Questões de Concurso para Professor - Educação Física

Q3078356

Q3078356 Redação Oficial

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a finalidade comunicativa dos gêneros textuais/discursivos a seguir:

( ) Ata é o registro, em texto narrativo, resumido e fiel das ocorrências de uma reunião realizada para um determinado fim, e tem por função fazer valer o que foi acordado pela maioria dos participantes.
( ) Declaração é um texto técnico que consiste em eleger um representante legal (outorgado) para que ele possa agir em nome de outro (outorgante).
( ) Parecer é uma correspondência externa, um meio usual de comunicação por escrito dos órgãos do serviço público.
( ) Requerimento é um documento específico de solicitação de algo a que se tem direito (ou supõe-se tê-lo), concedido por lei, decreto, ato, decisão etc.
( ) Procuração é um documento firmado por uma pessoa em favor de outra, asseverando a verdade a respeito de determinado fato transitório.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • F • V • F • V

B

V • F • V • F • F

C

V • F • F • V • F

D

F • V • V • V • F

E

F • V • F • V • V

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Q3078355

Q3078355 Português

Analise o texto abaixo:
Idoso embriagado e sem habilitação é condenado a 9 anos por morte de jovem em SC
Réu foi denunciado pelo MPSC e condenado por homicídio doloso de jovem de 22 anos, que retornava do trabalho como técnica de enfermagem no Hospital Regional do Oeste
Um idoso de 64 anos, responsável por um acidente de trânsito que ocasionou a morte de uma jovem de 22 anos, foi condenado pelo Tribunal do Júri da Comarca de Chapecó, no oeste catarinense, nessa quinta-feira (10/10/2024). O réu foi sentenciado a nove anos e seis meses de reclusão por homicídio doloso eventual, quando o autor assume o risco de matar, pelo fato de dirigir embriagado e sem habilitação.
Os jurados que acolheram a tese do MPSC […], sentenciaram o réu a cumprir a pena em regime inicial fechado, além de ter o direito de dirigir suspenso pelo período de dois meses.
O acidente ocorreu no dia 12 de novembro de 2023, na rodovia Balseiros do Rio Uruguai (SC-484), entre os municípios de Guatambu e Chapecó. Conforme a denúncia, na data do acidente, o idoso passou o dia no município de Guatambu, onde ingeriu bebidas alcoólicas até ficar embriagado.
Disponível em: https://ndmais.com.br/justica/idoso-embriagadoe-sem-habilitacao-e-condenado-a-9-anos-por-morte-de-jovemem-sc/. Acesso em: 14 out. 2024. [Adaptado].

A motivação principal noticiada pelo texto é:

A

Informar sobre a condenação de homem que causou morte no trânsito após dirigir embriagado.

B

Divulgar o acidente de trânsito que tirou a vida de jovem que trabalhava em um hospital de região.

C

Chamar a atenção para o descaso com idosos que acabam buscando refúgio no alcoolismo.

D

Conscientizar a população sobre a importância de não dirigir após o consumo de bebidas alcoólicas.

E

Destacar a importância no MPSC (Ministério Público de Santa Catarina) na promoção da justiça.

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Q3078354

Q3078354 Português

Analise a imagem abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://www.todamateria.com.br/figuras-de-

linguagem/. Acesso em: Acesso em: 10 out. de 2024.

Assinale a alternativa correta referente à figura de linguagem usada na imagem.

A

Ironia.

B

Antítese.

C

Gradação.

D

Paradoxo.

E

Hipérbole.

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Q3078353

Q3078353 Português

Analise a imagem abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Com base na imagem e na variedade padrão da língua escrita, assinale a alternativa correta.

A

Por inferência, deduz-se que o enunciador teve seu pai morto no trânsito.

B

Em “Mas eu não escolhi ficar sem pai” pode ser colocada uma vírgula depois de não sem alterar o sentido da sentença.

C

Em “No trânsito, escolha a vida”, o adjunto adverbial está posposto à oração principal.

D

Em “Chapecó mais segura”, o termo sublinhado exerce a função de conjunção causal.

E

Os pares mas e mais são homônimos homógrafos.

