva - “são direcionados” - sem que haja menção do agente dessa ação.
O pensamento abaixo em que há uma forma de voz passiva com a indicação do agente é:
Texto 1
Uma revista de Educação mostrava o seguinte segmento:
“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino teórico para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas, afluentes de rios ou a morfologia dos insetos para ter depois seus conhecimentos testados e avaliados por notas que não diferenciam as vocações ou interesses individuais. É uma avaliação cruel, que prioriza a inteligência da decoreba ao invés da inteligência criativa”.
Texto 1
Uma revista de Educação mostrava o seguinte segmento:
“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino teórico para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas, afluentes de rios ou a morfologia dos insetos para ter depois seus conhecimentos testados e avaliados por notas que não diferenciam as vocações ou interesses individuais. É uma avaliação cruel, que prioriza a inteligência da decoreba ao invés da inteligência criativa”.
O circuito dessa figura pode ser representado no espaço de estados como
em que x1 = vC(t), x2 = iL(t), e com
As funções de transferência de três sistemas em malha-fechada são dadas, respectivamente, por
Com base no exposto, é correto afirmar que apenas
Considere o sistema linear apresentado. Sendo x a variável de estado, y a variável de saída, e u a entrada de controle, todas escalares e de valores no conjunto dos números reais, assinale a alternativa correta.
O fator de potência é um importante indicador de eficiência da utilização da energia. Com base nisso, suponha que uma carga industrial consome a potência média de 48 kW a um fator de potência de 0,5 em atraso, e que a tensão de linha de 60 Hz na carga é de 480 ∠ 0° V rms.
Sabendo que a resistência na linha de transmissão da companhia elétrica para planta é de 0,08 Ω, qual é a potência média dissipada na resistência da linha de transmissão?
Fasores permitem a análise de circuitos AC em regime permanente, sem a necessidade de resolver equações diferenciais explicitamente.
Considerando um circuito RLC em série, alimentado por
uma fonte AC, conforme a figura, assinale a alternativa que
indica a expressão da corrente i(t) no circuito, em regime
permanente.
Com base no circuito da figura apresentada, considerando
que a fonte de tensão é DC, a corrente em regime permanente
no resistor de 4,7 kΩ será igual, em módulo, a
Considerando o circuito elétrico dessa figura, é correto
afirmar que as correntes são dadas por
A capacitância entre os terminais A e B do circuito da figura
apresentada é igual a
O teorema de Thévenin é amplamente utilizado para simplificar a análise de circuitos. Com base no circuito elétrico da figura apresentada, deseja-se determinar o circuito equivalente de Thévenin entre os terminais A e B. Se VTh é a tensão equivalente de Thévenin e RTh é a resistência equivalente de Thévenin, então
Na figura apresentada, há um arranjo típico de subestações,
que corresponde à barra
Determinado motor CC com excitação independente entre enrolamentos de armadura e de campo é utilizado para acionar uma carga com torque constante. Ao se aplicar 400 V no enrolamento de armadura, obteve-se uma velocidade de 25 rad/s em regime permanente, e, ao se aplicar 330 V no enrolamento de armadura, obteve-se uma velocidade de 20 rad/s em regime permanente.
Acerca do exposto, assinale a alternativa que apresenta o cálculo da queda de tensão da resistência do enrolamento de armadura ao se aplicar 400 V.
Um motor de indução trifásico de 320 V, 60 Hz e 12 polos roda a velocidade de 19 π rad/s.
Com base nessas informações, é correto afirmar que o escorregamento do motor é
Na figura apresentada, considere que L1 = 10 cm, L2 = 8 cm, g = 4 cm, N = 1.000 espiras, a área da seção reta é uniforme e igual a 100 cm² e o material tem permeabilidade relativa μR = 4.
Com relação às informações e à figura apresentada, assinale a alternativa que apresenta a indutância (em H) desse circuito.
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