Questões de Concurso para Professor - Língua Portuguesa

Q3676187

Q3676187 Pedagogia

Qual tendência pedagógica, que predominou no Brasil na década de 1970, apresenta como principal característica a ênfase no planejamento e na racionalização do ensino, centrada na eficiência e produtividade?

A

Nova

B

Libertária

C

Tecnicista

D

Libertadora

E

Crítico-social dos conteúdos

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Q3676186

Q3676186 Pedagogia

A respeito das tendências pedagógicas da educação brasileira, é possível dizer que a Escola Nova influenciou a educação brasileira ao:

A

Enfatizar que o ensino seja centrado na aprendizagem cartesiana.

B

Destacar a participação ativa dos estudantes e a aprendizagem pela experiência.

C

Priorizar o ensino voltado exclusivamente aos exames de avaliação nacional.

D

Implementar uma grade curricular única e linear para todas as escolas do país.

E

Exigir que o trabalho pedagógico não seja vinculado à realidade social dos estudantes.

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Q3671616

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa |

Q3671616 Português

Em relação ao conceito de “hipertexto”, analise cada característica abaixo, assinalando V ou F conforme seja respectivamente verdadeira ou falsa. A seguir, assinale a sequência correta obtida.

(__) É associado às tecnologias da informação, típico da comunicação eletrônica.
(__) Apresenta correção gramatical estrita, o que justifica o sentido do prefixo “hiper-”.
(__) É linear e sequencial.
(__) Apresenta percurso de leitura dependente das escolhas do leitor/usuário.

A

V – F – F – V

B

F – V – F – F

C

V – V – F – V

D

V – F – V – F

E

F – V – V – F

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Q3671615

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa |

Q3671615 Linguística

Analise a evolução linguística apresentada abaixo e, a seguir, assinale a alternativa com a análise correta sobre as suas implicações pedagógicas.

Vossa Mercê > vossemecê > vosmecê > você > ocê > cê

A

A evolução da escrita se aplica apenas a algumas poucas palavras, independente do uso que se faz delas na oralidade, principalmente nas camadas mais populares.

B

A modalidade oral da língua acaba interferindo na sua forma escrita. Assim, a escola deve desconsiderar as práticas orais, para não confundir os alunos.

C

Os conceitos “certo” e “errado”, em termos de língua, são diferentes dos conceitos “adequado” e “inadequado”. No geral, as escolas devem trabalhar somente com a noção de certo/errado, e não de adequado/inadequado.

D

Formas corretas são apenas um recorte temporal na evolução da língua. O “errado” de hoje pode ser o “certo” de amanhã. Assim, é preciso relativizar a noção sobre o que é efetivamente certo ou errado.

E

As palavras refletem o uso que se faz delas nas diferentes camadas sociais. Como detentora da norma-padrão, portanto, a escola deve zelar somente pelo vocabulário da classe social a que pertence essa norma.

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Q3671614

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa |

Q3671614 Português

Imagem associada para resolução da questão

BROWNE, Dik. Hagar o horrível. Disponível em <https://ensinarhoje.com/wpcontent/uploads/2020/09/PET-4-4o-ano.pdf>.

O humor presente nesses quadrinhos é decorrente de:

A

uma absoluta falta de palavras no diálogo entre os personagens: as imagens são insuficientes para completar o sentido do texto.

B

uma contradição entre as imagens e as palavras utilizadas pelos personagens em seu diálogo: um dos personagens oferece algo, mas a imagem não condiz com essa ideia.

C

uma diferença de interpretação no nível pragmático da linguagem: enquanto um personagem está oferecendo algo, o outro interpretou como um pedido de confirmação.

D

uma diferença de interpretação no nível pragmático da linguagem: enquanto um personagem está recusando algo, o outro interpretou como um convite.

E

um contraste entre as imagens e as palavras utilizadas pelos personagens em seu diálogo: um dos personagens responde algo, mas a imagem não condiz com essa ideia.

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Q3671613

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa |

Q3671613 Português

Assinale a alternativa cujas palavras preenchem corretamente as lacunas da afirmação abaixo, na mesma ordem:

O tipo textual _______ caracteriza-se por apresentar _______, com o objetivo de que alguma atitude seja tomada pelo _______. Em sua estrutura, é normalmente marcado pela ocorrência de _______.

