Questões de Concurso
Para professor - língua portuguesa
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Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917367
Literatura
Texto associado
Texto 4.
Fábula de um arquiteto
A arquitetura como construir portas,
de abrir; ou como construir o aberto;
construir, não como ilhar e prender,
nem construir como fechar secretos;
construir portas abertas, em portas;
casas exclusivamente portas e tecto.
O arquiteto: o que abre para o homem
(tudo se sanearia desde casas abertas)
portas por-onde, jamais portas-contra;
por onde, livres: ar luz razão certa.
Até que, tantos livres o amedrontando,
renegou dar a viver no claro e aberto.
Onde vãos de abrir, ele foi amurando
opacos de fechar; onde vidro, concreto;
até fechar o homem: na capela útero,
com confortos de matriz, outra vez feto.
João Cabral de Melo Neto (1966)
No poema Fábula de um arquiteto, a analogia entre
arquitetura e construção poética permite compreender
a concepção de arte defendida por João Cabral de Melo
Neto como
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917366
Português
Texto associado
Texto 3
Saudosa Maloca
Se o senhor não está lembrado
Dá licença de contar
Que aqui onde agora está
Esse adifício alto
Era uma casa velha, um palacete abandonado
Foi aqui, seu moço
Que eu, Mato Grosso e o Joca
Construímos nossa maloca
Mas um dia
Nem quero me lembrar
Veio os homis co as ferramentas
Que o dono mandou derrubar
Peguemo tudo a nossas coisas
E fumos pro meio da rua apreciar a demolição
Que tristeza que eu sentia
Cada táuba que caía, doía no coração
Mato Grosso quis gritar
Mas em cima eu falei
Os homis tá ca razão, nós arranja outro lugar
Só se conformemos
Quando o Joca falou
Deus dá o frio conforme o cobertor
E hoje nós pega paia nas grama do jardim
E pra esquecer, nós cantemos assim
Saudosa maloca, maloca querida
Dim, dim, donde nós passemo os dias feliz de nossas
vidas
Saudosa maloca, maloca querida
Dim, dim, donde nós passemo os dias feliz de nossas
vidas
[...]
Adoniran Barbosa. Disponível em
https://www.letras.mus.br/adoniran-barbosa/43969/, acesso
em 13 de dezembro de 2025.
O uso recorrente de formas como “adifício”, “os homis”,
“fumos”,“nós cantemos” dentre outras semelhantes, ao
longo do texto, contribui para
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917365
Português
Texto associado
Texto 3
Saudosa Maloca
Se o senhor não está lembrado
Dá licença de contar
Que aqui onde agora está
Esse adifício alto
Era uma casa velha, um palacete abandonado
Foi aqui, seu moço
Que eu, Mato Grosso e o Joca
Construímos nossa maloca
Mas um dia
Nem quero me lembrar
Veio os homis co as ferramentas
Que o dono mandou derrubar
Peguemo tudo a nossas coisas
E fumos pro meio da rua apreciar a demolição
Que tristeza que eu sentia
Cada táuba que caía, doía no coração
Mato Grosso quis gritar
Mas em cima eu falei
Os homis tá ca razão, nós arranja outro lugar
Só se conformemos
Quando o Joca falou
Deus dá o frio conforme o cobertor
E hoje nós pega paia nas grama do jardim
E pra esquecer, nós cantemos assim
Saudosa maloca, maloca querida
Dim, dim, donde nós passemo os dias feliz de nossas
vidas
Saudosa maloca, maloca querida
Dim, dim, donde nós passemo os dias feliz de nossas
vidas
[...]
Adoniran Barbosa. Disponível em
https://www.letras.mus.br/adoniran-barbosa/43969/, acesso
em 13 de dezembro de 2025.
Na composição da música a opção por um nível de
registro linguístico não padrão gera o efeito de sentido
de
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917364
Português
Texto associado
Texto 3
Saudosa Maloca
Se o senhor não está lembrado
Dá licença de contar
Que aqui onde agora está
Esse adifício alto
Era uma casa velha, um palacete abandonado
Foi aqui, seu moço
Que eu, Mato Grosso e o Joca
Construímos nossa maloca
Mas um dia
Nem quero me lembrar
Veio os homis co as ferramentas
Que o dono mandou derrubar
Peguemo tudo a nossas coisas
E fumos pro meio da rua apreciar a demolição
Que tristeza que eu sentia
Cada táuba que caía, doía no coração
Mato Grosso quis gritar
Mas em cima eu falei
Os homis tá ca razão, nós arranja outro lugar
Só se conformemos
Quando o Joca falou
Deus dá o frio conforme o cobertor
E hoje nós pega paia nas grama do jardim
E pra esquecer, nós cantemos assim
Saudosa maloca, maloca querida
Dim, dim, donde nós passemo os dias feliz de nossas
vidas
Saudosa maloca, maloca querida
Dim, dim, donde nós passemo os dias feliz de nossas
vidas
[...]
Adoniran Barbosa. Disponível em
https://www.letras.mus.br/adoniran-barbosa/43969/, acesso
em 13 de dezembro de 2025.
