Questões de Concurso para Professor de Música

Q3665202

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665202 Educação Artística

A influência do barroco na música religiosa, um dos períodos mais férteis da história, influenciou gerações de artistas, e a música sacra seguia os dogmas do catolicismo, baseada nas liturgias, enquanto a música de concerto era instrumental e se concentrava na utilização da música no sentido puro, sem interferência religiosa ou outras artes envolvidas. Marque o item que aponta um influente compositor e músico da música barroca.

A

Josquin des Prez.

B

Giovanni Pierluigi da Palestrina.

C

Johann Sebastian Bach.

D

Giovanni Gabrieli.

E

Claudio Monteverdi.

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Q3665201

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665201 Música

Trata-se de uma técnica experimental de composição, que evita os instrumentos tradicionais, substituindo-os pelos sons produzidos por objetos variados, de baldes a serras elétricas. Seu inventor foi o francês Pierre Schaeffer (1910-1995), engenheiro eletrotécnico da Radiodifusão Televisão Francesa (RTF). Com base nas informações descritas, aponte a opção correta.

A

Música alternativa.

B

Música Notável.

C

MPBTrans.

D

Música concreta.

E

Jazz Manouche.

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Q3665200

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665200 Artes Visuais

A obra Diálogo: óculos é uma proposição de Lygia Clark. As proposições criadas pela artista são uma série de objetos que nasceram do seu interesse pela interação humana e pela comunicação das pessoas consigo mesmas e com os outros. Essas criações ficaram conhecidas como objetos relacionais. Sobre o conceito de Proposição, marque a assertiva correta.

A

Uma manifestação artística que se caracteriza por uma performance em tempo real, que envolve o público, porém se separa do espetáculo.

B

É um estilo de exposição que se opõe à arte dramática tradicional e busca envolver o público na reflexão crítica, o objetivo é que o espectador perceba injustiças e opressões.

C

A proposição é uma vertente da arte urbana, ambiental ou pública. Ela pode ser considerada uma forma de arte performática e está na categoria de arte tradicional.

D

Expressão artística que incorpora os valores e a história de um povo, transmitidos de geração em geração. Pode ser feita com materiais físicos, como pincéis, papel, lápis e tintas.

E

A proposição é uma forma de arte que convida o público a interagir com uma obra vivendo uma experiência ou realizando uma ação, geralmente usando o corpo.

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Q3665199

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665199 Educação Artística

A Jovem Guarda foi um movimento cultural que surgiu no cenário musical do Brasil durante a década de 1960. Influenciou comportamento, moda e vocabulário dos jovens. Os cantores influenciados pela Jovem Guarda regravavam canções de sucesso do rock and roll, mas também gravavam canções autorais que falavam de relacionamentos amorosos e situações cotidianas vividas por jovens. Desse modo, podemos considerar que a Jovem Guarda teve como principais influenciadores

A

Milton Nascimento, Erasmo Carlos e Wanderléa.

B

Roberto Carlos, Erasmo Carlos e Wanderléa.

C

Wilson Simonal, Roberto Carlos e Maysa.

D

Erasmo Carlos, Eduardo Araújo e Wanderléa.

E

Jerry Adriani, Roberto Carlos e Maysa.

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Q3665198

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665198 Pedagogia

A educação musical passa a transformar o aluno numa rede dinâmica de ensino-aprendizagem onde a autonomia do educando assume papel fundamental. Nesse sentido torna-se importante a implementação de uma sistematização na escola para o ensino de música. Identifique corretamente um princípio baseado numa proposta de sistematização.

A

Proporcionar oportunidades para que os alunos participem ativamente como ouvintes, intérpretes, compositores e improvisadores.

B

Proporcionar um ambiente que propicie principalmente a individualidade, e em segundo plano a troca de experiências musicais.

C

Desenvolvimento gradativo do saber formal da música, como a notação musical e os instrumentos eruditos.

D

A ampliação do repertório cultural dos estudantes, abordando especificamente os gêneros musicais regionais.

E

Desenvolver a percepção estética, a capacidade de escuta e a comunicação por meio da expressão corporal.

