Segundo o filósofo Bakhtin, os gêneros do discurso se diferenciam de forma essencial em dois aspectos: o simples e o complexo, sendo que os gêneros de aspecto simples são os de discurso primário e os de aspecto complexo são os de discurso secundário.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre gêneros discursivos primários e secundários.

( ) São exemplos do gênero discursivo secundário: o teatro, o romance, o discurso ideológico, o discurso científico.

( ) Gêneros de aspecto simples são os que se formaram em situações de uma comunicação verbal espontânea e estão relacionados à oralidade e a situações de informalidade.

( ) Os gêneros do discurso secundários servem de componentes da linguagem nas formações sociais pertinentes aos gêneros do discurso primários.

( ) São exemplos de gêneros primários: a linguagem cotidiana, o bilhete.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito da Língua como forma de interação e Linguagem.

( ) A língua tem a capacidade dual de ser ela mesma o objeto do conhecimento e o meio através do qual o conhecimento é transmitido.

( ) Linguagem pode ser definida como a capacidade do ser humano de articular significados coletivos e compartilhá-los.

( ) O estudo da língua é muito importante, pois facilita o trabalho com temas de naturezas diversas que se interligam, ou seja, proporciona atividades interdisciplinares.

( ) A Linguagem é organizada em estruturas a serviço das metas do falante realizadas em relação aos ouvintes, emergindo a partir daí a variação discursiva.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O ensino de língua inglesa, partindo dos gêneros discursivos, tem como objetivo buscar alternativas de ensino da língua inglesa, de forma a minimizar as dificuldades de aprendizagem e oportunizar aos estudantes uma forma atraente e objetiva de aprender uma segunda língua.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o tema citado.

( ) Gêneros discursivos são ambientes de aprendizagem, onde se pode construir sentido.

( ) Trabalhar com gêneros discursivos possibilita ao uso do idioma inglês em práticas comunicativas.

( ) A escolha de um único gênero discursivo possibilita ao estudante participar na vida social de sua escola.

( ) Os gêneros textuais podem ser orais e escritos, desde que os estudantes consigam reconhecê-los, e se tornem objeto de estudo no processo de ler.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. 

Concepções de língua embasam o ensino de língua ao longo do tempo.

Relacione as concepções listadas abaixo com suas respectivas características.

Coluna 1 Concepção

1. Língua como instrumento de comunicação.

2. Língua como expressão de pensamento.

3. Língua como interação.

Coluna 2 Características

( ) O tratamento da língua como sistema é direcionado pelo seu aspecto estrutural, não considerando as influências do indivíduo com seu meio, nem manifestadas pelo seu uso.

( ) Conjunto de signos que se combina e que é capaz de transmitir uma mensagem, informações de um emissor a um receptor.

( ) A Língua se constitui na relação com o outro, numa posição interacionista, com suas relações pragmáticas na construção de significado, em constante movimento.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis 2016, na área de Linguagens, destaca alguns objetivos de aprendizagem em Línguas que estão organizados em dois eixos.

Analise as afirmativas abaixo sobre os objetivos e seus respectivos eixos.

1. No eixo compreensão em linguagem estão contempladas a leitura e a ausculta.

2. A apropriação de conhecimentos vocabulares e gramaticais faz parte somente do eixo ‘compreensão em linguagem’.

3. Nas estratégias de linguagem estão contemplados os gêneros do discurso.

4. A oralidade/sinalização e a escritura fazem parte do eixo produção em linguagem: autoria.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a função da escola quanto ao letramento.

The method that is also recognized as the Army Method, used during the first world war, because the American Armed forces started escalating oral courses known as the Military particular Training Program (ASTP) which focuses on communication, is:

Foreign Language Teaching Method is the specific way in which something is taught. Different teachers may use different teaching methods, depending on their teaching philosophy to describe the way in which they teach. Content and Language Integrated Learning (CLIL methodology), is used to teach students about a new subject in a language foreign to them.

Analyze the statements below regarding the subject.

1. Students are also focused on a subject that interests them and the fact that acquiring more linguistic knowledge will help them learn the target matter better is very motivating.

2. Students learn the language through grammar rules and, the success of this method relies on the integration of the grammar and the learning content.

3. Students learn the language naturally, through conversation, observation and socializing, where learning grammar is not the primary goal.

Mark the option that indicates all the correct statements.

According to National Curriculum Parameters - Secondary Education, read the following paragraph about language as a form of interaction.

“Language spreads ________________ and the different forms of knowing; thought and the different forms of  ________________ ; communication and the different forms of communicating; action and the different forms of acting.”

Mark the alternative that contains the correct missing words in the paragraph.