A

injuntivo – ordem, instrução, pedido – locutor – verbos no imperativo

B

injuntivo – ordem, instrução, pedido – autor – verbos no indicativo

C

expositivo – qualidades, características – texto – adjetivos

D

argumentativo – fatos, acontecimentos – autor – verbos

E

argumentativo – qualidades, características – leitor – substantivos

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Q3671612

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa |

Q3671612 Português

Em relação ao ensino da língua materna, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta.

A

O ensino da fonética e da fonologia envolve aspectos diretamente relacionados com a análise sintática dos termos e orações.

B

O ensino da morfossintaxe equivale à identificação das palavras e expressões e das suas funções exercidas no enunciado como um todo.

C

O ensino da semântica envolve, de forma bastante restrita, o conhecimento do significado dicionarizado das palavras.

D

As atividades de leitura e interpretação de textos envolvem exclusivamente a decodificação verbal.

E

As atividades de leitura crítica do texto não demandam conhecimentos da realidade, sendo voltadas somente para os aspectos linguísticos.

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Q3671611

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa |

Q3671611 Pedagogia

Com relação ao ensino de literatura infantil e infanto-juvenil, assinale a alternativa que está de acordo com as posturas contemporâneas.

A

A criança é um adulto em miniatura; portanto, a escola deve utilizar os mesmos textos de adultos para as crianças.

B

O letramento acontece fora do meio escolar; assim, a escola deve preocupar-se só com a alfabetização formal através da literatura.

C

Crianças e adolescentes devem ser submetidos a diferentes tipos e gêneros textuais, além de signos verbais e não verbais.

D

Não se deve associar a literatura a gêneros como o teatro e o cinema, pois isso pode causar confusão no aprendizado pelas crianças.

E

Deve-se deixar as crianças e adolescentes lerem as obras que desejarem, sem nenhum direcionamento, para despertar o gosto pela literatura.

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Q3671610

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa |

Q3671610 Pedagogia

Assinale a alternativa correta, de acordo com as modernas teorias e propostas de ensino da língua materna.

A

A escola não deve ensinar conhecimentos gramaticais aos alunos, pois o que importa é a comunicação fluida e espontânea.

B

Existem diferentes tipos e gêneros textuais no meio social; porém, na escola, devem ser utilizados apenas os que exploram a linguagem verbal.

C

Elementos não verbais não integram os textos; por isso eles devem ser tratados à parte, fora da leitura e interpretação de textos.

D

A gramática normativa é um dos registros da nossa língua, mas não é o único; além dela existem outros que devem ser considerados pela escola.

E

A gramática normativa é o registro oficial da nossa língua; por isso é a única que deve ser contemplada pela escola.

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Q3671609

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa |

Q3671609 Português

Assinale a alternativa em que todas as palavras se encontram grafadas em consonância com o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.

A

As minhas idéias não foram muito acatadas pelo recém-doutor.

B

O meu tio-avô visitou uma cidade em ruinas na Europa.

C

Sentimentos como o ciume têm origem na falta de confiança um no outro.

D

Comprei equipamentos para a cozinha, como um forno elétrico e um microondas.

E

A jiboia não é venenosa, mas a dor causada pelo seu aperto é sobre-humana.

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Q3671608

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa |

Q3671608 Português

Associe cada frase abaixo à figura de linguagem que nela se encontra. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta obtida.

(I) Estou com uma ferida bem no céu da boca.
(II) Nós garantimos o pão de cada dia com o suor do nosso rosto.
(III) O bem e o mal são duas faces de uma mesma moeda.
(IV) Tal coisa só vai acontecer se eu passar desta para melhor.

(a) Eufemismo
(b) Metonímia
(c) Disfemismo
(d) Catacrese
(e) Prosopopeia
(f) Antítese

A

I-e / II-c / III-f / IV-a

B

I-d / II-b / III-f / IV-a

C

I-d / II-c / III-b / IV-a

D

I-d / II-b / III-a / IV-c

E

I-e / II-c / III-a / IV-c

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Q3671607

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa |

Q3671607 Português

Imagem associada para resolução da questão

(“Ver navios”, de Haroldo de Campos)

Em relação ao poema acima, é correto afirmar que o autor:

A

explora somente a sonoridade das palavras, produzindo um som agradável, sem nenhuma relação direta com o sentido dos versos.

B

trabalha somente a estética visual dos versos, sem associar esse aspecto com a sonoridade das palavras.

C

apresenta o significado objetivo de “ver navios”, informando dados da realidade com base numa experiência pessoal.

D

explora tanto a sonoridade da letra “v” quanto o concretismo visual das palavras, associando-os ao significado dos versos.

