Questões de Concurso
Para professor de música
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Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte – Musicalização na Educação Infantil |
Q3180476
Português
Texto associado
Escrever as emoções: o sentido de dar palavras à ebulição interior
Julián Fuks
Às vezes sinto que minha filha tem escrito mais do que eu, ou tem sido mais verdadeira no que escreve. Mais imediata, talvez, no desembaraço de seus sete anos de idade. Criou agora seu caderno de sentimentos, algo como um diário ilustrado onde ela registra cada emoção forte que a acomete. Eu olho a urgência com que ela corre para o caderno, o vigor com que empunha o lápis, a concentração com que passa a ignorar tudo o que a cerca. Nada mais lhe importa nesse momento, a escrita toma toda a sua existência, e assim cada emoção turbulenta de origem se faz satisfação e leveza. Escreveu algo de essencial, traçou em linhas exatas seu sentimento, deu a uma vaga abstração sua forma concreta. Quisera eu escrever dessa maneira.
Seu caderno se inicia com a mais simples e expressiva das páginas. Tutu triste, vê-se em letras pequenas, e embaixo seu autorretrato de olhos pesados e duas lágrimas gordas sobre as bochechas. Segue ainda por afetos límpidos: Tutu animada, raivosa, impaciente, sonolenta, Tutu sem acreditar no que está acontecendo, neste caso um desenho de si boquiaberta e de olhos vidrados. Depois disso ela parece ter percebido a necessidade de explorar as causas subjacentes aos sentimentos, como Balzac alguma vez decidiu dar as raízes ocultas de cada fato. Passou a anotar coisas como "Tutu empolgada com o acampamento", e "Tutu aliviada porque um homem horrível não ganhou as eleições".
"Escrever é procurar entender, é procurar reproduzir o irreproduzível, é sentir até o último fim o sentimento que permaneceria apenas vago e sufocador". Leio essa frase em Clarice Lispector e acredito entender algo sobre minha filha, e algo sobre mim. Clarice emenda que talvez por isso tome tantos anos entre um verdadeiro escrever e outro, ainda que se empunhe o lápis todos os dias por uma vida inteira. Para mim dá-se o mesmo, alinhavo palavras sempre que me visita o caderno de sentimentos. Ali, se o tivesse, talvez me fosse mais sincero dizer: "Julián embevecido de admiração por sua filha."
Não posso, no entanto, encerrar meu comentário sobre o caso nesse ponto, porque há um acontecimento recente muito mais digno de nota do que tudo isso que contei. Lê-se numa das páginas do caderno: "Tutu infeliz porque a Peps não está sendo uma boa pessoa". Não sei qual conflito a levou a registrar palavras tão acerbas contra a irmã, decerto alguma dessas pequenezas que diariamente trovejam na relação entre as duas, precedidas e sucedidas de risos desabridos e abraços enérgicos.
Penélope não deixou passar sem vingança a acusação insolente. Enquanto folheava o caderno da irmã e tentava decifrar as palavras escritas com que já começa a se familiarizar — começa a se irmanar, eu poderia dizer — acabou calhando de rasgar uma folha, digamos sem querer. Foi tal a indignação da irmã com o gesto destrutivo que me pareceu razoável mostrar a ela a página em que Tulipa descrevera sua decepção primeira e indagar com veemência: é isso o que você deseja? Essa é a emoção que você quer provocar na sua irmã, a infelicidade? Não seria preferível criar nela uma impressão mais positiva, e constar numa página que falasse de entusiasmo, carinho, alegria?
Penélope então me encarou com olhos indecifráveis, ainda um tanto severos, e respondeu com segurança e presteza: claro que sim, dou um jeito nisso. Correu até seu quarto, fechou-se ali por alguns minutos, criou entre os que a esperávamos um momento palpável de apreensão e suspense. Retornou com o semblante desanuviado, plena de satisfação e leveza. Numa folha avulsa ela desenhara a irmã com seu inseparável caderninho nas mãos, com um largo sorriso a lhe cruzar o rosto inteiro, e delineara na ortografia atrevida de seus quatro anos: "Tutu feliz porque a Peps se comportou bem."
Não pude senão me espantar com sua intrepidez, com sua decisão de se fazer autora da página que gostaria de ver. Sua sagacidade buscara um atalho: não era preciso suscitar na irmã o devido sentimento, a ficção poderia suprir bem esse seu desejo, e ainda expor o ridículo da bronca que o pai lhe dera. Ela é uma escritora diferente de nós, foi o que pensei, talvez mais inventiva, mais livre, menos submissa às insignificâncias da realidade e às suas emoções correspondentes. E ao pensá-lo entendi que, se tivesse afinal meu próprio caderno de sentimentos, também anotaria em página nova minha profunda admiração por ela.
