Questões de Concurso Para professor - inglês

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Q3199226 Conhecimentos Gerais
O Brasil possui uma grande diversidade cultural, resultante da mistura de povos indígenas, africanos, europeus e asiáticos. Qual é o principal efeito dessa diversidade na sociedade brasileira?
Alternativas
Q3199225 Conhecimentos Gerais
O aumento da desigualdade social é uma das grandes preocupações globais atualmente. Qual das alternativas abaixo explica um dos principais fatores que agravam a desigualdade social?
Alternativas
Q3199224 Conhecimentos Gerais
As energias renováveis têm se destacado cada vez mais no cenário energético mundial. No Brasil, uma das principais fontes de energia é a energia hidrelétrica. Qual é a principal vantagem das energias renováveis em comparação às não renováveis?
Alternativas
Q3199223 Conhecimentos Gerais
A Constituição Federal de 1988, também conhecida como Constituição Cidadã é o principal documento legal do Brasil, garantindo direitos e deveres para a população. Qual foi a principal mudança trazida pela Constituição de 1988?
Alternativas
Q3199222 Conhecimentos Gerais
O Mercosul é um bloco econômico formado por países sul-americanos, com o objetivo de promover a integração comercial e econômica entre os seus membros. Quais são os países fundadores do Mercosul?
Alternativas
Q3199221 Conhecimentos Gerais
O Plano Real foi um importante marco econômico para o Brasil, introduzido em 1994 com o objetivo de controlar a inflação que assolava o país. Qual foi a principal medida adotada com o Plano Real?
Alternativas
Q3199220 Conhecimentos Gerais
O desmatamento na Amazônia é uma das principais preocupações ambientais do Brasil e do mundo. Uma das causas do desmatamento é a expansão do agronegócio. Qual é a principal consequência ambiental do desmatamento para o planeta?
Alternativas
Q3199219 Conhecimentos Gerais
O Sistema Único de Saúde (SUS) é uma das maiores políticas públicas do Brasil e garante atendimento gratuito à população. Sobre o SUS, é correto afirmar que:
Alternativas
Q3199218 Conhecimentos Gerais
O Brasil está entre as maiores economias emergentes do mundo, sendo parte do grupo BRICS, que inclui outros países em desenvolvimento. O BRICS tem como objetivo fortalecer a cooperação entre seus membros em diversas áreas. Quais são os países que compõem o BRICS além do Brasil?
Alternativas
Q3199217 Português
Leia o seguinte texto.
"Implementar um bom plano de negócios é fundamental para o sucesso de uma empresa. Além disso, é necessário que os gestores tenham uma visão clara das metas e objetivos a serem alcançados."
Fonte: Revista Exame, 15/06/2023.

Qual das alternativas reescreve as orações de forma correta?
Alternativas
Q3199216 Português
Leia o trecho abaixo.
"O governo anunciou novas políticas para promover o crescimento econômico, focando em investimentos, em infraestrutura e inovação tecnológica."
Fonte: Jornal Valor Econômico, 20/05/2023.

Qual das alternativas mantém o sentido original do texto?
Alternativas
Q3199215 Português
Leia o trecho a seguir.
"O conceito de 'transformação digital' está cada vez mais presente no vocabulário corporativo. Ele se refere à integração de tecnologias digitais em todas as áreas de uma empresa, mudando fundamentalmente a maneira como ela opera e entrega valor aos seus clientes."
Fonte: Revista Você S/A, 10/05/2023.

O melhor sinônimo para a palavra "transformação" é?
Alternativas
Q3199214 Português
Leia o seguinte texto.
"A conferência será realizada às 10h no auditório da universidade. Todos os participantes devem se registrar previamente no site oficial do evento."
Fonte: Jornal O Estado de S. Paulo, 12/06/2023.

A frase CORRETA quanto ao uso da crase é?
Alternativas
Q3199213 Português
Leia o trecho abaixo.
"A empresa optou por investir em inovação tecnológica para se destacar no mercado. Além disso, pretende ampliar sua presença internacional nos próximos anos."
Fonte: Revista Exame, 05/06/2023.

A regência verbal CORRETA do verbo "optar" é?
Alternativas
Q3199212 Português
Leia o trecho abaixo.
"As informações divulgadas sobre o novo projeto tecnológico indicam que haverá uma redução nos custos operacionais das empresas. A expectativa é que a inovação impulsione o crescimento do setor."
Fonte: Revista Você S/A, 10/06/2023.

Assinale a frase em que a concordância nominal e verbal está CORRETA. 
Alternativas
Q3199211 Português
Leia o trecho a seguir.
"A pesquisa revelou que 80% dos consumidores preferem realizar compras online. Esse aumento nas vendas pela internet foi impulsionado pela pandemia, que obrigou muitos a adaptarem seus hábitos de consumo."
Fonte: Jornal Valor Econômico, 25/04/2023. 
Assinale a alternativa que corrige o uso da pontuação no texto. 
Alternativas
Q3199210 Português
Leia o trecho a seguir.
"Os avanços na área da medicina têm possibilitado tratamentos mais eficazes para diversas doenças. A evolução das técnicas cirúrgicas e a criação de novos medicamentos são alguns dos fatores que têm contribuído para a melhoria da qualidade de vida dos pacientes."
Fonte: Revista Saúde, 20/05/2023. 
Assinale a palavra corretamente grafada.
Alternativas
Q3199209 Português
Leia o texto abaixo.
"Prezado cliente, estamos comprometidos em garantir a segurança de suas informações. Em conformidade com a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), adotamos novas medidas para proteger os seus dados pessoais. Agradecemos pela confiança."
Fonte: Jornal O Estado de S. Paulo, 12/07/2023.

