A Revolução Industrial foi um processo de transformação econômica e social que ocorreu a partir do final do século XVIII e ao longo do século XIX, inicialmente na Grã-Bretanha, e que se espalhou por outros países. A respeito da Revolução Industrial no século XIX e as mudanças que suscitou na sociedade e nas condições de vida dos trabalhadores, é correto afirmar que:

Sobre as estratégias e as ações do movimento abolicionista brasileiro no final do século XIX, é correto afirmar que:

Quais fontes os historiadores da Mesopotâmia antiga utilizavam para reconstruir seu passado, tendo em vista a ausência de narrativas históricas tradicionais e da presença de registros contínuos? Analise as sentenças e registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Inscrições régias, relatos de datas específicas para a elaboração de cronologias e documentação epistolar, como cartas, que fornecem detalhes pontuais dos acontecimentos históricos.

(__)Relatos detalhados de historiadores clássicos, como Heródoto, que oferecem perspectivas abrangentes sobre a história mesopotâmica.

(__)Material arqueológico de localidades como Ebla, cujas descobertas permitiram a reconstituição de culturas e eventos até então desconhecidos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Segundo José Murilo de Carvalho, a Revolta da Vacina, ocorrida no Rio de Janeiro em 1904, pode ser compreendida como um conflito que reflete tensões de ordem social e econômica na cidade naquele período. Sobre a Revolta da Vacina, considere as afirmativas a seguir e registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A Revolta da Vacina evidenciou a resistência da população pobre e marginalizada às políticas de modernização sanitária do governo, devido ao medo de perder suas formas tradicionais de vida e por desconfiança nas autoridades públicas, também marcada por uma estrutura social hierarquizada e desigual.

(__)A Revolta da Vacina expressou a aceitação relativa das medidas de saúde pública, pois a população, principalmente as classes média e baixa, compreendia as ações do governo e colaborava com as campanhas sanitárias para melhorar as condições de higiene na cidade, fortalecendo a coesão social.

(__)A Revolta da Vacina foi um movimento contra o governo, impulsionado pelos interesses econômicos das elites urbanas que desejavam ampliar suas atividades comerciais, utilizando a vacinação obrigatória como estratégia para consolidar sua influência social.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

As capitanias hereditárias na América foram de iniciativa régia, diferentemente de outras capitanias em territórios portugueses que, muitas vezes, eram criadas por doação de bens da coroa. Além disso, na América, as capitanias eram entregues a donatários que recebiam o título hereditário, podendo passá-las para seus descendentes, o que consolidou um sistema de concessões privadas de longa duração. Nas capitanias hereditárias da América portuguesa, era função dos capitães donatários:

O início do povoamento de Pinhalzinho deu-se a partir de 1931 com a chegada de colonos, que ali se fixaram, atraídos por suas terras férteis e pelas pequenas matas de pinheiro.
Assinale a alternativa que indica corretamente a origem dos primeiros colonizadores.

Foi, entre o século 19 e 20, o principal produto de exportação brasileiro. Seu cultivo teve grandes consequências para a economia brasileira, entre as quais o desenvolvimento da indústria. O Vale do Paraíba foi sua primeira área de produção.
Assinale a alternativa que indica corretamente a atividade econômica a que se refere o texto.

Os primeiros imigrantes chegaram ao sul de Santa Catarina por volta de 1877. O arroz, o milho e a uva destacavam-se entre os seus cultivos e a polenta, o macarrão e outros tipos de massa alegravam suas festas regadas pelo vinho que produziam.
Assinale a alternativa que identifica corretamente os imigrantes a que se refere o texto.

Santa Catarina foi palco, durante a Revolução Farroupilha, de inúmeros combates, entre os quais se destaca a tomada de Laguna pelas tropas de Giuseppe Garibaldi e Davi Canabarro.
Assinale a alternativa corretamente associada ao fato acima.

A historiografia tradicional denomina o período da História do Brasil de 1894 a 1922 de “república do café com leite”.
Assinale a alternativa que caracteriza corretamente esse período.

Durante o Segundo Império (1840-1889), o Brasil viveu uma grande guerra (1864-1869), a maior na América do Sul, que teve profundo impacto na vida nacional.
Assinale a alternativa que identifica corretamente o conflito.

Assinale a alternativa que indica corretamente o genocídio de cerca de seis milhões de judeus nos campos de concentração e de extermínio, nos territórios dominados pela Alemanha, durante o governo de Adolf Hitler durante a Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

O período entreguerras (1919-1939) foi marcado por uma grande crise econômica que atingiu, de uma maneira ou de outra, todos os países capitalistas.
Assinale a alternativa que identifica corretamente essa crise

No século 16, a unidade da Igreja Católica foi rompida devido ao surgimento de novas religiões, num processo conhecido como Reforma.
Assinale a alternativa que indica corretamente o fato que dá início ao movimento.

A Alta Idade Média foi um período de grande insegurança e instabilidade, marcado pela formação do:

Identifique as camadas da sociedade da Antiga Roma que constituíam a classe dos Plebeus.

Assinale a alternativa que indica a classe social formada pelos chefes das famílias proprietárias de terra na Antiga Roma.

Analise as afirmativas abaixo a respeito do Renascimento Cultural.
1. Redescoberta da Antiguidade Greco-Romana.
2. Grande preocupação, nas artes, com a figura humana.
3. Iniciou-se em Portugal, então a nação mais enriquecida.
4. Na Literatura valorizaram-se as novas línguas nacionais, como o espanhol, o português e o francês.
5. Crítica à época medieval, ao racionalismo e ao humanismo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo relacionadas à metodologia do ensino de História.
1. Deve ser incentivado o uso de fontes históricas como estratégia de ensino, pois tem grande importância para a compreensão do contexto histórico.
2. Analisar documentos, imagens, utensílios e escutar relatos orais, ajudam no desenvolvimento de uma consciência crítica.
3. Os debates e discussões permitem que os alunos expressem suas opiniões e desenvolvam habilidades, ajudando no entendimento de diferentes perspectivas sobre um fato histórico.
4. Não se deve incorporar às aulas jogos, dramatizações e simulações de eventos históricos, pois tiram os estudantes do alvo principal que é desenvolver uma consciência crítica.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Embora circulassem pela Europa boatos da existência de terras e riquezas distantes, o mundo efetivamente conhecido pelos europeus, no final do século 15, abrangia apenas as terras ao redor do Mar Mediterrâneo.
Assinale a alternativa que indica corretamente o fato histórico a partir do qual novas terras foram conhecidas, mudando os mapas e a economia durante a Idade Moderna.