Tema central: A questão aborda interpretação de texto, especificamente a identificação de marcas linguísticas de pessoalidade e impessoalidade em um texto argumentativo.

Segundo a norma-padrão e autores como Evanildo Bechara (Moderna Gramática Portuguesa), pessoalidade revela-se pelo uso de 1ª pessoa (pronomes e formas verbais), evidenciando a presença e opiniões do autor. A impessoalidade busca distanciamento, isenção, geralmente recorrendo à 3ª pessoa e ausência de pronomes que remetam ao autor.

Alternativa correta: C

A opção C (“Porém, os gramáticos que elaboram tais manuais afirmariam categoricamente: ensinar português para estrangeiros é diferente de ensinar português a uma criança nativa, afinal, ela já sabe português.”) emprega 3ª pessoa (“os gramáticos”, “afirmariam”, “ela já sabe”). Não há nenhum traço da 1ª pessoa, tampouco pronomes que evidenciem a voz do autor. Trata-se de uma construção objetiva e impessoal, centralizada numa afirmação de terceiros.

Análise das alternativas incorretas

A) “ensinamos”; “nós brasileiros”: uso CLARO da 1ª pessoa do plural, incluindo autor e interlocutores. Forte marca de pessoalidade.

B) “tive”, “meu papel”, “gosto”, “dou”: predomínio absoluto da 1ª pessoa do singular, presença explícita da experiência do autor.

D) “O nosso olhar”: mais uma vez, marca inegável de 1ª pessoa do plural, evidenciando posicionamento do autor e um olhar coletivo.

Como resolver questões desse tipo?

Procure marcas explícitas de 1ª pessoa (eu, meu, nós, nosso), verbos conjugados na 1ª pessoa (“penso”, “acredito”, “vivenciei”). A impessoalidade se constrói em torno da 3ª pessoa e da objetividade. Cuidado: muitos candidatos se confundem com generalizações que, apesar de inclusivas, são impessoais (“os especialistas afirmam...”).

Segundo Cunha & Cintra: “A impessoalidade é requisito de textos argumentativos em contextos formais. As marcas da 1ª pessoa caracterizam opinião subjetiva, própria da pessoalidade.”

Conclusão: A marca de impessoalidade está apenas na alternativa C. Atenção a esses detalhes para evitar “pegadinhas”.

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GABARITO: B

Resolvi com base no conhecimento do princípio da impessoalidade. Ser impessoal significa agir de forma neutra, sem opiniões pessoais, então assinalei a única alternativa que trazia um trecho sem a participação do autor. Ah, lembrei também do ensino médio, que a professora sempre dizia para não começar a dissertação com pronome pessoal rs.

A) “Como práxis, nas aulas iniciais, ensinamos(=Nós ensinamos --> 1ª pessoa do plural, portanto marca de pessoalidade) o verbo ‘ser’ e ‘estar’; para nós brasileiros, o famoso e enfadonho verbo to be das aulinhas de inglês.” (2º§)

B) “Nos últimos dias tive (=Eu tive --> 1ª pessoa do singular, portanto marca de pessoalidade) uma experiência muito gratificante cumprindo o meu papel de professora de língua portuguesa – sim, gosto de enfatizar que dou aula de língua e não de gramática da língua.” (1º§)

C) “Porém, os gramáticos que elaboram tais manuais afirmariam categoricamente: ensinar português para estrangeiros é diferente de ensinar português a uma criança nativa, afinal, ela já sabe português.” (6º§) (=Os gramáticos elaboram => não há pessoalidade do autor).

D) “O nosso (=pronome possessivo --> marca de pessoalidade) olhar para com os fenômenos linguísticos se compara ao estudo de um biólogo ou de um botânico, que não diz que aquela flor é mais ou menos bela por causa do formato das pétalas ou da coloração.” (7º§)

Erros, avisem-me.

GABARITO - C

A) (NÓS ) ensinamos o verbo ‘ser’ e ‘estar ....

B) ( EU ) tive sim ( EU ) gosto de enfatizar que dou aula de língua e não de gramática da língua.” (1º§)

D) O nosso olhar (...)

A impessoalidade é marcada pela conjugação verbal na terceira pessoa.

Gab.: C

Olhar os verbos, a única alternativa onde ele não estão em primeira pessoa do singular (eu ) é a letra C

Pessoalidade vem de min, o que eu sei, o que eu acho, o que eu quero.

Impessoalidade vem daquilo que é, que está além do meu querer, seguindo o ''Fluxo''.