Questões de Concurso para Pedagogo

Q817202

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo (HUPEST-UFSC) |

Q817202 Gestão de Pessoas

Segundo Robbins, (2010, p.444) uma técnica muito utilizada na gestão de conflitos é a resolução de problemas. Assinale a alternativa que apresenta a ação correspondente a essa técnica.

A

Uso de autoridade formal por parte da administração com o intuito de resolver o conflito, posteriormente as partes envolvidas são avisadas quanto ao desfecho adotado

B

Há uma meta compartilhada e esta só pode ser atingida com a cooperação entre as partes estão em conflito

C

As partes envolvidas no conflito se encontram e, por meio de uma discussão aberta, identificam e buscam a resolução do problema

D

Trata-se de uma concessão na qual cada uma das partes cedem algo que lhes é importante

E

Há uma negociação na qual uma das partes fica em desvantagem

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Q817201

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo (HUPEST-UFSC) |

Q817201 Administração Geral

Leia as proposições atribuindo-lhes valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) no que se refere às características de uma equipe. ( ) Interação motivada principalmente para compartilhar informações. ( ) O compartilhamento de informações é para auxiliar no desempenho individual. ( ) Podem ser multifuncionais. ( ) As opiniões são dotadas de neutralidade. ( ) Podem ser autogerenciadas. Assinale a alternativa que apresente, de cima para baixo, a sequência correta:

A

V, V, F, V, F

B

F, F, F, V, V

C

V, F, V, F, F

D

F, F, V, F, V

E

F, F, F, F, V

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Q817200

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo (HUPEST-UFSC) |

Q817200 Gestão de Pessoas

Levantamento de Necessidades e Desenho são etapas que integram:

A

Um tipo de avaliação de desempenho

B

Processos seletivos dentro das organizações

C

O mapeamento de competências

D

Um programa de treinamento e desenvolvimento

E

Indicadores de qualidade para avaliação

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Q817199

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo (HUPEST-UFSC) |

Q817199 Gestão de Pessoas

Considere as afirmativas quanto ao conceito e/ou finalidade de observar as competências individuais nas organizações: I. São habilidades, traços, qualidades ou características que contribuem para que uma pessoa desempenhe adequadamente as tarefas e responsabilidades atribuídas ao cargo que ocupa. II. A identificação das competências emerge da análise dos processos organizacionais ou das responsabilidades atribuídas aos cargos. III. Competências podem ser expressas por conhecimentos, habilidades, atitudes ou comportamentos. IV. A identificação das competências demandadas pela posição deverá ser feita antes do desencadeamento do processo de recrutamento e/ou disposição da vaga que se pretende preencher. Estão corretas as afirmativas:

A

I, IV apenas

B

II apenas

C

I, II, III, IV

D

I, III apenas

E

III, IV apenas

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Q817198

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo (HUPEST-UFSC) |

Q817198 Administração Geral

Dentro do ciclo de vida do conhecimento organizacional, tem-se o conhecimento baseado em estruturas formais. Portanto, fazem parte desse tipo de conhecimento alguns elementos. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I. Planejamento estratégico/Plano de negócios. II. Flexibilidade e atitude autônoma. III. Modelos de controles gerenciais. IV. Informação (não estruturada). V. Processo de tomada de decisão. Assinale a alternativa correta.

A

II, IV, V apenas

B

I, III apenas

C

III, IV apenas

D

I, V apenas

E

IV, V apenas

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Q817197

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo (HUPEST-UFSC) |

Q817197 Gestão de Pessoas

As experiências diárias são importantes para aquisição de novos saberes. Nesse sentido, vivenciar é trazer à tona novas aprendizagens. Para o SEBRAE há uma definição e/ou finalidade para “vivências”. Assinale a alternativa correta.

A

As vivências se referem às atividades de dramatização, competição, peças de arte, dentre outras, realizadas de modo individual ou em grupo

B

Vivências são dinâmicas adotadas em situações da vida cotidiana

C

Vivências são reforçadores dos padrões de comportamento encontrados na realização de uma dada tarefa

D

Vivenciar é se munir de observações, percepções, etc, após realizar uma atividade

E

Vivenciar é expor modos generalizados para situações específicas

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Q817196

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo (HUPEST-UFSC) |

Q817196 Administração Geral

Há motivos para se acreditar que as pessoas dotadas de bom-humor sejam mais criativas. Assinale a alternativa que não se constitua em motivo para essa crença segundo Robbins (2010):

A

Pessoas bem-humoradas geralmente têm mais ideias

B

O bom-humor favorece a postura de se avaliar mais alternativas

C

Os bem-humorados trazem ideias avaliadas como originais pelos colegas

D

Pessoas bem-humoradas são mais flexíveis, de mente e pensamentos mais abertos

E

O bom-humor é compreendido pela ciência como a expressão máxima da inteligência

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Q817195

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo (HUPEST-UFSC) |

Q817195 Administração Geral

Assinale a alternativa incorreta quanto à definição de “comportamento organizacional”.