E

utiliza as palavras aleatoriamente, sem nenhuma relação de significados entre si, num processo típico da modernidade.

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Q3671606

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa |

Q3671606 Português

Assinale a alternativa cujo termo destacado indica uma circunstância de modo da ação, e não uma qualidade de algum ser.

A

Você é muito rápido em raciocínio matemático!

B

A tartaruga anda lenta em direção ao seu destino pretendido.

C

Todas as pessoas se moveram rápido para a saída de emergência.

D

Alguns rapazes se mostram muito lentos para jogar futebol.

E

A única saída possível é a mesma que lhe indiquei na semana passada.

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Q3671605

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa |

Q3671605 Português

Assinale a alternativa cujo elemento destacado é um modalizador, ou seja, exprime o posicionamento do locutor, não se referindo a nenhum termo do enunciado.

A

Todos seguiram felizmente para o seu trabalho, certos de cumprirem a tarefa.

B

É óbvio que as estruturas sociais precisam de uma reformulação para melhorar sempre.

C

Nem tudo transcorreu conforme o previsto – isso é lamentável.

D

Apressadamente, os salva-vidas correram para mais uma missão de salvamento.

E

Infelizmente, não poderemos comparecer no evento para o qual fomos convidados.

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Q3671604

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa |

Q3671604 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

A nova estética digital

Quem não tem vaidades? E quanto mais celebrados, mais vaidosos – embora alguns disfarcem melhor. O cabelo e a maquiagem das mulheres recebem atenções permanentes. Repetir a mesma roupa? Os homens, à menor oportunidade, acertam o nó da gravata e dão uma olhadinha no cabelo. E têm outras vaidades. Montblanc? Rolex?

Com a pandemia furiosa de Covid-19, agora somos todos atores de televisão, qualquer que seja o evento. Só que não aprendemos a converter nossas vaidades para a realidade da telinha. Vale lembrar, quando Kennedy disputou as eleições com Nixon, antes de ele entrar em qualquer recinto onde houvesse câmeras de televisão, seus prepostos asseguravam que a iluminação estivesse correta. E entrava maquiado. Nixon não se deu conta dessa liturgia e suas olheiras eram exageradas por uma iluminação errada. Parece que essa condição contribuiu para sua derrota.

Pelo abrupto das novidades, as centenas de lives, entrevistas, Zooms e transmissões pelo YouTube são feitas ao arrepio das artes cinematográficas. A maquiagem pode estar impecável. Mas e se a iluminação está horrenda? Carecas brilhando, olhos desaparecidos na escuridão? Podemos ler as lombadas dos livros atrás, mas a cara está fora de foco. Muito longe da câmera, perde-se a expressão facial. Perto demais, expõe o narigão. Luz fluorescente tinge a cara de roxo. Contraluz excessiva faz a imagem enevoada. (...)

Após o trabalhão de aprender a se maquiar, vestir e apresentar, subitamente, isso é apenas a metade. Falta o contrarregra do estúdio cuidando de cada detalhe visual. Na TV, antes da era forçada das lives, nenhum programa ia ao ar com alguém praguejando contra panes na técnica. A eletrônica, sabemos, tanto valoriza a voz maviosa como exagera o timbre esganiçado. Por isso foi sempre preciso gravar antes, com zelo e atenção.

Hoje, não mais. Temos de aprender tudo de novo. Esboroa a elegância dos modos e da roupa, diante da presença de dezenas de tropeços visuais. A epidemia obriga a introduzir outras habilidades na etiqueta e na elegância. Saber apresentar-se na tela de videoconferência passou a fazer parte do nosso repertório de competências sociais.

CASTRO, Claudio Moura. A nova estética

digital. Veja. 3 jun. 2020. Disponível em

<https://veja.abril.com.br/coluna/claudiomoura-castro/a-nova-estetica-digital/>.

“Pelo abrupto das novidades, as centenas de lives, entrevistas, Zooms e transmissões pelo YouTube são feitas ao arrepio das artes cinematográficas.”

Em relação ao trecho acima, transcrito do texto, é correto afirmar que:

A

o trecho apresenta explicitamente o agente de “fazer” relacionado à expressão “são feitas”.

B

a expressão “Pelo abrupto das novidades” possui o sentido de causa.

C

a expressão “ao arrepio das artes cinematográficas” expressa elogio.

D

o termo “pelo YouTube” possui o sentido de lugar físico.