O verso “Deus dá o frio conforme o cobertor”, no
contexto da canção, produz um efeito de sentido
associado à
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917363
Português
Texto associado
Texto 2 - Um coco verde e um canudinho, dupla
imbatível em dia quente, num passeio no Parque da
Cidade. O contexto ganha história inusitada na
campanha de educação ambiental Separados pelo
Destino, voltada ao reforço da coleta seletiva no Distrito
Federal.
Disponível em sudoeste.df.gov.br/w/- acesso em 13 de
dezembro de 2025
Na expressão “separados pelo destino”, o efeito de
sentido decorre do uso da polissemia da palavra
“destino”, que permite compreender o (a)
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917362
Português
Texto associado
Texto 2 - Um coco verde e um canudinho, dupla
imbatível em dia quente, num passeio no Parque da
Cidade. O contexto ganha história inusitada na
campanha de educação ambiental Separados pelo
Destino, voltada ao reforço da coleta seletiva no Distrito
Federal.
Disponível em sudoeste.df.gov.br/w/- acesso em 13 de
dezembro de 2025
A articulação entre o enunciado verbal e os elementos
visuais da campanha constrói uma temática que visa,
prioritariamente, a
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917361
Português
O nível de registro linguístico predominante na letra
evidencia uma escolha que se caracteriza por
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917360
Português
8. A recorrência de construções paradoxais na letra não
apenas define o amor, mas também
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917359
Português
No verso “É o fogo que arde sem se ver”, o efeito
expressivo decorre do uso de uma figura de linguagem
que se caracteriza pela
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917358
Português
A presença de múltiplas vozes discursivas na canção
configura um efeito de polifonia na medida em que
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917357
Português
O diálogo explícito com o livro de São Paulo, na Bíblia
Sagrada, mais especificamente na Primeira Epístola aos
Coríntios, capítulo 13, versículo 1 e com a lírica
camoniana caracteriza a intertextualidade da canção,
sobretudo, porque
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917356
Português
Texto associado
Texto 1 - Monte Castelo
Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor eu nada seria
É só o amor, é só o amor
Que conhece o que é verdade
O amor é bom, não quer o mal
Não sente inveja ou se envaidece
O amor é o fogo que arde sem se ver
É ferida que dói e não se sente
É um contentamento descontente
É dor que desatina sem doer
[...]
É um não querer mais que bem querer
É solitário andar por entre a gente
É um não contentar-se de contente
É cuidar que se ganha em se perder
É um estar-se preso por vontade
É servir a quem vence, o vencedor
É um ter com quem nos mata a lealdade
Tão contrário a si é o mesmo amor
Estou acordado e todos dormem
Todos dormem, todos dormem
Agora vejo em parte
Mas então veremos face a face
É só o amor, é só o amor
Que conhece o que é verdade
Composição: Renato Russo. Coletada de
https://www.letras.mus.br/legiao-urbana/22490/, acesso em 13
de dezembro de 2025.
A definição do amor por meio de paradoxos ao longo da
letra contribui para um efeito de sentido que enfatiza a
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917355
Português
Texto associado
Texto 1 - Monte Castelo
Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor eu nada seria
É só o amor, é só o amor
Que conhece o que é verdade
O amor é bom, não quer o mal
Não sente inveja ou se envaidece
O amor é o fogo que arde sem se ver
É ferida que dói e não se sente
É um contentamento descontente
É dor que desatina sem doer
[...]
É um não querer mais que bem querer
É solitário andar por entre a gente
É um não contentar-se de contente
É cuidar que se ganha em se perder
É um estar-se preso por vontade
É servir a quem vence, o vencedor
É um ter com quem nos mata a lealdade
Tão contrário a si é o mesmo amor
Estou acordado e todos dormem
Todos dormem, todos dormem
Agora vejo em parte
Mas então veremos face a face
É só o amor, é só o amor
Que conhece o que é verdade
Composição: Renato Russo. Coletada de
https://www.letras.mus.br/legiao-urbana/22490/, acesso em 13
de dezembro de 2025.
Os versos “Estou acordado e todos dormem” e “Agora
vejo em parte” constroem uma oposição simbólica que
sugere o (a)
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917354
Português
Texto associado
Texto 1 - Monte Castelo
Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor eu nada seria
É só o amor, é só o amor
Que conhece o que é verdade
O amor é bom, não quer o mal
Não sente inveja ou se envaidece
O amor é o fogo que arde sem se ver
É ferida que dói e não se sente
É um contentamento descontente
É dor que desatina sem doer
[...]
É um não querer mais que bem querer
É solitário andar por entre a gente
É um não contentar-se de contente
É cuidar que se ganha em se perder
É um estar-se preso por vontade
É servir a quem vence, o vencedor
É um ter com quem nos mata a lealdade
Tão contrário a si é o mesmo amor
Estou acordado e todos dormem
Todos dormem, todos dormem
Agora vejo em parte
Mas então veremos face a face
É só o amor, é só o amor
Que conhece o que é verdade
Composição: Renato Russo. Coletada de
https://www.letras.mus.br/legiao-urbana/22490/, acesso em 13
de dezembro de 2025.