Um último ato encerra a história, mostrando as intrincadas relações entre ficção e realidade, ou o modo como a escrita das emoções pode alterar nossa existência no mundo, cuidando estranhamente de nos aproximar dos outros. Tulipa viu a página que a irmã depositara sobre a mesa, e sentiu que um sorriso largo lhe cruzava o rosto inteiro, sentiu uma comoção que lhe dominava o peito. Correu nesse mesmo instante para registrar o sentimento novo em seu caderno, para criar com suas mãos a exata correspondência com o desenho da irmã. Deu assim testemunho de uma ficção que se fez emoção tão verdadeira que foi capaz de coincidir com a vida. Também assim eu desejaria a minha escrita.
Disponível em: https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/julian-fuks/2024/10/12/escrever-as -emocoes-o-sentido-de-dar-palavras-a-ebulicao-interior.htm. Acesso em 18 out. 2024.
No trecho "Eu olho a urgência com que ela corre para o
caderno, o vigor com que empunha o lápis, a
concentração com que passa a ignorar tudo o que a
cerca. Nada mais lhe importa nesse momento, a escrita
toma toda a sua existência, e assim cada emoção
turbulenta de origem se faz satisfação e leveza", a
expressão em destaque trata-se de uma situação de:
I.coesão referencial anafórica, recuperando o contexto anterior para enfatizar o momento em que "a escrita toma toda a sua existência".
II.progressão temporal, referindo-se ao exato momento da ação em que "ela corre para o caderno".
III.coesão referencial catafórica, posto que anuncia o referente que virá na sequência, ou seja, a escrita tomar toda a sua existência.
IV.coesão referencial, assim como em "Leio essa frase em Clarice Lispector e acredito entender algo sobre minha filha, e algo sobre mim", no 3º parágrafo.
A partir da análise das proposições, é correto o que se afirma em:
I.coesão referencial anafórica, recuperando o contexto anterior para enfatizar o momento em que "a escrita toma toda a sua existência".
II.progressão temporal, referindo-se ao exato momento da ação em que "ela corre para o caderno".
III.coesão referencial catafórica, posto que anuncia o referente que virá na sequência, ou seja, a escrita tomar toda a sua existência.
IV.coesão referencial, assim como em "Leio essa frase em Clarice Lispector e acredito entender algo sobre minha filha, e algo sobre mim", no 3º parágrafo.
A partir da análise das proposições, é correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |
Q3180432
Música
Associe a primeira coluna, a respeito de gêneros musicais, com a segunda coluna, a respeito de suas características musicais predominantes.
Primeira coluna: Gêneros Musicais
1.Marchas 2.Trilhas Sonoras 3.Música Popular Brasileira 4.Jazz 5.Música erudita
Segunda coluna: Características musicais
a.Improvisação, sincopação, harmonias complexas.
b.Melodias marcantes, harmonias simples, ritmo repetitivo.
c.Diversidade estilística, melodias emotivas, harmonias ricas.
d.Estrutura formal definida, melodias desenvolvidas, harmonias complexas.
e.Melodias populares, ritmos sincopados, harmonias simples.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: Gêneros Musicais
1.Marchas 2.Trilhas Sonoras 3.Música Popular Brasileira 4.Jazz 5.Música erudita
Segunda coluna: Características musicais
a.Improvisação, sincopação, harmonias complexas.
b.Melodias marcantes, harmonias simples, ritmo repetitivo.
c.Diversidade estilística, melodias emotivas, harmonias ricas.
d.Estrutura formal definida, melodias desenvolvidas, harmonias complexas.
e.Melodias populares, ritmos sincopados, harmonias simples.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |
Q3180431
Música
Na harmonia musical, tétrade são acordes formados por
quatro notas diferentes, tocadas simultaneamente ou em
sequência, comumente utilizados como uma extensão
dos acordes de tríade. A tétrade é comum no jazz, na
música popular e em outros estilos musicais que utilizam
harmonias mais complexas. Acerca das tétrades, qual a
diferença entre um sétimo de dominante e um sétimo de
menor?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |
Q3180430
Música
Um compositor que deseja criar um efeito sonoro
específico em uma obra instrumental, utilizando a
sonoridade brilhante e aguda dos instrumentos de metal,
decide utilizar trompetes em C e trombones em F.