According to the Concepts of Language, language is not just communicating the literal meanings of grammatical sentences, but also communicating with other people.

Choose the correct alternative about communicative competence.

A avaliação permite orientar o docente em seu planejamento de ensino e em seu percurso didático e potencializar a mediação e o diálogo entre os professores e os caminhos de aprendizagens dos alunos. Contudo a ação de avaliar não depende somente do professor, mas envolve uma cultura institucional, o que requer desenvolver uma nova postura avaliativa que rompa com a memorização, classificação, seleção e exclusão, tão presentes no sistema de ensino. Dessa forma, assinale a alternativa correta sobre a avaliação escolar.

Enquanto o planejamento é o ato pelo qual o docente decide o que construir, a avaliação é o ato crítico que o subsidia na verificação de como está construindo o projeto. A avaliação atravessa o ato de planejar e de executar, por isso contribui em todo o percurso da ação planificada. Assim, é correto afirmar, sobre a avaliação na execução de um projeto na escola, que

Os cursos híbridos enquadram-se em quatro modelos principais: Rotação, Flex, À la Carte e Virtual Enriquecido. Em muitos casos, as escolas usam modelos múltiplos, combinando-os de diferentes formas para criar um programa personalizado. O propósito desses termos é fornecer uma linguagem para descrever os elementos básicos das várias combinações. Isso posto, assinale a alternativa correta sobre o modelo de Rotação.

O termo ensino híbrido, utilizado de forma comum, dá ênfase aos extremos. De um lado, usa-se o termo de forma ampla para referir-se a todos os usos da tecnologia na educação que se acumulam em uma sala de aula; de outro, o termo é usado de forma restrita para indicar os tipos de aprendizagem que combinam o on-line e o presencial e com a qual têm mais afinidade. Sendo assim, em busca de uma definição que fosse ampla para permitir variações e restrita para diferenciá-la da categoria ilimitada do uso da tecnologia para a educação nas escolas, chegou-se a uma definição para esse termo apresentada em três partes: por meio do ensino on-line; em um local físico supervisionado; e uma experiência de aprendizagem integrada. Dessa forma, assinale a alternativa correta que retrata o ensino on-line.

O Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul (MS) incorpora temas contemporâneos, como o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, conforme estabelecido no Artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/1996), alterado pela Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008, tornando obrigatória a inclusão dessa temática nos currículos oficiais das redes de ensino. Dessa forma, assinale a alternativa correta sobre a abordagem dessa temática no Currículo de Referência de MS.

A Educação Especial, conforme o Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul, é compreendida como um conjunto de serviços que apoia, complementa e suplementa o currículo, integrando a proposta pedagógica da escola, para que a oferta de recursos de apoio, materiais de acessibilidade, tecnologia assistiva e formação continuada possam instrumentalizar o estudante e o professor no contexto da sala de aula. Assim, assinale a alternativa correta sobre a Educação Especial no Currículo de Referência de MS.

No Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul (MS), no item sobre a territorialidade desse estado, está explícito que o MS tem a segunda maior população indígena do país e que as migrações de contingentes oriundos dos estados de Minas Gerais, Rio Grande do Sul, Paraná e São Paulo e as imigrações de países como Alemanha, Espanha, Itália, Japão, Paraguai, Bolívia, Portugal, Síria e Líbano marcaram a fisionomia dessa região. O estado também recebeu ciclos migratórios de quilombolas remanescentes de Minas Gerais e Goiás, que também foram responsáveis pela formação socioeconômica dele. Dessa forma, entendendo a diversidade do estado, é correto afirmar, sobre o item Diversidade e Modalidades Educacionais, que

Com relação ao pacto interfederativo e a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os sistemas e as redes de ensino devem construir currículos, e as escolas precisam elaborar propostas pedagógicas que considerem as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes, bem como as identidades linguísticas, étnicas e culturais deles. Dessa forma, é correto afirmar que a BNCC desempenha um papel fundamental, pois

A sociedade contemporânea traz um viés inovador e inclusivo a questões centrais do processo educativo: o que aprender, para que aprender, como ensinar, como promover redes de aprendizagem colaborativa e como avaliar o aprendizado. Assim, reconhecer-se em seu contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer muito mais do que o acúmulo de informações. Diante disso, a respeito da relação entre Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o compromisso com a educação, é correto afirmar que

Com relação aos marcos legais que embasam a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tem-se a LDB nº 9.394/1996, que traz dois conceitos decisivos para todo o desenvolvimento da questão curricular no Brasil. O primeiro conceito fala sobre a relação entre o que é básico-comum e o que é diverso; já o segundo refere-se ao currículo. Sobre esses conceitos, assinale a alternativa correta.