A

Trata-se do estudo do comportamento de grupos e indivíduos em contexto laboral

B

É o estudo do comportamento de grupos em diferentes tipos de situação de âmbito social

C

O comportamento organizacional analisa fatores de grande influência nos resultados alcançados pelas empresas

D

A questão da liderança e as aprendizagens dentro do ambiente laboral são observadas no comportamento organizacional

E

Questões que podem afetar os indivíduos e as equipes de trabalho são focos do estudo do comportamento organizacional

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Q817194

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo (HUPEST-UFSC) |

Q817194 Gestão de Pessoas

Na perspectiva da ciência cognitiva Zack (1999 apud Bitencourt, 2010) há três espécies de conhecimento: declarativo, procedural e causal. Para tanto, leia as proposições a seguir: I. Relaciona-se com “o que”, com o descrever algo. II. Atrela-se com o “como”. III. Está ligado ao “por que” algo ocorre. IV. Está intimamente ligado ao compartilhamento de conhecimentos nas organizações a partir da descrição de conceitos [...]. V. Auxilia a coordenação de objetivos estratégicos. Sobre o conhecimento do tipo declarativo, estão corretas as afirmativas.

A

I, III apenas

B

II, V apenas

C

III, IV apenas

D

II, III apenas

E

I, IV apenas

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Q817193

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo (HUPEST-UFSC) |

Q817193 Administração Geral

Sobre tomar decisões, assinale a alternativa incorreta:

A

Em processos decisórios é comum surgir distorções que poderão afetar tanto as análises, quanto à conclusão que se chega

B

Na tomada de decisões tem-se a avaliação dos cursos alternativos de ação para o alcance de um estado desejável

C

Há problemas que são percebidos como problemas, mais há problemas que não serão identificados como tal

D

Uma tomada de decisão individual jamais afetará à solução final

E

Tomar uma decisão quase sempre é algo reativo a um problema

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Q817192

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo (HUPEST-UFSC) |

Q817192 Gestão de Pessoas

Na perspectiva epistemológica, Polanyi (1983 apud Bitencourt 2010) argumenta que há duas espécies de conhecimento. Assinale a alternativa correta.

A

Experiencial, vivenciado

B

Prático, teórico

C

Superficial, aprofundado

D

Tangível, não - tangível

E

Comprovado, percebido

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Q810883

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Pedagogo (CH-UFPA) |

Q810883 Pedagogia

As corporações têm buscado formas de atrair pessoas com alto potencial profissional para integrarem suas equipes de atuação. Para tanto, têm utilizado com mais frequência

A

Programas de Trainees e Programas de Estágios.

B

apenas Programas de Trainees.

C

apenas Programas de Estágios.

D

Programas de Trabalho Voluntário.

E

Programas de “Olheiros”.

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Q810882

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Pedagogo (CH-UFPA) |

Q810882 Pedagogia

O Índice de Satisfação Profissional (ISP), como é chamado no Brasil, foi criado em 1997 e adaptado para a língua portuguesa em 2004. Esse índice é

A

uma escala desenvolvida com base em dimensões de satisfação no trabalho, em sua maioria extraída da literatura específica, enquanto outras dimensões foram incluídas por indicações de psicólogos da área organizacional.

B

um instrumento composto por duas partes que utiliza o método de medidas de atitudes, relacionando a medida da situação atual de trabalho com a medida de expectativas em relação ao trabalho e aborda algumas dimensões.

C

um instrumento genérico, multidimensional, que avalia o estado de saúde.

D

um instrumento genérico que afere o bem-estar de trabalhadores com base em três domínios: mobilidade, atividade física e atividade social.

E

um indicador de estresse ocupacional e tenta acessar os inúmeros construtos presentes no complexo processo do estresse ocupacional, incluindo medidas de estressores, mediadores e consequências físicas e psicológicas.

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Q810880

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Pedagogo (CH-UFPA) |

Q810880 Pedagogia

O foco principal do Desenvolvimento Organizacional (DO) está em mudar as pessoas e a natureza e a qualidade de suas relações de trabalho. Sua ênfase está na mudança da cultura da organização. Uma das técnicas que você utiliza para o DO é a Análise Transacional (AT), porque

A

é uma técnica destinada a grupos.