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Q3665197

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665197 Educação Artística

Para a tradição acadêmica, a técnica e a erudição são aspectos considerados essenciais para uma boa formação musical. Desde meados do século XX, entretanto, outro modo de ensinar e aprender música vem sendo aceito e valorizado. Sobre as possibilidades de ensino e aprendizagem em música, aponte o item correto.

A

O ato de ouvir e apreciar músicas e canções consiste em oferecer estímulos sonoros, transformá-los em percepções e, então, inseri-las em nosso contexto social (psíquico, afetivo, cultural, entre outros).

B

A música atua por meio de duas dimensões: a corpóreosensorial e a afetivo-subjetiva. Essas dimensões são indissociáveis e integram aspectos fisiológicos e psicológicos.

C

É preciso cultivar contextos educacionais que respeitem e estimulem o sentir, o questionar e o criar, além de promover situações para o debate relacionado à música e ao humano.

D

Ao realizarem experimentações com materiais sonoros, instrumentos musicais, o corpo e a voz, os alunos desenvolvem várias habilidades, porém nenhuma delas relacionadas à escuta musical como à performance e à criação.

E

É de fundamental importância o desenvolvimento gradativo do saber informal da música, como a notação musical e os instrumentos tradicionais.

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Q3665196

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665196 Música

Instrumento musical de corda palhetada ou dedilhada, com braço trastejado e com a sua característica caixa de ressonância em forma de meia Pêra ou gota. É descendente direto de um instrumento persa ou árabe chamado ud, semelhante à antiga “guitarra mourisca”.
Identifique a alternativa que designa o instrumento em questão.

A

Harpa.

B

Alaúde.

C

Lira.

D

Dulcimer.

E

Cítara.

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Q3665195

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |

Q3665195 Educação Artística

No Brasil, houve uma abordagem desenvolvida por Ana Mae Barbosa com base em sua convivência e experiência profissional com Paulo Freire e em sua formação pedagógica crítica: uniram-se as vertentes da crítica e da estética na dimensão “leitura da imagem”. Considerando o diálogo entre a Arte-educação baseada na cultura visual e a Abordagem Triangular, é correto afirmar que:

A

A Arte-educação baseada na cultura visual afirma que vivemos em um mundo em que a imagem, estática ou em movimento, acompanhada ou não de sons e música, ou visualidades, estão por toda parte, criando verdades, sonhos e desejos.

B

A Arte-educação baseada na cultura visual objetiva desenvolver um olhar sensível, um pensamento mecanicista e descontextualizado, e um fazer artístico além da construção de uma autoria significativos, frutos de uma ação discente participativa e crítica.

C

As imagens, para a cultura visual, são entendidas como mediadoras de valores culturais e caracterizam-se por trazerem metáforas que, por sua vez, não necessitam de construção de significados tipicamente humana e social.

D

A Arte-educação baseada na cultura visual tem como principal objetivo estimular a consciência cultural do indivíduo, valorizar principalmente as culturas de outros povos para promover a compreensão, o respeito e a cooperação entre as pessoas. Isso ajuda a construir sociedades mais inclusivas, justas e ricas culturalmente e gradativamente, ampliando seu repertório.

E

A cultura visual é um campo de conhecimento que fornece repertório e técnicas para o estudo das linguagens artísticas, ou seja, Teatro, dança e música, porém não contribuindo de maneira significativa para a compreensão da história e da cultura dos artefatos/objetos visuais.

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Q3499036

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Professor de Música (Todos os Cargos) |

Q3499036 Música

Em um projeto interdisciplinar, um professor propõe a construção de instrumentos musicais com materiais alternativos. Durante o desenvolvimento, um grupo cria um instrumento de percussão em que o som é produzido pelo atrito de uma baqueta em uma superfície rígida, sem o uso de membranas ou cordas.

Com base na classificação organológica de HornbostelSachs, e considerando a função musical e o modo de produção sonora, é correto afirmar que o instrumento criado:

A

É um membranofone, já que utiliza percussão como forma principal de execução e possui uma superfície tensa.

B

É um aerofone, pois o som se propaga através da vibração do ar contido entre as superfícies percutidas.

