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Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
Q2012932
Inglês
Choose one of the alternatives.
Castiel: "I'm almost dozing off. I can’t sleep, I
need to wake up!"
Pearl: "I will get for you some coffee."
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
Q2012931
Inglês
Check the alternative that correctly
completes the following conditionals:
“If I were you, I would get a new dress for the dinner”.
“If I were you, I would get a new dress for the dinner”.
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
Q2012930
Inglês
Qual das alternativas abaixo corresponde
a sentença: “Brian cooks the Crhistmas meal
Every year”, na voz passiva?
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
Q2012929
Inglês
According to the English grammar by
adding the suffix "able" to the word: "accept":
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
Q2012928
Inglês
In the sentence: “Couldn't you easily rig
the vote to support your own selfish ambitions?
Refers to:
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
Q2012927
Inglês
In the second square, the possessive
adjective "their" refers to:
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
Q2012926
Inglês
Texto associado
POLLUTION
Pollution is the degradation of natural
environment by external substances introduced
directly or indirectly. Human health, ecosystem
quality and aquatic and terrestrial biodiversity
may be affected and altered permanently by
pollution.
Pollution occurs when ecosystems cannot
get rid of substances introduced into the
environment. The critical threshold of its ability
to naturally eliminate substances is compromised
and the balance of the ecosystem is broken.
The sources of pollution are numerous.
The identification of these different pollutants
and their effects on ecosystems is complex. They
can come from natural disasters or the result of
human activity, such as oil spills, chemical spills,
nuclear accidents. These can have terrible
consequences on people and the planet where
they live: destruction of the biodiversity,
increased mortality of the human and animal
species, destruction of natural habitat, damage
caused to the quality of soil, water, and air.
Preventing pollution and protecting the
environment necessitate the application of the
principles of sustainable development. We must
consider satisfying the needs of today without
compromising the ability of future generations to
meet their needs. This means that we should
remedy existing pollution, but also anticipate and
prevent future pollution sources to protect the
environment and public health. Any
environmental damage must be punishable by
law, and polluters should pay compensation for
the damage caused to the environment.
Fonte: University Mentouri Bros. Constantine.
Department of Lettres and the English Language.
English for Science and Technology Practice. Prepared
and presented by Prof. Nacif Labed, April 2020.
The sentence: “Preventing pollution and
protecting the environment necessitate the
application of the principles of sustainable
development” means that:
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
Q2012925
Inglês
Texto associado
POLLUTION
Pollution is the degradation of natural
environment by external substances introduced
directly or indirectly. Human health, ecosystem
quality and aquatic and terrestrial biodiversity
may be affected and altered permanently by
pollution.
Pollution occurs when ecosystems cannot
get rid of substances introduced into the
environment. The critical threshold of its ability
to naturally eliminate substances is compromised
and the balance of the ecosystem is broken.
The sources of pollution are numerous.
The identification of these different pollutants
and their effects on ecosystems is complex. They
can come from natural disasters or the result of
human activity, such as oil spills, chemical spills,
nuclear accidents. These can have terrible
consequences on people and the planet where
they live: destruction of the biodiversity,
increased mortality of the human and animal
species, destruction of natural habitat, damage
caused to the quality of soil, water, and air.
Preventing pollution and protecting the
environment necessitate the application of the
principles of sustainable development. We must
consider satisfying the needs of today without
compromising the ability of future generations to
meet their needs. This means that we should
remedy existing pollution, but also anticipate and
prevent future pollution sources to protect the
environment and public health. Any
environmental damage must be punishable by
law, and polluters should pay compensation for
the damage caused to the environment.
Fonte: University Mentouri Bros. Constantine.
Department of Lettres and the English Language.
English for Science and Technology Practice. Prepared
and presented by Prof. Nacif Labed, April 2020.
A expressão “such as” destacada em
negrito no texto, em português é o mesmo que:
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
Q2012924
Inglês
Texto associado
POLLUTION
Pollution is the degradation of natural
environment by external substances introduced
directly or indirectly. Human health, ecosystem
quality and aquatic and terrestrial biodiversity
may be affected and altered permanently by
pollution.
Pollution occurs when ecosystems cannot
get rid of substances introduced into the
environment. The critical threshold of its ability
to naturally eliminate substances is compromised
and the balance of the ecosystem is broken.
The sources of pollution are numerous.
The identification of these different pollutants
and their effects on ecosystems is complex. They
can come from natural disasters or the result of
human activity, such as oil spills, chemical spills,
nuclear accidents. These can have terrible
consequences on people and the planet where
they live: destruction of the biodiversity,
increased mortality of the human and animal
species, destruction of natural habitat, damage
caused to the quality of soil, water, and air.
Preventing pollution and protecting the
environment necessitate the application of the
principles of sustainable development. We must
consider satisfying the needs of today without
compromising the ability of future generations to
meet their needs. This means that we should
remedy existing pollution, but also anticipate and
prevent future pollution sources to protect the
environment and public health. Any
environmental damage must be punishable by
law, and polluters should pay compensation for
the damage caused to the environment.