E

a expressão “Pelo abrupto das novidades” possui o sentido de consequência.

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Q3671603

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa |

Q3671603 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

A nova estética digital

Quem não tem vaidades? E quanto mais celebrados, mais vaidosos – embora alguns disfarcem melhor. O cabelo e a maquiagem das mulheres recebem atenções permanentes. Repetir a mesma roupa? Os homens, à menor oportunidade, acertam o nó da gravata e dão uma olhadinha no cabelo. E têm outras vaidades. Montblanc? Rolex?

Com a pandemia furiosa de Covid-19, agora somos todos atores de televisão, qualquer que seja o evento. Só que não aprendemos a converter nossas vaidades para a realidade da telinha. Vale lembrar, quando Kennedy disputou as eleições com Nixon, antes de ele entrar em qualquer recinto onde houvesse câmeras de televisão, seus prepostos asseguravam que a iluminação estivesse correta. E entrava maquiado. Nixon não se deu conta dessa liturgia e suas olheiras eram exageradas por uma iluminação errada. Parece que essa condição contribuiu para sua derrota.

Pelo abrupto das novidades, as centenas de lives, entrevistas, Zooms e transmissões pelo YouTube são feitas ao arrepio das artes cinematográficas. A maquiagem pode estar impecável. Mas e se a iluminação está horrenda? Carecas brilhando, olhos desaparecidos na escuridão? Podemos ler as lombadas dos livros atrás, mas a cara está fora de foco. Muito longe da câmera, perde-se a expressão facial. Perto demais, expõe o narigão. Luz fluorescente tinge a cara de roxo. Contraluz excessiva faz a imagem enevoada. (...)

Após o trabalhão de aprender a se maquiar, vestir e apresentar, subitamente, isso é apenas a metade. Falta o contrarregra do estúdio cuidando de cada detalhe visual. Na TV, antes da era forçada das lives, nenhum programa ia ao ar com alguém praguejando contra panes na técnica. A eletrônica, sabemos, tanto valoriza a voz maviosa como exagera o timbre esganiçado. Por isso foi sempre preciso gravar antes, com zelo e atenção.

Hoje, não mais. Temos de aprender tudo de novo. Esboroa a elegância dos modos e da roupa, diante da presença de dezenas de tropeços visuais. A epidemia obriga a introduzir outras habilidades na etiqueta e na elegância. Saber apresentar-se na tela de videoconferência passou a fazer parte do nosso repertório de competências sociais.

CASTRO, Claudio Moura. A nova estética

digital. Veja. 3 jun. 2020. Disponível em

<https://veja.abril.com.br/coluna/claudiomoura-castro/a-nova-estetica-digital/>.

“Esboroa a elegância dos modos e da roupa, diante da presença de dezenas de tropeços visuais.”

As palavras destacadas no trecho acima, transcrito do texto, na mesma ordem em que se apresentam, têm o mesmo sentido de:

A

“Desmorona-se” e “embaraços”.

B

“Valoriza-se” e “obstáculos”.

C

“Esfarela-se” e “riquezas”.

D

“Enriquece” e “estorvos”.

E

“Desfaz-se” e “charmes”.

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Q3671602

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa |

Q3671602 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

A nova estética digital

Quem não tem vaidades? E quanto mais celebrados, mais vaidosos – embora alguns disfarcem melhor. O cabelo e a maquiagem das mulheres recebem atenções permanentes. Repetir a mesma roupa? Os homens, à menor oportunidade, acertam o nó da gravata e dão uma olhadinha no cabelo. E têm outras vaidades. Montblanc? Rolex?

Com a pandemia furiosa de Covid-19, agora somos todos atores de televisão, qualquer que seja o evento. Só que não aprendemos a converter nossas vaidades para a realidade da telinha. Vale lembrar, quando Kennedy disputou as eleições com Nixon, antes de ele entrar em qualquer recinto onde houvesse câmeras de televisão, seus prepostos asseguravam que a iluminação estivesse correta. E entrava maquiado. Nixon não se deu conta dessa liturgia e suas olheiras eram exageradas por uma iluminação errada. Parece que essa condição contribuiu para sua derrota.

Pelo abrupto das novidades, as centenas de lives, entrevistas, Zooms e transmissões pelo YouTube são feitas ao arrepio das artes cinematográficas. A maquiagem pode estar impecável. Mas e se a iluminação está horrenda? Carecas brilhando, olhos desaparecidos na escuridão? Podemos ler as lombadas dos livros atrás, mas a cara está fora de foco. Muito longe da câmera, perde-se a expressão facial. Perto demais, expõe o narigão. Luz fluorescente tinge a cara de roxo. Contraluz excessiva faz a imagem enevoada. (...)