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Q3078352

Q3078352 Português

Analise o texto abaixo:
Pai não entende nada
— Um biquíni novo?
— É, pai.
— Você comprou um no ano passado!
— Não serve mais, pai. Eu cresci.
— Como não serve? No ano passado você tinha 14 anos, este ano tem 15. Não cresceu tanto assim.
— Não serve, pai.
— Está bem. Toma o dinheiro. Compra um biquíni maior.
— Maior não, pai. Menor.
Aquele pai, também, não entendia nada.
Fonte: VERÍSSIMO, Luis Fernando. Comédias da vida privada: 101 crônicas escolhidas. Porto Alegre: L&PM, 1995. p. 255.

Com base no texto e na variedade padrão da língua escrita, assinale a alternativa correta.

A

Em “você tinha 14 anos”, o verbo aponta um passado pontual de uma ação concluída.

B

A palavra biquíni é acentuada porque é uma oxítona terminada em i.

C

Sempre que a vírgula aparece antes de pai marca esse termo como vocativo; quando aparece depois, separa o sujeito do predicado.

D

A tipologia textual desenvolvida no texto para mostrar que “Pai não entende nada” é a dissertativa/argumentativa.

E

O pai usou a forma verbal serve no sentido “estar ajustado ao corpo”; já a filha usou no sentido de “não ser mais apropriado para o uso”.

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Q3076865

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física |

Q3076865 Educação Física

Relacione os tipos de avaliação em Educação Física, coluna A, com suas respectivas descrições ou propósitos, coluna B.

COLUNA A
I. Avaliação Formativa.
II. Avaliação Somativa.
III. Avaliação Diagnóstica.
IV. Avaliação Normativa.
V. Autoavaliação.
COLUNA B
( ) Avaliação que ocorre ao final de um período letivo ou unidade de ensino, com o objetivo de sumarizar o aprendizado do aluno.
( ) Processo que envolve o aluno na análise e reflexão sobre seu próprio desempenho e aprendizagem.
( ) Avaliação que se baseia em normas ou padrões preestabelecidos para classificar ou comparar o desempenho dos alunos.
( ) Avaliação realizada no início do processo de ensino-aprendizagem para identificar conhecimentos prévios e necessidades dos alunos.
( ) Avaliação contínua que visa orientar e ajustar o processo de ensino-aprendizagem ao longo do tempo.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – I – III – IV – II.

B

III – IV – II – I – V.

C

IV – II – I – III – V.

D

I – V – II – III – IV.

E

II – V – IV – III – I.

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Q3076864

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física |

Q3076864 Educação Física

Um professor de educação física planeja integrar alunos cegos em suas aulas regulares. Ao considerar estratégias inclusivas e eficazes, qual das seguintes abordagens facilita a participação ativa e segura desses alunos nas atividades físicas?

A

Focar, apenas, em exercícios de flexibilidade e alongamento, pois são atividades de baixo risco para alunos cegos.

B

Implementar atividades físicas que utilizem sons, texturas e outras formas de feedback sensorial para orientação e envolvimento dos alunos cegos.

C

Manter os alunos cegos em atividades separadas do restante da turma para garantir sua segurança e conforto.

D

Utilizar apenas atividades de baixa mobilidade, como Yoga e Tai chi, para evitar deslocamentos e possíveis acidentes.

E

Exigir a presença de um assistente pessoal para cada aluno cego durante todas as aulas, responsável por guiá-los em todas as atividades.

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Q3076863

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física |

Q3076863 Educação Física

Um professor de educação física em uma escola inclusiva está planejando atividades para uma turma que inclui alunos com e sem necessidades educacionais especiais. Ao considerar as melhores práticas para a inclusão e eficácia pedagógica, qual das seguintes abordagens o professor deve adotar para assegurar uma experiência de aprendizagem enriquecedora e acessível a todos os alunos?

A

Priorizar atividades que sejam competitivas e que enfatizem a performance individual, para estimular o desenvolvimento de habilidades motoras em todos os alunos.

B

Desenvolver um conjunto de atividades diferenciadas para alunos com necessidades educacionais especiais, separando-os dos demais durante as aulas.

