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Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo - Edital nº 06 |
Q1855525
Ética na Administração Pública
No contexto filosófico, ética e moral possuem
diferentes significados pois "define-se que a moral é
a parte subjetiva da ética", ou seja:
I.A moral disciplina o comportamento do homem consigo mesmo. II.A moral trata dos costumes, deveres e modo de proceder dos homens para com os outros homens. III.O mundo ético é o mundo dos juízos de valor. IV.A moral busca a justiça e a equidade natural.
É CORRETO o que se afirma em:
I.A moral disciplina o comportamento do homem consigo mesmo. II.A moral trata dos costumes, deveres e modo de proceder dos homens para com os outros homens. III.O mundo ético é o mundo dos juízos de valor. IV.A moral busca a justiça e a equidade natural.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo - Edital nº 06 |
Q1855524
Gestão de Pessoas
A base para as relações humanas são os vínculos
que desenvolvemos com as pessoas, seja na vida
pessoal ou no ambiente de trabalho e o
entendimento de que, embora iguais:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo - Edital nº 06 |
Q1855523
Estatuto da Pessoa Idosa - Lei nº 10.741 de 2003
O Artigo 3º da LEI nº 10.741/2003, que dispõe
sobre o Estatuto do Idoso e dá outras providências,
preconiza que é obrigação da família, da
comunidade, da sociedade e do Poder Público
assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a
efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação,
à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao
trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao
respeito e à convivência familiar e comunitária.
A garantia de prioridade compreende:
I.Atendimento preferencial imediato e individualizado junto aos órgãos prestadores de serviços à população, com exceção dos órgãos privados.
II.Preferência na formulação e na execução de políticas sociais públicas específicas.
III.Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção ao idoso.
IV.Priorização do atendimento do idoso por sua própria família, em detrimento do atendimento asilar, exceto dos que não a possuam ou careçam de condições de manutenção da própria sobrevivência.
É CORRETO o que se afirma em:
A garantia de prioridade compreende:
I.Atendimento preferencial imediato e individualizado junto aos órgãos prestadores de serviços à população, com exceção dos órgãos privados.
II.Preferência na formulação e na execução de políticas sociais públicas específicas.
III.Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção ao idoso.
IV.Priorização do atendimento do idoso por sua própria família, em detrimento do atendimento asilar, exceto dos que não a possuam ou careçam de condições de manutenção da própria sobrevivência.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo - Edital nº 06 |
Q1855522
Pedagogia
Ao analisar os resultados de uma escola em que a
maioria dos alunos ainda não está alfabetizada, os
integrantes da Gestão Escolar identificaram o
processo de formação continuada do grupo e
propuseram alguns encontros formativos, tendo
como referência Paulo Freire, entre outros autores.
Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a perspectiva teórica desse autor.
Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a perspectiva teórica desse autor.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo - Edital nº 06 |
Q1855521
Legislação Federal
A Política Nacional do Idoso, promulgada em 1994
e regulamentada em 1996, assegura direitos sociais
à pessoa idosa, criando condições para promover
sua autonomia, integração e participação efetiva na
sociedade.
Assinale a alternativa que está de acordo com a Lei n.º 8.842/1994, que dispõe sobre a Política Nacional do Idoso e que Criou o Conselho Nacional do Idoso.
Assinale a alternativa que está de acordo com a Lei n.º 8.842/1994, que dispõe sobre a Política Nacional do Idoso e que Criou o Conselho Nacional do Idoso.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo - Edital nº 06 |
Q1855520
Ética na Administração Pública
Cada sociedade e cada grupo possuem seus
próprios códigos de ética. Num país, por exemplo,
sacrificar animais para pesquisa científica pode ser
ético. Em outro país, esta atitude pode desrespeitar
os princípios éticos estabelecidos. Aproveitando o
exemplo, a ética na área de pesquisas biológicas é
denominada bioética.
Assinale a alternativa que apresenta os três elementos essenciais devem ser levados em consideração para que um comportamento seja considerado ético:
Assinale a alternativa que apresenta os três elementos essenciais devem ser levados em consideração para que um comportamento seja considerado ético:
Q1841204
Pedagogia
Marlucy Alves Paraíso (2010) afirma que o “currículo é um espaço habitável e habitado por pessoas de diferentes classes sociais, de diferentes
culturas, idades, gênero, etnias, crenças e valores, onde se oferece a
possibilidade da palavra e de aprender trocando formas de pensamento muito distintas.”
Fonte: PARAÍSO, Marlucy Alves. Pesquisas sobre currículos e culturas: temas, embates e possibilidades. Curitiba: Editora CRV, 2010.
A definição de currículo que se refere ao trecho acima é
Fonte: PARAÍSO, Marlucy Alves. Pesquisas sobre currículos e culturas: temas, embates e possibilidades. Curitiba: Editora CRV, 2010.
A definição de currículo que se refere ao trecho acima é
Q1841203
Pedagogia
A Resolução CNE/CP 01/2004, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais, no artigo 3º, §2º,
estabelece que “as coordenações pedagógicas promoverão o aprofundamento de estudos, para que os professores concebam e desenvolvam unidades de estudos, projetos e programas, abrangendo os diferentes componentes curriculares”.