A reiteração da expressão “é só o amor” não se limita
apenas a um recurso rítmico, pois atua, no plano
discursivo, como um mecanismo que
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917353
Português
Texto associado
Texto 1 - Monte Castelo
Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor eu nada seria
É só o amor, é só o amor
Que conhece o que é verdade
O amor é bom, não quer o mal
Não sente inveja ou se envaidece
O amor é o fogo que arde sem se ver
É ferida que dói e não se sente
É um contentamento descontente
É dor que desatina sem doer
[...]
É um não querer mais que bem querer
É solitário andar por entre a gente
É um não contentar-se de contente
É cuidar que se ganha em se perder
É um estar-se preso por vontade
É servir a quem vence, o vencedor
É um ter com quem nos mata a lealdade
Tão contrário a si é o mesmo amor
Estou acordado e todos dormem
Todos dormem, todos dormem
Agora vejo em parte
Mas então veremos face a face
É só o amor, é só o amor
Que conhece o que é verdade
Composição: Renato Russo. Coletada de
https://www.letras.mus.br/legiao-urbana/22490/, acesso em 13
de dezembro de 2025.
Ao afirmar “ainda que eu falasse a língua dos homens
e dos anjos”, a letra constrói um enunciado hipotético
que relativiza o valor da palavra. Nesse contexto, a
argumentação do eu lírico conduz o leitor à
compreensão de que a linguagem
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917350
Noções de Informática
Sobre conceitos básicos de internet, julgue as
afirmações a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F) e,
em seguida, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta.
( ) A internet possibilita tanto a comunicação síncrona (em tempo real) quanto a assíncrona.
( ) Um aplicativo de e-mail corporativo tem como principal função substituir os navegadores de internet.
( ) A internet distingue-se de uma rede local por depender exclusivamente de servidores locais.
( ) A internet possibilita tanto a comunicação síncrona (em tempo real) quanto a assíncrona.
( ) Um aplicativo de e-mail corporativo tem como principal função substituir os navegadores de internet.
( ) A internet distingue-se de uma rede local por depender exclusivamente de servidores locais.
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917347
Pedagogia
Na leitura sociológica do cotidiano escolar, uma equipe
percebe que regras, linguagem e expectativas de
desempenho favorecem alguns grupos e dificultam
outros, e que a aproximação com famílias e
comunidade pode redefinir esse quadro. Assinale a
alternativa correta sobre essa leitura.
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917346
Pedagogia
Na psicologia da educação, desenvolvimento e
aprendizagem aparecem ligados, mas cada abordagem
descreve essa relação de um jeito e isso muda a leitura
sobre pensamento, linguagem e afetividade. Sobre
aspectos psicológicos da educação, analise as
afirmativas:
I. A relação desenvolvimento/aprendizagem varia conforme a abordagem teórica, e isso muda como se entende o papel do ensino na construção de novas formas de pensar.
II. Na perspectiva piagetiana, aprendizagem envolve assimilação e acomodação e se articula ao desenvolvimento das estruturas cognitivas, que passam por reorganizações qualitativas ao longo do tempo.
III. Na perspectiva vigotskiana, linguagem funciona como ferramenta cultural que reorganiza o pensamento, e a formação de conceitos escolares depende de mediação social e de processos de internalização.
IV. Na perspectiva walloniana, afetividade, movimento e cognição se integram no desenvolvimento, e oscilações emocionais influenciam atenção, memória e participação na aprendizagem.
V. A idade cronológica oferece base suficiente para inferir nível de pensamento em sala de aula, pois o desenvolvimento cognitivo segue sequência uniforme entre contextos culturais e condições históricas.
Estão corretas as afirmativas:
I. A relação desenvolvimento/aprendizagem varia conforme a abordagem teórica, e isso muda como se entende o papel do ensino na construção de novas formas de pensar.
II. Na perspectiva piagetiana, aprendizagem envolve assimilação e acomodação e se articula ao desenvolvimento das estruturas cognitivas, que passam por reorganizações qualitativas ao longo do tempo.
III. Na perspectiva vigotskiana, linguagem funciona como ferramenta cultural que reorganiza o pensamento, e a formação de conceitos escolares depende de mediação social e de processos de internalização.
IV. Na perspectiva walloniana, afetividade, movimento e cognição se integram no desenvolvimento, e oscilações emocionais influenciam atenção, memória e participação na aprendizagem.
V. A idade cronológica oferece base suficiente para inferir nível de pensamento em sala de aula, pois o desenvolvimento cognitivo segue sequência uniforme entre contextos culturais e condições históricas.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917345
Pedagogia
Na organização do ensino, um professor defende
estudo sistemático de conceitos e categorias, com
sequências planejadas, e sustenta que esse estudo
ganha sentido quando dialoga com a realidade social
do estudante e amplia sua participação cidadã. Assinale
a alternativa correta sobre a tendência pedagógica
presente nessa posição.
Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q3917344
Pedagogia
Na revisão do Projeto Político-Pedagógico, a equipe
debate o que a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) define e o que cabe ao currículo da rede e à
escola. Assinale a alternativa correta sobre essa
relação.
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