C

Focar, apenas, em atividades de baixa intensidade para garantir que todos os alunos, independentemente de suas capacidades, possam participar.

D

Implementar uma abordagem universal de design para aprendizagem, que inclua uma variedade de atividades adaptáveis para atender a diferentes necessidades e habilidades.

E

Excluir atividades que envolvam movimento corporal complexo para evitar qualquer risco de lesões em alunos com necessidades educacionais especiais.

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Q3076862

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física |

Q3076862 Educação Física

Relacione as abordagens didáticas e metodológicas da Educação Física, coluna A, com suas respectivas características ou aplicações, coluna B.

COLUNA A
I. Abordagem Construtivista.
II. Abordagem Crítico-Superadora.
III. Abordagem Saúde Renovada.
IV. Abordagem Psicomotora.
V. Abordagem Técnico-Desportiva.
COLUNA B
( ) Enfatiza o desenvolvimento das capacidades físicas e técnicas específicas para diferentes modalidades esportivas.
( ) Prioriza a formação crítica e reflexiva sobre a cultura corporal, promovendo a compreensão e transformação social.
( ) Centra-se no desenvolvimento integral da criança através do movimento, enfocando aspectos como equilíbrio, coordenação e percepção.
( ) Visa à promoção da saúde e à prevenção de doenças, incorporando atividades físicas variadas e hábitos de vida saudáveis.
( ) Foca na aprendizagem através da experiência e da interação com o meio, valorizando a autonomia e a investigação pessoal do aluno.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – II – III – IV – I.

B

III – II – IV – V – I.

C

II – I – III – V – IV.

D

IV – II – III – I – V.

E

V – II – IV – III – I.

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Q3076861

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física |

Q3076861 Educação Física

Um professor de educação física de uma escola pública enfrenta desafios para engajar seus alunos nas aulas. Ele percebe que alguns fatores estão limitando a eficácia de seu trabalho. Com base nos conhecimentos sobre os entraves e desentraves na educação física escolar, qual das seguintes estratégias supera esses desafios e melhora o envolvimento dos alunos?

A

Adotar uma abordagem estritamente tradicional, focando, apenas, em esportes competitivos e treinamento físico intensivo.

B

Implementar uma variedade de atividades que incluem jogos, danças, esportes e exercícios de relaxamento, respeitando a diversidade dos interesses e habilidades dos alunos.

C

Limitar as aulas à teoria, evitando atividades práticas devido à falta de recursos físicos e materiais.

D

Focar, exclusivamente, no uso de tecnologias digitais, como jogos interativos e aplicativos de fitness, independentemente da disponibilidade de recursos.

E

Realizar todas as aulas em ambiente fechado, utilizando, apenas, recursos audiovisuais para teoria e demonstração.

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Q3076860

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física |

Q3076860 Educação Física

Em um colégio, o coordenador de educação física está desenvolvendo um programa que aborde o desenvolvimento do movimento humano desde o Pré-escolar até o Ensino Médio. Considerando as características de desenvolvimento motor e cognitivo em diferentes faixas etárias, qual das seguintes estratégias atenderia às necessidades de desenvolvimento motor dos alunos em todas as etapas educacionais?

A

Implementar um programa uniforme que enfatize os mesmos esportes e atividades físicas em todas as faixas etárias.

B

Concentrar-se, exclusivamente, no desenvolvimento de habilidades motoras específicas como agilidade e força, em todas as etapas.

C

Projetar um currículo progressivo que comece com atividades lúdicas no Pré-escolar e evolua para atividades mais estruturadas e desafiadoras no Ensino Médio.

D

Priorizar atividades competitivas em todas as etapas para incentivar o espírito esportivo e a superação de desafios.

E

Focar apenas em atividades aeróbicas como corrida e natação, para garantir a saúde cardiovascular dos alunos em todas as idades.