Considerando as transposições desses instrumentos, é
correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |
Q3180429
Música
O bolero é um gênero musical de origem cubana com
elementos da música africana, espanhola e francesa.
Possui várias características estilísticas e estruturais,
como o ritmo lento e cadenciado, melodias marcantes e
instrumentação tradicional. Em um arranjo de bolero,
quais elementos são essenciais para transmitir a
sensação de ritmo sincopado e melodia sensual?
I.Uso de instrumentos de sopro com vibrato intenso.
II.Ritmo binário com acentuação na segunda parte do compasso.
III.Melodia com grandes intervalos e saltos melódicos.
É correto o que se afirma em:
I.Uso de instrumentos de sopro com vibrato intenso.
II.Ritmo binário com acentuação na segunda parte do compasso.
III.Melodia com grandes intervalos e saltos melódicos.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |
Q3180428
Pedagogia
Analise as proposições a seguir sobre a influência da
prática musical no desenvolvimento cognitivo do
estudante:
I.A prática musical estimula o desenvolvimento de habilidades como memória, atenção e concentração, uma vez que exige a memorização de partituras, a coordenação entre diferentes elementos musicais e a manutenção do foco durante a execução.
II.O aprendizado musical favorece o desenvolvimento do pensamento lógico-matemático ao exigir a compreensão de conceitos como ritmo, tempo, fração e proporção.
III.A prática musical não influencia significativamente o desenvolvimento da linguagem, uma vez que a música é uma forma de expressão não verbal.
IV.O estudo da música pode contribuir para o desenvolvimento da criatividade e da capacidade de resolução de problemas ao estimular a improvisação e a experimentação musical.
É correto o que se afirma em:
I.A prática musical estimula o desenvolvimento de habilidades como memória, atenção e concentração, uma vez que exige a memorização de partituras, a coordenação entre diferentes elementos musicais e a manutenção do foco durante a execução.
II.O aprendizado musical favorece o desenvolvimento do pensamento lógico-matemático ao exigir a compreensão de conceitos como ritmo, tempo, fração e proporção.
III.A prática musical não influencia significativamente o desenvolvimento da linguagem, uma vez que a música é uma forma de expressão não verbal.
IV.O estudo da música pode contribuir para o desenvolvimento da criatividade e da capacidade de resolução de problemas ao estimular a improvisação e a experimentação musical.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |
Q3180427
Pedagogia
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau (2021) propõe, para o ensino de
música nos anos iniciais do Ensino Fundamental - 3º ao
5º anos, trabalhar arte e cultura local, regional e
catarinense. O professor de música deve trabalhar, como
objetivo de aprendizagem e desenvolvimento, o
identificar e apreciar criticamente diversas formas e
gêneros de expressão musical, para reconhecer e
analisar os usos e as funções da música em diversos
contextos de circulação, em especial aqueles da vida
cotidiana. Para desenvolver o objetivo, o professor deve
utilizar quais gêneros musicais?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |
Q3180426
Pedagogia
Um professor de música em uma escola pública é
convidado a ministrar aulas particulares para um aluno,
cujos pais possuem alto poder aquisitivo. A família
oferece uma remuneração considerável pelo serviço.
Diante desse cenário, qual deve ser a conduta mais ética
do professor?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |
Q3180425
Música
No século XI, o monge italiano Guido d'Arezzo
desenvolveu um sistema de linhas para indicar a melodia
de forma mais precisa. No Renascimento, o sistema de
linhas tornou-se amplamente utilizado, padronizando a
alturas musicais. Mas à medida que a música tornava-se
mais complexa, a simples adição de linhas ao
pentagrama não bastava. Para isso, criaram-se as claves
que têm como função:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |
Q3180424
Música
O educador musical David J. Elliott, em seu livro Music
Matters: A New Philosophy of Music Education,
apresenta uma visão holística da educação musical,
abrangendo aspectos cognitivos, afetivos e
socioculturais. Sua proposta é um ensino musical como
prática reflexiva, no qual os estudantes devem participar
de aulas coletivas de instrumentos, sendo encorajados a
explorar, experimentar e refletir sobre suas próprias
experiências musicais. Assim podem desenvolver
habilidades críticas, criativas e comunicativas, além de
promover uma compreensão mais profunda da música e
de sua relação com a cultura e a sociedade. Com base
nesse pressuposto sobre o ensino coletivo de
instrumentos musicais, podemos afirmar que:
(__)A heterogeneidade de níveis técnicos em uma turma de instrumentos coletivos pode ser um obstáculo para o desenvolvimento musical dos alunos mais avançados.