B

tenta transformar todas as transações, sejam paralelas ou cruzadas, em transações do tipo adulto x pai.

C

considera que cada pessoa se comporta do mesmo modo, independente das situações e pessoas envolvidas no seu relacionamento.

D

ensina as pessoas a enviarem mensagens subliminares e codificadas.

E

é uma técnica bastante conhecida para o autodiagnóstico das relações interpessoais.

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Q810879

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Pedagogo (CH-UFPA) |

Q810879 Pedagogia

Há alguns tipos de habilidades necessárias para o sucesso profissional, entre elas a habilidade conceitual, que consiste

A

na capacidade e facilidade para trabalhar com pessoas, comunicar, compreender suas atitudes e motivações e liderar grupos de pessoas.

B

na capacidade operacional, ou seja, a capacidade de “pôr a mão na massa”.

C

em utilizar conhecimentos, métodos, técnicas e equipamentos necessários para o desempenho de tarefas específicas, por meio da experiência e educação.

D

na capacidade de pensar, definir situações organizacionais complexas, diagnosticar e propor soluções.

E

em afetar e modificar as funções dos funcionários, independentemente do que seja realizado.

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Q810878

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Pedagogo (CH-UFPA) |

Q810878 Administração Geral

Um determinado tipo de ambiente utiliza certos comportamentos que compõem um conjunto de estratégias. Uma estratégia defensiva

A

é uma estratégia exploradora e agressiva que busca ativamente novas e inovadoras oportunidades.

B

é uma estratégia dual e híbrida, mas de forma equilibrada.

C

é uma estratégia exploradora e agressiva que busca ativamente novas e inovadoras oportunidades

D

é um comportamento inconsistente e instável que reage intempestivamente ao ambiente.

E

preocupa-se com a defesa e a estabilidade da corporação.

Q810877

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Pedagogo (CH-UFPA) |

Q810877 Pedagogia

O compartilhamento de sentimentos, reações e observações com o grupo se refere ao ciclo de aprendizagem vivencial denominado

A

vivência.

B

generalizações.

C

relato.

D

aplicação.

E

processamento.

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Q810876

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Pedagogo (CH-UFPA) |

Q810876 Pedagogia

A aprendizagem é a principal vantagem competitiva de uma organização. Embora pareça um produto, a aprendizagem organizacional é um processo. Assim, faz-se necessário desenvolver nas organizações uma mentalidade de aprendizagem contínua a partir de conhecimentos e habilidades que capacitem as pessoas a compreender e a agir eficazmente dentro das organizações. Uma dessas práticas para construir a capacidade de aprendizagem nas organizações é o pensamento sistêmico, pois

A

ele envolve a formulação de um conjunto coerente de resultados que as pessoas desejam alcançar como indivíduos (sua visão pessoal) em um alinhamento realístico com o estado atual de suas vidas (sua realidade atual).

B

ele estabelece um foco sobre propósitos mútuos.

C

ele é alcançado por meio de equipes e utiliza técnicas como diálogo e discussão para desenvolver o pensamento coletivo, aprender a mobilizar energias e ações para alcançar objetivos comuns e desenvolver inteligência e capacidade maior do que a soma dos talentos individuais.

D

por meio dele as pessoas aprendem melhor, compreendendo a interdependência e a mudança para lidar eficazmente com as forças que produzem efeitos em suas ações.

E

ele focaliza o desenvolvimento de atitudes e percepções que influenciam o pensamento e a interação entre as pessoas.

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Q810874

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Pedagogo (CH-UFPA) |

Q810874 Pedagogia

Os principais objetivos da educação corporativa são, EXCETO

A

obter vantagens financeiras para possibilitar que a organização possa entrar em novos mercados.

B

oferecer oportunidades de aprendizagem que dêem sustentação aos assuntos empresariais mais importantes.

C

treinar toda a cadeia de valor envolvendo todos os parceiros: clientes, distribuidores, fornecedores, terceiros, instituições de ensino superior, etc.

D

encorajar e facilitar o envolvimento dos líderes com o aprendizado.

E

assumir foco global no desenvolvimento de soluções de aprendizagem.

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Q810872

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Pedagogo (CH-UFPA) |

Q810872 Pedagogia

Considere que uma empresa obteve um ganho de R$ 500.000,00 reais e que seu investimento inicial foi de R$ 100.000,00. Nesse caso, é correto avaliar que o Retorno do Investimento (ROI) foi de

A

quatro vezes o investimento inicial.

B

cinco vezes o investimento inicial.

C

duas vezes o investimento inicial.

D

quatro mil vezes o investimento inicial.

E

cinco mil vezes o investimento inicial.

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