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Q3076859

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física |

Q3076859 Educação Física

Complete as seguintes lacunas sobre a relação entre educação física e criatividade.
Na educação física, a promoção da criatividade pode ser alcançada através da __________, incentivando os alunos a explorarem novas formas de movimento. Isso envolve a implementação de atividades que fomentem a __________ e a __________, ao mesmo tempo em que se valoriza a __________ e a expressão individual. Assim, o professor de educação física deve ser um facilitador que promove um ambiente onde a __________ é estimulada e apreciada.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

A

flexibilidade cognitiva / inovação / resolução de problemas / autonomia / diversidade cultural

B

variedade de estímulos / expressão corporal / colaboração / adaptação / imaginação criativa

C

estruturação rígida / competição / especialização / repetição/ performance técnica

D

padronização dos movimentos / eficiência / obediência /conformidade / disciplina

E

treinamento intensivo / força física / velocidade / resistência / habilidade atlética

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Q3076858

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física |

Q3076858 Educação Física

Um professor de Educação Física deseja integrar o lúdico nas aulas, promovendo uma abordagem que equilibre jogo e esporte. Ele planeja uma série de atividades com o objetivo de desenvolver habilidades motoras, cognitivas e sociais em seus alunos. Qual das seguintes propostas exemplifica uma abordagem lúdica que equilibra os aspectos do jogo e do esporte na Educação Física Escolar?

A

Focar exclusivamente em jogos competitivos de esporte, como basquete e futebol, para melhorar as habilidades técnicas dos alunos.

B

Utilizar somente jogos sem estrutura ou regras definidas, para incentivar a criatividade e a expressão livre.

C

Alternar entre atividades estruturadas de esportes e jogos livres, enfatizando o respeito pelas regras e a expressão individual.

D

Promover atividades de treinamento físico rigoroso, visando ao desenvolvimento de habilidades esportivas específicas.

E

Implementar apenas jogos de tabuleiro e atividades cognitivas para desenvolver o raciocínio estratégico dos alunos.

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Q3076857

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física |

Q3076857 Educação Física

Analise as seguintes afirmações sobre os fundamentos de fisiologia do exercício.

I. Durante o exercício físico intenso, o metabolismo aeróbico é a principal via de produção de ATP (adenosina trifosfato).
II. A fadiga muscular em exercícios de longa duração está frequentemente associada à depleção de glicogênio muscular.
III. O limiar anaeróbico refere-se ao ponto durante o exercício intenso em que o lactato começa a se acumular no sangue.
IV. A hipertrofia muscular ocorre primariamente durante a realização do exercício físico, não durante os períodos de recuperação.
V. A resposta termorregulatória do corpo ao exercício em ambientes quentes inclui a vasodilatação periférica e o aumento da sudorese.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

II – III – V.

B

I – II – III.

C

I – IV – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – IV – V.

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Q3076856

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física |

Q3076856 Educação Física

Em uma escola, um professor de Educação Física planeja desenvolver um projeto que aborde a cultura corporal de movimento de forma abrangente. Considerando a diversidade e a riqueza da cultura corporal de movimento, qual das seguintes propostas atinge este objetivo?

A

Concentrar-se exclusivamente no ensino e na prática de esportes tradicionais, como futebol e vôlei.

B

Desenvolver um módulo que aborde apenas as práticas de dança, explorando diferentes estilos e períodos históricos.

C

Criar um programa focado somente em atividades de condicionamento físico e treinamento de força.

D

Integrar uma variedade de práticas, incluindo esportes, danças, jogos, ginásticas e práticas circenses, refletindo a pluralidade da cultura corporal.

E

Limitar o projeto a atividades aeróbicas, devido à sua popularidade e benefícios para a saúde cardiovascular.

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Q3076855

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física |

Q3076855 Educação Física

Complete as seguintes lacunas na afirmação sobre a formação do profissional de educação física, considerando as competências políticas, pedagógicas, técnicas e científicas essenciais.
A formação do profissional de educação física requer um compromisso com a ________, capacitando-o a compreender e atuar criticamente na sociedade. Além disso, é fundamental desenvolver habilidades ________ para uma prática docente efetiva e reflexiva. No aspecto ________, o profissional deve possuir conhecimentos específicos e habilidades práticas em atividades físicas e esportes. Por fim, a competência ________ é essencial para a aplicação e avaliação crítica de conhecimentos teóricos e metodológicos na área.

Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

A

técnica / científicas / político / pedagógica

B

política / pedagógicas / técnico / científica

C

pedagogia / técnicas / científico / política

D

ciência / técnicas / pedagógico / política

E

política / técnicas / pedagógico / científica

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Q3076854

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física |

Q3076854 Educação Física

Relacione as fases do desenvolvimento infantil e do adolescente, coluna A, com as características do desenvolvimento associadas a cada fase, coluna B.

COLUNA A
I. Primeira Infância (0-2 anos).
II. Infância Tardia (7-12 anos).
III. Adolescência Inicial (13-16 anos).
IV. Pré-Escolar (3-6 anos).
V. Adolescência Tardia (17-19 anos).
COLUNA B
( ) Desenvolvimento de habilidades motoras refinadas como coordenação e equilíbrio; início da especialização em esportes.
( ) Aquisição de habilidades motoras básicas; melhor coordenação e equilíbrio; aumento da força e resistência.
( ) Desenvolvimento de movimentos mais complexos; melhora na precisão e na habilidade de planejar movimentos.
( ) Aprimoramento de habilidades motoras específicas; aumento da força muscular; aprofundamento da compreensão tática em esportes.
( ) Aquisição de controle postural e habilidades motoras rudimentares; exploração do ambiente através do movimento.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

I – IV – II – V – III.

B

IV – III – I – V – II.

C

II – I – IV – III – V.

D

III – II – I – IV – V.

E

IV – II – III – V – I.

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Q3076853

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física |

Q3076853 Educação Física

Em uma aula de Educação Física, o professor observa que um aluno está enfrentando dificuldades para aprender um novo movimento em uma atividade esportiva. Considerando os princípios da aprendizagem motora, qual das seguintes estratégias facilita o processo de aprendizado desse aluno?

A

Aumentar a complexidade da tarefa para desafiar ainda mais o aluno e acelerar o processo de aprendizagem.

B

Focar, exclusivamente, na repetição do movimento até que seja executado com perfeição.

C

Proporcionar feedback constante e imediato após cada tentativa do aluno.

D

Incorporar variações da tarefa e contextos diversos para promover a adaptação e a transferência de aprendizagem.

E

Limitar a prática a atividades isoladas, evitando contextos de jogo ou situações reais.

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Q3076852

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física |

Q3076852 Educação Física

Analise as seguintes afirmações relacionadas às tendências e abordagens pedagógicas críticas da Educação Física Escolar e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. ( ) A abordagem crítico-superadora propõe a Educação Física como um instrumento para a reflexão crítica sobre a cultura corporal, visando à transformação social.

( ) A tendência tecnicista na Educação Física prioriza o desenvolvimento do pensamento crítico e a análise sociocultural dos esportes.
( ) Na abordagem construtivista-interacionista, o foco é na construção do conhecimento pelo aluno através da interação com o ambiente e o contexto social.
( ) A pedagogia do esporte, dentro das abordagens críticas, enfatiza, exclusivamente, o alto rendimento e a formação de atletas.
( ) Abordagens críticas na Educação Física frequentemente incorporam discussões sobre questões de gênero, etnia e inclusão social.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – F – V – V – F.

B

F – V – V – F – F.

C

V – F – F – V – V.

D

F – V – F – V – F.

E

V – F – V – F – V.

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Q3076851

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Educação Física |

Q3076851 Educação Física

Em uma escola de Educação Infantil, o professor de educação física planeja suas aulas com o objetivo de alinhar as atividades ao desenvolvimento integral das crianças. Considerando os objetivos gerais e específicos da Educação Física para essa faixa etária, qual das seguintes opções melhor descreve a abordagem adequada para este contexto?

A

Priorizar atividades competitivas para incentivar o espírito de competição desde cedo.

B

Focar exclusivamente no desenvolvimento de habilidades motoras específicas como corrida e salto.

C

Integrar atividades que promovam o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e social através de jogos e brincadeiras.

D

Concentrar-se em atividades estruturadas e regras rígidas para desenvolver a disciplina e o foco.

E

Enfatizar o treinamento para esportes específicos para identificar talentos esportivos precocemente.

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