(__)A utilização de jogos e atividades lúdicas é fundamental para manter o interesse dos alunos e facilitar a aprendizagem em aulas coletivas.
(__)A avaliação em aulas coletivas deve priorizar somente a execução individual, permitindo uma análise mais precisa do progresso de cada aluno.
Marcando V, para as verdadeiras, e F, para as falsas, qual a sequência correta?
(__)A heterogeneidade de níveis técnicos em uma turma de instrumentos coletivos pode ser um obstáculo para o desenvolvimento musical dos alunos mais avançados.
(__)A utilização de jogos e atividades lúdicas é fundamental para manter o interesse dos alunos e facilitar a aprendizagem em aulas coletivas.
(__)A avaliação em aulas coletivas deve priorizar somente a execução individual, permitindo uma análise mais precisa do progresso de cada aluno.
Marcando V, para as verdadeiras, e F, para as falsas, qual a sequência correta?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |
Q3180423
Pedagogia
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau (2021) propõe, para o ensino de
música nos anos finais do Ensino Fundamental - 8º e 9º
anos, trabalhar arte contemporânea. Para o ensino de
música, um dos objetivos de aprendizagem é explorar e
identificar diferentes formas de registro musical. Além da
partitura convencional, existem diversos outros sistemas
de notação musical, como as grafias alternativas e os
registros contemporâneos. A respeito da utilização de
diferentes sistemas de notação em sala de aula, marque
a alternativa verdadeira.
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |
Q3180416
Pedagogia
Considerando a relação entre desenvolvimento humano
e cultura na perspectiva Histórico-Cultural adotada pelo
Currículo de Blumenau, salienta-se que:
(__) As interações sociais mediadas são fundamentais para a constituição do sujeito em sua totalidade.
(__) O desenvolvimento humano ocorre por meio da internalização de ferramentas culturais, como a linguagem, as artes e os valores, em um processo de interação social.
(__) A criança apropria-se dos conhecimentos da cultura através da mediação de sujeitos mais experientes.
Ao registrar V, para verdadeiras, e F, para falsas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) As interações sociais mediadas são fundamentais para a constituição do sujeito em sua totalidade.
(__) O desenvolvimento humano ocorre por meio da internalização de ferramentas culturais, como a linguagem, as artes e os valores, em um processo de interação social.
(__) A criança apropria-se dos conhecimentos da cultura através da mediação de sujeitos mais experientes.
Ao registrar V, para verdadeiras, e F, para falsas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil I - Música - Edital nº 1 |
Q3179708
Pedagogia
A brincadeira e a ludicidade são elementos fundamentais
na educação infantil, desempenhando um papel
essencial no desenvolvimento integral da criança. Nesse
contexto, analise as alternativas a seguir e assinale a
correta:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil I - Música - Edital nº 1 |
Q3179707
Educação Artística
As cantigas de roda no Brasil refletem a confluência de
diversas tradições, cada uma contribuindo com
elementos específicos que enriquecem seu conteúdo e
forma. Nesse contexto, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil I - Música - Edital nº 1 |
Q3179706
Artes Plásticas
No estudo da semiótica musical, Jean-Jacques Nattiez
propõe a análise da música em três níveis distintos:
poiético, neutro e estésico. Esses níveis estão
inter-relacionados e ajudam na compreensão da obra
musical como um processo de comunicação. Com base
nesse modelo, analise as afirmações abaixo:
I.O nível poiético está relacionado às intenções do compositor e ao processo de criação da obra musical, incluindo o contexto cultural e histórico em que foi composta.
II.O nível neutro refere-se ao significado subjetivo atribuído pelos ouvintes, influenciado por suas experiências pessoais e emocionais durante a escuta.
III.O nível estésico engloba a percepção e interpretação do ouvinte, considerando as emoções e sensações evocadas pela obra.
IV.A análise do nível neutro foca exclusivamente nos elementos estruturais e técnicos da música, como ritmo, harmonia e melodia, sem considerar significados ou interpretações pessoais.
Estão corretas as seguintes afirmações:
I.O nível poiético está relacionado às intenções do compositor e ao processo de criação da obra musical, incluindo o contexto cultural e histórico em que foi composta.
II.O nível neutro refere-se ao significado subjetivo atribuído pelos ouvintes, influenciado por suas experiências pessoais e emocionais durante a escuta.
III.O nível estésico engloba a percepção e interpretação do ouvinte, considerando as emoções e sensações evocadas pela obra.
IV.A análise do nível neutro foca exclusivamente nos elementos estruturais e técnicos da música, como ritmo, harmonia e melodia, sem considerar significados ou interpretações pessoais.