Fonte: University Mentouri Bros. Constantine.
Department of Lettres and the English Language.
English for Science and Technology Practice. Prepared
and presented by Prof. Nacif Labed, April 2020.
“Get rid of” highlighted in the text, what
does it express?
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
Q2012923
Inglês
Assinale a alternativa gramaticalmente
correta:
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
Q2012922
Inglês
Qual sentença está na forma comparativa?
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
Q2012921
Inglês
Choose one of the alternatives below:
How much water do we have?
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
Q2012920
Inglês
Analyze the cartoon dialogue and answer
the following question.
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
Q2012919
Inglês
According to the cartoon, check the options and choose one:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Inglês - Edital 001 |
Q2006076
Pedagogia
Sobre o tema Gestão Pedagógica: avaliação, é
correto afirmar:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Inglês - Edital 001 |
Q2006075
Português
Considere as afirmativas abaixo no que se refere a
Gêneros Textuais: exemplos e seus respectivos grupos.
1. Gênero Narrativo: Conto de fadas; Lenda; Romance. 2. Relato: Biografia; Diário; Conto. 3. Argumentativo: Editorial; Texto de opinião; Curriculum vitae. 4. Expositivo: Seminário; Conferência; Palestra.
1. Gênero Narrativo: Conto de fadas; Lenda; Romance. 2. Relato: Biografia; Diário; Conto. 3. Argumentativo: Editorial; Texto de opinião; Curriculum vitae. 4. Expositivo: Seminário; Conferência; Palestra.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Inglês - Edital 001 |
Q2006074
Pedagogia
Os gêneros textuais são incontáveis e adaptáveis
às diversas realidades e situações comunicacionais.
A comunicação na internet acabou criando novos
gêneros.
Assinale a alternativa que apresenta exemplos de novos gêneros:
Assinale a alternativa que apresenta exemplos de novos gêneros:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Inglês - Edital 001 |
Q2006073
Português
Acerca do tema “O ensino e aprendizagem de
gêneros textuais”, é correto afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Inglês - Edital 001 |
Q2006072
Pedagogia
Sobre o tema Gestão Pedagógica, no Planejamento de Ensino temos alguns elementos essenciais:
Conhecimento da realidade; dados de identificação; ementa; finalidade; ........................... (o quê), factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais; ........................... (como); atividades discentes; cronograma; ........................... (para verificar se os objetivos estão sendo alcançados); bibliografia.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Conhecimento da realidade; dados de identificação; ementa; finalidade; ........................... (o quê), factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais; ........................... (como); atividades discentes; cronograma; ........................... (para verificar se os objetivos estão sendo alcançados); bibliografia.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Inglês - Edital 001 |
Q2006071
Pedagogia
Os métodos de ensino da Língua Inglesa promovem a reflexão crítica e suas aplicações para que o
professor de Língua Inglesa possa escolher e empregar aquele(s) que melhor se adapta(m) à sua realidade
de trabalho no ensino de língua estrangeira moderna.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) As principais características do Método Tradicional são as aulas que acontecem na língua materna e não na língua-alvo, presença de muito vocabulário, porém em listas de palavras isoladas de contexto, longas e elaboradas explicações de regras gramaticais, leitura de textos clássicos, exercícios de tradução de frases descontextualizadas e pouca ou nenhuma atenção à pronúncia das palavras. ( ) No Método Direto o aluno tem aulas na língua-alvo, não podendo usar a língua materna em classe. As atividades propiciam ao aluno a se comunicar somente na língua materna. ( ) As principais características do Método Audiolingual são: material apresentado em forma de diálogo, padrões estruturais ensinados por repetição, pouca ou nenhuma explicação gramatical, vocabulário limitado e aprendido no contexto, laboratórios de línguas e informações visuais. ( ) O Método Clássico, que por sua vez deu origem à Abordagem Comunicativa, promove o aprendizado através do uso das funções da língua-alvo de acordo com sua realidade social.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) As principais características do Método Tradicional são as aulas que acontecem na língua materna e não na língua-alvo, presença de muito vocabulário, porém em listas de palavras isoladas de contexto, longas e elaboradas explicações de regras gramaticais, leitura de textos clássicos, exercícios de tradução de frases descontextualizadas e pouca ou nenhuma atenção à pronúncia das palavras. ( ) No Método Direto o aluno tem aulas na língua-alvo, não podendo usar a língua materna em classe. As atividades propiciam ao aluno a se comunicar somente na língua materna. ( ) As principais características do Método Audiolingual são: material apresentado em forma de diálogo, padrões estruturais ensinados por repetição, pouca ou nenhuma explicação gramatical, vocabulário limitado e aprendido no contexto, laboratórios de línguas e informações visuais. ( ) O Método Clássico, que por sua vez deu origem à Abordagem Comunicativa, promove o aprendizado através do uso das funções da língua-alvo de acordo com sua realidade social.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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