O texto acima é:
Alternativas
Q3199208 Português
Leia o trecho a seguir.
"As empresas têm investido cada vez mais em inteligência artificial para otimizar processos e aumentar a eficiência operacional. No entanto, especialistas alertam que a adoção dessas tecnologias deve ser acompanhada de uma preparação adequada, para evitar problemas de segurança e proteger os dados dos clientes."
Fonte: Revista Exame, 20/06/2023.
De acordo com o texto, o que as empresas precisam fazer ao adotar tecnologias de inteligência artificial?
Alternativas
Q3181988 Inglês
TEXT:
Flipped learning – could it work for you?
Exploring the benefits, challenges and tips for success

By Stephanie Hirschman
October 2, 2023


Flipped learning is very much a buzz word these days, and it’s worth thinking about whether this approach is suitable for your
lessons. It’s quite easy to define: whereas a more traditional model of teaching involves some sort of initial input (for example a
lecture or demonstration) followed by some sort of related output (for example a discussion or experiment) with some homework to follow, in flipped learning, this order is disrupted. Students do their homework before the class meets by watching a recorded lecture or video or reading an article. This enables them to spend the lesson time on activities which make a more significant contribution to their deep understanding and mastery of important ideas, for example, discussion, roleplay or presentations. It sits well within blended learning as the pre-lesson homework is likely to be accessed online, while the class activities are conducted face-to-face.

Why is it important?
Flipped learning makes good use of technology, allowing students to approach the input at their own level. Some may need to view a video several times more than would be possible in a group classroom setting, with frequent pauses and rewinding to ensure that they have recognized the main points. It’s also possible for students to explore other aspects of a topic, either using further links that the teacher provides, or finding other relevant resources to explore on their own. Finally, they can do the work when and where they wish, and even make use of otherwise “dead” time, like waiting for a bus.


How relevant is it for English language teaching (ELT)?

It’s important to recognize that flipped learning was not developed with ELT contexts in mind. In a language lesson, we may find
students reading a text about, say, major infrastructure projects, but this content is merely a vehicle for some other language point like expressing high numbers or making comparisons. During a conventional English lesson, the teacher would be guiding students through the text, encouraging prediction and other strategies and setting achievable reading or listening tasks to check basic understanding, before introducing key language points in a staged presentation. This would be followed by controlled practice and freer production. It’s not easy to see how this pattern of brief but meaningful interactive activities maps onto flipped learning. ELT texts, even at advanced levels, tend to be too short to be worth exploring in depth, unlike a 30-minute lecture or video that students of other subjects may be watching. Of course, it could be argued that the true content of the lesson, ie the language point, could be the subject of flipped learning, with students watching a presentation on this subject before the class meets. However, this removes the language point from an engaging and meaningful context and furthermore, working alone robs students of the opportunity to ask questions and discuss emergent ideas about meaning, which are key elements of communicative learning.

Tips for success
Nonetheless, it is possible to flip an ELT classroom, with some adjustments:

1. Flipped learning would suit certain types of ELT which are heavily content based, like CLIL or Business. Mature students are more likely to have the motivation required to implement this approach sensibly.

2. It makes sense to devote the final stages of a lesson to introducing the content that students will explore independently before the next class meeting. This should include a justification of why the content was chosen, how students should approach it and how they can check their understanding. Providing some comprehension questions is a minimum. If answers aren’t furnished, the next class meeting could open with an activity to discuss and check these.

3. The teacher must provide an easy and reliable way for students to access the content, for example via an online learning system.

4. It’s reasonable to expect that students will require training and a settling-in period, as they come to terms with the demands of the new system. It could even be worth trialing the routine during a face-to-face lesson, with students accessing content on their phones or laptops, and with some reminders about how to approach a reading text (for example skimming and scanning) or how to make good use of technology to ensure effective listening (for example, rewinding, user slower speed settings or making use of a tape script).

5. Because of the investment required in learner training, flipped learning will be tricky to implement in programs with continuous enrolment. It’s far more suitable for a setting with a termly or yearly intake date.

6. Even when the system is up and running, there will probably always be a number of students who have not prepared adequately for the lesson. This will affect how successful follow-up activities are and the teacher needs some strategies in place to address this.

Available in: https://linguahouse.com/blog/post/flipped-learning-could-it-work-for-you
Acesso: 17/10/2024
Analisando o trecho: “Even when the system is up and running, there will probably always be a number of students who have not prepared adequately for the lesson”, a expressão idiomática que pode ser usada para se referir a este tipo de aluno é:
Alternativas
Respostas
9461: C
9462: A
9463: B
9464: B
9465: B
9466: C
9467: B
9468: C
9469: B
9470: D
9471: C
9472: B
9473: C
9474: D
9475: C
9476: C
9477: A
9478: C
9479: B
9480: D