C

É um eletrofone, já que necessita de microfone e caixa amplificadora para tornar-se audível no ambiente.

D

É um idiofone, pois a vibração do som provém do próprio corpo do instrumento ao ser friccionado.

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Q3499035

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Professor de Música (Todos os Cargos) |

Q3499035 Pedagogia

Durante o ensaio de um grupo vocal misto, o regente percebe que o naipe dos contraltos está constantemente antecipando suas entradas, causando descompasso harmônico. Considerando os fundamentos técnicos da regência e da pedagogia musical, assinale a alternativa que apresenta a melhor estratégia de correção nesse contexto:

A

Reduzir o andamento da música durante toda a execução, garantindo que todos os naipes tenham tempo suficiente para ajustar a entrada.

B

Fortalecer o gesto rítmico no ponto de entrada dos contraltos e realizar ensaio seccional, reforçando sua escuta harmônica e consciência de conjunto.

C

Aumentar o volume dos contraltos para que se sintam mais confiantes, evitando desafinação e favorecendo a precisão do ataque.

D

Utilizar padrões de compasso assimétricos para desafiar a percepção rítmica dos cantores, promovendo maior atenção aos tempos fracos.

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Q3499034

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Professor de Música (Todos os Cargos) |

Q3499034 Música

Considere a seguinte situação: Um compositor utiliza, em uma mesma peça, os compassos 5/8, 7/8 e 3/4 de forma alternada, criando variações rítmicas complexas. Durante a análise dessa obra, observa-se a presença de agrupamentos assimétricos, padrões acentuativos irregulares e a sensação de deslocamento métrico constante. Essa técnica é um exemplo de:

A

Ritmo aditivo, típico de estruturas métricas não isócronas.

B

Polirritmia estrita entre instrumentos harmônicos e melódicos.

C

Ostinato rítmico modal dentro de um compasso alternado com subdivisão ternária fixa.

D

Ritmo binário composto com hemiolas métricas regulares.

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Q3499033

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Professor de Música (Todos os Cargos) |

Q3499033 Música

Ao longo da história da música ocidental, diversos movimentos artísticos romperam com os modelos tonais tradicionais, abrindo espaço para novas formas de organização sonora. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente a associação entre o compositor, o movimento ao qual pertence e a principal característica estética da sua obra:

A

Claudio Monteverdi – Classicismo – Estrutura formal rígida e desenvolvimento temático dentro da formasonata.

B

Arnold Schoenberg – Dodecafonismo – Rejeição à tonalidade tradicional por meio da técnica serial baseada nas doze notas da escala cromática.

C

Igor Stravinsky – Romantismo – Ênfase na expressão emocional, com uso recorrente do leitmotiv e da harmonia funcional.

D

Philip Glass – Nacionalismo – Exaltação das raízes folclóricas europeias por meio de melodias modais e estruturas livres.

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Q3499032

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Professor de Música (Todos os Cargos) |

Q3499032 Música

Durante uma aula de técnica vocal, o professor propôs exercícios de respiração diafragmática, vocalizes com escalas ascendentes e prática com trava-línguas cantados. Considerando os objetivos dessas atividades, assinale a alternativa correta:

A

Os vocalizes têm como objetivo principal desenvolver o ritmo, não afetando diretamente a afinação.

B

A respiração diafragmática é essencial para o controle do ar durante o canto, favorecendo a sustentação das notas.

C

Exercícios com escalas servem exclusivamente para desenvolver a memorização da letra da música.

D

O uso de trava-línguas serve apenas para melhorar o vocabulário, não influenciando na articulação vocal.

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Q3499031

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Professor de Música (Todos os Cargos) |

Q3499031 Música

Durante um ditado melódico, um aluno reconheceu a seguinte sequência de sons: Dó – Mi – Sol – Si – Ré. Essa sequência sugere:

A

Um acorde diminuto seguido de intervalo de terça menor.

B

Um arpejo do acorde de Dó maior com acréscimos de sexta e nona.

C

Uma modulação repentina para o modo menor relativo, utilizando notas não pertencentes à escala de Dó.

D

Um arpejo do acorde de Dó maior com sétima maior e nona, sugerindo uma sonoridade mais complexa.