Após o trabalhão de aprender a se maquiar, vestir e apresentar, subitamente, isso é apenas a metade. Falta o contrarregra do estúdio cuidando de cada detalhe visual. Na TV, antes da era forçada das lives, nenhum programa ia ao ar com alguém praguejando contra panes na técnica. A eletrônica, sabemos, tanto valoriza a voz maviosa como exagera o timbre esganiçado. Por isso foi sempre preciso gravar antes, com zelo e atenção.

Hoje, não mais. Temos de aprender tudo de novo. Esboroa a elegância dos modos e da roupa, diante da presença de dezenas de tropeços visuais. A epidemia obriga a introduzir outras habilidades na etiqueta e na elegância. Saber apresentar-se na tela de videoconferência passou a fazer parte do nosso repertório de competências sociais.

CASTRO, Claudio Moura. A nova estética

digital. Veja. 3 jun. 2020. Disponível em

<https://veja.abril.com.br/coluna/claudiomoura-castro/a-nova-estetica-digital/>.

Em relação ao tipo e gênero textuais em que se enquadra o texto “A nova estética digital”, é correto afirmar que se trata de um(a):

A

entrevista jornalística em que o autor narra suas experiências como ator de televisão.

B

carta endereçada a algum leitor que se mostra preocupado com aspectos visuais.

C

manual de bons procedimentos para realização de programas de televisão.

D

documentário jornalístico que apresenta exclusivamente dados das eleições norteamericanas.

E

crônica jornalística com algumas passagens na primeira pessoa do plural.

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Q3671601

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Ciências | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Especial | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Arte | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Geografia | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I para Projeto de Reforço e Recuperação |

Q3671601 Pedagogia

De acordo com Paulo Freire em Pedagogia da autonomia, não há docência sem discência e, para o autor, ensinar exige rigorosidade metódica. A respeito do tema, assinale a alternativa correta:

A

A tarefa docente é apenas ensinar os conteúdos, pois ensinar a pensar certo faz parte da tarefa dos pais apenas.

B

O professor precisa ser mecanicamente memorizador, um repetidor cadenciado de frases e de ideias inertes, e não um desafiador.

C

A fala do educador sobre suas leituras deve ser recitada de memória, e não é recomendado que exista relação entre o que ele leu e o que vem ocorrendo no seu país, na sua cidade ou no seu bairro.

D

O professor necessita ler livros que nada devem ter a ver com a realidade de seu mundo ou a de seus alunos, mantendo-se sempre na literatura clássica.

E

A leitura verdadeira compromete de imediato com o texto que ao leitor é dado e para a qual ele se dá e de cuja compreensão fundamental ele vai se tornando também sujeito.

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Q3671600

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Ciências | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Especial | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Arte | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Geografia | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I para Projeto de Reforço e Recuperação |

Q3671600 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, tratam, entre outros temas, da relevância dos conteúdos. Analise as assertivas abaixo a respeito do tema e classifique-as em verdadeiro (V) ou falso (F).

(___) Os professores levarão em conta a diversidade sociocultural da população escolar.
(___) As desigualdades de acesso ao consumo de bens culturais devem ser consideradas pelos docentes.
(___) Os educadores considerarão a multiplicidade de interesses e necessidades apresentadas pelos alunos no desenvolvimento de metodologias.
(___) Os professores devem desenvolver estratégias variadas que melhor respondam às diferenças de aprendizagem entre os estudantes e às suas demandas em relação à variedade de necessidades apresentadas pelos alunos.

Assinale a alternativa correta.

A

V – F – F– F

B

V – V – V– V

C

F – F – V – V

D

F – F – F– V

E

F – F – F – F

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Q3671599

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Ciências | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Especial | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Arte | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Geografia | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I para Projeto de Reforço e Recuperação |

Q3671599 Pedagogia

Assinale a alternativa correta a respeito dos objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica:

A

Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos especificamente no Decreto nº 11.713, de 26 de setembro de 2023, que institui a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas.

B

Traduzir os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os integrantes do Poder Judiciário.

C

Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica.

D

Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do Estatuto da Criança e do Adolescente que deve, obrigatoriamente, ser elaborado por cada escola de Educação Básica anualmente.

E

Orientar os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, dando preferência à rede de ensino particular.

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