Estão corretas as seguintes afirmações:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil I - Música - Edital nº 1 |
Q3179705
Artes Plásticas
A música é simultaneamente uma expressão individual e
coletiva, resultante da interação entre práticas artísticas
e os valores culturais de um determinado grupo. Sobre
esse assunto, julgue as sentenças abaixo como
VERDADEIRAS ou FALSAS:
1.(__)A música reflete e reforça identidades étnicas, religiosas, regionais e de gênero. Exemplos incluem o jazz como símbolo da resistência afro-americana ou o samba como marca identitária do Brasil.
2.(__)Em muitas sociedades, a música está associada a práticas rituais, cerimônias religiosas e eventos comunitários. Os cânticos indígenas ou mantras budistas são exemplos de música que transcendem o entretenimento e conectam o indivíduo ao sagrado.
3.(__)A música, especialmente em contextos tradicionais, é um meio de transmissão de histórias, mitos e conhecimentos de geração em geração.
A sequência CORRETA é:
1.(__)A música reflete e reforça identidades étnicas, religiosas, regionais e de gênero. Exemplos incluem o jazz como símbolo da resistência afro-americana ou o samba como marca identitária do Brasil.
2.(__)Em muitas sociedades, a música está associada a práticas rituais, cerimônias religiosas e eventos comunitários. Os cânticos indígenas ou mantras budistas são exemplos de música que transcendem o entretenimento e conectam o indivíduo ao sagrado.
3.(__)A música, especialmente em contextos tradicionais, é um meio de transmissão de histórias, mitos e conhecimentos de geração em geração.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil I - Música - Edital nº 1 |
Q3179704
Pedagogia
A música é um poderoso recurso pedagógico,
especialmente na educação infantil, pois estimula o
desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Com
base na Teoria Sociocultural de Vygotsky, qual conceito
é aplicado quando uma criança, ao aprender a tocar um
instrumento musical, necessita da orientação de um
adulto ou colega mais experiente para realizar atividades
que ainda não consegue executar sozinha, mas que é
capaz de alcançar com assistência adequada?
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil I - Música - Edital nº 1 |
Q3179703
Música
No campo dos estudos sobre som e música, o conceito
de "paisagem sonora" (soundscape) foi introduzido para
descrever a interação entre sons e os ambientes onde
eles ocorrem, envolvendo aspectos culturais, naturais e
urbanos. Esse conceito enfatiza como os sons são
percebidos e vivenciados, formando uma espécie de
"ecologia acústica". Qual das alternativas a seguir melhor
define e exemplifica o conceito de "paisagem sonora"?
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil I - Música - Edital nº 1 |
Q3179702
Educação Artística
A educação infantil exige um planejamento cuidadoso
que considere o desenvolvimento da criança, o papel
ativo do professor e do aluno, e a organização do
ambiente de aprendizagem. Sobre esse assunto, julgue
as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
1.(__)Lev Vygotsky, fundador da abordagem pedagógica Reggio Emilia, defendia que o espaço onde a educação ocorre não é apenas um cenário, mas sim um elemento ativo e comunicativo, tão importante quanto o professor e os colegas no desenvolvimento infantil.
2.(__)A abordagem de Célestin Freinet e o movimento da Escola Nova defendem espaços que promovam autonomia, criatividade e cooperação.
3.(__)Para Erik Erikson, o desenvolvimento emocional ocorre em crises psicossociais específicas, como a construção da confiança na primeira infância e a busca por autonomia.
A sequência CORRETA é:
1.(__)Lev Vygotsky, fundador da abordagem pedagógica Reggio Emilia, defendia que o espaço onde a educação ocorre não é apenas um cenário, mas sim um elemento ativo e comunicativo, tão importante quanto o professor e os colegas no desenvolvimento infantil.
2.(__)A abordagem de Célestin Freinet e o movimento da Escola Nova defendem espaços que promovam autonomia, criatividade e cooperação.
3.(__)Para Erik Erikson, o desenvolvimento emocional ocorre em crises psicossociais específicas, como a construção da confiança na primeira infância e a busca por autonomia.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil I - Música - Edital nº 1 |
Q3179701
Artes Plásticas
A música desempenha um papel significativo no
desenvolvimento cognitivo infantil ao estimular a
construção de esquemas mentais e promover
habilidades como memória e raciocínio. De acordo com a
teoria de Jean Piaget, como a música pode contribuir
para o desenvolvimento cognitivo de crianças no estágio
pré-operacional?
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