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Q3499030

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Professor de Música (Todos os Cargos) |

Q3499030 Música

Analise as afirmações sobre os graus da escala e as funções harmônicas e assinale a alternativa correta:

A

O sexto grau da escala maior é considerado uma função dominante por preceder diretamente a tônica.

B

A subdominante (IV grau) é um acorde instável que, obrigatoriamente, deve resolver na dominante (V grau).

C

A função da dominante é criar tensão que tende a ser resolvida na tônica, especialmente quando contém o trítono.

D

O acorde do terceiro grau (III) possui função principal e é considerado obrigatório na formação de cadências autênticas.

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Q3499029

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Professor de Música (Todos os Cargos) |

Q3499029 Música

Sobre os principais métodos utilizados na musicalização infantil, assinale a alternativa correta:

A

O método Kodály prioriza o ensino instrumental coletivo como ponto de partida, valorizando principalmente o uso de instrumentos de percussão desde a primeira infância.

B

A abordagem de Carl Orff propõe a musicalização por meio de partituras tradicionais e leitura musical formal já nos primeiros contatos da criança com a música.

C

O método Dalcroze baseia-se na expressão corporal como ferramenta de internalização do ritmo, explorando a relação entre movimento, som e percepção musical.

D

A metodologia Suzuki aplica a leitura de partituras como forma inicial de aprendizagem musical, evitando o uso da repetição e da memorização auditiva.

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Q3498579

Q3498579 Sociologia

Assinale a alternativa que melhor exemplifica uma situação de discriminação:

A

Impedir a contratação de uma candidata por ela ser mulher, mesmo tendo qualificação adequada.

B

Pensar que pessoas pobres não se esforçam o suficiente para melhorar de vida.

C

Achar que pessoas com deficiência devem ser protegidas, mas não trabalhar.

D

Acreditar que mulheres são menos racionais do que os homens.

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Q3498578

Q3498578 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), é direito da pessoa com deficiência:

A

Pagar um valor adicional em escolas particulares para ter acesso a recursos de acessibilidade.

B

Ser incluída no sistema educacional em todos os níveis, com adaptações razoáveis e apoio necessário.

C

Frequentar apenas instituições especializadas, conforme decisão da família.

D

Submeter-se obrigatoriamente a avaliação psicológica para ingressar em escolas regulares.

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Q3498577

Q3498577 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), é obrigação do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, diversos direitos fundamentais. Sobre esses direitos, assinale a alternativa incorreta:

A

A criança e o adolescente têm direito à educação, visando o pleno desenvolvimento, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.

B

A profissionalização de adolescentes com menos de 14 anos é permitida em qualquer situação, desde que o trabalho não seja noturno, insalubre ou perigoso.

C

É direito da criança e do adolescente ser respeitado por seus educadores e preservado de qualquer forma de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão.

D

É dever do poder público, com a cooperação da comunidade e dos pais, zelar pela frequência à escola da criança e do adolescente.

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Q3498576

Q3498576 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 7/2010 define as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, estabelecendo princípios e orientações para a organização pedagógica das escolas brasileiras. Sobre as concepções e implicações pedagógicas dessa normativa, assinale a alternativa correta:

A

A flexibilização da organização curricular proposta pela Resolução permite que escolas públicas excluam o ensino de áreas como Ciências da Natureza e História, desde que justifiquem a ênfase em competências linguísticas e matemáticas nos anos iniciais.

B

A Resolução assegura a adoção da reprovação sistemática como estratégia para elevar os índices de rendimento escolar, sobretudo nos três primeiros anos, considerados fundamentais para a alfabetização.

C

A proposta curricular deve reconhecer o aluno como sujeito histórico e de direitos, articulando os conhecimentos escolares com as experiências socioculturais e comunitárias, garantindo a inclusão e a diversidade como princípios orientadores.

D

O processo de avaliação da aprendizagem, conforme preconizado pela Resolução, deve priorizar resultados numéricos e classificatórios, a fim de orientar as decisões administrativas sobre aprovação ou reprovação dos estudantes.

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Questões de Concurso Para professor de música

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