No Plano Nacional para Educação das Relações Étnico-Raciais (PNERE), as coordenações pedagógicas devem
No Plano Nacional para Educação das Relações Étnico-Raciais (PNERE), as coordenações pedagógicas devem
Q1841202
Pedagogia
A Constituição Federal de 1988, em seu preâmbulo, instituiu o Estado
Democrático destinado a assegurar os princípios da sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, cujos valores supremos são a igualdade e a justiça social. São ações decorrentes desses princípios e da
perspectiva de educação inclusiva que propõe revisar e refazer a cultura escolar a
Q1841201
Pedagogia
Sobre a responsabilidade da escola na eliminação do preconceito racial, Santos (2001) afirma que:
“Desde a década de 1980, alguns pesquisadores se debruçaram no levantamento dos conteúdos discriminatórios presentes nos livros didáticos e sua influência na formação de crianças e adolescentes, por se constituírem, muitas vezes, o único instrumento de leitura escrita para aqueles.”
Fonte: SANTOS, Isabel Aparecida dos. A responsabilidade da escola na eliminação do preconceito racial: alguns caminhos. In: CAVALLEIRO, Eliane. (Org.) Racismo e antirracismo na educação: repensando nossa escola. São Paulo: Selo Negro, 2001. p. 102.
NÃO se refere a estereótipos atribuídos aos negros nos livros didáticos:
“Desde a década de 1980, alguns pesquisadores se debruçaram no levantamento dos conteúdos discriminatórios presentes nos livros didáticos e sua influência na formação de crianças e adolescentes, por se constituírem, muitas vezes, o único instrumento de leitura escrita para aqueles.”
Fonte: SANTOS, Isabel Aparecida dos. A responsabilidade da escola na eliminação do preconceito racial: alguns caminhos. In: CAVALLEIRO, Eliane. (Org.) Racismo e antirracismo na educação: repensando nossa escola. São Paulo: Selo Negro, 2001. p. 102.
NÃO se refere a estereótipos atribuídos aos negros nos livros didáticos:
Q1841200
Pedagogia
De acordo com o Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o
ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana (BRASIL, 2009),
são atribuições das instituições de ensino superior, EXCETO:
Q1841199
Pedagogia
A respeito da criação das Escolas de Aprendizes Artífices, em 1909, e
do contexto da época, analisado por Luiz Antônio Cunha (2000) no
artigo “O ensino industrial - manufaturas no Brasil”, é correto afirmar
que
Q1841198
Pedagogia
Em relação à Seção IV-A da Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro de
1996, que aborda a Educação Profissional Técnica de nível médio e
as atualizações dadas com a Lei nº 11.741, de 16 de julho de 2008, é
INCORRETO afirmar que
Q1841197
Pedagogia
No que se refere ao direito à educação, a Lei nº 13.146, de 6 de julho
de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, define que é incumbência do poder público assegurar, criar,
desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, EXCETO:
Q1841196
Pedagogia
O Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) tem como finalidade ampliar as condições de permanência dos jovens na educação
superior pública federal. Conforme o Decreto nº 7.234, de 19 de julho
de 2010, são áreas nas quais devem ser desenvolvidas ações do PNAES,
EXCETO
Q1841195
Pedagogia
Quanto à historicidade do conceito de currículo integrado, no debate
sobre Educação Profissional no Brasil, a correta relação entre o conceito teórico que fundamenta a discussão e suas bases é:
Q1841194
Pedagogia
Conforme Gariglio (2012), para realizar a reforma da educação profissional, o governo de Fernando Henrique Cardoso enviou ao congresso
o Projeto de Lei (PL) 1.603/96, tendo aberto, num primeiro momento,
alguns canais democráticos para a discussão desse projeto com a sociedade. Em face do repúdio ao PL na quase totalidade, o governo,
então, de forma autoritária, desconsiderou o parecer final do relator
e acabou impondo sua proposta por força do Decreto nº 2.208/97,
complementado pela Portaria MEC nº 646/97, preservando quase todo
o ideário do PL 1.603/96.
GARIGLIO, J. Ângelo. A reforma da educação profissional e seu impacto sobre as lutas concorrenciais por território e poder no currículo do CEFET-MG. Trabalho & Educação, [S. l.], v. 10, p. 64–84, 2012. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9001. Acesso em: 26 ago. 2021.
Sobre a reforma do ensino médio aludida pelo autor, é correto afirmar que
GARIGLIO, J. Ângelo. A reforma da educação profissional e seu impacto sobre as lutas concorrenciais por território e poder no currículo do CEFET-MG. Trabalho & Educação, [S. l.], v. 10, p. 64–84, 2012. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9001. Acesso em: 26 ago. 2021.
Sobre a reforma do ensino médio aludida pelo autor, é correto afirmar que
Q1841193
Pedagogia
No artigo “Práticas pedagógicas e docência: um olhar a partir da epistemologia do conceito”, Maria Amélia Franco (2016) observa que se
podem adotar significados diversos para a prática pedagógica, dependendo da concepção teórica que orienta tal definição conceitual. Na
perspectiva da autora, é INCORRETO afirmar que a prática pedagógica
Q1841192
Pedagogia
Na obra Pedagogia do oprimido, Paulo Freire faz críticas à “educação
bancária”. NÃO é uma crítica à “educação bancária”:
Q1841191
Pedagogia
No artigo “Organização curricular da educação profissional” (2011),
Maria Rita Neto Sales Oliveira sintetiza alguns fundamentos da organização curricular da Educação Profissional (EP) baseada numa pedagogia da práxis, refletindo sobre as políticas públicas da EP da década de
1990 e da primeira década do século XXI. É coerente com a definição
curricular na perspectiva da pedagogia da práxis defendida pela autora:
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